База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 45. Запиши самое маленькое трёхзначное число. 100
- 44. Вычисли площадь данной фигуры. ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. Умножение и деление (продолжение) A B SEABXBC=5-2=1201 SEOM-MC=1.4= 8cm S=S+S=12+8=2941 C M E Ambem: 29 all
- 43. Вычисли. Сделай проверку. 54:3=30+24):3 +3023+24:3-18 91:7=140+21):4=40721_13
- 2.2. Установи соответствие «событие - итог» Событие 1. Ливонская война 2. Битва при Молодях 3. Взятие Казани 4. Учреждение урочных лет Итог А. Усиление процесса закрепощения крестьян Б. Присоединение Среднего Поволжья В. Потеря большинства балтийских владений Г. Отражение крупного набега крымского хана, спасение Москвы Ответ: 1 - ______; 2 - ______; 3 - ______; 4 - ______.
- 11.В этом предложении нет и не может быть подлежащего А) безличное предложение. В) обобщенно личное предложение.
- 10.Определите тип односоставного предложения. На соседней даче поздно зажигали свет. А) определенно - личное, В) неопределенно личное, С) безличное, D) обобщенно - личное, Е) назывное.
- 9. Определите тип односоставного предложения. Клюкву собирают на болотах в начале осени. А) определенно - личное, В) неопределенно личное, С) безличное, D) обобщенно - личное, Е) назывное.
- 8. Определите односоставное предложение. А) Вверху, в густом вечереющем воздухе, пролетела чайка. В) Бесконечна возможность познавать себя. С) Белая береза принакрылась снегом, словно серебром. D) Я не видел реки великолепнее Енисея. Е) Болото затянуло туманом.
- 7. Определите неполное предложение. А) Мне надо идти на стадион. В) Пустынный уголок. С) Черёмуха расцвела в начале июня. D) Сегодня - лучший из всех дней. Е) Что за прелесть эти сказки!
- 6. Определите неполное предложение. А) Я читаю интересную книгу. В) Густой, непроходимый лес. С) О чем сообщили по радио? D) О погоде на завтра. Е) Кто написал комедию «Ревизор»?
- 10. Установите соответствие между персонажами комедии Н.В. Гоголя «Ревизор» и их авторскими характеристиками. ХАРАКТЕРИСТИКА А) «Говорит серьёзно, смотрит несколько вниз, резонёр... <...> ...Не любит мно- го говорить и молча плут» Б) «...довольно серьёзен... говорит ни громко, ни тихо, ни много, ни мало. <...> Черты лица его грубы и жёстки... <...> Волоса на нём стри- женые, с проседью...» В) «...очень толстый, неповоротливый и неуклюжий человек, но при всём том проныра и плут» ПЕРСОНАЖ 1) городничий 2) Земляника 3) почтмейстер 4) Осип
- 1. Заполните схему «Области применения углекислого газа используя дополнительные источники информации. CO2
- 4. Каток, работающий на укатке асфальта шоссе, оказывает на него давление 400 кПа. Площадь опоры катка (). Чему равна масса катка?
- 15. Малай ни өчен бирешми? Шул турыда партадашың белән диалог төзеп сөйләшегез. Суык ничек чеметә? Чеметә сүзе нинди мәгънәдә кулланылган? Иялек килешендәге исемнәргә -ның/-нең кушым- часы ялгана. Алар кемнең? яисә нәрсәнең? соравына җавап бирә. Рәсемнәрне сүзләр белән әйтеп, аларга иялек ки- леше кушымчаларын куеп, мәкальләрне укы. Кү- череп яз. * мөгезе үзенә авыр түгел. -ның * канаты очканда ныгый. -НЕҢ * Иртә кычкырган башы авырта. * Карга күзен чукымас. Кайсы очракта — калын, ә кайчан нечкә кушымча ялгадың? Ни өчен? Мәкальләрдән баш килештәге исемнәрне табып әйт.
- 17. Какую функцию в цветке выполняет лепесток?
- 16. Какую функцию в цветке выполняет завязь?
- 15. Какую функцию в цветке выполняет рыльце?
- 14. Какую функцию в цветке выполняет цветоножка?
