База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Сумма двух чисел равна 8, а их разность равна 12. Найдите их произведение.
- 3. Решите систему уравнений {x = 5-2y, 3x – 4y = 5 способом подстановки. Какими способами можно решать системы линейных уравнений?
- Решите уравнение: (4x+2y-5)² + |4x-6y+7|=0.
- 7 Прочитай выражение. Напиши, чем является это выражение. Объясни его значение.
- 6 Разгадай ребусы. С какой целью Минька использовал эти предметы?
- 5 Напиши, кому принадлежат слова.
- Решите уравнение 6х² - 2 = 0. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите меньший из корней. Ответ:
- Установите последовательность стадий развития человеческой аскариды, начиная с яйца. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
- Установите последовательность систематических таксонов, начиная с самого крупного. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
- Рассмотрите рисунок с изображением одомашненного насекомого. Как называют это насекомое? Какую пользу получает человек от этого насекомого?
- К. Г. Паустовский «Растрёпанный воробей» Подготовь пересказ эпизода о появлении воробь еатре с брошью. Запиши план к своему рассказ
- 20. Русское государство возникло R лвумя пентрами
- 15. К языческим праздникам мы относим: 16. Во главе племен стояли правители 17. Самый крупный торговый путь, связавший Балтику и страны Востока 18. Датой начала русской государст дается 19. Восточнославянские племена смог благодаря 2 факторам: A) Б)
- 13. Религией восточных славян было 14. Этой религии свойственны следующие черты: A) Б)
- 12. Существовали две системы возделывания земель
- 11. Главное занятие древних славян-
- 10. Как называлась и кто автор первой дошедшей до наших дней летописи?
- 9. Что такое летопись
- 7. Укажите, где и какие восточнославянские племена проживали 8. Кто был соседями восточных славян?
- За 6 часов 3D принтер напечатал 72 детали. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 8 часов?
- 3. Дополнительное задание. Сколько ошибок допущено в программе? Найдите все ошибки и исправьте их. Опишите на естественном языке или с помощью блок-схемы алгоритм преобразования исходных данных, используемый в данной программе. Определите выходные данные при заданных исходных данных: program zadacha; var a: integer; begin writeln('Введите целое число а') readln(a); if a>0 then a:=a+1; writeln('Полученное число 'a) end. Входные данные -10 0 10 Выходные данные
- 8. \(\frac{24}{49} : \frac{6}{7} + \frac{1}{14}\)
- 7. \(\frac{9}{14} \cdot \left(\frac{17}{24} - \frac{5}{12}\right)\)
- 6. \(\frac{5}{12} \cdot \left(\frac{1}{5} + \frac{3}{25}\right)\)
- 5. \(1 - \frac{4}{7} : \frac{16}{21}\)
- 4. \(\frac{5}{9} : \left(\frac{7}{9} + \frac{11}{18}\right)\)
- 3. \(\frac{2}{7} + \frac{3}{8} : \frac{7}{32}\)
- 2. \(\left(\frac{2}{3} - \frac{4}{9}\right) \cdot \frac{3}{8}\)
- 1. \(\frac{7}{9} - \frac{5}{6} \cdot \frac{4}{15}\)
- Коррекция или изменение поведения человека в процессе вхождения в организацию называется ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 23 'Would you like to come fishing with me?' 'No, thanks! It's .............'
- 22 How .......... rice can you eat?
- 21 Sam wears ........... in the summer because it's hot.
- Проведите лучи ОК и ОМ. Отметьте две точки: а) внутри угла КОМ; б) вне угла КОМ; в) на каждой стороне угла КОМ.
- Make a sentence using the words. She/to visit/on/her/going/granny/is/Sunday.
- 10. Теперь опиши свою квартиру и какую-нибудь из комнат!
- На контурной карте укажите: Северный Ледовитый океан, моря Северного Ледовитого океана, полуострова Таймыр, Ямал, Камчатка, острова Северная Земля, Новосибирские острова, Земля Франца-Иосифа.
- 4. Наиболее плодородными почвами являются: а) подзолистая; б) чернозём; в) тундровая глеевая.
- 3. Почву называют особым природным телом, потому что: а) её образуют обломочные горные породы; б) благодаря гумусу она обладает плодородием; в) в ней обитают различные животные.
- 1. Как вы думаете, почему в середине XV в. Новгород воевал со Шведским королевством и Ливонским орденом, а также вступал в военное противостояние с Московским княжеством? Можно ли назвать характер этих войн одинаковым?
- Начерти две окружности с центром в точке О так, чтобы радиус одной окружности был 35 мм, а радиус другой 2 см. Как расположены эти окружности? Имеют ли они общие точки?
- С одной автостоянки одновременно в противоположных направлениях выехали два автомобиля. Через сколько часов расстояние между ними будет 510 км, если скорость первого автомобиля 45 км/ч, а скорость второго на 12 км/ч больше?
