База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7.2. Рассмотрите клетки, входящие в состав покровной ткани под буквами А и Б (рис. 2). Какие из них содержат хлоропласты?
- 7.1. Ольга рассмотрела срез кожицы листа под микроскопом и сделала рисунок (рис. 1). Что она обозначила на рисунке под цифрой 1?
- 96 : 3 = (90
- Частная производная \(\frac{\partial^2 z}{\partial x^2}\) функции \(z=x+y\) равна (наберите число)
- Полный дифференциал функции z = 3x + 2y в точке P(-1, 2) равен
- Найдите значение выражения (x + 7)² - (x - 2)² при х = -1/6.
- Область определения функции z = \(\sqrt{49 - x^2 - y^2}\) есть множество
- Вариант 3. Нарративный анализ 1. Разметьте текст по компонентам (абстракт, ориентация, осложнение, оценка, разрешение, итог). 2. Найдите поворотный момент. 3. Опишите трансформацию рассказчика (что изменилось от начала к концу). 4. Проанализируйте итог.
- 3. С помощью атласа-определителя укажи растения, семена которых распространяются водными потоками.
- 2. Отметь растения, семена которых распространяются с помощью животных.
- 1. Укажи растения, семена которых распространяются с помощью ветра.
- 4. Подчеркни названия питательных веществ, которые «готовят» растения. Сахар, соль, крахмал, кислота.
- 3. Подчеркни, что необходимо растениям для готовления пищи. Свет, кислород, углекислый газ, вода.
- Следующее условие достаточно для наличия экстремума функции z = f(x, y) в стационарной точке P(x₀, y₀)
- 1/25 часть рубля составляет
- 1/5 часть килограмма составляет
- 1/2 часть века составляет
- 1/10 часть тонны составляет
- 1/4 часть метра составляет
- Стационарная точка для функции Z = 2ху имеет координаты (__,__) (набрать целые числа через запятую)
- 161. С пристани отчалила лодка, проходившая в час по 18 км. Спустя 2 часов за ней с той же пристани отправилась другая лодка, проходившая в час по 24 км. Через сколько времени вторая лодка догонит первую и на каком расстоянии от пристани?
- 160. В ёмкость вместимостью 48 л провели две трубы. Через одну трубу вливалось в минуту 12 л, а через другую выливалось 4 л. Через сколько минут наполнится водой ёмкость, если обе трубы открыть одновременно?
- 159. Первая машина выехала из посёлка в город со скоростью 60 км/ч. Через 3 часа в том же направлении выехала вторая машина со скоростью 90 км/ч. Через сколько часов вторая машина догонит первую?
- 158. Первый велосипедист выехал из одного посёлка в другой со скоростью 15 км/ч. Через 2 часа за ним выехал второй велосипедист со скоростью 20 км/ч. Через сколько часов второй велосипедист догонит первого?
- 157. Мотоциклист выехал из города в посёлок со скоростью 45 км/ч. Через 2 часа следом за ним выехала машина со скоростью 60 км/ч. Через сколько часов машина догонит мотоцикл?
- 156. Из двух посёлков, находящихся на расстоянии 15 км, одновременно вышел пешеход со скоростью 6 км/ч и выехал велосипедист. Он ехал со скоростью 9 км/ч. Через сколько часов велосипедист догонит пешехода?
- 155. Пешеход вышел из деревни в город со скоростью 5 км/ч. Через 4 часа в том же направлении выехал велосипедист со скоростью 15 км/ч. Через сколько часов велосипедист догонит пешехода?
- 154. Катер шёл 3,7 часа по озеру со скоростью 42 км/ч, потом вошел в реку, впадающую в это озеро и двигался еще 4,3 часа. Сколько километров прошёл катер, если скорость течения реки 2,7 км/ч?
- Задание 5. Составьте акт об организации подготовки и проведении общеобъектовой тренировки по эвакуации и тушению условного пожара. В качестве исходных условий используйте информацию, приведенную ниже, а также сведения из пункта 3.4. Проект справки (акта) об итогах организации подготовки и проведения общеобъектовой тренировки по теме: "Эвакуация персонала и тушение условного пожара" ("Методические рекомендации "Организация тренировок по эвакуации персонала предприятий и учреждений при пожаре" (утв. МЧС РФ 04.09.2007 N 1-4-60-10-19)) (см. Приложение 1). Информация для выполнения задания: Под актом о проведении тренировки по эвакуации людей при пожаре принято подразумевать документ, который составляется в произвольной форме. Действующими нормативно-правовыми актами не установлен единый бланк. Однако в акте в обязательном порядке указываются следующие сведения: 1. Список работников, возглавляющих комиссию, которая создается для контроля за
- ОТВЕТ: Имитируемая ситуация Средство, используемое для имитации очаг пожара зона задымления зона токсичных газов, радиоактивности, выделения вредных паров средств имитации пожара
- 22. В каком предложении представлено числительное? А Ты дважды соврал. Б В десятку лучших исполнителей этот певец не входит. В Четверка — тоже хорошая оценка.