- 13. Рассмотрите цветки А и Б. На какой схеме женский цветок
- 12. Исключите (укажите) лишнее понятие: 1) чашелистик 2) пестик 3) столбик 4) цветоложе 5) тычинка
- 11. Женские половые клетки образуются в: 1) тычинках 2) околоцветнике 3) пестиках 4) цветоложе
- 10. Семена образуются из: 1) пыльцы 2) околоцветника 3) столбика пестика 4) семязачатка
- 9. Цветок развивается из: 1) любой почки 2) стебля с листьями 3) генеративной почки 4) вегетативной почки
- 8. Цветок – это: 1) яркий венчик 2) часть стебля 3) видоизменённый побег 4) околоцветник
- 7. Однодомными называют растения, у которых: 1) есть только одни тычиночные цветки 2) пестичные и тычиночные цветки развиваются на одном растении 3) есть только пестичные цветки 4) пестичные цветки развиваются на одном растении, а тычиночные на другом
- 6. Главные части цветка: 1) цветоножка и цветоложе 2) пестик и тычинки 3) чашелистики и лепестки 4) чашечка и венчик
- 5. Цветок – это орган: 1) семенного размножения растений 2) вегетативного размножения растений 3) спорового размножения растений 4) минерального питания растения
- 4. Oбоеполые цветки: имеют пестики и тычинки 2) имеют только пестики 3) имеют только тычинки 4)не имеют ни пестиков, ни тычинок
- 3. Пестик состоит из: 1) пыльника и пыльцы 2) завязи 3) столбика и рыльца 4) тычиночной нити
- 2. Чашелистики цветка образуют: 1) венчик 2) цветоножку 3) чашечку 4) цветоложе
- 1. Нижняя, самая расширенная часть пестика: 1) столбик 2) рыльце 3) околоцветник 4) завязь
- На рис изображен график зависимости силы тока в проводнике от напряжения между его концами. Определить сопротивление проводника используя 2 график. Ответ записать без пробелов и едениц измерения в системе "СИ". Если дробь десятичная ответ записать через точку. Ответ не округлять. Например: 6.71
- 5. Тип 4.2 № 1973 i Какая гора занимает второе место по высоте? дыхтач 6. Тип 5 № 12814 i Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди площадь этой фигуры.
- 539. Спишите, раскрывая скобки. Найдите союзы, объясните их пра- вописание. Будьте внимательны при разграничении союзов и омонимич- ных сочетаний слов. 1. Трудно сказать, (от) чего это происходило; может быть, (от) того, что она бессознательно чувствовала в Базарове отсутствие всего дворянского, всего того высшего, что и привлекает и пугает. 2. Да я и не (с) тем, что(бы) вы поняли. 3. Она смеялась и в то(же) время чувствовала себя польщенною. 4. — Я не потерплю, что(бы) какой-нибудь наглец посмел коснуться... — лепетал он несколько мгновений спустя. 5. — А! Евгений Васильевич! — проговорила она и приподняла немного край платка, что (бы) взглянуть на него, (при)чем ее рука обнажилась до локтя.
- 538. Спишите, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы. Найдите подчинительные союзы, определите, какие отношения они вы- ражают, и укажите, к какому разряду по значению они относятся: вре- менной, причинный, следствия, условия, уступительный, целевой, срав- нительный, изъяснительный. 1. И хотя я был уже лет двенадцати и отлич..но понимал, что все это игра, и даже совсем детская игра, но мне она так нрави- лась, что я не мог не наслаждат..ся ею. (Б.) 2. Вы, может быть, желаете, чтоб я помог вам, сударыня? (С.-Щ.) 3. Чем долее она [игра] продолжалась, тем прогулки на четверинках становились чаще, пока наконец маркер остался под биллиардом. (П.) 4. Слов- но яблонный цвет, седина у отца прол..лась в бороде. (Ес.) 5. Он умер для того, чтоб мы не ум..рали. (Рожд.) 6. Что для меня Россия? отвечал ее кавалер. Страна, где тысячи людей, пото- му что они богаче меня, будут смотреть на меня с пр..зрением, тогда как здесь — здесь эта толстая шинель не помешала моему
- 20 Можно ли оставлять кран открытым, если вода отключена? а) да б) нет
- 19. Почему нельзя выбрасывать мусор в унитаз? а) Мусор выведет из строя очистные сооружения б) Мусор забьет канализационные трубы в) Мусор раствориться под воздействием химикатов и очистные сооружения не справятся с ним
- 18 Можно ли оставлять кран открытым, если вода отключена? а) Да б) Нет
- 17 Что нельзя делать при утечке газа? а) Зажигать спички б) Включать свет в) Включать электроприборы г) Все перечисленное
- 16 Чем опасна утечка газа? а) Она может привести к взрыву б) Она может привести к понижению видимости в) Она может привести к сильному понижению температуры
- 15. Что является правилом безопасного обращения с электроприборами? а) Не пользоваться неисправными электроприборами. б) Не включать в розетку несколько электроприборов. в) Соблюдать порядок включения электроприбора в сеть. г) Не трогать электроприбор мокрыми руками д) Все перечисленное
- 14. Что такое повседневный уклад жизни человека? а) Быт б) Дом в) Работа
- 13. Где должны храниться в квартире все лекарства и опасные вещества (бытовые химикаты, растворители, бензин, керосин)? а) в месте, удобном для всех членов семьи; б) хранить, где удобно детям и подросткам; в) хранить, где удобно соседям и прохожим; г) хранить в недоступном для детей месте.
