База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 18. Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 3x^2 - 4x = y \\ 3x - 4 = y \end{cases}\)
- 17. Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 4x^2 + y = 9 \\ 8x^2 - y = 3 \end{cases}\)
- 16. Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 2x^2 + 3y^2 = 11 \\ 4x^2 + 6y^2 = 11x \end{cases}\)
- 15. Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 3x^2 + y = 9 \\ 7x^2 - y = 1 \end{cases}\)
- 14. Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 3x^2 + 2y^2 = 45 \\ 9x^2 + 6y^2 = 45x \end{cases}\)
- 13. Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 5x^2 - 9x = y \\ 5x - 9 = y \end{cases}\)
- 12. Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 3x^2 + 2y^2 = 50 \\ 12x^2 + 8y^2 = 50x \end{cases}\)
- 11. Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 3x^2 + 3y^2 = 31 \\ 2x^2 + 6y^2 = 31x \end{cases}\)
- 10. Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 6x^2 + y = 14 \\ 12x^2 - y = 4 \end{cases}\)
- 9. Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 3x^2 + y = 4 \\ 2x^2 - y = 1 \end{cases}\)
- 8. Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 4x^2 - 3x = y \\ 8x - 6 = y \end{cases}\)
- 7. Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 9x - 14 = y \\ 9x - 14 = y \end{cases}\)
- 6. Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 5x^2 + y^2 = 61 \\ 15x^2 + 3y^2 = 61x \end{cases}\)
- 5. Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 3x^2 - 2x = y \\ 3x - 2 = y \end{cases}\)
- 4. Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 2x^2 + y^2 = 36 \\ 8x^2 + 4y^2 = 36x \end{cases}\)
- 3. Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 2x^2 + y = 4 \\ 4x^2 - y = 2 \end{cases}\)
- 2. Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 5x^2 + y^2 = 36 \\ 10x^2 + 2y^2 = 36x \end{cases}\)
- 1. Решите систему уравнений: \(\begin{cases} x^2 + y = 5 \\ 6x^2 - y = 2 \end{cases}\)
- Что делать, если на светофоре КСО загорелся "красный мигающий" сигнал?
- Вычисли остальные значения функции самостоятельно.
- Распредели окислительно-восстановительные и ионные уравнения по группам.
- Перетащи числа в примеры и реши задачу. 1. Сколько килограммов вишни ушло на всё варенье?
- Реши уравнение. Запиши число в поле ответа. 2,4(-6x - 17) = -7,8(5x - 20)
- Что делать продавцу, если КСО переведена в режим экспресс-кассы?
- 34-1. При смешивании 1-го раствора кислоты, концентрацией 20%, и 2-го, концентрацией 50%, получили раствор, содержащий 30% кислоты. В каком отношении взяли 1-й и 2-й растворы?
- Проанализируйте таблицу «Состав семян растений». Используя содержание таблицы «Состав семян растений», выберите одно растение для каждой характеристики.
- Машина «Волга» ехала 12 ч, проезжая каждый час 55 км. Машина «Жигули» была в пути 13 ч, проезжая каждый час 49 км. Какая машина проехала меньшее расстояние и на сколько километров? Напиши краткое объяснение к каждому действию и закончи решение. Решение. 1) 55 * 12 = 660 2) 49 * 13 = 637 3) 660 - 637 = 23 Ответ: машина «Жигули» на 23 км. Вычисли площадь квадрата. Заполни таблицу. Длина стороны (см) 31 30 29 28 27 26 25 Площадь (см²)
- 7. С одной станции в одном направлении одновременно отправились два поезда. Один из них двигался со скоростью 64,7 км/ч, а второй — 56,9 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 4,5 ч после начала движения?
- 6. Из одного города в противоположных направлениях одновременно выехали велосипедист со скоростью 12,3 км/ч и легковой автомобиль со скоростью 71,2 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 1,4 ч после начала движения?
- 4. Вычислите значение выражения наиболее удобным способом: 1) 5,6 · 0,4 · 2,5; 2) 0,125 · 9,87 · 80; 3) 7,12 · 0,35 + 7,12 · 0,65; 4) 1,2 · 52,6 - 52,2 · 1,2.
