База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сколько заглавных букв русской азбуки обладают двумя осями симметрии?
- Составьте алгоритм получения из числа 2 числа 80, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.
- Сколько весят все овощи?
- Зеленые растения обогащают воздух...
- Вставьте пропущенные буквы, раскрывая скобки: 1. (пр..лететь) с юга; 2. (д..рожить) от холода; 3. (з..мной) шар; 4. (бл..стать) на сцене.
- Представь, что ты оказался на такой дороге. Расскажи, какие запахи ты мог бы почувствовать, какие звуки услышать. Какие настроения и мысли могли бы у тебя возникнуть?
- Что напоминает тебе поле ржи?
- Художник выбрал не квадратное полотно, а вытянутое в ширину. Как ты считаешь, чего он достиг этим?
- Каким он изобразил небо?
- Если взглядом пройти по картине снизу вверх, можно заметить, что большую часть полотна занимает небо. Как ты думаешь, почему так сделал И. И. Шишкин?
- Как ты думаешь, почему с одной стороны стволов меньше веток?
- Расскажи о соснах, которые стоят посреди поля ржи. Что напоминают они тебе?
- Какая картина изображена?
- Докажи, что высота аквариума прямо пропорциональна его объёму.
- 6. Из формулы \(\frac{1}{x}\) = \(\frac{1}{a}\) + \(\frac{1}{b}\) выразите переменную b.
- 5. Решите систему уравнений: { x+y=-2, y^2-3x=6. }
- 4. Постройте графики функций y = -2/x и y = -2x и укажите координаты точек пересечения этих графиков.
- 3. При каких значениях х выражение -5х принимает значения, большие -1, но меньшие 1?
- 2. Упростите выражение: \(\frac{a}{a-b}\) - \(\frac{a-b}{a+b}\).
- Трансформатор повышает напряжение с 340 В до 1020 В и содержит в первичной обмотке 1115 витков. Определи число витков во вторичной обмотке. В какой обмотке сила тока больше и во сколько раз?
- Выбери формулы солей.
- 6. Используя рис. 114, расскажите о растительном и животном мире тундры.
- Определи координаты точек.
- Восстанови цепочки круговоротов веществ. Впиши пропущенные звенья.
- Рассмотри схему взаимосвязи компонентов природы (слайд 5 презентации). Заполни таблицу: приведи пример, как изменение одного компонента влияет на другой.
- Распредели примеры по масштабам природных комплексов. Запиши номера в нужный столбец. Примеры: 1) тайга, 2) Мировой океан, 3) луг у реки, 4) географическая оболочка, 5) Кавказ, 6) овраг, 7) тундра, 8) озеро Байкал
- 3. Какая часть цветка чаще всего участвует в образовании околоплодника? Из каких частей цветка образуется околоплодник у плодов, изображённых на рисунках? Назовите растения-примеры для каждого рисунка и типы их плодов. Ответ:
- Расставь коэффициенты в уравнении и укажи элемент-окислитель и элемент-восстановитель. Если коэффициент равен 1, то сотри ☐ перед соответствующим элементом в поле для записи ответа. Al + CuCl₂ = AlCl₃ + Cu Окислитель: Восстановитель:
- 3. Прилаг. м. и ср. рода в Тв. п. 4. Гл. II спр. 768. Составьте таблицу «Буква е в окончаниях изученных частей речи». Заполните её примерами. 769. Запишите слова с орфограммами — гласными буквами после шипя- щих в окончаниях слов, обозначая графически выбор написания. Ключ..м, туч..й, больш..й, врач..м, саранч..й, дач..й, товарищ..м, крыш..й, пахуч..го, ковш..м, горяч..го, нож..м, (с) удач..й, рощ..й, свеж..го, камыш..м, ландыш..м, каланч..й, к Алёш.., на свеж..м (воздухе), пиш..м, (с) хорош..м (настроением). 770. Диктант. Обозначьте орфограммы в окончаниях глаголов. ...В степи — аэродром. Бессонный, тревожный, живущий своей заманчивой, но опасной жизнью. Оттуда в небо поднима..тся серебристые машины с кры- льями, отведёнными назад, как руки перед прыжком. А когда смелые руки лётчика поднима..т машину очень высоко, в небе остаётся след: белый, морозный, видный на земле.
- 23. Окружность пересекает стороны АВ и АС треугольника АВС в точках К и Р соответственно и проходит через вершины В и С. Найдите длину отрезка КР, если АК = 18, а сторона АС в 1,2 раза больше стороны ВС.
