База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Choose the correct item. 1. There are four ______ in a year.
- 8. Профессия бухгалтер относится к типу 1 человек-человек, 2- человек-техника, 3- человек-природа, 4- человек- знаковая система, 5- человек- художественный образ.
- 7. К элементам водоснабжения и канализации относят: а) водопроводные трубы, вентили, краны, шланги и т.д.; б) гвозди, шурупы, саморезы; в) доски, бруски, горбыль, вагонка; г) все перечисленное выше.
- 6. Водоснабжение это? а) движение воды по трубам; б) система мер по обеспечению населения и предприятия водой; в) канализация в жилом помещении; г) продажа воды.
- 5. Почему после использования люминесцентные лампы нельзя выкидывать? а) они содержат хлор; б) они содержат ртуть: в) ничего не содержат.
- 4. Счетчик электрической энергии измеряет: а) силу тока: б) напряжение сети; в) мощность потребляемой электроэнергии; г) расход энергии за определенное время.
- 3. Компьютер - это... а) устройство для автоматической обработки числовой информации; б) устройство для хранения информации; в) устройство для поиска, сбора, хранения, преобразования и использования информации в цифровом формате: г) совокупность программных средств, осуществляющих управление информационными ресурсами.
- 2. Самый простой способ улучшить микроклимат помещения: а) включить горячую воду: б) повысить температуру воздуха; в) проветрить помещение.
- 1. В домах, из какого строительного материала предпочтительнее жить с точки зрения экологических требований: а) бетонных: б) из песчано-гравийных материалов: в) гранитных: г) деревянных.
- 8. Профессия бухгалтер относится к типу 1- человек-человек, 2- человек-техника, 3- человек-природа, 4- человек- знаковая система, 5- человек- художественный образ.
- 7. К элементам водоснабжения и канализации относят:
- 6. Водоснабжение- это?
- 5. Почему после использования люминесцентные лампы нельзя выкидывать?
- 4. Счетчик электрической энергии измеряет:
- 3. Компьютер - это
- 2. Самый простой способ улучшить микроклимат помещения:
- 1. В домах, из какого строительного материала предпочтительнее жить с точки зрения экологических требований:
- 11. Точка касания окружности, вписанной в равнобедренный треугольник, делит одну из боковых сторон на отрезки, равные 5 см и 6 см, считая от основания. Найдите периметр треугольника
- 10. Сократите дробь \( \frac{5^{2n+2} \cdot 3^{n+5}}{75^{n+2}} \)
- 9. Используя данные, приведенные на рисунке, найдите ширину АВ озера.
- 8. Тетрадь стоит 20 рублей. Какое наибольшее число тетрадей можно будет купить на 350 рублей после понижения цены на 15%?
- 7. В трапеции ABCD, изображенной на рисунке, высота BH = 4. AD = 8, BC = 2 см. Найдите площадь трапеции.
- 6. В треугольнике АВС, ВД — биссектриса. Найдите градусную меру угла АСВ.
- 5. На каком рисунке изображено решение неравенства \( x^2 - 25 \ge 0 \)?
- 4. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 3. Решите уравнение: \( 7x^2 + 12x - 4 = 0 \)
- 2. Найдите значение выражения: \( \frac{2}{7} \cdot \sqrt{14} \cdot \frac{5}{16} \cdot \sqrt{56} \)
- 1. Известно, что 15xy. Какое наименьшее целое значение может принимать выражение 2x + 3y?
- Напишите текст, воспроизведя оригинал.
- 6. Теплоход проходит по течению реки до пункта назначения 140 км и после стоянки возвращается в пункт отправления. Найдите скорость течения, если скорость теплохода в неподвижной воде равна 15 км/ч, стоянка длится 11 часов, а в пункт отправления теплоход возвращается через 32 часа после отплытия из него.
- 5. Найти сумму первых десяти членов арифметической прогрессии, в которой a₁=-8, d=4.
- 4. Решить систему уравнений: { x + y = 5, x - y² = 3 }
- 3. Решить уравнение: x² - x² - 12 = 0
- 2. Решите неравенство: 10x² - 7x + 1 < 0
- 1. Разложите квадратный трехчлен на множители: 6x² + 5x - 4
- 10. Этот человек, будучи министром внутренних дел, уничтожил II отделение полиции, смягчил цензуру, а в январе 1880 сделал доклад царю, где предложил привлекать общественных представителей для разработки важнейших законов в столицу. Хотя формы этого привлечения были далеки от тех, что предусматривал европейский парламента-ризм, доклад потом часто именовали «Конститу-цией...». Назовите его имя
- 8. Рассмотрите иллюстрацию и определите, в каком году произошло изображенное на ней событие 1) 1874 г. 2) 1879 г. 3) 1881 г. 4) 1883 г.
