База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выпишите грамматическую основу предложения. Определите вид предложения. 1. Тротуары заливают асфальтом. 2. Тропинки в лесу замело снегом. 3. Газеты приносят утром. 4.Ему подвели белого коня, украшенного богатой сбруей. 5. Похолодало, светает поздно и темнеет рано. 6.Меня снова привели к самозванцу и поставили перед ним на колени. 7.В классе тепло. 8. Дарую тебе волю. 9.Распахни мне объятья свои, густолистый развесистый лес. 10. Веет с поля ночная прохлада.
- Какое движение электронов показано стрелками чёрного цвета?
- Какое движение электронов показано стрелками красного цвета?
- 2) Определи, каким членом предложения является слово, и перенеси нужный ответ в пустую клеточку: звуки —
- Приведи дроби к наименьшему общему числителю и сравни 2 3 3 4 Приводим к наименьшему общему числителю
- 8. Имеются три одинаковых заряженных шара. Заряды первого и второго из них соответственно равны (- 4 мкКл) и 6 мкКл. После того, как эти шары были приведены в контакт, а затем разъединены, один из шаров соприкоснулся с третьим шаром, заряд которого стал равен (- 3 мкКл). Определите первоначальный заряд третьего шара. Ответ выразите в микрокулонах (мкКл).
- 7. Составьте правильные с физической точки зрения предложения. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. НАЧАЛО ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) Если эбонитовую палочку потереть о мех, то мех приобретет Б) Атом, потерявший один или несколько электронов, превращается в В) У атома КОНЕЦ 1) положительный заряд 2) отрицательный заряд 3) нет заряда 4) положительный ион 5) отрицательный ион
- 6. Какая из нижеперечисленных частиц обладает отрицательным зарядом? 1) Атом 2) Электрон २) Протов A TT-
- 5. Пылинка, имеющая отрицательный заряд 10е, при освещении потеряла четыре электрона. Каким стал заряд пылинки? 1) 6e 2) -6e 3) 14e 4) -14e
- На рисунке показан проводник с током, поме- щенный между полюсами магнита, и указаны направ- ление тока в нем и направление силы Ампера. Укажите полюсы магнита.
- На рисунке показан проводник с током, поме- щенный между полюсами магнита, и указано направле- ние тока в нем. Укажите направление силы Ампера.
- На рисунке показан проводник с током, поме- щенный между полюсами магнита, и указано направле- ние тока в нем. Укажите направление силы Ампера.
- На рисунке показан проводник с током, поме- щенный между полюсами магнита, и указано направле- ние силы Ампера. Укажите направление тока в проводнике.
- На рисунке показан проводник с током, поме- щенный между полюсами магнита, и указано направле- ние силы Ампера. Укажите полюсы магнита.
- На рисунке показан проводник с током, поме- щенный между полюсами магнита. Укажите направле- ние силы Ампера.
- 5. ........koalas sleep during the day?- Yes, they ........
- 4. ........ you like monkeys? - No, I ........
- 3. ........ your pet have any problem? - No, he ........
- 2. ........ the deer eat grass? – Yes, it ........
- 3.Fill in do/does/don't/doesn't and answer the questions. 1. ........ you have lions in your country? - No, we ........
- 6. Меньшее основание и боковая сторона прямоугольной трапеции равны a см, один из углов равен 45°. Найдите площадь трапеции.
- 5. В параллелограмме ABCD биссектриса угла А, равного 60°, пересекает сторону ВС в точке М. Отрезки АМ и DM перпендикулярны. Найдите периметр параллелограмма, если АВ = 4. Запишите решение и ответ.
- 4. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, АС = 18, MN = 8. Площадь треугольника АВС равна 81. Найдите площадь треугольника MBN.
- 3. В треугольнике одна из сторон равна 10, другая равна 10√3. а угол между ними равен 30°. Найдите площадь треугольника.
- 2. Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 60, а отношение соседних сторон равно 6:9.
