База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 1. «Карта древних государств» Используя историческую карту вашего региона в учебнике или атласе, определите, какие древние государства или племенные союзы существовали на территории вашего края. Заполните таблицу:
- Формула гидроксида натрия:
- Выпиши из текста слова, описывающие Евсейку. С помощью этих слов составь рассказ о мальчике.
- В ящике 4 красных и 5 зеленых шаров. Из ящика по очереди извлекают два шара, шары не возвращаются обратно. Какова вероятность того, что первый шар будет красным, а второй шар зеленым?
- 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- 1. Превышение числа женщин над мужчинами наблюдается в возрасте от ... лет. 2. Сильный спад рождаемости случился в конце 80-х годов XX в.
- Постройте возрастную пирамиду населения по данным таблицы.
- Установите соответствие между примерами и видами прав человека. К каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
- В треугольнике ABC проведена медиана CE. Известно, что угол C равен 90 градусов, а гипотенуза AB равна 8. Найдите длину медианы CE.
- 10. Опишите одну экологическую проблему и предложите один способ ее решения.
- 8. На контурную карту нанесите штриховкой районы землетрясений.
- 7. В каком из перечисленных городов наиболее вероятно землетрясение: а) Санкт-Петербург; б) Нью-Йорк; в) Париж; г) Мехико?
- 6. Участок земной поверхности, где с наибольшей силой проявляется сейсмическое явление, называется: а) разломом; б) очагом; в) эпицентром.
- 4. Как изменяется залегание горных пород в результате движений земной коры?
- Выполнить одно из двух заданий в тетради. Найти в библиотеке или интернете сказку или былину о музыке и музыкантах («Садко», «Орфей»). Подготовить краткий пересказ. Нарисовать иллюстрацию к одному из произведений урока: «Жаворонок», «Моя Россия», «Песнь Сольвейг» или «Танец Анитры».
- 5. Постройте в одной системе координат графики функций y = 4/x и y = √x, используя их, решите уравнение 4/x = √x
- Составьте предложение с любым сочетанием слов, которое состоит из имени существительного и имени прилагательного. Запишите предложение.
- Докажите, что каждая пара выделенных слов однокоренные. Какие из них имена прилагательные? Как вы это определили?
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Докажите, что вы все слова записали правильно.
- Определи площадь данных фигур, если площадь одной клетки равна 7 см^2. 1) Сколько клеток образует площадь фигуры? Площадь фигуры равна ... см^2.
- 6. Найди координату точки Е, отмеченной на числовом луче.
- 40. They didn't win first place. -
- 39. Their oven used electricity. -
- 38. The judges didn't like their project. -
- 37. They were the only team at the fair. -
- 36. The final version worked well. -
- 35. They built the oven in one day. -
- 34. They received help from a teacher. -
- 33. They changed their idea halfway. -
- 32. Their first attempt was successful. -
- 31. They worked on a cooking robot. -
- e.g. Melissa and the writer planned a science project together. - T
- This spring, my friend Melissa and I decided to enter the school science fair. We wanted to create something original and useful, so we started working on a solar oven. After asking our science teacher for advice, we made a list of the materials we would need and spent a weekend building and testing our idea. It wasn't easy. The first version didn't work at all. But we didn't give up. We tried again - this time with better insulation. It worked! We managed to heat water and cook simple food using sunlight. On the day of the fair, we presented our oven to the judges. They loved it and gave us second prize!
- 2. Длина волны света в вакууме 600нм. Определить длину волны этого света в среде с показателем преломления 1,5. Ответ дать в нанометрах.
- 2,5м. Определить оптическую силу линзы в диоптриях.
- Для экзамена необходимо повторить решение 69 типов задач. Григорий успел повторить только 45. Найди вероятность того, что Григорию придётся решать на экзамене задачу, которую он не успел повторить. (Ответ округли до сотых.)
- Рассмотри иллюстрацию Джона Тенниела к произведению «Алиса в Стране Чудес». Какие герои на ней изображены? Обрати внимание, что имена приведены в соответствии с переводом Н. М. Демуровой.