- 21. Укажите ряд, в котором все существительные в винительном падеже: А стульев, ножей, парней Б клинья, парней, ножи В девушки, стежки, дорожки Г желе, кофе, мыши
- 20. По какому принципу объединены в пары слова? Найдите «четвёртое лишнее»: А гипербола, литота Б анафора, эпифора В антонимы, синонимы Г метонимия, синекдоха
- 19. Какое средство выразительности не относится к лексическим средствам? А фразеологизмы Б эллипсис В индивидуально-авторские слова Г антонимы
- Если точка P(x₀, y₀) является точкой экстремума дифференцируемой функции z = f(P) в точке M₀(x₀, y₀; f(x₀, y₀)), то касательная плоскость к поверхности z = f(x, y) в точке M₀:
- ) этаналь из ацетилена
- Получить:)
- Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органа копытня европейского.
- Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами на рисунке, и их названиями.
- К какой группе растений относится копытень европейский? Напишите признак, на основании которого вы отнесли копытень европейский к выбранной вами группе.
- One number is correct and in the right place.
- XI. Переведите предложения на английский язык, используя активную лексику урока.
- ШИФРОВКА ПО КООРДИНАТАМ ИСПОЛЬЗУЙ КООРДИНАТЫ, ЧТОБЫ НАЙТИ НУЖНЫЕ БУКВЫ И РАЗГАДАТЬ СЕКРЕТНЫЙ ТЕКСТ
- Напиши 4 слова с уменьшительно-ласкательным суффиксом.
- Получить: а) этаналь из ацетилена
- Представьте выражение в виде многочлена (2x - 3)³.
- Разложение двучлена на множители t³ - \(\frac{1}{27}\).
- Разложение двучлена на множители 8k³ + 1.
- 2) Решите уравнение (х – 8)(4x + 6) - (x8)(3x + 5) = 0. Если корней несколько, введите каждый из них в отдельное ввода.
- 1) Вынесите за скобки общий множитель (х – 8)(4x + 6) - (x-8)(3x+5).
- Какой памятник отражает поликонфессиональность Москвы?
- Найдите значение выражения (t + 3)(t - 2) + (t - 5)(t - 1) - t, если t = 1,5.
- Упростите выражение (t + 3)(t - 2) + (t - 5)(t - 1) - t:
- С помощью какого оптического прибора можно подсчитать количество годичных колец?
- На срезе дерева можно обнаружить годичные кольца. Какой срез (продольный или поперечный) необходимо сделать, чтобы увидеть годичные кольца?
- Рассмотрите изображение побега пастушьей сумки и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- Найди отличия между двумя картинками.
- Получить: алкен из бутанола-2
- 2. Отметь часть растения, в которой «готовит» пища.
- 1. Вставь пропущенные слова.
- 9. Обозначь нужной цифрой группу растений, о которых говорится в предложениях.
- 8. Приведи три примера цветковых растений.
- Приведите одночлен -3\(\frac{1}{3}\)x⁸·9xy⁴ к стандартному виду. В качестве ответа укажите коэффициент одночлена.
- Приведите одночлен -8а² 0,01a²b·(-5b)³ к стандартному виду. Выберите правильный ответ.
- 20. Решите уравнение \(\sqrt{4x^2-1}+\sqrt{2x^2+7x+3}=0\).
- Чему равен общий ток, втекающий в участок, схема которого изображена на рисунке, если ток через резистор с сопротивлением 3R равен 100 мА? Ответ выразите в миллиамперах, округлив до целого числа.
- Представьте числовое выражение в виде степени с основанием 7.
- 6. От двух станций, расстояние между которыми равно 20,8 км, в одном направлении одновременно отправились два поезда. Вперед шёл поезд со скоростью 54,6 км/ч. Через 5 ч после начала движения его догнал второй поезд. Найдите скорость второго поезда.
- Метод группировки Представьте многочлен x² + 7y + 7x + xy в виде произведения и отметьте верный ответ.
- 27. Впиши в таблицу данные и реши задачу. Две подруги купили 26 наклеек по одинаковой цене. Они должны разделить эти наклейки между собой, если одна дала на покупку 50 руб., а другая — 80 руб.?
