База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. После изгнания седьмого царя Тарквиния Гордого в Риме установилась новая форма правления:
- 5. Из пункта А вниз по реке отправился плот. Через 1 ч навстречу ему из пункта В, находящегося в 30 км от А, вышла моторная лодка, которая встретилась с плотом через 2 ч после своего выхода. Найдите собственную скорость лодки, если скорость течения реки 2 км/ч.
- 4. Разложите на множители: а) 2a⁴b³ - 2a³b⁴ + 6a²b²; б) х² – 3х – Зу - у².
- 3. а) Постройте график функции y = 2x - 2. б) Определите, проходит ли график функции через точку А (-10; -20).
- 2. Решите систему уравнений: { 5x - 2y = 11, { 4x - y = 4.
- Джонатан Свифт «Путешествие Гулливера»
- 11. Запиши глаголы из предложения 4 в форме будущего времени, 3-го лица, единственного числа.
- 10. В какой форме употреблены глаголы из предложения 5? Укажи общие для них признаки: (число), (род), (время).
- 9. От каждого из имён существительных в предложении 3 образуй имена прилагательные. Запиши их в форме единственного числа, женского рода, винительного падежа.
- 8. Из предложения 4 выпиши все имена существительные. В скобках укажи их падеж.
- 7. Выпиши из текста три глагола, в состав которых входят разные приставки. Обозначь приставки.
- 6. Из предложения 8 выпиши сказуемое. Подбери к этому слову два однокоренных.
- 5. В предложении 3 подчеркни главные и второстепенные члены.
- 4. Выпиши номера предложений с однородными членами.
- 3. Выпиши номер сложного предложения.
- 2. Расставь знаки препинания в предложениях 3 и 4.
- 1. Вставь пропущенные буквы, где необходимо.
- 472. Прочитайте выразительно предложения в такой последовательности: сначала с междометиями, выражающими чувства, затем с междометиями, выражающими побуждение к действию, и, наконец, с этикетными междометиями. 1. Здравствуйте, поклонившись, мы друг другу сказали. (В. Солоухин) 2. «Ша», — вытаращил глаза Саня, и мы покорно замерли. (В. Астафьев) 3. Эх, песня, песня! Есть ли что на свете чудесней! (С. Есенин) 4. А-а-а-а! Очень рад вас видеть. (А. Чехов) 5. Тсс!.. Егор Ильич спит... (А. Чехов) 6. Увы! Я стар! Мои седины белее снега той вершины. (М. Лермонтов) 7. Иволга залётная. (В. Боков) 8. Эх, тройка, птица-тройка! Кто тебя выдумал? (Н. Гоголь) 9. Эй, вы! Марш по домам! (Н. Островский) 10. Я спать хочу, теперь уж ночь, прощай! (А. Пушкин) 11. «Вон отсюда!» — крикнула Вера не своим голосом. (А. Чехов) 12. А! Это ты! Привет, любимая! (В. Маяковский) 13. «Тпру!» — донеслось со двора. (А. Чехов) 14. Какая-то полная женщина сыпала что-то на землю и кричала: «Цып! Цып! Цып!» (А. Чехов)
- 13. Разгадай кроссворд:
- 12. Соедини начало пословицы с её окончанием:
- 11. Разгадай ребусы:
- 10. Чему учит произведение:
- 9. Запиши главную мысль произведения:
- 8. Подбери синонимы к словам:
- 7. Подбери антонимы к словам:
- В4. Объясни выражение (краткая формулировка):
- ВЗ. Приведите в соответствие:
- В 2. О ком идет речь? Был царем Древней Македонии, фараоном Египта, царем Азии и персидским царем. Принадлежал он древнегреческой династии Аргеадов из Пелопоннеса. Его имя происходит от греческих слов "Alexo" (защищать) и "Andr" (человек).
- В1. Укажите, какие архитектурные сооружения принадлежат Риму, а какие Греции:
- А 25. Личная охрана правителя Рима состояла из..
- А 24. Страна Двуречье расположена между реками:
- А 23. Как называлась страна, где находились города Библ, Сидон, Тир?
- А 22. Согласно легенде именно этот воин победил Голиафа:
- На сколько процентов увеличится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами 285/50 R20? Результат округлите до десятых.
- На сколько миллиметров увеличится диаметр колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами 285/50 R20?
- Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах.
- Сколько миллиметров составляет высота боковины шины, имеющей маркировку 275/65 R17?
- Шины какой наибольшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 17 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах.
- №4. Постройте график функции: 2x-2 при x < 3, y= -3х+13 при 3≤х≤4, 1,5х-7 при х> 4.
