База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14. Соотнесите признаки цветков и способы опыления цветковых растений.
- 13. Установите соответствие между характеристикой и процессом жизнедеятельности растения, к которому её относят.
- Иван III переселял новгородских бояр в другие земли, а на их место селил московских служилых людей, чтобы...
- Выпишите лишнее понятие из списка и кратко объясните, почему оно лишнее. «Стояние на Угре, битва на Шелони, Куликовская битва, присоединение Твери»
- Прочитайте утверждения. Найдите ошибки и запишите правильный вариант. 2. Иван III унаследовал московский престол непосредственно после своего деда, Василия І.
- Прочитайте утверждения. Найдите ошибки и запишите правильный вариант. 1. В битве на реке Шелони в 1471 году главным противником Москвы было Тверское княжество.
- Определите, какие из приведённых утверждений являются верными, а какие ложными. В поле для ответа укажите: «Верно» или «Ложно». 3. Двуглавый орел был исконным символом Московского княжества, использовавшимся со времен Ивана Калиты.
- Определите, какие из приведённых утверждений являются верными, а какие ложными. В поле для ответа укажите: «Верно» или «Ложно». 2. Иван ІІІ выкупил Ростовское княжество у местных князей.
- Определите, какие из приведённых утверждений являются верными, а какие ложными. В поле для ответа укажите: «Верно» или «Ложно». 1. Хан Ахмат одержал победу в «Стоянии на реке Угре» и заставил Ивана III возобновить выплату дани.
- Прочитайте описание и напишите, о ком идёт речь. «Вдова новгородского посадника, возглавила боярскую группировку, выступавшую против присоединения к Москве. Она и её сторонники заключили союз с Великим княжеством Литовским, что стало поводом для похода Ивана III на Новгород в 1471 году. После поражения была сослана и закончила жизнь в монастыре».
- Какое событие 1480 года, представлявшее собой противостояние войск Ивана III и хана Ахмата, считается окончанием ордынского владычества на Руси?
- Найдите ошибку в написании выделенных слов.
- Марина из Красноярска прослушала прогноз погоды по радио: «Завтра, 7 мая, потеплеет, днём воздух прогреется до 17 градусов по Цельсию, пройдёт дождь, будет облачно, без прояснений», но не услышала, для её ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого из показанных на карте городов был составлен этот прогноз.
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию.
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- What is the name of the user and their contact information?
- What are the available offers in the shop?
- What is the original and discounted price for "БЛИНГИ"?
- What is the discount on the "Гладиатор Колетт" skin?
- What is the price of the "Краб Тик" skin?
- Заполните таблицу истинности выражения: ¬(A ∨ B ∧ C) ∨ B.
- Ниже приведена программа, записанная на пяти языках программирования. Python. Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел: (2, 5); (5, 2); (4, 4); (2, −2); (3, 1); (8, 3); (9, −7); (7, 7); (4, 6). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «YES»?
- В каждой двадцатой пачке чая согласно условиям акции есть приз. Призы распределены по пачкам случайно. Вадим покупает пачку чая. Найдите вероятность того, что он найдёт приз в своей пачке.
- Решите уравнение x² - 15 = 2x. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Найдите значение выражения (a³)^5 * a³ / a^20 при a = 5.
- На координатной прямой точки А, В, С и D соответствуют числам -0,201; -0,012; -0,304; 0,021. Какой точке соответствует число -0,304?
- Найдите значение выражения (1/18 - 1/21) / (5/63).
- На сколько процентов площадь спальни меньше площади гостиной, если площадь гостиной 100 м², а площадь спальни 84 м²?
- 4. Постройте изображение параллелепипеда, длина которого равна 30 мм, ширина — 40 мм, а высота — 35 мм.
- 3. На рисунке изображен прямоугольный параллелепипед, повернутый на зрителя ребром LN. Обведите на этом рисунке видимые ребра сплошными, а невидимые — штриховыми линиями. Заштрихуйте видимые грани.
- 2. Рассмотрите рисунок и впишите пропущенные слова. На рисунке изображен прямоугольный
- 1. Обведите равные ребра параллелепипеда одним цветом.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 5х+11=17.
- Остап Бендер проводит сеанс одновременной игры с любителями шахмат города Васюки на 4 досках. Перед началом с помощью жребия игроки определяют, кто играет белыми, а кто чёрными на каждой из четырёх досок. Во сколько раз вероятность события «Остап будет играть белыми на 2 досках» больше вероятности события «Остап будет играть белыми на 3 досках»?
- Назови треугольники, около которых описана окружность.