- 4. Рассмотрите изображение зерновки пшеницы. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке эндосперм, околоплодник, семядолю. 4.2. С какой частью семени срастается околоплодник зерновки? Ответ:
- 3. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Фотосинтез Процесс образования органических веществ (например, глюкозы) из неорганических веществ под действием солнечного света называется фотосинтез. К фотосинтезу способны только растительные клетки, в которых имеется хлорофилл — зелёный пигмент. Он находится в особых ______ (А), которые называются хлоропласты. Для осуществления фотосинтеза растение поглощает ______ (Б) из воздуха и ______ (В) из почвы с помощью корней. Список слов: 1) пластида 2) хромопласт 3) углекислый газ 4) кислород 5) удобрение 6) вода Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Представьте в виде квадрата двучлена выражение: 36a² + 60a + 25 Отметьте правильный ответ.
- 4) Сколько тонн щебня перевезёт за 9 рейсов второй са-мосвал?
- 3) Сколько тонн щебня перевезёт за 12 рейсов первый самосвал?
- 2) Сколько тонн щебня перевозит один самосвал за каж-дый рейс?
- 1) На сколько рейсов больше сделал за день первый самосвал, чем второй?
- 25. Ответь на вопросы, составив математические выражения, и реши задачу. Два одинаковых самосвала работают на строительстве тоннеля. За день один самосвал сделал 12 рейсов, другой — 9 рейсов. Первый самосвал доставил на стройку на 15 т щебня больше, чем второй. Сколько тонн щебня доставил на стройку за день каждый самосвал?
- 3) Сколько всего пакетов сахара израсходовали?
- 2) Сколько пакетов сахара израсходовали на 90 кг земляничного варенья?
- 1) Сколько пакетов сахара израсходовали на 120 кг брус-ничного варенья?
- План противопожарных мероприятий на 202_ год
- Имя числительное как часть речи. Общее грамматическое значение имени числительного. Задание 1. Разминка. Вставьте пропущенные буквы. Распределите слова в два столбика.
- Заполните схему смены природных зон, учитывая связь с широтами и климатическими параметрами.
- 3. Прочитай текст. Выпиши словосочетания «прилагательное + существительное». Поставь вопрос от существительного к прилагательному. Определи род, число и падеж имени прилагательного.
- 3. Найди неизвестное:
- В вазе стояли 17 белых и красных роз. 5 роз были красными. Сколько белых роз в вазе?
- Запиши только решение и ответ: Из сада принесли 16 стаканов малины и смородины. Малины принесли 6 стаканов. Сколько принесли смородины?
- 2. Задачи на нахождение суммы, неизвестного слагаемого. Реши задачу, обязательно запиши краткую запись. Зина купила 5 тетрадей в клетку и 2 в линейку. Сколько всего тетрадей купила Зина?
- Домашнее задание по теме: «Растительный и животный мир Земли. Его разнообразие.»
- Р.яз. Раздели слова на слоги и запиши их число.
- 31. После завершения данной образовательной программы, направленной на развитие профессионального мышления и навыков решения задач, важно оценить, насколько слушатель способен применять полученные знания в реальной деятельности. Какой из перечисленных критериев наиболее полно отражает способность к интерпретации и распространению ключевых понятий курса в профессиональной среде?
- 5. Представь сумму в виде произведения и вычисли.
- 3. Вычисли удобным способом.
- 2. Запиши слова в транскрипции.
- 1. Запиши слова, распределяя их на группы и вставляя пропущенные буквы, где это необходимо.
- 2. Подбери к местоимениям существительные.
- 1. Запиши глаголы в форме настоящего, будущего и прошедшего времени.
- Перечислите три ключевых подхода или метода деятельности, изученных в программе, и кратко поясните их смысл.
- Заполните текст словами из рамки. Два варианта можно не использовать. Уроки физкультуры: велопрогулка, ранний подъем, фруктовые чипсы, йога, лежание в постели Почему так важно оставаться здоровым? Почему так важно быть в хорошей форме: от головы до ___? На этот вопрос легко ответить: когда вы здоровы, вы прекрасно себя чувствуете, отлично выглядите, полны энергии и позитивного настроя. Ваше физическое здоровье влияет на все сферы вашей жизни: вы можете проводить время с друзьями, ___ куда угодно, куда вам захочется! У вас достаточно сил, чтобы ___ , ходить в парк, в кафе или в кино, или просто заниматься в тренажерном зале или в парке. Все ваше время принадлежит вам и тому, что вам нравится! Вам не следует ___ тратить время на посещение больниц и врачей. Быть здоровым на самом деле несложно. Вам помогут основные правила: - ешьте больше ___ и овощей, избегайте жирной пищи и фастфуда, ___ и шоколада; - пейте больше чистой воды; - чаще мойте руки; - всегда будьте в хорошем настроении!
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.