- №3 Задайте формулой линейную функцию, график которой параллелен прямой у = −8х + 11 и проходит через начало координат.
- №2 Найдите координаты точки пересечения графиков функций y = −10x – 9 и y = −24x + 19.
- №1. Функция задана формулой y = -3x + 6 Найдите значение х, при котором у = 6, найти значение функции при х= 2.
- В8. Какие согласные звуки и с какой целью намеренно повторяет поэт в первой строфе?
- В7. «Черный бархатный шмель, золотое оплечье, Заунывно гудящий певучей струной». Какое средство выразительности использует автор? (сравнение, метафора, олицетворение
- В6. Выпишите из стихотворения эпитеты (красочные определения).
- В5. Выпишите слова, которыми выражены душевные переживания лирического героя?
- В4. В каких строках автор как нельзя более насыщенно и ярко нарисовал мир умирающей, но еще прекрасной природы? А) «За окном свет и зной, подоконники ярки, Безмятежны и жарки последние дни» Б) « уж скоро в бурьян сдует ветер угрюмый Золотого сухого шмеля!» В) « давно опустели поля»
- ВЗ. Какие выражения говорят о том, что мир человека все-таки не отделяется от мира природы? А) «Ты зачем залетаешь в жилье человечье И как будто тоскуешь со мной?» Б) «Безмятежны и жарки последние дни» В) «Не дано тебе знать человеческой думы»
- В2. Основной мыслью стихотворения становится мысль о А) любви человека к природе Б) сожалении о наступающей осени В) осознании смысла своего существования и вообще человеческой жизни
- В1. В этом стихотворении автор рассказывает о А) единении природы и человека Б) последнем шмеле В) жизни и смерти человека
- 6. Часть С. При выполнении заданий этой части запишите подробное решение. 1. В прямоугольном треугольнике ABC (∠C = 90°) биссектрисы CD и АЕ пересекаются в точке О. ∠AOC = 105°. Найдите меньший острый угол треугольника АВС.
- Часть В. Решите систему уравнений { 2y + 3x = 1, 6x - 3y = 30
- 4. Вычислите: 4¹⁶ · 4²⁶ / (4³)¹³
- 3. Упростите выражение: (х-2)² +(4-x)(x+3)
- 2. Выполните действия: (- 3a³x²)² · x²
- 1. вычислите. 2,5 + 3/3 * 6
- Укажите, слова какого ряда пишутся слитно.
- 1) АЗОГОТКВА 2) ИЕЕЛДЗИ 3) ОНБЛША 4) ИПЛА 5) УРАБОНК 6) СМОЛОТК 7) ПЕРСНАTOK 8) ЦЫНИНОЖ 9) НОЛОКВО 10) УФНРТИРУА 11) ЫВАТКЧА 12) КСАЛКДА
- Ход работы Этап 1. Вводный инструктаж (30 мин) 1. Проверка теоретических знаний (фронтальный опрос): Какие особенности обработки артишоков? Чем отличается шиитаке от шампиньонов? Как предотвратить потемнение топинамбура? Каковы санитарные требования к обработке редких грибов?
- Вариант 1, Часть I, A4. Упростите выражение -63xy³ / 81xy².
- Вариант 1, Часть I, A3. Решите уравнение x²-9=0.
- Вариант 1, Часть I, A2. Решите уравнение 4x² + 7x + 3 = 0.
- Вариант 1, Часть I, A1. Даны выражения: 1) 12/x, 2) x-1/7, 3) 2x+1/x-1, 4) 12-x. Какие из выражений не имеют смысла при x = 1?
- Какие два из перечисленных народов относятся к числу коренных жителей Западной Сибири?
- Каждый год жители России встречают Новый год в ночь на 1 января. Запишите регионы в том порядке, в котором они будут встречать этот праздник.
- Какие два из перечисленных городов находятся в пределах основной полосы расселения?
- 24 Определите, какие реки отмечены цифрами на карте России:
- 23 Определите, когда по московскому времени должен совершить посадку самолет в Краснодаре (ІІ часовой пояс), вылетевший из Якутска (VIII часовой пояс) в 12 часов по местному времени, если расчетное время полета составляет 9 часов. Ответ запишите в виде числа.
- А11. По указу 1721 г владельцы мануфактур могли
- А10. Кто стал противником Петра 1 в годы Северной войны?
- А9. Народное восстание на Дону в годы правления Петра I возглавил
- А8. Какой высший государственный орган был учреждён при Петре I?
- А7. Что явилось одним из последствий подписания Ништадтского мирного договора?
- А6. Что из названного было следствием преобразований Петра І?
- А5. Какие реформы государственного управления были проведены в годы правления Петра 1? Найдите в приведённом ниже списке две реформы и запишите буквы, под которыми они указаны.