- 12. Выберите названные ниже основные причины взрывов в жилых зданиях: а) неисправность системы водоснабжения; б) утечка бытового газа; в) неосторожное обращение с огнем; г) незаконное хранение и неправильное обращение с взрывными устройствами; д) нарушение правил эксплуатации бытовых электроприборов.
- 1)
- 21. Основное свойство пропорции
- 20. Что называют пропорцией?
- 19. Модуль числа
- 18. Назовите десятичное приближение числа пи до сотых
- 17. Площадь круга. (формула)
- 16. Длина окружности. (формула)
- 15. Что такое радиус, диаметр и хорда окружности?
- 14. Окружность и круг (дать определение)
- 13. Определение взаимно обратных чисел
- 12. Как найти число по заданному значению его дроби?
- 11. Как найти проценты от числа?
- 10. Как найти дробь от числа?
- 9. Основное свойство дроби
- 8. Что такое HOK?
- 7. Что такое НОД?
- 6. Какие числа называются взаимно простыми?
- 5. Какие числа называются составными?
- 4. Какие числа называются простыми?
- 3. Виды треугольников
- 2. Что такое один процент?
- 1. Что такое среднее арифметическое?
- 5. Найдите степень одночлена: 7m³n²
- 4. Найдите коэффициент одночлена: 0,4p2q
- 3. Приведите к стандартному виду: -2a5a²
- 2. Приведите одночлен к стандартному виду: 2 6yy²
- 1. Является ли выражение одночленом? a) -9a3 6) x2 + x
- 32. Прочитайте. Составьте из слов предложения. 1. Ясный, осветил, густой, месяц, лес. 2. Гладкий засеребрился, осины, ствол, старой. 3. У, чернело, в глубокое, вершины, дупло. 4. Из, высунулась, усата мордочка, дупла, маленькая. 5. Быстро, голубой, бежал, ветке, по, зверек, на, прыгнул, дерево, легк соседнее, и.
- Составьте и запишите предложение с любым словосоч танием в именительном падеже.
- 31. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные букс и дописывая окончания. Р..ссийск... правительство, пр..вит..льственн... со щение, а..т..м..бильн... 3..вод, инж..нерн... дел эл..ктрич..ск... утюг, п..сс..ж..рск... поезд, сельск х..зяйство, домашн... ж..вотное, ог..родн... р..стение.
- Звезды Ветви сыплют син... иней На подсиненный снежок.4
- 1. Задолго до появления славян в области Верхней Волги и Оки этот край был населён различными финскими племенами. Западную часть его занимало финское племя меря, среднюю – мурома, восточную – мордва и черемиса. Они жили небольшими посёлками, разбросанными на огромные расстояния друг от друга, и занимались отчасти земледелием, но главным образом рыболовством и охотой. Некоторые племена, например меря и мурома, исчезли без остатка, слившись с позднейшими русскими насельниками, другие сохранились и сейчас, но уже в значительной степени обрусели и утратили свой первоначальный тип. Характер великоросса сложился под влиянием окружающей его природы. Борьба с суровой, скудной природой, необходимость на каждом шагу преодолевать препятствия и затруднения выработали в характере великоросса Верхнего Поволжья черты, которых нет у южанина, живущего в более благоприятных условиях. Суровая обстановка жизни сделала его терпеливым в борьбе с лишениями, невзгодами и малотребовательным к благам жизни. В Европе нет народа менее избалованного и притязательного, приученного меньше ждать от природы и судьбы и более выносливого, чем великороссы. Но также неблагоприятные условия природы способствовали развитию в его характере и других черт – предприимчивости, сметливости.
