База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Analyze the text in the image.
- На пароме помещается или 6 грузовиков или 10 легковушек. В четверг паром, полностью загруженный, 5 раз пересек реку и переправил 42 машины. Сколько было среди них грузовиков?
- Решите системы уравнений ТРЕМЯ СПОСОБАМИ )) x + y = 2 (3x-2y=-14 2) [ 2x - y = 3, 4x+3y=11
- В треугольнике АВС на стороне АС отметили произвольную точку М. В треугольнике АВМ провели биссектрису МК. В треугольнике СВМ построили высоту МР. Угол КМР равен 90°, СМ = 12. Найдите ВМ.
- Одна из сторон прямоугольника равна 2 дм 15 см. Найдите длину второй стороны, если периметр этого прямоугольника равен 1 м 26 см.
- Complete these sentences using the verbs in brackets in the passive voice. Some programmes _______ (to show) live but most of them are recorded on film or videotape.
- 4 to not music is Mary listening
- 3 doing What living you room in are the
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Объясни, что обозначает сочетание слов «словно закрытые зелёные ставни» в рассказе «Белые фонарики»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Найди значение выражения 5455:5-64*4.
- 2) Сколько всего школьников этих классов назвали своим любимым видом спорта футбол?
- 1) В каком классе больше всего школьники любят волейбол?
- I like ________ new camera. It takes great photos.
- 216. Прочитайте. Со..нце ещё обл..ков (не)(за)дело, Трава (на)лугу ещё росы пила, А плотник проснулся и взялся (за)дело. Слыш..тся, как (за)звенела пила. Я. Козловский
- Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 60°, а сумма меньшего катета и гипотенузы равна 42 см. Определи длину меньшего катета. 1. Величина второго острого угла равна 2. Длина меньшего катета равна
- Задание 2. Выполните полный морфологический анализ выделенного глагола из предложения "Они бегут за водой".
- Задание 1. Прочитайте морфологический анализ глагола из предложения «Реши эту задачу!». Зачеркните неверную характеристику и напишите сверху правильную. Реши - глагол; н.ф. — решить; пост.: соверш. вид, 2 спряжение, переходный; непост.: в изъявительном наклонении, во 2-м л., в ед.ч.
- Задание 2. Выполните полный морфологический анализ глагола из предложения "Он построил большой дом".
- Задание 1. Прочитайте морфологический анализ глагола из предложения «Он читает книгу». Зачеркните неверную характеристику и напишите сверху правильную. Читает - глагол; н.ф. — читать; пост.: несоверш. вид, 2 спряжение, переходный; непост.: в изъявит. накл., в наст. вр., в ед.ч., в 3-м л.
- В какой по счёту год с начала Великой Отечественной войны произошло событие, которому посвящён данный памятный мемориал? Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, событиям которой посвящен этот мемориал.
- 189. Прочитайте. Объясните название стихотворения. Весенняя сказка Дружно ударились Рыбы Об Лёд – И на реке начался ледоход2. В. Берестов
- 12.В школе 400 учащихся, 12 из них учатся на «5». Сколько процентов учащихся школы учится на «5»?
- 11.Автомобиль проехал 96 км, что составляет 64% всего маршрута. Чему равен весь маршрут?
- 10. B компоте сливы составляют 40 % всех сухофруктов. Сколько слив в компоте, если в нем 800г сухофруктов?
- 9. Найти: a) 14% от 600; в) число, 1% которого равен 7 б) 18% от 5. г) число, 40% которого равен 12
- 8. Запишите проценты в виде десятичных дробей: a) 7,1%; в) 81%; б) 934%; г) 6%.
- Текст на изображении отсутствует.
- 7. Запишите десятичные дроби в виде процентов: a) 0,25; в) 0,009; б) 4,57; г) 6,3.