- 7. Представители русской общественной мысли 1830-1850-х гг., считавшие, что Россия должна развиваться самобытным путем, а не следовать образцам ведущих европейских стран, назывались 1) Декабристами 2) Западниками 3) Славянофилами 4) Анархистами
- 6. Какой новый вид транспорта начал развиваться в России во второ, четверти XIX века? 1) Гужевой 2) Автомобильный 3) Железнодорожный 4) Речной
- 5. Проведение Земской реформы было начато Александром II в 1) 1861 г. 2) 1864 г. 3) 1874 г. 4) 1880 г.
- 4. Как называлась категория бывших помещичьих крестьян, освобождённых от крепостной зависимости Положениями 19 февраля 1861 года, но не выплативших выкупные платежи за землю. 1) Посессионные 2) Капиталистые 3) Временнообязанные 4) Государственные
- 3. В результате проведенной в царствование Александра II военной реформы комплектование армии стало осуществляться на основе 1) дворянского ополчения 2) рекрутской повинности 3) всесословной воинской повинности 4) службы по контракту
- 2. Назовите даты правления Александра III 1) 1825-1855 гг 2) 1855-1881 гг 3) 1881-1894 гг 4) 1894-1917 гг
- 1. Происходивший в России в 1830-1880 гг. переход от ручного труда - к машинному, от мануфактуры - к фабрике называется: 1) Промышленный переворот 2) Промышленная революция 3) Промышленная реформа 4) Верно все перечисленное
- 2022
- 2000
- 5.38 Упростите выражение и подчеркните его коэффициент:
- 5.37 Какой знак у коэффициента выражения:
- 5.36 Найдите коэффициент выражения:
- 5.35 Упростите выражение и подчеркните его коэффициент:
- 5.34 Упростите выражение и подчеркните его коэффициент:
- 5.33 Назовите коэффициент выражения:
- Прочитайте. После дождя Кусты в серебряных серёжках Стоят, глядят по сторонам, Где русый дождь на тонких ножках Перебежал дорогу нам. А дождь свернул за речку круто В луга и там исчез из глаз, И грянул птичий хор, как будто Он поджидал лишь только нас! Н. Рыленков Какую картину вы представили, читая стихо-творение? Что отражено в заголовке: тема или главная мысль? Подчеркните в частях сложных предложений грамматические основы. Закрасьте красным цветом слова и выраже-ния, которые придают тексту особую вырази-тельность.
- С2. Баржа прошла по течению реки 40 км и, повернув обратно, прошла ещё 30 км, затратив на весь путь 5 часов. Найдите собственную скорость баржи, если скорость течения реки равна 5 км/ч
- С1. Постройте в одной системе координат графики функций y = 6/x и y = x + 5 и запишите координаты точек их пересечения.
- Часть II. Задания с развернутым решением части II нужно выполнять на листочке в клетку. Текст задания можно не переписывать.
- Отрезок BM — медиана равнобедренного треугольника ABC (AB = BC). На стороне AB отметили точку K такую, что KM || BC. Докажите, что BK = KM.
- Боковая сторона равнобедренного треугольника делится точкой касания вписанной окружности в отношении 3:2, считая от вершины угла при основании треугольника. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 64 см.
- В треугольнике DEF известно, что ∠EDF = 68°, ∠DEF = 44°. Биссектриса угла EDF пересекает сторону EF в точке K. Найдите угол DKF.
- Я умею:
- 5. Выполни деление с остатком и сделай проверку с помощью катора.
- 1. The mice and the cat lived in the same house. 2. The mice and the cat were not happy. 3. Mice liked cheese. 4. Cats liked mice. 5. The mice wanted to eat the mice. 6. The mice decided to hang a bell around the cat's neck. 7. An old mouse was brave enough to hang a bell around the cat's neck. 8. The mice were not brave enough to hang a bell around the cat's neck.
- 7. В окружности с центром в точке О отрезки АС и BD — диаметры. Угол AOD равен 88°. Найдите угол АСВ.
- 6. Периметр ромба равен 20, а один из углов 30°. Найдите площадь ромба.
- 5. В треугольнике ABC угол В равен 90°, AC=15см., Cos C=0,2. Найти ВС
- 4. Пожарную лестницу длиной 10м приставили к окну третьего этажа. Нижний конец лестницы отстоит от стены на 6м. На какой высоте расположено окно?
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- 2. Найди острый угол параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной BC угол равный 15°.
- 1. Два катета прямоугольного треугольника равны 6 и 13. Найдите площадь этого треугольника.
- трёхзначна и оканчивается на цифру С. В ответе запишите количество искомых элементов. Программа получает на вход натуральные числа. Программа должна напечатать только одно число – количество искомых элементов последовательности. | Входные данные | Выходные данные | |---|---| | 172 | 3 | | 284 | | 892 | | 956 | | 4124 | | 0 |
- Find the words in the word search.