- На какой вопрос отвечает данное условие? \( V_{теплохода} = V_{течения} + V_{против.теч.} \)
- Задание 132 Ученик 7 класса во время выступления перед одноклассниками, разволно- вавшись, перепутал некоторые слова в стихотворении К. М. Симонова «Ты помнишь, Алё- ша, дороги Смоленщины...». Какие слова перепутал семиклассник?
- Задание 131 Восстанови правильную последовательность строк в приведённом фрагмен- те стихотворения К. М. Симонова «Жди меня, и я вернусь...».
- Задание 130 Вставь подходящие по смыслу пропущенные слова в статью о военной лирической поэзии.
- 1. Заполни пропуски. 6727 м = 462 см = 158 мм = 890 см = 257 дм = 5030 мм =
- Население – 100 млн чел., неработающие – 46 млн чел., норма безработицы – 10%. Чему равно число трудоспособных людей, которые не работают и не намерены работать?
- Определите, какие из следующих утверждений являются верными, и выберите соответствующие варианты ответов. Утверждения: 1. Точка A имеет координаты (3, 4). 2. Точка B имеет координаты (5, 2). 3. Точка C имеет координаты (2, 3). 4. Точка D имеет координаты (-1, -2). 5. Точка E имеет координаты (-4, 1).
- Приведены формулы веществ. Выбери среди них формулы солей и кислот. (Запиши номера формул в порядке их возрастания без запятых и пробелов. Например: 235.) 1) AgOH, 2) H3PO4, 3) Mg (OH)2, 4) HI, 5) Na2 Si O3, 6) Ca F2, 7) H3BO3. Ответ: соли __ ; кислоты __
- На диаграмме показана средняя температура воздуха в Воронеже в каждом месяце. По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали — месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя температура воздуха была самой низкой? В ответе укажите название месяца.
- 3. Решите уравнения
- 2. Раскройте скобки
- 1. Решите уравнения
- 3. Обозначьте на карте путь московского войска, место и год сражения, описание которого приводится в отрывке: «В год 6979 впал князь великий Иван Васильевич во гнев на Великий Новгород, начал войско своё собирать и стал посылать на новгородские земли. И взяли сначала Старую Русу... и пошли на Шелонь... и погибло новгородцев много».
- 2. Жёлтым цветом отметьте территории, присоединённые к Московскому государству при Иване III, а оранжевым цветом — территории, присоединённые при Василии III.
- 1. Закрасьте зелёным цветом территорию Московского государства в 1462 г. Подпишите название его столицы.
- 7. С одной станции в одном направлении одновременно отправились два поезда. Один из них двигался со скоростью 64,7 км/ч, а второй — 56,9 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 4,5 ч после начала движения?
- 6. Из одного города в противоположных направлениях одновременно выехали велосипедист со скоростью 12,3 км/ч и легковой автомобиль со скоростью 71,2 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 1,4 ч после начала движения?
- 4. Вычислите значение выражения наиболее удобным способом: 1) 5,6 · 0,4 · 2,5; 2) 0,125 · 9,87 · 80; 3) 7,12 · 0,35 + 7,12 · 0,65; 4) 1,2 · 52,6 - 52,2 · 1,2.
- Черецию. Какой путь прошёл теплоход, если его скорость против течения равна 23,7 км/ч, а скорость течения 1,5 км/ч?
- Здесь у вас линейная функция. Прочитайте её формулу. Линейная функция задаётся как зависимость вида y = kx + b. Введите коэффициенты k и b. k = ____ b = ____ Выберите правильный порядок расположения заданных точек. a = 6 b = -2 Выберите из предложенных вариантов нужную формулу. 1. y = 6x – 2 2. y = -2x + 6 3. y = 6x + 2 4. y = -2x – 6 Выберите, какая формула соответствует графику функции. Поясните свой выбор. График функции y = 6x – 2 проходит через точки a = 2, y = 10; b = -3, y = -20 График функции y = -2x + 6 проходит через точки a = -1, y = 8; b = 3, y = 0 График функции y = -2x – 6 проходит через точки a = 3, y = -12; b = -1, y = -4 Заполните таблицу соответствия. x y Последние графики на холсте. Выберите, для графика функции y = Ax + b х является прямым пропорциональным, если: Поясните, если на скорость реакции и концентрации. Квадратная скобка [1] Выберите верные соответствия таблиц значений для функции y = -2x.