- Измените слова так, чтобы они стали антонимами: 1. Горький - сладкий; 2. Молодой - старый; 3. Высокий - низкий. Измените слова так, чтобы они стали синонимами: 1. Красный - алый; 2. Идти - шагать; 3. Красивый - прекрасный.
- 9. Масса одного электромотора равна 57,85 кг. ектромоторов.
- 8. Все стороны шестиугольника имеют одинак е периметр шестиугольника.
- 7. Запишите сумму в виде произведения и вы a) 3,69 + 3,69 + 3,69 + 3,69 + 3,69; б) 18,04 + 18,04 + 18,04 + 18,04 + 18,04 +
- 06. Найдите значение выражения: a) 8,9 · 6; б) 3,75 · 12; в) 0,075 · 24; г) 10,45 · 42; д) 137,64 · 35; e) 25,85 · 98; ж) 4,55 · 6 · 7; з) 12,344 · 15 · 16; и) (2,8 + 5,3) · 12; к) (8,7 – 4,3) · 15; л) (6,31 + 2,59) · 25; м) (7,329 – 2,079) · 14.
- 05. Представьте произведение в виде суммы и н а) 8,75 · 4; б) 2,3 · 5.
- 3. Обведите цветным карандашом или фломастером видимые ребра так, чтобы куб был виден: а) сверху и справа; б) снизу и слева.
- 2. Нарисован многоугольник. Какие линии еще надо провести, чтобы получилось изображение куба?
- 1. Дорисуй изображение куба.
- Какие объекты выделены на карте цифрами? Запиши ответ в поле в верхней части карты. Подпиши на карте название объектов под знаком вопрос (?).
- Choose the correct option:
- Преврати скучный информационный текст в художественное прозаическое произведение. Ход работы: 1. Прочитай исходный факт: «Наступила зима. Выпало много снега. Деревья стоят белые. Стало холодно». 2. Напиши свой текст (6-8 предложений), соблюдая следующую структуру: Предложение 1: Опиши приход зимы как появление живого существа (используй олицетворение). Предложение 2-3: Опиши снег, используя сравнения (на что он похож: на одеяло, на сахарную пудру, на искры?). Предложение 4-5: Опиши деревья, используя красивые прилагательные (эпитеты). Предложение 6: Расскажи о звуках зимы (хруст, свист ветра, тишина). Финал: Напиши о том, какое зимнее занятие ты ждешь больше всего. Образец выполнения
- Покупатель взял три килограмма репчатого лука. Сколько рублей сдачи получит покупатель с 500 рублей?
- 6. Составьте рассказ об одном дне жизни обычного француза. Придумайте ему имя, место жительства (например, маленький городок), занятие. С помощью учителя проведите конкурс на лучший рассказ.
- Верны ли следующие суждения о политических идеологиях? А. Государство, церковь, семья, частная собственность — главные ценности либерализма. Б. Абсолютная ценность человеческой личности, гарантированность прав человека, ограничение объема и сфер деятельности государства характерны для социал-демократии. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Установите соответствие между исследователем Северной Америки и его достижением.
- 6. Запишите текст, подчеркните в нем безличные глаголы, обозначьте их форму. Вот и река. Вода кажется совсем теплой. Хочется выкупаться, но меня пугает вечерняя прохлад Зато как легко дышится! Какой чудесный вечер!
- 5. Произведите морфологический разбор глаголов изданных предложения. БЕРЕГИТЕ ДРУГ ДРУГА! СКВОЗЬ ВОЛНИСТЫЕ ТУМАНЫ ПРОБИРАЕТСЯ ЛУНА.
- 4. Определите морфемный состав глаголов. Рассмеяться, отвлечься, принести, выпишите глаголы, вы выпишете, узнал, берегитесь, расстелите.
- 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. (Не)знал ответа, (не) кричите громю, мне (не)здоровится, зря волнуеш?ся, угощаеш? пирогами, она хотела улыбнут?ся, колосит?ся пшеница, охотит?ся я начал рано, приготов?тесь к уроку, зашел (бы). мне (не) терп.т?ся узнать, мальчик боромоч.т себе под нос, завяз..вать узел, преследвать цель, оставте сообщение, отреж?те кусочек.