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Площадь дна коробки равна 4500 кв. см, высота — 56 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 10 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта Б.
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 65°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- Земский собор 1653 г. и Переяславская рада 1654 г.
- 1. Почему в 1648 г. запорожцы начали войну с поляками? 2. Опишите ход освободительной войны под предводительством Хмельницкого. 3. Какую помощь восставшим оказывала Россия?
- Какое событие изображено на картине, а также на обложке учебника? Как оно повлияло на отношения России с Польшей? Как вы думаете, почему эта картина помещена на обложку учебника?
- Напишите ей ответное письмо объёмом 90-110 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 11.
- Как ты понимаешь значение слова «гигант» («гиганты») из 5-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Заполните пропуски в авиабилете: впишите название пункта вылета и время прилёта в пункт назначения (местное время).
- 6. Решите уравнение: Б) (у - 8,48) + 2,16 = 3,9
- 6. Решите уравнение: А) x - 2,9 = 3,93
- 5. В первый день газон был скошен с площади 17,37 га, что на 5,7 га больше, чем во второй день, и на 2,21 га больше, чем в третий день. С какой площади был скошен газон за эти три дня?
- 4. Выполните действия: (43,4 - 7,87) - (4,3 + 27,83).
- На уроке географии Света построила профиль рельефа Евразии, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Евразия, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Озеро Ньяса – одно из глубочайших озёр мира. Отметьте его знаком «V» на карте.
- Морские проливы являются важными транспортными артериями, через которые проходят торговые пути. Определите, какой буквой на карте обозначен Торресов пролив.
- 2.2. Какие функции выполняют ситовидные трубки у растений? Назовите одну функцию.
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Из какой почки в ходе данного процесса появилось соцветие?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Из пункта А в пункт Б вышел пешеход. Через полчаса из пункта А за ним вдогонку отправился велосипедист и прибыл в пункт Б одновременно с пешеходом. Сколько минут велосипедист находился в пути, если известно, что его скорость в четыре раза больше скорости пешехода?
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Какая из перечисленных рек относится к бассейну Северного Ледовитого океана?
- В каком из следующих высказываний содержится информация о питании реки Волги?
- Какое вещество из перечисленных в таблице содержится в капусте белокочанной в большем количестве, чем в трёх других овощных культурах?
- Какая овощная культура из представленных в таблице содержит одинаковое количество магния и фосфора?
- Какая овощная культура из представленных в таблице содержит калия менее 180 мг на 100 г?
- 7. Прочитай открытку. Вставь пропущенные местоимения.
- 8. Учительница попросила привести пример семейного бюджета, при котором семья может накопить сбережения.
- Кто из ребят прав?
- Кто дал правильный ответ?
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 50 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4+15х-10 = 0.
- Установите соответствие между точками и числами.
- Найдите значение выражения |2х-11|-4х при х = 3.
- Решите уравнение x из равенства 2(x+3)=13.
- Задумали число. К этому числу прибавили шестую часть задуманного числа и получили 378. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (-3,6+5,4)-3,6.
- 1) Вычислите: 1- 5: 25
- Вычислите: -11-7+42.
- В2. Установите соответствие между именами деятелей культуры и сферами их деятельности. К каждой позиции первого столбца подберите подходящую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В1. Ниже приведен ряд имен, все они, за исключением одного, связаны с «бунташным» XVII в. Найдите и напишите ответ
- А13. С именем Семена Дежнева связано открытие:
- А12. Укажите дату Медного бунта:
- А11. Результатом конфликтов России и Польского государства в XVII в. стало присоединение к России территории:
- А10. Отметьте годы правления царя Алексея Михайловича?
- А9. Что из перечисленного было причиной восстания Ивана Болотникова в начале XVII века?
- А8. При каких обстоятельствах Борис Годунов стал царем?
- А7. Как звали первого известного русского книгопечатника?
- А6. Кто из перечисленных ниже исторических деятелей XVI в. был членом Избранной рады?
- А5. Какие понятия (события) относятся ко времени правления Ивана IV Грозного?
- А4. Как назывался новый вид войска, учрежденный в середине XVI в. в России, создание которого стало попыткой организации регулярной армии в стране?
- АЗ. Как назывались органы центрального управления в России в XVI–начале XVIII в.?
- А2. Одним из главных итогов правления Ивана III и Василия III можно назвать:
- А1. Укажите годы правления Василия III:
- "Стояние на реке Угре". Окончание ордынского ига.
- Принятие "Судебника" Ивана III - первого общегосударственного свода законов.
- Присоединение Ярославского княжества к Москве.
- Феодальная война в Московском княжестве (внуки Дмитрия Донского).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.