База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Пятиклассник Егор, начав изучать географию, сказал своему другу, что хочет стать геологом. Что он мог ответить на вопрос друга: «Что изучают геологи?» 1) растения и животных 2) внутреннее строение Земли 3) погоду и климат 4) способы изображения рельефа на карте Запишите номер выбранного ответа.
- 2. Какая горная система обозначена на карте цифрой 1? Запишите название горной системы.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами Б и В.
- 715. Выпишите глаголы, которые могут быть только возвратными. С тремя из них составьте предложения.
- В каком словосочетании имя существительное стоит в форме единственного числа родительного падежа?
- Многие морские заливы не уступают по площади морям и даже превосходят их. Отметьте знаком «V» на карте крупнейший залив, омывающий западное побережье Африки.
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Японское море.
- Укажите год, когда произошло событие, участникам которого посвящён данный плакат. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, в годы которой произошло это событие.
- ABCDE
- Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами.
- Неверно, что понятием «иностранный элемент» охватывается...
- В кино пришли три девочки: Анна, Ирина, Светлана. Фамилии девочек - Алексеева, Иванова, Сергеева. Светлана обратила внимание Ивановой на то, что ни у одной из них первая буква имени и первая буква фамилии не совпадают. Какая фамилия у каждой девочки? Для каждого имени девочки укажите её фамилию. А) Анна Б) Ирина В) Светлана
- В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан его код - соответствующая цифра от 1 до 4. Расположите коды запросов слева направо в порядке возрастания количества страниц, которые нашёл поисковый сервер по каждому запросу. По всем запросам было найдено разное количество страниц. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ «/», а для логической операции «И» – символ «&».
- Доступ к файлу info.docx, находящемуся на сервере test.com, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Всего на трёх полках стоят 60 книг. На первой полке стоит 30 % всех книг. На второй полке книг на 4 меньше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке?
- Вставь пропущенные буквы в словах: Л..ства; б..льшой; пл..сать; выр..сли.
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке чашелистик, пыльник, завязь. 4.2. Какая структура развивается из стенки завязи при образовании плода?
- 5. Ответь на вопросы по таблице.
- 4. Реши задачу. Запиши решение и ответ. У Кати есть 3 коробки с конфетами. Первая коробка весит 250 г, вторая - на 150 г тяжелее, а третья — на 100 г легче второй. Какова общая масса всех трёх коробок с конфетами?
- 3. Начерти квадрат со сторой 6 см. Вычисли его площадь. Разбей квадрат на два равных прямоугольника. На сколько площадь квадрата больше, чем площадь получившегося прямоугольника?
- 2. Вычисли. 63 540 + 27 430 - 15780 = 84 000:7 + 13250.3 =
- 1. Запиши числа в порядке возрастания. 487 923; 145 876; 974321; 576200; 234 567
- Спичечный коробок имеет длину 55 мм, ширину 40 мм, высоту 10 мм. Найди объём коробка. Ответ дай в кубических сантиметрах. В поле ответа запиши только число.
- Верны ли следующие суждения о простом веществе алюминии? А. Простое вещество алюминий имеет молекулярное строение. Б. Поверхность алюминия покрыта оксидной плёнкой.
- Опыт 2. Получение соединений металлов и изучение их свойств. Используя предложенные вам реактивы, получите хлорид железа (ІІ). Докажите наличие иона Fe2+ в полученном растворе. Используя в качестве окислителя пероксид водорода, получите из хлорида железа (ІІ) хлорид железа (III). Докажите наличие иона Fe3+ в полученном растворе. Переведите ион Fe3+ в осадок в виде гидроксида железа(III). Напишите уравнения всех реакций в молекулярной и ионной формах. Опыт 3. Распознавание соединений металлов. В четырёх пронумерованных пробирках без этикеток находятся кристаллические соли: сульфат магния, сульфат цинка, сульфат натрия, карбонат кальция. С помощью предложенных вам реактивов распознайте каждую соль. Напишите уравнения проведённых реакций в молекулярной и ионной формах.
