База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Поставь эпизоды в том порядке, в котором девочки решили включить их в фильм.
- Вспомните, как связан К. Н. Галицкий с историей нашего края. В декабре 1947 года состоялись выборы в сельские, районные и городские советы. Избрание местных советов стало очень важным событием. Подготовка к их проведению началась задолго до дня голосования. Население знакомили с кандидатами. Составлялись списки избирателей. Подумайте, почему было важным, чтобы проголосовал каждый житель области. Выборы проводились в торжественной обстановке. Избирательные участки работали с раннего утра. Были организованы концерты, кинопоказы, работали буфеты. На выборы люди шли с гармошками, пели и танцевали, с утра и до позднего вечера играла музыка. Вопросы и задания 1. Когда была образована Калининградская область? Почему она получила такое название? 2. О чём сообщил П. А. Иванов в письме И. В. Сталину? 3. Какие решения были приняты по итогам работы «комиссии Косыгина»? 4. Что предпринимали члены избирательных комиссий во время выборов 1946 и 1947 годов, чтобы проголосовали все избиратели? 5. Определите общее и особенное в развитии Калининградской области в первый послевоенный год и в последующее десятилетие. § 13. Заселение Калининградской области
- Перетащите элементы на пустые поля сверху
- 2.5. Сила трения 114. На деревянном столе лежит деревянный брусок. Ему сообщают начальную скорость, как это показано на рисунке 56, и он какое-то время скользит по поверхности стола. Куда будет направлено ускорение бруска?
- 113. Чему равна жёсткость системы, состоящей из двух соединенных параллельно пружин жесткостью 2 кН/м каждая?
- 112. Две пружины жёсткостью 20 Н/м и 80 Н/м скрепляют свободными концами и растягивают так, что удлинение первой пружины составляет 4 см. Какая сила упругости возникнет при этом во второй пружине?
- 111. Две пружины скрепили свободными концами и растягивают в противоположные стороны. Пружина жёсткостью 20 Н/м растянулась на 5 см. Какова жесткость второй пружины, если её растяжение равно 2,5 см?
- 110. Тело массой m висит на пружине жёсткостью k, удлиняя её на величину х1. Рядом на пружине жёсткостью 2k висит тело массой 3m, удлиняя её на величину х2. Найдите, чему равно отношение х2/х1.
- 109. Если пружина изменила свою длину на 6 см под действием груза массой 4 кг, то как бы она растянулась под действием груза массой 6 кг?
- 108. Коэффициент жесткости невесомой пружины равен 50 Н/м. На какую величину растягивает пружину груз массой 3 кг?
- Расчётные задания базового уровня сложности равны 2 Н. Чему будут равны показания динамометра, если на брусок положить добавочный груз массой 150 гр?
- Напишите наибольшее целое число х, для которого истинно высказывание: НЕ (Х <= 11) И НЕ (Х >= 17) И (Х нечетное).
- Напишите наибольшее двузначное число, для которого истинно высказывание: (первая цифра нечетная) И НЕ (число делится на 3).
- I need to make an official complaint.
- We have no running water for a week!
- I need to buy an envelope.
- My car is almost out of gas.
- 8. Заполни пропуски. Используй: some / any / no.
- 8 Укажите три характеристики, которые следует использовать для описания органа растения, обозначенного на рисунке цифрой 4. 1) состоит из черешка и листовой пластинки 2) является вегетативным органом 3) имеет неограниченный рост 4) является генеративным органом 5) имеет парные листовые пластинки
- Определите наибольшее натуральное число х, для которого истинно логическое высказывание: НЕ ((x ≥ 23) ИЛИ (x < 18)).
- 2. Учительница попросила рассказать, как развивалась грамотность в России. С именами каких людей связано появление славянской азбуки, первой печатной книги, первой печатной газеты?
- 1. Учительница попросила ребят определить, кто изображён на портретах. 1) 2) 3) Витя сказал: первый портрет — это Иван Грозный, второй — Иван Калита, третий — Пётр Первый. Маша сказала: первый портрет — это Пётр Первый, второй — Иван Грозный, третий — Александр Суворов. Никита сказал: первый портрет — это Пётр Первый, второй — Иван Грозный, третий — Михаил Ломоносов. Кто из ребят ответил правильно? • Витя • Маша • Никита
- To send this letter, I need to buy an envelope and several stamps.
- Задание 2. Главные герои и сюжет. Вопрос: Вспомните начало романа и ответьте: 1. Как звали главного героя? 2. Как назывался трактир, где он жил с матерью? 3. Что нашли Джим и его мать в сундуке умершего постояльца? 4. Как назывался корабль, на котором отправились за сокровищами?