- 1. Высота ВН ромба ABCD делит его сторону AD на отрезки AH = 5 и HD = 8, а один из углов равен 150°. Найдите площадь ромба.
- Решите задачи. 9. Материальная точка колеблется с частотой 10 кГц. Опреде- лить период и число колебаний в минуту. 10. Определить скорость звука в воде, если источник звука, ко- леблющийся с периодом 0,002 с возбуждает в воде волны длиной 2,9 м. ЧАСТЬ С Решите задачу. 11. Груз подвешен на нити и отклонен от положения равновесия так, что его высота над землей увеличилась на 5 см. С какой ско- ростью тело будет проходить положение равновесия при свобод- ных колебаниях?
- 12. Творческое задание: Составьте небольшой текст (5-6 предложений), используя наречия с частицей НЕ. Подчеркните их.
- 11. Найдите ошибки в написании НЕ с наречиями, исправьте: O Он поступил нечестно, а подло. O Работа выполнена не плохо. O Говорил не громко, а тихо. O Совсем не интересно.
- 10. Составьте предложения, используя данные наречия с НЕ: (не)внимательно, (не)плохо, (не)искренне, (не)глубоко
- 9. Вставьте НЕ, раскройте скобки: (не) искренне улыбаться, говорить (не)громко, а тихо, вовсе (не)интересно, работать (не)утомительно, нисколько (не)трудно, жить (не)богато, а бедно, выглядеть (не)привлекательно, далеко (не)весело
- Задание 5. Список вакансий 1. Дирекция. а) Генеральный директор. (i) 1 вакансия. b) Председатель совета. (і) 1 вакансия. 2. Рекламный отдел. а) Дизайнер. (і) 1 вакансия b) Пиарщик. (і) 3 вакансии. с) Редактор. 3. Отдел продаж. а) Менеджер. (i) b) Старший менеджер. 4. Транспортный отдел. а) Логистик. (і) 10 вакансий. b) Кладовщик. (i) 2 вакансии. с) Водитель.
- Создайте многоуровневый список по образцу Задание 4. Задать форматирование текста для каждого уровня списка Устройства современного компьютера: 1. Процессор 2. Память 2.1. Оперативная память 2.2. Долговременная память 2.2.1. Жесткий магнитный диск 2.2.2. Флэш-память 2.2.3. Оптические диски 2.2.3.1. CD 2.2.3.2. DVD 2.2.3.3. Blue-ray Disc 3. Устройства ввода 3.1. Клавиатура 3.2. Мышь 3.3. Сканер 3.4. Графический планшет 3.5. Цифровая камера 3.6. Микрофон 3.7. Джойстик 4. Устройства вывода 4.1. Монитор 4.1.1. Жидкокристаллический 4.1.2. Монитор ЭЛТ 4.2. Принтер 4.2.1. Струйный принтер 4.2.2. Лазерный принтер 4.3. Проектор.
- Создайте нумерованный список по образцу Есть такие деревья Задание 3. 1. Хлебное дерево из семейства тутовых. 2. Колбасное дерево из семейства бегониевых (кигелия). 3. Дерево путешественников из семейства банановых (Равенна мадагаскарская). 4. Шоколадное дерево (один из видов рода теоброма).
- Задание 2. Создайте маркированный список ваших увлечений (не менее 10 элементов).
- Создайте маркированный список по образцу Задание 1. Признаки культурной речи: правильность; чистота; точность; выразительность; логичность; уместность; богатство.