- A4. Приведите пример военных реформ, проведенных Петром 1 (минимум три).
- A3. В каком году состоялась Великое посольство?
- A2. В чем заключалась цель Азовских походов?
- A1. Как звали соправителя Петра 1?
- (3 балла) Рассчитайте объем хлора (н. у.), который потребуется для реакции с 300 г алюминия, содержащего 10% примесей.
- . (3 балла) В приведенной схеме H2S + О2 = Н2О + S определите степень окисления каждого элемента и расставьте коэффициенты методом электронного баланса. Укажите окислитель и восстановитель.
- Б1. (4 баллов) Напишите уравнения реакций между растворами гидроксида элемента с порядковым номером №19 и водородного соединения элемента с порядковым номером №35 в Периодической системе. Назовите все вещества, укажите тип реакции. Составьте уравнения в полном и кратком ионном виде.
- А10. Кислород можно распознать: 1. по цвету 2.. внести тлеющую лучину, она вспыхнет 3. внести тлеющую лучину, она потухнет 4. по запаху
- А9. Элементом Э в схеме превращений Э→ Э2О→ ЭОН является: 1. барий 2. серебро 3. литий 4. углерод
- А8. Формула вещества, реагирующего с разбавленной серной кислотой: 1. 02 2. CaO 3. Cu 4. CO2
- А7.Сокращенное ионное уравнение реакции Fe3+ + 3OH⁻ = Fe(OH)3↓ соответствует взаимодействию: 1.оксида железа (III) и воды 2. соляной кислоты и гидроксида железа (III) 3.фосфата железа (III) и раствора гидроксида натрия 4. хлорида железа (III) и раствора гидроксида калия.
- Аб. Схема превращения N⁻³ → N⁺² соответствует химическому уравнению: 1. NH3 + HCl = NH4Cl 2. N2 + 3H2 = 2NH3 3. 4NH3 + 3O2 = 2N2 + 6H2O 4. 4NH3 + 5O2 = 4NO + 6H2O
- А5. Кислотные свойства наиболее ярко выражены у высшего гидроксида: 1. азота 2. бора 3. бериллия 4. углерода
- А4. Характер свойств высшего оксида химического элемента с порядковым номером 13 в Периодической системе: 1. амфотерный 2. кислотный 3. основный 4. углерод
- АЗ. Оксид элемента Э с зарядом ядра +17 соответствует общей формуле: 1. ЭО 2. ЭО2 3. Э2О5 4. Э2О7
- А2. Элемент с наиболее ярко выраженными металлическими свойствами: 1.алюминий 2. кремний 3.магний 4. натрий
- A1. Химический элемент, имеющий схему строения атома 2, 8, 7, в Периодической системе занимает положение: 1. 2-й период, главная подгруппа III группа; 2. 2-й период, главная подгруппа V II группа; 3. 3-й период, главная подгруппа V группа; 4. 3-й период, главная подгруппа VII группа.
- 4. На сколько процентов увеличился трафик мобильного интернета в феврале по сравнению с январём 2019 года?
- 3. Сколько месяцев в 2019 году абонент превысил лимит по пакету мобильного интернета?
- В конце 2019 года оператор связи предложил абоненту перейти на новый тариф, условия которого приведены в таблице. Стоимость перехода на новый тариф Абонентская плата в месяц 450 руб. В абонентскую плату включены пакеты: пакет исходящих SMS пакет минут пакет мобильного интернета (пакет) 400 минут 30 Гб 120 SMS После расходования пакетов: стоимость минуты сверх пакета стоимость SMS сверх пакета стоимость мобильного интернета (пакет) 9 руб./мин. 4 руб./SMS 150 руб. за 0,5 Гб *исходящие вызовы на номера, зарегистрированные на территории РФ
- На сколько процентов увеличился трафик мобильного интернета в феврале по сравнению с январём 2019 года?
- Сколько месяцев в 2019 году абонент превысил лимит по пакету мобильного интернета?
- Сколько рублей потратил абонент на услуги связи в феврале?
- Общие инструкции к заданиям: Ответов перенесите числа, соответствующие номерам месяцев, без пробелов, запятых и других дополнительных символов (например, для месяцев май, январь, ноябрь, август в ответе нужно записать число 51118). Мобильный интернет Номер месяца 316 316 3,2 Гб 3,5 Гб Ответ:
- Задания: 1. Подчеркните грамматические основы сложного предложения. 2. Составьте схему однородных членов с повторяющимся союзом (на выбор). 3. Подчеркните неоднородные определения в одном из предложений. 4. Подчеркните как член предложения один причастный и один деепричастный оборот.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.