- Вещество Х реагирует с разбавленной соляной кислотой. Полученная соль вступает в реакцию с гидроксидом калия с образованием осадка. Осадок выделили и прокалили, получив оксид и воду. Определите, о каком веществе Х может идти речь в задании (выберите все возможные варианты):
- 107. Для измерения силы трения деревянный брусок массой 50 г равномерно тянут по деревянной доске с помощью динамометра. Его показания
- 106. На рисунке 55 представлен график зависимости модуля силы упругости, возникающей при растяжении пружины, от значения её деформации. Чему равна жесткость этой пружины?
- 105. На рисунке 54 представлена экспериментальная зависимость между удлинением пружины и растягивающей силой для двух пружин. Чему равно отношение коэффициентов жёсткости 1-й и 2-й пружины?
- 104. Какую силу нужно приложить к концу вертикально закреплённой пружины длиной 0,15 м и жёсткостью 800 Н/м, чтобы растянуть её на 2 см?
- 103. Для того чтобы пружину растянуть на 10 см, пришлось приложить силу 100 Н. Какая сила нужна для сжатия этой пружины на 10 см?
- 5. Определите общее и особенное в развитии Калининградской области в первый послевоенный год и в последующее десятилетие.
- 4. Что предпринимали члены избирательных комиссий во время выборов 1946 и 1947 годов, чтобы проголосовали все избиратели?
- 3. Какие решения были приняты по итогам работы «комиссии Косыгина»?
- 2. О чём сообщил П. А. Иванов в письме И. В. Сталину?
- 1. Когда была образована Калининградская область? Почему она получила такое название?
- Опишите, как проходили выборы.
- Подумайте, почему было важным, чтобы проголосовал каждый житель области.
- Вспомните, как связан К. Н. Галицкий с историей нашего края.
- I need to go and write an official complaint.
- 4. Какое из прочитанных произведений вам понравилось? Почему? Какое настроение у пирического героя?
- 3. К кому ревнует лирический герой поэмы «Люблю»? А) к Шекспиру; Б) к Колумбу; В) к Наполеону; Г) к Копернику.
- 2. В поэме «Люблю» В. Маяковский заявляет, что на нем... А) разуму места нет; Б) с ума сошла анатомия; В) бушует пламя страсти; Г) безумие пляшет.
- 1. Выберете утверждения, соответствующие содержанию текста? А) Лиля Брик - первая и единственная любовь В.В. Маяковского. Б) Поэма «Люблю» - произведение, которое отражает светлые чувства В. Маяковского к Л. Брик. В) Актриса Полонская бросила мужа ради отношений с Маяковским. Г) Самоубийство Маяковского произошло из-за неразделенной любви с Полонской.
- N3 X11 + 1 V = xr + V/= x x XIII - 1X =
- 3. notw Ihla
- 3. ptos efocif
- 2. arbilyr
- 1. wailray attonsi
- Look at the picture and read the story. Write some words to complete the sentences about the story. You can use 1, 2, 3 or 4 words.
- 3) перед полученным произведением поставить знак минус. -1 49 15 2 5 1 3 = 7 5 7 3 =-3 4 15 Вычисли, используя алгоритм выше. 1 2 8 1 1 2 =-( )=
- Write 1-2 words in each gap.
- Here is the original image:
- 9. Можно ли назвать отношения Бима и Ивана Иваныча настоящей дружбой? Почему?
- 8. Какую мысль выражает автор в предложениях 38–39?
- 6. В чём проявляется взаимопонимание между человеком и собакой
- Как изменился состав населения края к концу XVII века?
- Почему монастырь в Святых горах имел военное значение?
- Как события Смуты повлияли на судьбу Царёва-Борисова?
- Какие привилегии получали черкасские переселенцы?
- Почему соль была важным стратегическим ресурсом?
- Какова была цель строительства оборонительных черт?
- В чём разница между сторожами и станицами?
- Почему Донецкий край называли «полем»?
- Какие утверждения, характеризующие побег, верны? А. Состоит из стебля с расположенными на нём листьями и почками. Б. Цветок — это укороченный побег, выполняющий функцию семенного размножения. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) верны оба утверждения 4) оба утверждения неверны
- Напишите литературное определение понятия. Исторический роман — это
- Укажите, чем завершается произведение А. Н. Толстого "Петр I".
- Укажите имя героя, описанного в следующем отрывке. Повок был, бес, проворен, угадывал мысли: только кудри отлетали, - повернется, кинется - и сделано. Непонятно, когда спал, - проведет ладонью по морде и, как вымытый, - веселый, ясноглазый, смешливый. Ростом почти с Петра, но шире в плечах, тонок в поясе. Куда Петр, туда и он. Бить ли на барабане, стрелять из мушкета, рубить саблей хворостину,- ему нипочем.