- 3. Выберите верное утверждение. 1- В почве водоросли не встречаются 2- Большинство водорослей автотрофы 3- Гаметофиты мха кукушкин лен обоеполые 4- Мхи произошли от псилофитов 5- Хвощи многолетние травянистые растения с хорошо развитым подземным стеблем корневищем 6- В жизненном цикле папоротника преобладает фаза гаметофита 7- Папоротники имеют стебель, листья, корень 8- Листья у всех голосеменных растений хвоя 9- К голосеменным относится около 700 видов растений 10- Отдел покрытосеменных растений делится на 4 класса 11- Все покрытосеменные растения имеют цветок и плод
- 2. Установите соответствие между отделом растения и особенностями его строения. Шишки :1- мужские 2- женские Особенности строения А) располагаются у основания веточек Б) желтеет при созревании В) содержит семяпочки Г) краснеет при созревании Д) располагается на верхних веточках Е) содержит пыльцевые мешки A Б B Г Д E
- 1. Выберите один правильный ответ 1. У водорослей тело представлено: 1- листьями 3- слоевищем 2- слоевищем и корнями 4-листьями и корнями 2. К бурым водорослям относится: 1- фукус 2- макроцистис 3- ламинария 4 все 3. Листья у хвоща: 1- крупные, простые 3 мелкие чешуевидные 4. Корни отсутствуют у: 2- крупные, сложные 4- отсутствуют 1- орляка 2- страусника 3) сальвинии 4- щитовника 5. К листопадным голосеменным относится: 1- можжевельник (2) лиственница 6. Число видов цветковых растений: У пасленовых плод. 1- 10тыс. 1- зерновка 2-250тыс. 3-25тыс. 4-500тыс. (2) ягода 3- костянка
- Прочитайте текст и выполните задание. Определите, мог ли Христофор Колумб использовать информацию из книги Марко Поло при поиске пути в Индию. Свой ответ обоснуйте.
- Определите, какой цифрой на схеме строения земной коры обозначен гранитный слой. Запишите соответствующую цифру.
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 40° с. ш. 2) 10° ю. ш. 3) 50° ю. ш.
- Кто из ребят сделал верный вывод?
- 1. 1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котор изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество. Индивидуальное химическое вещество содержится в объекте, изображённом на рисунке: 1. 2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках" Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- Die Haare sind ...
- Die Tasche ist ...
- Die Schuhe sind ...
- Die Jeans ist ...
- Der Pullover ist ...
- Die Jacke ist ...
- Die Haube ist ...
- Почему, по мнению Перикла, согласно данному отрывку, он не обязан был давать союзникам отчёта в употреблении их денег? Какую пользу для граждан Афин, согласно данному отрывку, приносит употребление излишков денежных средств на постройки?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 3. Найдите многозначное слово (прилагательное) в 2-м предложени абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многоз слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Ука номера ответов. 1) Герой вышел на опушку леса, когда предметы вокруг уже с трудом м было различить. 2) Мерцание звёзд создаёт ощущение мелькания и шевеления. 3) Ночь наступает постепенно, сопровождаемая приходом темноты и тиши 4) В тексте присутствуют описания природы и атмосферы ночного врем 5) Поле вокруг героя чернеет и предметы в нём различаются с трудом. Ответ.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Между тем ночь приближалась и росла. Вместе с вечерними парами (ото) всюду поднималась и даже с вышаны лолась темнта. Мне попалась какая(то) дорожка, заросшая густой пута (н, нн)ой травой. Я отправился по ней, внимательно поглядовая (в)перед. Все кругом быстро ч.рнело и утохало. (Не)большая ночная птица, (не)слышно и низко мчавшаяся на мягких крыл (ъ, ь)ях, почти наткнулась на меня и пугливо нырнула в сторону. Я вышел на опушку кустов и побрел по полю, с трудом различая отдале(н, нн)ые предметы. Поле (не) ясно белело вокруг. За ним, с каждым мгновением надв. гаясь, громадными клубами в (з,с) дымался угрюмый мрак. Глухо отдавались мои шаги в застывающем воздухе. Побледневше небо стало опять синеть, но то уже была син ва ночи. На нем замелькали, зашев. лились звездочки. (По И. Тургеневу)
- Почему война 1812 года называется Отечественная? Запиши ответ в словарик.
- Небольшие отряды русской армии, которые воевали на территории, занятой врагом.
- Отметь верные утверждения.
- Расположи события в хронологической последовательности.
- Вспомни, почему мы гордимся К.Мининым и Д.Пожарским.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Укажите признаки глаголов несовершенного вида.
- (20,44 : 7,3 ⋅ 2,5 + 1,35) ⋅ 1,4 =
- В авторалли участвовало 48 автомобилей, 5/8 из них пришли к финишу. Сколько автомобилей
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 170 см и меньше 185 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 169 см. 2) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 186 см. 3) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе больше 170 см. 4) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы или меньше, или равна 15 см.