- №15. 1. Вписанная и описанная окружности треугольника. Сделайте рисунок. 2. Сформулируйте теорему о биссектрисе равнобедренного треугольника. Сделайте рисунок. 3. Задача. Найдите основание равнобедренного треугольника, если оно больше боковой стороны на 3 см, а периметр треугольника равен 30 см.
- №14. 1. Взаимное расположение прямой и окружности. Касательная к окружности. Сделайте рисунок. 2. Сформулируйте теорему о свойстве углов при основании равнобедренного треугольника. Сделайте рисунок. 3. Задача. Найдите смежные углы, если один из них в 5 раз больше другого.
- №13. 1. Какой треугольник называется прямоугольным? Назовите стороны прямоугольного треугольника. Сделайте рисунок равнобедренного прямоугольного треугольника. 2. Сформулируйте теорему о равных соответственных углах при пересечении двух прямых секущей и параллельности прямых. Сделайте рисунок. 3. Задача. Через точку А окружности проведены касательная и хорда, равная радиусу окружности. Найдите угол между ними.
- №12. 1. Какой треугольник называется равнобедренным. Назовите его элементы. Бывает ли равнобедренный треугольник остроугольным, прямоугольным, тупоугольным? Сделайте рисунок. 2. Сформулируйте теорему о сумме односторонних углов, равной 180 градусам, при пересечении двух прямых секущей и параллельности прямых. Сделайте рисунок. 3. Задача. Найдите длину отрезка AM и градусную меру угла ABK, если BM - медиана, а BK - биссектриса треугольника ABC и известно, что AC=17 см, угол ABC=84°.
- №11. 1. Определение параллельных прямых. Сформулируйте свойства параллельных прямых. Сделайте рисунок. 2. Сформулируйте признак равенства прямоугольных треугольников по гипотенузе и острому углу. Сделайте рисунок. 3. Задача. Найдите смежные углы, если один из них на 40° меньше другого.
- №10. 1. Определение равных треугольников. Признаки равенства треугольников. Сделайте рисунок. 2. Сформулируйте теорему о равных накрест лежащих углах при пересечении двух прямых секущей и параллельности прямых. Сделайте рисунок. 3. Задача. Луч SO является биссектрисой угла S, а отрезки SM и SN равны. Докажите равенство треугольников SMO и SNO.
- Решите систему уравнений: { 5x - 9y = 38; 3x + 2y = 8. }
- 17. Пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 120 км/ч, грузовой — с постоянной скоростью 80 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- 16. В первый день туристы прошли половину всей протяжённости маршрута. Во второй — треть всего маршрута. После чего им осталось пройти ещё 6 км. Найдите общую протяжённость маршрута.
- 15. Периметр квадрата равен 32 см. Найдите площадь этого квадрата.
- 14. В магазине продаётся кофе разных сортов. В таблице даны масса упаковки кофе и её цена. Нужно купить 1 кг кофе одного сорта. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- 13. Найдите значение выражения (3283-2716)-3+1474-9.
- 12. За 4 часа 3D принтер напечатал 68 деталей. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 5 часов?
- 11. Масса первого мешка соли в 4 раза больше массы второго. Найдите массу более лёгкого мешка, если она на 6,9 кг меньше. Ответ дайте в килограммах.
- Напиши число, соответствующее разряду единиц в числе 51 382.
- 8. Запиши правильно
- 2. Выбери общие черты для этих двух личностей. (Перемести нужные плашки в соответствующие поля для ответов.)
- Выполните одно из заданий на выбор. 1. Создайте кроссворд по одной из тем: «Рим в период республики», «Культура Древнего Рима». 2. Оформите настенную газету «А вы знали, что ...?». Разместите в ней необычные факты из истории Древнего Рима.
- 223. Каков минимальный объём видеопамяти, необходимой для хранения несжатого растрового изображения, занимающего область экрана 512×512 пикселей, где каждый пиксель может иметь один из 256 цветов?