- 3. Закрасьте территорию природной зоны, в которой вы проживаете. Не забудьте её отметить на всех материках, на которых она встречается.
- 2. Прочитайте описание природной зоны: «Здесь круглый год жарко, чётко выделяются два сезона — сухой и влажный. Животный мир этой природной зоны очень богат и разнообразен. Тут обитают наиболее крупные растительноядные животные: слоны, жирафы, бегемоты, буйволы и носороги и хищники — львы, гепарды». Обведите границы этой природной зоны и закрасьте её территорию на карте.
- 1. Закрасьте в легенде условные знаки, которые соответствуют тем природным зонам, в которых обитают животные, отмеченные на карте.
- Выполни деление: 1) 950 : 10000; 2) 35 : 28; 3) 9 : 144; 4) 0,61 : 10; 5) 567 : 13,5; 6) 0,0536 : 0,0008; 7) 2,7 : 0,01; 8) 0,00041 : 0,0001; 9) 553 : 0,56; 10) 0,208824 : 24; 11) 0,06438 : 0,037; 12) 131,78 : 22.
- 7. Какие оболочки Земли представлены на этой картинке? Опишите, как они взаимодействуют друг с другом в данном природном комплексе.
- 6. Я - результат взаимодействия всех оболочек Земли. Я бываю природным и измененным человеком. Что я?
- 5. Какой природный компонент является связующим звеном между всеми оболочками Земли?
- 4. Соотнесите природную зону и характерную экологическую проблему.
- 3. Расположите в логической последовательности события, иллюстрирующие взаимодействие оболочек Земли:
- 2. Заполните схему.
- 1. Природный комплекс- это...
- Найдите значение выражения \(\frac{14^7}{2^8 \cdot 7^6}\).
- Периметр первого квадрата равен 24 см. Сторона второго квадрата на 2 см больше стороны первого квадрата. Найдите площадь второго квадрата. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- _______ применяется при сверлении. Оптимальным способом зачистки древесины, при котором поверхность получается более гладкой, является ошкуривание.
- Если при пилении заготовки из древесины направление реза перпендикулярно волокнам древесины, рационально применять ножовку для _______ пиления.
- 140) Сторона квадрата равна 32√2. Найдите радиус окружности, описанной около этого квадрата.
- Состояние между пунктами А и В равно 130 км. Из пункта А в пункт В выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 10 км/ч меньше скорости легкового. Через час после начала движения они встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт А?
- В5. Укажите правильную последовательность элементов процесса познания, распределив мыслительные операции от простейших к более сложным 1) умозаключение 2) ощущение 3) суждение 4) восприятие 5) представление
- В4. Ниже приведён ряд характеристик. Все они, за исключением одной, относятся к описанию потребностей человека в безопасности. Найдите и выпишите номер характеристики, выпадающей из этого ряда. 1) стремление сохранить свою жизнь, 2) обезопасить своё жилище от вторжения, 3) потребность в отсутствии насилия над личностью, 4) потребность в воспроизводстве рода, 5) уверенность в завтрашнем дне.
- ВЗ. В стране Н. был проведён социологический опрос граждан. Им был задан вопрос: «Как вы считаете, свободны ли современные СМИ от государственного контроля?» Результаты опроса приведены в таблице. ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ Полностью свободны По большей части свободны По большей части находятся под контролем общества Полностью контролируются государством Затрудняюсь ответить КОЛИЧЕСТВО ГОЛОСОВ ОПРОШЕННЫХ (в %) 12 34 35 10 9 Проанализируйте данные таблицы. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе данных таблицы, и выпишите в строку ответа цифры, под которыми они указаны. 1) Мнения по заданному вопросу опрошенных граждан разделились примерно пополам. 2) Каждый пятый считает СМИ абсолютно свободными от государственного контроля. 3) Каждый десятый опрошенный считает, что СМИ находятся под абсолютным контролем власти. 4) Около половины опрошенных граждан считают, что СМИ находятся под полным или частичным контролем государства. 5) Большинство опрошенных считает, что СМИ находятся под полным контролем государственной власти
- В2. Установите соответствие между общественной сферой и отношениями, которые она регулирует: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца. ОТНОШЕНИЯ А) поставщика сырья и производителя товара Б) избирателя и кандидата в депутата В) лидера парламентской фракции и члена партии Г) покупателя и продавца Запишите в таблицу выбранные цифры A Б В Г СФЕРЫ ОБЩЕСТВА 1) экономическая 2) политическая
- В1. В приведённом списке указаны черты сходства и отличия понятий народная и массовая культура. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку - порядковые номера черт отличия. 1) авторство произведений культуры не может быть установлено 2) произведения доступны для восприятия без дополнительной подготовки зрителя 3) широкий охват аудитории 4) возникла в связи с появлением СМИ
- А18. У представителей этого типа культуры, как правило, нет автора. Она включает мифы, легенды, эпос, песни и танцы. О каком типе культуры идёт речь? 1) о массовой культуре 2) о народной культуре 3) об элитарной культуре 4) о поп-культуре
- На расстоянии 80 км до станции прибытия поезд был задержан на 16 мин. Чтобы ликвидировать опоздание, поезд пошел после остановки со скоростью на 10 км/ч больше, чем до остановки. Какова скорость поезда по расписанию?