- Длина одной стороны треугольника 18 сантиметров, второй на 4 сантиметра меньше первой, а длина третьей в 2 раза меньше первой. Найди периметр этого треугольника. Чему равна длина второй стороны?
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде паутины заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения -m(m+2)+(m+3)(m-3) при m=1/2.
- Узнай башни и соборы Московского Кремля по фотографиям. Подпиши их. Проверь себя по учебнику.
- Фонетический разбор слова кольцо
- 4. Найди частное и остаток, используя первое выражение в каждом столбике
- 405. Найдите значение выражения: a) 1 7/9 + 28 + 2 5/12 + 5 2/9 + 7/12 + 4 3/4; б) 5 3/5 - 3,15 + 7 12/25; в) 8 5/9 - (4 2/9 + 2 1/6); г) (18 7/12 + 3 1/5) - 7 5/12.
- В память о ком тётя Оля посадила целую клумбу маков? (Е.И. Носов «Живое пламя»)
- Where do they Work?
- Найдите значение выражения \( \sqrt{\frac{100a}{a^{19}}} \) при \( a = 8 \).
- Какое из чисел \( \frac{72}{13}, \frac{82}{13}, \frac{92}{13}, \frac{102}{13} \) принадлежит отрезку [6; 7]?
- Найдите значение выражения 21 * (2/7)^2 + 7.
- Комплексы, полностью изменённые человеком (города, дороги), называются
- Размещение природных зон подчиняется закономерности —
- Существование ПТК доказывает важнейшее свойство географической оболочки — её
- Территория, на которой компоненты природы тесно связаны и обмениваются веществом и — это
- Тела живой и неживой природы, формирующие окружающую среду, называются природы.
- 2.5. Города являются примером антропогенных комплексов.
- 2.4. Болота относятся к зональным природным комплексам.
- 2.3. Широтная зональность — это закономерная смена природных комплексов от экватора к полюсам.
- 2.2. Чем больше территория ПТК, тем однороднее его условия.
- 2.1. Изменение одного компонента природы влечёт изменения во всех остальных.
- 1.4. Какой ПТК является примером локального? а) тундра б) материк Евразия в) озеро в парке
- 1.3. Географическая оболочка — это: а) самый крупный природно-территориальный комплекс б) воздушная оболочка Земли в) область распространения живых организмов
- 1.2. Какой компонент природы НЕ входит в состав ПТК? а) климат б) рельеф в) население
- 1.1. Участок земной поверхности со всеми расположенными на нём объектами и явлениями — это: а) природная зона б) территория в) материк
- Основываясь на имеющиеся у вас знания, объясните, почему перекрестное опыление распространено в природе значительно шире, чем самоопыление. Выскажите своё мнение.
- На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Якутске в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали — месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой высокой? В ответе укажите название месяца.
- № 3. Вычисли:
- Задача 2. Ширина прямоугольника 6 см, а длина на 2 см больше. Начерти этот прямоугольник. Найди его периметр и площадь.
- 8 Выбери правильную форму глагола to be (am, is, are).
- Допустим, что номинальный ВВП увеличится с 480 млрд руб. до 600 млрд руб., а дефлятор ВВП с 120% до 150%. Как будет вести себя величина реального ВВП при таких условиях?
- задание к контурной ...
- Орозавр загадал капитану Хруму загадку. Вставь пропущенные буквы. Отгадай загадку и узнаешь, где на острове спрятан клад. Запиши слово-отгадку проверочным словом. Ввысь, от подножья за ...бл..ка, в...ршиной и склонами взметнулась она.