- Skysmart Класс edu.skysmart.ru Варианты графиков:
- 4 DC || MN AD = 11 M 4 D A x N5 C
- 3 9 3⋅9 27 ) ─ ⋅ ─ = ─── = ── 8 11 8⋅11 88 21 21 д) ─ ⋅ ─ = 35 44 3 4 3 4 3 б)5─ ⋅ 1─ = ─ ⋅ ─ = ─ 5 21 28 25 72 3 3 2)9─ ⋅ 4─ 7 11
- Задание 3. Практическая работа «Изучение маркировки мясных консервов» Материалы: мясные консервы, лупа. Последовательность практической работы 1. Внимательно изучите предложенные образцы консервов. 2. Назовите вид консервов. 3. Определите способ консервирования. 4. Укажите вид тары и материал, из которого она изготовлена. 5. Установите производителя, дату выпуска и сроки хранения консервов. 6. Определите область использования консервов. 7. Полученные данные занесите в таблицу: 8. Сделайте вывод о качестве упаковки консервов. Название Способ Вид Производитель Дата Срок Условия Калорийность консервирования упаковки выпуска годности хранения
- 5. На метеорологической станции города N в течение года наблюдали за температурой воздуха. По результатам наблюдений метеорологи построили график годового хода температуры. Рассмотрите - график годового хода температуры и ответьте на вопросы. а) Какой месяц был самым холодным в году? б) Какова годовая амплитуда температур?
- 4. На метеорологической станции одного из городов были проведены наблюдения за направлением ветра. По итогам этих наблюдений построили розу ветров. Рассмотрите розу ветров и ответьте на вопросы. а) Какой ветер чаще всего дул за период наблюдения? б)В каком направлении дует этот ветер?
- 3. Андрей в течение дня наблюдал за погодой и описал её в дневнике наблюдений. Прочитайте это описание и отобразите его с помощью условных обозначений так, как на представленных выше рисунках. В октябре пришли моросящие дожди. Небо, как пеленой, затянуто облачностью. Дует очень слабый западный ветер. Тепло. На термометре 17 градусов. Влажность 99%.
- 2. На каком рисунке знаками отображена погода в тот день, когда дул юго-западный ветер? Укажите букву, которой обозначен этот рисунок. ← +30 °C 45% Б *+ -25 °C 86% B -10 °C 70%
- 1. На метеорологической станции города N в течение года наблюдали за количеством осадков. По результатам наблюдений метеорологи построили диаграмму выпадения осадков по месяцам. Рассмотрите диаграмму выпадения осадков и ответьте на вопросы. а) В каком месяце выпало больше всего осадков? б) На какие три месяца приходилось наименьшее количество осадков?
- 6 класс П.р. №5 «Анализ графиков суточного хода температуры воздуха и относительной влажности с целью установления зависимости между данными элементами погоды»
- Африка План характеристики материка 1. Географическое положение материка: а) положение по отношению к экватору и нулевому меридиану; б) крайние точки и их координаты; в) положение относительно других материков и океанов, островов, заливов, проливов. 2. Преобладающие формы рельефа (горы, равнины): а) положение на материке (указать, в какой части материка находятся); б) протяжённость (указать, в каком направлении протягиваются); в) высшие и низшие точки, амплитуда высот на материке. 3. Особенности климата: а) набор климатических поясов; б) преобладающие воз- душные массы; в) среднегодовое количество осадков, их распределение по террито- рии и сезонам; г) господствующие ветры. 4. Крупнейшие реки и озёра: а) положение на материке (указать, в какой час- ти материка находятся); б) направление течения рек; в) принадлежность рек к бас- сейнам океанов (или области внутреннего стока); г) происхождение озёрных кот- ловин; д) связь рек и озёр с климатом и рельефом. 5. Природные зоны и свойственные им типы почв, растительный и животный мир. 6. Природные ресурсы материка. 7. Основные полезные ископаемые. 8. Крупнейшие страны материка. 9. Население материка: а) плотность (максимальная и минимальная); б) осо- бенности народов: их язык, религии, культура, быт и традиции; в) основные занятия.