- Из города А в город В выехали велосипедист и мотоциклист. Скорость велосипедиста на 10 км/ч меньше скорости мотоциклиста, поэтому он затратил на весь путь на 6 ч больше. С какой скоростью ехал мотоциклист, если расстояние между городами 120 км?
- Мотоциклист проехал 40 км от дома до реки. Возвращаясь обратно со скоростью, на 10 км/ч меньше первоначальной, он затратил на этот путь на 20 мин больше. Найдите первоначальную скорость мотоциклиста.
- Упростите выражение \(\frac{y-3}{4y^2+4y+1} : \frac{5y-15}{4y+2} - \frac{1}{5y}\)
- Найди FH, используя рисунок.
- Найти угол ACB.
- Билет №2 4) Найдите угол АСО, если его сторона СА касается окружности, а дуга AD окружности, заключенная внутри этого угла, равна 100°.
- Билет №2 3) Проектор полностью освещает экран А высотой 80 см, расположенный на расстоянии 250 см от проектора. На каком наименьшем расстоянии (в сантиметрах) от проектора нужно расположить экран В высотой 160 см, чтоб он был полностью освещен, если настройки проектора остаются неизменными.
- Билет №2 2) Дайте определение медианы треугольника и сформулируйте свойство медиан треугольника.
- Билет №2 1) Дайте определение и свойства параллелограмма.
- Билет №1 4) Периметр прямоугольника равен 56, а диагональ равна 20. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Билет №1 3) Радиус ОВ окружности с центром в точке О пересекает хорду AC в точке D и перпендикулярен ей. Найдите длину хорды АС, если BD = 1см, а радиус окружности равен 5см.
- Билет №1 2) Дайте определение и сформулируйте теорему о средней линии треугольника.
- Билет №1 1) Дайте определение многоугольника, вершины, стороны, диагонали и периметра многоугольника. Запишите формулу суммы углов выпуклого многоугольника.
- Вариант 6.
- Вариант 5.
- Вариант 4.
- Вариант 3.
- Вариант 2.
- Задание №2. Дискретные независимые случайные величины заданы законами распределения. Найти математическое ожидание произведения М (ХУ) и М (2Y).
- Выберите изображение, которое выпадает из общего ряда. Пять из них относятся к мировым достопримечательностям. Какое изображение выпадает из общего ряда?
- Напиши подписи к этим картинкам.
- Напиши просьбы, с которыми мама обращается к своим детям.
- 4. Даны два числа 13089 и 932540. а) Найдите пересечение множеств цифр, используемых в записи данных чисел. 6) Найдите объединение множеств цифр, используемых в записи данных чисел.
- 3. В некоторой папке находился файл report7.xlsx. Затем в этой папке создали новый подкаталог archive и переместили туда файл report7.xlsx. После перемещения полное имя файла стало D:\(\school\)\7A\(\archive\) eport7.xlsx. Каким было полное имя файла до перемещения?
- 2. В каталоге хранился файл Отметки.txt. После создания в этом каталоге подкаталога и перемещения в созданный подкаталог файла Отметки.txt полное имя файла стало A:\(\SCHOOL\)\(\USER\)\(\TXT\)\(\MARCH\)\Отметки.txt. Полное имя каталога, в котором хранился файл до перемещения:
- 1. Полное имя файла D:\8 класс Иванов Иван Контрольная работа\контроша.doc. В какой папке хранится файл контроша.doc?
- Выбери все подходящие математические модели, обозначив цифру десятков t, а цифру единиц — y.
- 2. Составь математическую модель по словесной: сумма цифр двузначного числа равна 12, а разность числа единиц и числа десятков в этом числе в 12 раз меньше самого числа. Найди это число.
- 1. Разбей число 816 по разрядам:
- Выпиши номера предложений, в которых выделенные слова являются союзами (частью союзов). Ответ запиши цифрами в порядке возрастания без пробелов и запятых. Например: 23
- Выбери верные варианты ответа из списков. 4) Мне платье оказалось мало, за(то) сестре подошло идеально.
- Выбери верные варианты ответа из списков. 3) Мы поругались, так (как) я опоздал на встречу.
- Выбери верные варианты ответа из списков. 2) Что(бы) такое надеть на дискотеку?
- Выбери верные варианты ответа из списков. 1) Поступи с ним так(же), как он поступил с тобо
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.