- Put the verbs in the correct form in the affirmative sentences. He (to visit) Giza in Egypt.
- Определите, сколько месяцев в году среднее количество осадков в Томске больше 50 мм.
- 219. На рисунке 10 изображены сторона АВ и центр симметрии О четырёхугольника ABCD. Перерисуйте рисунок и постройте четырёхугольник АВСD.
- 218. На рисунке 9 изображены сторона АВ и ось симметрии а четырёхугольника ABCD. Перерисуйте рисунок и постройте четырёхугольник АВСD.
- 217. Перерисуйте рисунок 8. Постройте фигуру, симметричную треугольнику АВС относительно точки О.
- 216. Начертите координатную прямую и отметьте на ней точки С (3) и К (-2). Постройте точку D, симметричную точке С относительно точки К, и определите её координату.
- 215. Перерисуйте рисунок 7. Постройте отрезки, симметричные отрезкам АВ и CD относительно прямой m.
- Can you see a m ?
- 5 Can you see a crocodile?
- 4 Can you see a snake?
- 3 Can you see a lion?
- 2 Can you see an elephant?
- 1 Can you see a hippopotamus?
- Can you see a parrot?
- Выберите верный ответ. А. Видеопамяти объёмом 512 Кб достаточно для работы монитора в режиме 640 × 480 и палитрой из 16 цветов. Б. Видеопамяти объёмом 256 Кб недостаточно для работы монитора в режиме 640 × 480 и палитрой из 16 цветов.
- Прочитай текст. Подчеркни все глаголы прошедшего времени.
- Выбери правильные вопросы к глаголам в предложениях.
- Обведи предложения, где есть глаголы прошедшего времени.
- Подчеркни глаголы прошедшего времени.
- Обведи верное утверждение.
- С противоположных сторон моста, длина которого 90 м, бегут навстречу друг другу два мальчика. Через сколько секунд расстояние уменьшится в 2 раза, если бег они начнут одновременно со скоростями 9 м/с и 6 м/с соответственно?
- Снегоуборочная машина до обеда расчистила участок, составляющий 5/7 от длины участка, расчищенного ею после обеда. Сколько километров дороги она расчистила за весь день, если участок, расчищенный после обеда, оказался на 14 км больше участка, расчищенного до обеда?
- Каково наименьшее итоговое время с учётом штрафных минут?
- В двух ведрах 27,8 кг песка. В первом ведре на 1,4 кг песка больше, чем во второй. Сколько кг песка в каждом ведре?
- 5. Решите систему уравнений: б) {3x-y=-1, -2x+3y=-11.
- 5. Решите систему уравнений: a) {x+y=18, x/2 + y/5 = 57;
- 4. Решите систему способом подстановки и выполните проверку: б) {x-2y=-7, 4x+5y=11.
- 4. Решите систему способом подстановки и выполните проверку: a) {2x-y=3, 5x+7y=1.
- Выберите глаголы прошедшего времени, в которых суффикс написан верно.
- Рассчитай время передачи отчёта по имеющимся параметрам
- 255. Прочитайте. 1. Ранн... ива распуш..лась, и к ней прил..тела пчела. 2. 3..гудели шм..- ли, з..скр..пели жуки. 3. Звонкими г..л..сами з..пели дрозды4. 4. Св..стела иволга. 5. Урч..ли и квак..ли л..гушки. 6. B б..р..зняке куковала кукушка, а в с..сновом бору пел зяблик. • Определите вид каждого предложения по составу или сложное, распространённое или нераспространё соединяются части сложных предложений? • Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркн дой части сложных предложений грамматическую о
- Как Джим называл Тома?
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Приведите дроби к общему знаменателю: а) 5,1 и 1,02; б) 15,35 и 20,7; в) 0,345 и 0,3451.
- Запишите два значения a, при которых верно двойное неравенство: a) 0,6 < α < 0,7; б) 2,56 < α < 2,57; в) 10,99 < a < 11; г) 5 < a < 5,1.