- 9. Сумма коэффициентов в уравнении электролитической диссоциации фосфата калия равна а) 3 б) 4 в) 5 г) 6
- 8. Одновременно находиться в водном растворе не могут ионы a) Cu2+ и ОН б) Са2+ и СГ, в) Ва + и ОН г)Na+ и NO3
- 7. Наибольшее число анионов образуется при диссоциации 1 моль a) AICI3 6) Ca(NO3)2 в) К2СО3 r) Na2S
- 6. Все ионы являются анионами в ряду: a) CI-, SO4 2-, NO3 6) I-, H+, K+ в) Н+, Na +, Са 2+ г) СО3 2-, Са 2+, NO3
- 5. Соли- это электролиты, которые при диссоциации образуют : а) катионы металла и анионы гидроксильных групп 6) катионы водорода и кислотного остатка в) катионы металла и кислотного остатка г) не диссоциируют
- 4. Вещество, которое в растворе полностью распадается на ионы. а) уксусная кислота б) азотная кислота в) оксид калия г) гидроксид меди(II)
- 3. Вещества, которые при диссоциации образуют в качестве катионов ионы водорода, являются а) кислотами б) солями в) щелочами г) оксидами
- 2. Формула сильного электролита a) H2SO4 6) ВаСО3 B) HNO2 г) Си(ОН)2
- Химия 9 класс Тест по теме «Электролитическая диссоциация» Вариант 4 1. К неэлектролитам относится: а) азотная кислота б) хлорид меди(II) в) гидроксид бария г) оксид меди
- 1. Какие выводы в 2. Докажите каждое утверждение фактами. Женщины в России численно преобладают над мужчинами. За последние годы население России постарело. В течение ХХ в. средняя продолжительность жизни россиянина вы- росла. По средней продолжительности жизни населения Россия уступает большинству развитых стран.
- Самостоятельная работа: Прочитайте отрывок текста и найдите в нём определённо-личные и неопределённо-личные конструкции. Отметьте их. Подчеркните грамматическую основу предложений. «Сегодня мы провели день дома. Завтра рано утром пойдём гулять. Сказали, погода будет хорошая. Вышли из дома и увидели яркие звёзды на небе. Нам подарили цветы. Мы были рады ароматным букетам ».
- Выберите две характеристики ЧС военного характера
- 6. Радиус окружности равен 5 см. Площадь круга равна: A) 15,7см² Б) 30 см² В) 78.5 см² Г) 31,4 см²
- 4. Диаметр окружности равен 6 см. Длина окружности равна: A) 18,84 см Б) 1,884 см В) 37,68 см Г) 3,768 см
- 3. Радиус окружности равен 5 см. Длина окружности равна: A) 3,14 см Б) 15,7 см В) 31,4 см Г) 7,85см
- 2. Формула для вычисления площади круга: A) S = πR² Б) S = 2nR B) S = πα Γ) C = πα²
- 1 Формула для вычисления длины окружности: A) С = пR² Б) С = 4πR B) C = πα Γ)C = 2nd
- Какая фигура в блок-схеме обозначает блок "ввода (вывода) данных"?
- Зачем рельсы кладут на шпалы, а не просто на землю? Выбери верный вариант ответа.
- Zagara N3 Дано: D(NH3)=6 моль
- Задача №2 Дано: m(02)=1202 V(NO₂)=?
- Зagaraw 1 Дано: im (Fe) = 1422 Найти: Q = ? De
- 4. Задача. Определите объем кислорода, необходимого для сжигания 8 грамм магния.
- 3. Закончите уравнения реакций: a) H2S + O2 = 6) Na + H2O = B) CuO + H2 = г) Р2О5 + Н2О =
- 2. При взаимодействии воды с оксидами активных металлов в продуктах образуется: а) кислота; б) щёлочь; в) водород
- 1. С водой не взаимодействует: а) CuO; б) СаО; в) Na2O; г) ВаО.
- 13. Раствор, в котором данное вещество при данной температуре ещё может растворяться, называют
- 12. Количество теплоты, которое выделяется или поглощается при химической реакции, называют ________ эффектом.
- 11. Сложные вещества, которые состоят из двух элементов, один из которых кислород, называются
- 10. Объясните, как образование горных пород осадочного чехла Русской плиты связано с опусканиями платформы в геологическом прошлом.