- 19. Какие из следующих утверждений верны?
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 17. Основания трапеции равны 7 и 56, одна из боковых сторон равна 21, а косинус угла между ней и одним из оснований равен \(\frac{2\sqrt{6}}{7}\). Найдите площадь трапеции.
- Определи цвет графика, который задаёт функцию y = -1,2х.
- Сделайте описание бурого медведя по следующему плану. А) В сравнении с белым медведем бурый медведь крупнее/мельче. Б) Как бурый медведь переживает перио бескормицы? В) Чем бурый медведь питается?
- Выбери верный вариант ответа из списка. Чтобы найти разность двух дробей с разными знаменателями, надо привести их к общему знаменателю , а затем применить правило
- Сколько осей симметрии у фигуры на рисунке?
- На первичную обмотку трансформатора, имеющую 160 витков, подано напряжение 220 В. Вторичная обмотка имеет 420 витков. Определи напряжение на зажимах вторичной обмотки и коэффициент трансформации. (Значения напряжения округли до целых, коэффициента трансформации — до десятых.)
- 6. Из формулы \(\frac{1}{x} = \frac{1}{a} + \frac{1}{b}\) выразите переменную b.
- 5. Решите систему уравнений: { x+y = -2, y^2 - 3x = 6. }
- 4. Постройте графики функций y = -\(\frac{2}{x}\) и y = -2х и укажите координаты точек пересечения этих графиков.
- 2. Упростите выражение: $\frac{a}{a-b} - \frac{a-b}{a+b}$.
- Сколько времени я занимаюсь в кружке или секции? 2 Сколько времени я делаю уроки? 5 3. Как нужно готовиться ко сну? Подчеркни зелёным цветом правильные действия. Ложиться всегда в одно и то же время. Перед сном быстро делать уроки. Проветрить комнату. Хорошо поужинать. Сделать физическую зарядку. Умыться и почистить зубы. 26
- Перетащи числа в примеры и реши задачу. 1 42 + 30 = 72 (кг) — вишни ушло на всё варенье. 2 Сколько вишни уходит на одну банку варенья? 72 : __ = __
- Мама: я сварила варенье из 42 кг вишни. Тётя Аня: я сварила варенье из 30 кг вишни. Мама и тётя Аня сварили 36 банок варенья. Сколько банок варенья сварила мама?
- РОССИЙСКОЕ ГОСУДАРСТВО Россия и Советский союз В начале XX века пронумеруй рисунки в правильной последовательности.
- Найти в интернете икону «Знамение» Курской Коренной Божьей матери, рассмотреть ее и выписать в тетрадь особенности это иконы. (что бросается первоначально в глаза, что заинтересовало)
- Выбери верные названия солей. CuCl2 - ZnS -
- 1. Спишите, объясняя знаки препинания. Докажите, что в скобках даны вставные конструкции. Выразительно прочитайте эти отрывки. 1) Татьяна (русская душою, Сама не зная почему) С её холодною красою Любила русскую зиму.
- . Периметр прямоугольника 30 см, ширина 3 см. Найди площадь прямоугольника.
- 5. В легенде буквами обозначьте нескольких обитателей разных частей Мирового океана и подпишите их названия. Обозначьте на карте места обитания этих животных.
- 394. Найдите периметр треугольника АВС, если AB=3\(\frac{2}{5}\) м, BC=2\(\frac{3}{4}\) м и АС=2\(\frac{7}{10}\) м.
- Задание 5. Выберите правильный ответ Какой из перечисленных континентов самый большой по площади? a) Азия b) Европа c) Африка
- Для чего при передаче на дальние расстояния электрической энергии повышают её напряжение в цепи?
- Значит, для построения достаточно ___ точек, одна из которых точно с координатой ( ___ ).
- 7. С одной станции в одном направлении одновременно отпра-
- 6. Из одного города в противоположных направлениях одновременно выехали велосипедист со скоростью 12,3 км/ч и легковой автомобиль со скоростью 71,2 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 1,4 ч после начала движения?
- 4. Вычислите значение выражения наиболее удобным способом: 1) 5,6 · 0,4 · 2,5; 2) 0,125 · 9,87 · 80; 3) 7,12 · 0,35 + 7,12 · 0,65; 4) 1,2 · 52,6 - 52,2 · 1,2.