- Какую цифру нужно поставить вместо звёздочки, чтобы неравенство было верным? Запишите все возможные варианты. a) 1,2* > 1,24; б) 5,667 < 5,*9; в) 1*,69 < 16,96; г) 47,399 > 47,3*9?
- Сравните величины: а) 0,24 кг и 240 г; б) 5,73 м и 57,35 см; в) 210,01 мм и 2,101 дм; г) 2,35 га и 235 а; д) 4 км² и 40,1 га; е) 0,5 га и 500 а.
- В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 80% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на четверть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 150?
- 6. Упростите выражения. 16,3a + 12,7a = 38x - 1,5x =
- 5. Вычислите. 0,8² + 0,2³ =
- 4. Вычислите значение выражения. 10(6,48 + 2,12) - (33,1 - 9,7): 5,2 =
- Заполни пропуски в решении и запиши ответ
- Analyze the image and describe the corresponding images formed by the lens.
- Анализ изображения
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A:24-29
- Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 45 кг. Жёлтые яблоки составили две седьмых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- Представьте число 9 в виде дроби с числителем 54.
- На рисунке буквами обозначены органы Земляники лесной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) стебель 2) лист 3) корень 4) цветок 5) плод
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) весы 2) линейка (рулетка) 3) термометр 4) лупа
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) болото 2) луг 3) лес 4) поле
- Расположите в правильной последовательности события, происходящие при двойном оплодотворении у цветковых растений.
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте с равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события \(\overline{A \cup B}\).
- В лыжных гонках участвуют 7 спортсменов из России, 1 спортсмен из Швеции и 2 спортсмена из Норвегии. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Швеции.
- Прочитайте прогноз погоды на 6 июня для города Хабаровска: «В Хабаровске потеплеет, температура воздуха поднимется до 11 градусов, в ночные часы – до 6 градусов, ожидается облачная погода, пройдёт дождь, ветер юго-западный, 7-9 м/с». Объясните, почему в Хабаровске ожидается выпадение атмосферных осадков.
- Виталий из Анадыря прослушал прогноз погоды по радио: «Завтра, 6 июня, ожидается похолодание, температура воздуха опустится на 5-7 градусов, в течение дня будет идти дождь, будет дуть северный и северо-западный умеренный ветер», но не услышал, для его ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого(-их) из показанных на карте городов был составлен этот прогноз.
- Люди какой профессии используют в своей работе эти предметы? Если ты знаешь несколько профессий, запиши любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу?
- вет этот знак?
- наков можно встретить на дороге?
- 14. Одна сторона прямоугольника равна 7 см, его периметр — 34 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 13. Сторона квадрата равна 5 мм. Чему равна его площадь в квадратных сантиметрах?
- 12. В зернохранилище было 35 тыс. т зерна. В первый день отгрузили 17 тыс. т. Во второй — шестую часть оставшегося зерна. Сколько тысяч тонн зерна осталось в зернохранилище?
- 11. Найдите значение выражения. 73044 : (315 – 279) + 32890: 26.19. Запишите решение и ответ.
- 10. Сканер сканирует 144 страницы за 6 минут. Сколько страниц отсканирует этот же сканер за 4 минуты? Запишите решение и ответ.
- 9. Самолёт летит со скоростью 8400 метров в минуту. Сколько метров он пролетел за 24 секунды? Запишите решение и ответ.
- 8. Из пяти деревянных досок длиной 40 см, шириной 25 см и толщиной 2 см склеили брусок, как показано на рисунке. Найдите объём этого бруска в кубических сантиметрах.
- 7. Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объём равен 480 см³, длина равна 12 см, а ширина равна 5 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- 6. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? : 48 = 12
- 5. На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Две девятых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 14 штук. Сколько всего книг на полке?
- 4. Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 55 кг. Жёлтые яблоки составили 4/9 общего количества яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- 3. Представьте число 4 в виде дроби со знаменателем 36.
- 2. Запишите 15/36 в виде несократимой дроби.
- 1. Представьте в виде обыкновенной дроби число 86.
- 9. A mouse likes cheese.
- 8. A goose has got a long neck.
- 7. A wild boar is a large wild pig.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.