- §25. Учимся с «Полярной звездой»
- 8. Как сохранить главное богатство Центрально-Чернозёмного района — чернозём, который В. В. Докучаев назвал «царём почв»? Предложите пути решения проблемы.
- Задание 3. "Complete the recovery story" - Вставь пропущенные слова Заполни пропуски подходящими словами из списка: influenza, stomachache, get over, back on my feet, chest pain, recover from Last month I got really sick. It started with a high fever and terrible (1) _______ — I couldn't even talk! The doctor said it was (2) _______. I stayed in bed for a week and drank lots of tea. It took me almost two weeks to (3) _______ it completely. At first, I felt weak, but now I'm finally (4) _______! My friend had a different problem — he ate something bad and got a bad (5) _______. He also had (6) _______ so we went to the hospital just in case.
- Задание 1. "Match the phrase" - Соедини начало и конец Соедини части предложений так, чтобы они имели смысл: A 1. She had chickenpox last year, but now... a)...you should see a dentist. 2. If you have a sharp toothache,... 3. My grandfather had cancer.... 4. It took me three weeks to get over... 5. After the operation, he's still weak, but... e)...he's getting better every day. B b)...he's recovering slowly. c) ...she's completely healthy again. d) ...the flu.
- 3. Первый рабочий за час делает на 9 деталей больше, чем второй, и вы- полняет заказ, состоящий из 112 деталей, на 4 часа быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает пер- вый рабочий?
- 2 Баржа прошла по течению реки 32 км и, повернув обратно, прошла ещё 24 км, затратив на весь путь 4 часа. Найдите собственную скорость баржи, если скорость течения реки равна 5 км/ч.
- 1 36a21 Va15 при а=2; (√18-√2)/2; √7.12.21; (√17-3)(√17+3); (√13-√2)(√13+√2); а-14. (29)2 при а=3; (a)3.a7 a29 при а=2;
- Z LuL Ответ: х=6 XL=5 대전x² - 18 x + 5 = 0
- Дифракция. Принцип Гюйгенса - Френеля 1. Какое явление называется дифракцией? 2. Почему дифракцию механических волн наблюда дифракцию света?
- МИНИ-ПРОЕКТ «МОЙ ЛЮБИМЫЙ ПРАЗДНИК» Напиши короткий рассказ (5-7 предложений) о своём любимом празднике. Используй план: What is the celebration? (Какой это праздник?) When do you celebrate it? (Когда вы его отмечаете?) Who do you celebrate it with? (С кем?) What do you usually do? (Что вы обычно делаете?) Why do you like it? (Почему он тебе нравится?)
- Задание 1. История. Заполните таблицу.
- 17 Сторона квадрата равна 3√2. Найдите площадь этого квадрата.
- 16 На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и Известно, что ∠NBA = 36°. Найдите угол №МВ. Ответ дайте в градусах. N A M B
- 15 Один из углов прямоугольной трапеции равен 64°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 14 При проведении химического опыта реагент равномерно охлаждали на 6,5 °С в минуту. Найдите температуру реагента (в градусах Цельсия) спустя 4 минуты после начала проведения опыта, если начальная температура составляла -4,9 °С. Ответ:
- 13 Укажите неравенство, решением которого является любое число. 1) x² + 70 > 0 2) x² - 70 > 0 3) x² + 70 < 0 4) x²-70 < 0 Ответ: Π
- 12 В фирме «Эх, прокачу!» стоимость поездки на такси (в рублях) Длительностью более 5 минут рассчитывается по формуле C = 150+11(t-5), где - длительность поездки (в минутах). Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость 15-минутной поездки. Ответ дайте в рублях. Ответ:
- 11 На рисунках изображены графики функций вида у = kx + b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов к и b. ГРАФИКИ A) 0 Б) 0 B) КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) k>0,60 2) k<0,b<0 3) k>0,b>0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. A Б B Ответ:
- Соборное уложение 1649 г.
- Исторический термин
- Вече
- Опричнина
- Холопы (челядь)
- Многоконфессиональное государство
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.