- Бабушка испекла пирожки — 3 с вишней, 7 с яблоком, 5 с творогом и 9 с клубникой и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- 72 - 52 = 92 - 18
- По рисунку найди ∠МВК.
- Найдите на карте в атласе город Рио-де-Жанейро. Как бы Вы ответили на вопрос Алёши?
- Определите, мог ли Христофор Колумб использовать информацию из книги Марко Поло при поиске пути в Индию. Свой ответ обоснуйте.
- Запишите свой ответ на этот вопрос.
- соедини чтобы получилась камбала
- Что представляет собой ERP-система?
- Задание 76. Найдите х, используя данные рисунка. 17)
- Задание 76. Найдите х, используя данные рисунка. 12)
- Задание 76. Найдите х, используя данные рисунка. 7)
- Задание 76. Найдите х, используя данные рисунка. 2)
- Задание 76. Найдите х, используя данные рисунка. 12)
- Задание 76. Найдите х, используя данные рисунка. 8)
- Задание 76. Найдите х, используя данные рисунка. 4)
- 18)
- 17)
- 16)
- 15)
- 14)
- 13)
- 12)
- 11)
- 10)
- 9)
- 8)
- 7)
- 6)
- 5)
- 4)
- 3)
- 2)
- 1)
- SOLVE MATH Q3:606,7998=
- 6. Тип 6 № 34 Вспомните, каким героям (героиням) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали са- мостоятельно, свойственна находчивость. С кого из этих героев (героинь) Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 5. Тип 5 № 39 Какую роль в этом рассказе играют художественные детали?
- 4. Тип 4 № 38 Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой пози- ции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Тонкий окаменел Б) захихикал, как китаец В) широчайшей улыбкой, отличные портсигары Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) Метафора 2) Сравнение 3) Эпитет 4) Олицетворение
- 3. Тип 3 № 37 Ну, как живешь, друг? — спросил толстый, восторженно глядя на друга. Служишь где? Дослужился? Служу, милый мой! Коллежским асессором уже второй год и Станислава имею. Жалованье плохое... ну, да бог с ним! Жена уроки музыки дает, я портсигары приватно из дерева делаю. Отличные портсигары! По рублю за штуку продаю. Если кто берет де- сять штук и более, тому, понимаешь, уступка. Пробавляемся кое-как. Служил, знаешь, в департаменте, а теперь сюда переведен сто- лоначальником по тому же ведомству... Здесь буду служить. Ну, а ты как? Небось, уже статский? А? Нет, милый мой, поднимай повыше, сказал толстый, — Я уже до тайного дослужился... Две звезды имею. Тонкий вдруг побледнел, окаменел, но скоро лицо его искривилось во все стороны широчайшей улыбкой; казалось, что от лица и глаз его посыпались искры. Сам он съежился, сгорбился, сузился... Его чемоданы, узлы и картонки съежились, поморщились... Длинный подбородок жены стал еще длиннее; Нафанаил вытянулся во фрунт и застегнул все пуговки своего мундира... Я, ваше превосходительство... Очень приятно-с! Друг, можно сказать, детства и вдруг вышли в такие вельможи-с! Хи-хи-с. и к чему тут это чинопочитание! Ну, полно! поморщился толстый, — Для чего этот тон? Мы с тобой друзья детства Милостивое внимание вашего превосходитель- ства... вроде как бы живительной влаги... Это вот, ваше превосходительство, сын мой Нафанаил... жена Луиза, лютеранка, некоторым образом... Помилуйте... Что вы-с... - захихикал тонкий, еще более съеживаясь. Толстый хотел было возразить что-то, но на лице у тонкого было написано столько благоговения, сладости и почтительной кис- лоты, что тайного советника стошнило. Он отвернулся от тонкого и подал ему на прощанье руку. Тонкий пожал три пальца, покло- нился всем туловищем и захихикал, как китаец: «хи-хи-хи». Жена улыбнулась. Нафанаил шаркнул ногой и уронил фуражку. Все трое были приятно ошеломлены. (А. П. Чехов «Толстый и тонкий») Выпишите из текста слово, которое означает «плата за службу, постоянное денежное пособие, которое обычно выдаётся ежеме- сячно».
- 2. Тип 2 № 48 Как называется произведение большой эпической формы, охватывающее широкий круг явлений частной и общественной жизни, изображающее в процессе развития многочисленные человеческие характеры в их противоречивых взаимоотношениях?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.