- 5. На рисунке 10 показаны графики зависимости пут равномерного движения тела от времени. По этим графика определите: - каков путь, пройденный каждым телом за 4 с;
- 4. На рисунке 9 показаны графики зависимости скорости равномерного движения тел от времени. По этим графикам найдите: - скорости движения каждого тела; - рассчитайте пути, пройденные каждым телом за 5 с.
- 3. На рисунке 8 показаны графики зависимости пути равномерного движения тела от времени. По этим графикам определите: - каков путь, пройденный каждым телом за 2 с; - чему равны скорости движения тел? Постройте графики зависимости скорости равномерного движения каждого тела от времени.
- 2. На рисунке 7 показаны графики зависимости скорости равномерного движения тел от времени. По этим графикам найдите: - скорости движения каждого тела; - рассчитайте пути, пройденные каждым телом за 6 с.
- 1. На рисунке 6 показаны графики зависимости пути равномерного движения тела от времени. По этим графикам определите: - каковы пути, пройденные телами за 10 с; - чему равны скорости движения тел?
- 5. На рисунке 5 показан график зависимости скорости равномерного движения тела от времени. По этому графику найдите: - скорость движения тела; - рассчитайте путь, который пройдет тело за 5 с.
- 4. На рисунке 4 показан график зависимости пути равномерного движения тела от времени. По этому графику определите: - каков путь, пройденный телом за 5 с; - чему равна скорость движения тела?
- 3. На рисунке 3 показан график зависимости скорости равномерного движения тела от времени. По этому графику найдите: - скорость движения тела; - рассчитайте путь, который пройдет тело за 10 с.
- 2. На рисунке 2 показан график зависимости пути равномерного движения тела от времени. По этому графику определите: - каков путь, пройденный телом за 10 с; - чему равна скорость движения тела?
- 1. На рисунке 1 показан график зависимости пути равномерного движения тела от времени. По этому графику найдите: - каков путь, пройденный телом за 8 с; - чему равна скорость движения тела?
- №3. Решите уравнения:
- №2. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые:
- №1. Упростите выражение:
- 221. Прочитайте. Составьте из слов предложения. 1. Представление, учёные, начина..т, звери. 2. Умные, поют, прыга..т, тан- цу..т, кувыркаю..ся, под, музыку, из, собаки, букв, картонных, слова, скла- дыва..т. 3. Обез..янки, по, на, ход..т, верхом, и, канату, большом, пуделе, езд..т. 4. Огромные, сквозь, львы, г..рящие, скач..т, обручи. 5. Тюлень, из, неуклюжий, пистолета, стре- ля..т. 6. Слон, бочке, ход..т, крутящейся, по, перево- рачива..т, страницы, хоботом, и, большой, книги, сад..ся, за, стол, обеда..т. 7. Представление, и, окан- чива..ся, зрители, расход..ся. Озаглавьте текст. Запишите заголовок и составленный текст, вставляя пропущенные буквы.
- Билет 15 1. Растительное сообщество. Пищевые цепи. Экосистемы. 2. Почка - зачаточный побег. Классификация почек. Строение почек. Доказать, что почка является зачаточным побегом.
- Вставьте пропущенные буквы, раскрывая скобки, и объясните свой выбор. 1. пр..роде; 2. какая(то); 3. особе(н, нн)о; 4. приятны; 5. как(ие)то; 6. вл..кущая; 7. Идеш..; 8. (не)ровная; 9. склонивш..хся; 10. тяж..стью; 11. д..ревьев; 12. об..зательно; 13. обнaруж..шь; 14. заворож..н; 15. таинстве(н, нн)ый; 16. д..ревьев; 17. пр..странство; 18. залитое; 19. в(ь,ъ)ётся; 20. ветре(н, нн)о; 21. скучновато; 22. прод..рёш..ся; 23. зар..сли; 24. то(же); 25. в(ь,ъ)ётся; 26. вблизи; 27. заснеже(н, нн)ому; 28. опушк..
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.