- 3. Теплоход двигался 4,5 ч против течения реки и 3,7 ч по течению. Какой путь прошёл теплоход, если его скорость против течения равна 23,7 км/ч, а скорость течения 1,5 км/ч?
- 1. Выполните умножение: 1) 6,8 · 3,2: 2) 8,6 · 9,36; 3) 0,49 · 2,8; 4) 38,55 · 0,8; 5) 67,25 · 4; 6) 0,085 · 0,48; 7) 6,89 · 0,1; 8) 6,89 · 0,01.
- Заполни пропуски. Выбери верный вариант ответа из списка. Чтобы найти разность двух дробей с разными знаменателями, надо привести их к ______, а затем применить правило.
- 7 AC = BC ∠CBE-?
- 3 MN = 36 MP, PN-?
- Вещества, содержащие атомы водорода и кислотные остатки, —
- Соединения, образованные атомами металлов и кислотными остатками, —
- Во время посадки нового леса руководитель поставил 0,2 числа участников проекта подносить посадочный материал, а остальных разделил на две бригады. В первой бригаде было в 9 раз меньше человек, чем во второй. Сколько человек было во второй бригаде, если всего было 250 участников?
- 2. Вырази в заданных единицах времени.
- За первый час спортсмен пробежал 3/7 дистанции, за второй — 7/14. Пробежал ли он всю дистанцию за 2 часа?
- 14. Кем стала Галя, когда закончила школу?
- 13. Какой подарок получили Галя и ребята дворовой команды, когда узнали, что они стали победителями конкурса «Лучший двор посёлка»?
- 12. Как стали называть рабочий посёлок?
- 11. Какой спектакль показали ребята в Доме культуры?
- 10. Как называлась стенгазета, которую выпустили ребята?
- 9. Кем выбрали Галю?
- 8. Какой день запомнился Гале?
- 7. В какой кружок записалась Галя Левоцкая?
- 6. Кто был директором Дома культуры?
- 5. Как назвали Дом культуры и почему придумали такое название?
- 4. Какое здание сдали строители к годовщине Октябрьской революции?
- 3. Что подарил папа Гере на день рождения?
- 2. Как ребята с Ольгой Васильевной преобразили свой двор?
- 1. Почему в рабочем посёлке, где жила Галя, многих людей называли ленинградцами?
- Доказать, что \(\angle\) 1 = \(\angle\) 2.
- 1. Открывающийся салон сотовой связи объявляет условия конкурса на вакантное место главного менеджера. Это пример функционирования рынка
- 5. Перечитайте раздел «Роль предпринимательства в экономике» в § 22. Ознакомьтесь с представленными ниже суждениями. Выделите те, которые, на ваш взгляд, являются верными.
- 4. Используя содержание раздела «Рынок и условия его функционирования» § 20, проанализируйте высказывание Л. Эрхарда «Наиболее эффективное средство для достижения благосостояния конкуренция». Какую идею высказывает автор? В чем можно с ним согласиться, а в чём нет?
- 24. Решите систему уравнений: { 7x^2 - 5x = y 7x - 5 = y }
- 23. Решите систему уравнений: { x^2 + y = 7 2x^2 - y = 5 }
- 22. Решите систему уравнений: { x^2 + 4y^2 = 25 3x^2 + 12y^2 = 25x }
- 21. Решите систему уравнений: { 2x^2 + 4y^2 = 24 4x^2 + 8y^2 = 24x }
- 20. Решите систему уравнений: { 2x^2 + 3y^2 = 21 6x^2 + 9y^2 = 21x }
- 19. Решите систему уравнений: { 5x^2 - 11x = y 5x - 11 = y }
- 18. Решите систему уравнений: { 3x^2 - 4x = y 3x - 4 = y }
- 17. Решите систему уравнений: { 4x^2 + y = 9 8x^2 - y = 3 }
- 16. Решите систему уравнений: { 2x^2 + 3y^2 = 11 4x^2 + 6y^2 = 11x }
- 15. Решите систему уравнений: { 3x^2 + y = 9 7x^2 - y = 1 }
- 14. Решите систему уравнений: { 3x^2 + 2y^2 = 45 9x^2 + 6y^2 = 45x }
- 13. Решите систему уравнений: { 5x^2 - 9x = y 5x - 9 = y }
- 12. Решите систему уравнений: { 3x^2 + 2y^2 = 50 12x^2 + 8y^2 = 50x }
- 11. Решите систему уравнений: { x^2 + 3y^2 = 31 2x^2 + 6y^2 = 31x }
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.