- Unscramble the words in Past Simple.
- Fill in the gaps to complete the sentences about yourself and your surroundings.
- Вставьте пропущенные буквы. Продолжите таблицу.
- Теплоход проходит по течению реки до пункта назначения 225 км и после стоянки возвращается в пункт отправления. Найдите скорость теплохода в неподвижной воде, если скорость течения равна 5 км/ч, стоянка длится 17 часов, а в пункт отправления теплоход возвращается через 41 час после отплытия из него.
- Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 5. На встречу пришли три мужчины: Антон, Виталий, Сергей. Фамилии мужчин — Сидоров, Воробьев, Антонов. Виталий с Антоновым заметили, что ни у одного из них первая буква своего имени и первая буква своей фамилии не совпадают. Соотнесите имена и фамилии.
- 4. Доступ к файлу com.xls, находящемуся на сервере tt.com, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- 3. Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- 2. Пользователь работал с каталогом C:\Учеба\Физика\Задания. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем еще раз поднялся на один уровень вверх и после этого спустился в каталог География, далее спустился в каталог Оценки. Укажите полный путь каталога, в котором оказался пользователь.
- 1. Выберите устройства долговременного хранения информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1) жесткий диск 2) дисковод 3) центральный процессор 4) SD-карта 5) монитор 6) флеш-накопитель 7) колонки 8) оперативная память
- 7. В окружности с центром в точке О отрезки АС и BD - диаметры. Угол AOD равен 114°. Найдите угол АСВ.
- 6. Периметр ромба равен 12, а один из углов 30°. Найдите площадь ромба.
- 5. В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС=12см., SinB=0,5. Найти АВ
- 4. Пожарную лестницу приставили к окну расположенному на высоте 12м. Нижний конец лестницы отстоит от стены на 5м. Какова длина лестницы?
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- 2. Найди острый угол параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной BC угол равный 20°.
- 1. Два катета прямоугольного треугольника равны 4 и 11. Найдите площадь этого треугольника.
- 7. В катушке, соединенной с гальванометром, перемещают магнит. Величие индукционного тока зависит 1. от того, вносят магнит в катушку или его выносят из катушки 2. от того, каким полюсом выносят магнит из катушки Правильным ответом является А. только 1 Б. только 2 В. и 1, и 2 Г. ни 1, ни 2
- 6. На рисунке показаны постоянный магнит и несколько линий создаваемого им магнитного поля. Четыре стороны магнита пронумерованы. Укажите полюсы магнита. А. 1-северный полюс, 3-южный полюс Б. 2-северный полюс, 4-южный полюс В. 3-северный полюс, 1-южный полюс Г. 4-северный полюс, 2-южный полюс
- 5. Магнитное поле существует... А. только вокруг движущихся электрических зарядов. Б. вокруг неподвижных и движущихся электрических зарядов. В. только вокруг неподвижных электрических зарядов.
- 4. Где находится южный магнитный полюс Земли? А. вблизи северного географического полюса. Б. вблизи южного географического полюса. В. совпадает с северным географическим полюсом. Г. совпадает с южным географическим полюсом.
- несколько вариантов ответа: Выберите инструменты и принадлежности, необходимые для ручной
- 3. К магнитной стрелке медленно поднесли справа постоянный магнит, как показано на рисунке. Как повернётся магнитная стрелка? А. на 90° по часовой стрелке В. на 90° против часовой стрелки Б. никак не повернётся Г. на 45° по часовой стрелке
- 2. Из какого материала могут быть изготовлены мелкие предметы, чтобы они притянулись к магниту? А. только 1 Б. только 2 В. и 1, и 2 Г. ни 1, ни 2 1. Эбонит. 2. Железо
- 1. Постоянный магнит- это... А. сильно намагниченное тело. Б. тело из закаленной стали, которое хорошо намагничивается. В. намагниченное тело, притягивающее к себе железные предметы. Г. тело, сохраняющее свою намагниченность.
- 5. Решите задачу с помощью составления уравнения. На первую часть пути от посёлка до города велосипедист затрачивает 2 часа, а на вторую – 3 часа. Первую часть пути он ехал со скоростью на 2 км/ч большей, чем на втором участке пути. Всего он проехал 65 км. Какова скорость велосипедиста на первом участке пути?
- 4. Постройте на координатной плоскости: а) точки А, В, С, D, если А (0; 4), В (6; -2), C (7;3); D (-3; -2); б) Определите координату точки пересечения прямых АВ и CD.
- 3. Решить уравнение: (x+0,15)/4,1 = (x-2,4)/2,4
- 2. Масса медвежонка составляет 15% массы белого медведя. Найти массу белого медведя, если масса медвежонка 120 кг.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.