- 222. Вычислите необходимый объём видеопамяти для графического режима, если разрешение экрана монитора составляет 1280×1024 пикселей, глубина цвета — 32 бита.
- 221. Монитор позволяет получать на экране 65536 цветов. Какой объём памяти в байтах требуется для кодирования 1 пикселя?
- 220. Монитор позволяет получать на экране 2^24 цветов. Какой объём памяти в байтах требуется для кодирования 1 пикселя?
- 5. Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найди площадь нарисованной фигуры. Ответ дай в кв. см.
- Катя хочет заказать такси. Приложение предлагает несколько вариантов поездки. | Такси | Подача машины | Стоимость 1 минуты по счётчику | |---|---|---| | 2 | 113 руб. | 18 руб. | | 5 | 79 руб. | 12 руб. | | 8 | 93 руб. | 23 руб. | По навигатору поездка будет длиться 30 минут. Катя выбирает наиболее бюджетный вариант. Сколько рублей будет стоить такая поездка?
- People in Russia
- Решите задачу по чертежу:
- Как автору удаётся показать, что в стране лилипутов Гулливер был великаном? Запиши своё мнение в «Рабочую тетрадь».
- 3. Реши примеры. 7:3 =, 9:4 =, 42:9 =, 35:3 =, 23:4 =, 12:8 =, 33:8 =, 27:8 =, 78:11 =, 94:15 =
- 2. В числовом ряду от 4 до 40 найди и запиши все числа, которые при делении на 4 дают остаток 1.
- 1. Рассмотри числовые выражения. Найди и подчеркни те выражения, где деление выполняется с остатком. 24:12, 54:6, 59:13, 51:7, 29:14, 55:3, 49:24, 30:15, 71:9
- Заполни пропуски: Упрости выражение и найди его значение. Выражение 416d + 113d - 41 888 : d, если d = 32. Упрощённое выражение: Значение выражения равно:
- 599. Решите примеры. 4200-5100:4 2751:3-345 1900-8480:8 1680:5+2917 1931+3170:2 5112:2+1968 4048+572-2 5460:4-976 1012-2118:3 2078-3-4132 Числа, полученные в ответах, округлите до сотен.
- 7 т 115 кг - 3 т 806 кг 5 т 20 кг - 2 т 945 кг 60 км 2 м - 15 км 39 м 7 м 1 дм - 6 м 25 см
- 4 Выполни действия.
- 3 Расстояние между двумя причалами на реке 120 км. Сколько времени потратит катер на путь от одного причала до другого, если его собственная скорость 27 км/ч, а скорость течения реки 3 км/ч? Рассмотри два варианта: 1) катер движется по течению реки; 2) катер движется против течения реки.
- 2 Моторная лодка идёт против течения реки. За сколько часов она преодолеет расстояние 112 км, если её собственная скорость 30 км/ч, а скорость течения реки 2 км/ч?
- Фигура, изображенная на рисунке, составлена из одинаковых кубиков. Объём одного кубика равна 1 см³. Чему равен объём всей фигуры?
- Заполни таблицу истинности выражения: A V A ∧ ¬B
- С каким веществом реагирует оксид кальция?
- Ученик выполнял лабораторную работу по исследованию условий равновесия рычага под действием двух сил: F1 и F2, плечи которых равны соответственно l1 и l2. Он внёс результаты измерений в таблицу. Определите модуль силы F1, если рычаг находится в равновесии. Массой рычага пренебречь.
- Два тела движутся по взаимно перпендикулярным пересекающимся прямым по гладкой поверхности стола, как показано на рисунке. Модуль импульса первого тела р₁ = 0,8 кг·м/с, второго - р₂ = 0,6 кг·м/с. Каков модуль импульса системы этих тел после их абсолютно неупругого удара?
- В инерциальной системе отсчёта сила 50 Н сообщает телу массой 5 кг некоторое ускорение. Какова масса тела, которому сила 60 Н сообщает такое же ускорение?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.