- 9. Полезные ископаемые Восточно-Европейской платформы В недрах Восточно-Европейской платформы сосредоточено большое количество разнообразных полезных ископаемых. Наиболее известны полезные ископаемые осадочного происхождения, приуроченные к осадочному чехлу Русской плиты — мощным чередующимся слоям горных пород осадочного происхождения, которые формировались на протяжении длительного геологического времени. К ним приурочены нефть, природный газ, каменный и бурый уголь. В осадочных толщах сосредоточены запасы фосфоритов. Открыты месторождения мела, известняка, цементного сырья, гипса, стекольных песков и др. Также известны месторождения калийной и поваренной соли. В кристаллических породах Балтийского щита содержатся железные и медно- никелевые руды, а наибольшую известность получили залежи железистых кварцитов Курской магнитной аномалии — одного из крупнейших в мире железорудных бассейнов. Как называется структурный элемент платформы, к которому приурочены запасы железных руд, о которых говорится в тексте?
- 8. Годовой режим работы речного транспорта зависит от сроков начала ледостава и его окончания. На какой из перечисленных рек период ледостава наиболее продолжительный? 1) Дон 2) Яна 3) Ока 4) Кама Запишите номер выбранной реки.
- Годовое Месяц, на который количество приходится наибольшее осадков, мм количество осадков
- Годовая амплитуда температур, °С
- Средняя температура воздуха, °С в январе в июле
- Контрольная работа, » Решение треугольников" П вариант. 1. Диагонали параллелограмма pabur 18 см и 26 см Найдите стороны паралелограмма, или Они относятся как 1:2. 2. В треугольнике сторока а = 35 cm и два угла В=40°, f=120°. Hairgume третий употреуголь другими стороны треугольника. 3. В треугольнике даны две сторона в = Ісм, с = 17 см и угол между ними L = 95° найдите другие два ула и третью сторону. 4. Дана три сторона треугольника. a = 23 cui, b= 17см, С = 39см Найдите углы треугольника.
- 7. Какими настроениями пронизано стихотворение Д. Са-мойлова? Как вместе с настроением меняется авторская интонация?
- Write the correct form of the verb in the brackets. - Green 1) ________ (be) the zookeeper. He 2) ________ (feed) the animals 3) ________ (wash) them. He also 4) ________ (clean) their cages, he 5) ________ (not/like) it very much.
- E. Choose the correct item. 1. The Bengal tiger ________ in India. A live B lives C don't live 2. Elephants ________ heavy things on their backs. A carry B carries C doesn't carry 3. John ________ his car every week. A wash B washes C don't wash 4. The baby ________ a lot at night. A cry B crys C cries . Rhinos ________ to sit in the mud. like B likes C doesn't like
- Дать определение; Каботажное- • Грузооборот- Международный аэропорт-
- 5) Трубопроводный транспорт А) транспортирует самое большое количество грузов б) дешевый в) крупнейшая магистраль Транссибирская г)основные трубопроводы тянутся с юга на север д) экологически чистый
- 4.Воздушный транспорт А) специализируется на перевозке грузов б)сезонность перевозок в)дорогой транспорт Г) высокая скорость транспортировки д)зависит от погоды
- 3.Морской транспорт а) энергозатратный б)высокая грузоподъемность в)дешёвый г) Зависит от погоды д) больше всего судов в России -сухогрузов
- 2. Автомобильный транспорт А) Экологически грязный б)везет от двери к двери в) энергозатратный Г) Самая крупная магистраль Транссибирская д)высокая грузоподъемность
- 1 ВАРИАНТ Выберите только верные утверждения 1 Железнодорожный транспорт А)Лидирует в России по грузообороту б) везет от двери к двери в)не зависит от погоды Г) Самая крупная магистраль Ямал-Европа д)высокая грузоподъемность
- f) 1150÷5000 =
- e) 4566÷6000 =
- d) 1078-7000 =
- c) 832+4000 =
- b) 36-9000-
- a) 4+2000=0,002
- Продают нам...
- Бегут-набегают в банке...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.