- К образу Петра I обращались многие русские писатели. Как решает проблему роли личности в истории А. Н. Толстой?
- Кто из перечисленных героев произведения не являлся реальным историческим лицом?
- Определите жанр произведения "Петр І".
- 15) Технология приготовления кнельной массы из рыбы и ее использование.
- 14) Технология приготовления мелкокусковых полуфабрикатов из свинины: поджарка, шашлык, рагу. Особенности подготовки сырья.
- 13) Способы предотвращения потемнения очищенных овощей (картофель, яблоки, баклажаны).
- 12) Технология приготовления овощных полуфабрикатов: котлеты (картофельные, капустные, морковные), голубцы овощные.
- 11) Технология приготовления мелкокусковых полуфабрикатов из говядины: бефстроганов, азу, гуляш. Требования к форме нарезки и качеству.
- 10) Условия и сроки хранения мясных полуфабрикатов (крупнокусковых, порционных, рубленых) в охлажденном и замороженном виде.
- 9) Требования к упаковке, маркировке и транспортировке кулинарных полуфабрикатов. Информация, указываемая на маркировочном ярлыке.
- роману Р. Л. Стивенсона «Остров сокровищ» Задание 1. Автор и история создания Вопрос: Ответьте на вопросы о писателе и романе: 1. В каком году был написан роман «Остров сокровищ»? 2. Где впервые был напечатан роман? 3. Когда роман перевели на русский язык?
- 2. Попробуйте подготовить собственные хокку, посвятив их родной природе или своим отношениям с друзьями.
- Choose the suitable words to complete the sentences. Choose the correct option.
- 6. Туристы плыли 5 ч на плоту со скоростью 6 км/ч. Обратно они возвращались на моторной лодке со скоростью 15 км/ч. Сколько времени затратили туристы на обратный путь?
- У Кузьмы остались лишние микрочипы, а у Пети — светодиоды. Ребята решили поменяться, чтобы у каждого были разные детали. Они договорились, что стоимость светодиодов и микрочипов, которыми они обменяются, должна быть одинаковой. Покажи, как мальчикам справедливо обменяться деталями.
- Предмет придвинули к плоскому зеркалу. Как изменились при этом размер изображения и расстояние от зеркала до изображения? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1. увеличилась 2. уменьшилась 3. не изменилась Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
- 9. От чего умер Алексей Толстой? 1) От ранения 2) От рака лёгких 3) От простуды
- 8. Название самого первого рассказа А. Толстого. 1) «Старая башня» 2) «Хождение по мукам» 3) «Пётр І»
- 7. Где Алексей Толстой выступил с докладом о драматургии в 1934 году? 1) На Первом съезде писателей 2) На Втором съезде писаталей 3) На собрании русских писателей
- 6. В каком литературном направлении писал А. Толстой? 1) Реализм 2) Романтизм 3) Классицизм
- 5. Кем был Алексей Толстой во время Первой мировой войны? 1) Военным корреспондентом 2) Военным врачом 3) Командиром армии
- 4. Название повести Алексея Толстого, посвященной обороне Царицына. 1) «Хлеб» 2) «За Царицын» 3) «Оборона»
- 3. Имя первой жены Алексея Толстого. 1) Юлия Васильевна 2) Светлана Ивановна 3) Софья Исааковна
- 2. В каком городе родился А. Н. Толстой? 1) Москва 2) Николаевск 3) Петербург
- 1. Годы жизни А. Н. Толстого. 1) 1883-1945 2) 1893-1940 3) 1883-1955
- Туристы плыли 5 ч на плоту со скоростью 6 км/ч. Обратно они возвращались на моторной лодке со скоростью 15 км/ч. Сколько времени затратили туристы на обратный путь?
- Часть пути до школы школьник шёл 4 мин со скоростью 50 м/мин. Остальную часть пути он шёл со скоростью 70 м/мин. На весь путь до школы школьник затратил 10 мин. Чему равно расстояние до школы?
- 18. Найди тангенс изображённого на рисунке угла АОВ.
- 10. Найти и записать число, \( \frac{1}{3} \) которого равна 247.
- 8. С пасеки собрали 180 кг меда и разложили в 6 одинаковых бочонков. Сколько таких бочонков понадобится для 300 кг меда.
- 5. Длина прямоугольника 7 см. Чему равна его ширина, если периметр 20 см. Начертить этот прямоугольник.
- Choose the suitable words to complete the sentences. Choose the correct option. Whenever you visit us, we're happy to see you! way you choose, you'll I square. you live, you can listen to our podcast online.
- Соотнесите название места с событием, которое там произошло, обозначив цифрами и буквами.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.