База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. По данным таблицы 1 постройте столбиковую диаграмму урожайности зерновых культур в разные годы. 2. Упорядочите данные таблицы 1 в порядке возрастания. 3. Вычислите средние урожайности зерновых в периоды 1992–1996 и в 1997–2001 гг. Сравните между собой получен- ные результаты. 4. Составьте таблицу отклонений ежегодной урожайности в 1992-1996 и в 1997-2001 гг. от средних показателей за соответствующие пять лет.
- 6* Задайте формулой линейную функцию график которой параллелен прямой у = -3 + 5х и проходит через начало координат.
- 5. Известно, что график функции у = kx – 2 проходит через точку С(3; 1). Найдите значение k.
- 4. Найти координаты точки пересечения графиков функций: у = 15х + 13 и у = 13x-43.
- 3. В одной системе координат построить графики функций: a) y = 1/4 xб) y = −4.
- 2. Построить график функции у = -2x - 4 а) Принадлежит ли графику точка В(-20; -70) б) указать с помощью графика значение х, при котором у=6; у=0.
- Вариант 2 1. Функция задана формулойу = 2х – 9.Определить: а) значение у, если х= - 2,5; б) значение х, при котором у= 5; в) проходит ли график функции через точку А(-15; -39)?
- А6. Верны ли следующие высказывания? А. В состав кислот входит гидрид-ион. Б. В состав кислот входит кислород. 1) верно только А 2) верны оба суждения 3) верно только Б 4) оба суждения не верны
- А5. Массовая доля алюминия в оксиде алюминия равна: 1) 52,94% 2) 0,36 % 3) 26,47% 4) 73,00%
- А4. Формула фосфата меди (II): 1) Cu3(PO4)2 2) Cu(NO3)2 3) CuCl2 4) CuSO4
- АЗ. Степень окисления атома серы равна +6: 1) H2SO3 2) H2SO4 3) H2S2O4 4) H2S
- 6. Распределите растения, приведённые ниже на лекарственные и кормовые. Ответ запишите в таблицу в виде цифры в соответствующие ячейкам таблицы. (1 ошибка - 2 балла. 2 ошибки / балл, более 3х ошибок - 0 баллов) 1) Валериана 2) Зверобой 3) Ромашка 4) Клевер 5) Люцерна 6) Чистотел 7) Мята 8) Тимофеевка 9) Овес 10) Пшеница Лекарственные Кормовые
- 5.2 Какой околоплодник у выбранного вами плода. (Мах 1)
- 5.1. Определите по рисунку плод для Редьки дикой. соответствующую цифру в пустое окошко. (Мах 1) 1. стручок 2. струночек 3. семянка 4. коробочка ишите
- 4. Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Редька дикая. (Мax 2) 1) сложный колос 2) початок 3) метёлка 4) кисть 5) головка 6) щиток 7) сложный зонтик Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 4) питаться листьями и травой?
- 3) густой мех;
- 2) с черными и белыми полосками;
- What is the English for: 1) длинная шея;
- 4. vets help animals stay healthy? - Yes, they ....
- 3.. your pet have any problem? - No, he ...
- 2.. the deer eat grass? - Yes, it....
- Fill in the gaps with do, does, don't or doesn't. 1.. you have lions in your country? - No, we ....
- 5. They never... (drink) water.
- 4. Does anyone else ... (like) dogs?
- 3. His budgie ... (sing) all day long.
- 2. A giraffe ... (have) a long neck and long legs.
- Put the verbs in brackets into the correct form. 1. The Indian rhino usually ... (live) alone.
- 8. What does your pet... ? - He likes meat and fish, a) look like b) eat c) food
- 7. I think my dog's got a ... leg. a) wrong b) bad c) broken
- 6. They have got two pets. They're a parrot and .... a) a guinea pig b) a goose c) a koala
- 5. Lions don't eat.... a) people b) meat c) grass
- 4. ... can stay without water for a long time. a) lions b) camels c) rhinos
- 3. The peacock has got long beautiful.... a) legs b) fur c)feathers
- 2. A snake is an animal with long ... and no legs. a) neck b) body c) trunk
- SPOTLIGHT 5. TEST 5. Variant 1 1. Choose the correct item. 1. Indian elephants are very big and .... a) tall b) cute c) wild
- 39. 521600:8 102018:6 2907.3.10+5403 780.5-100-20 471 40 200:6 36 040:5 9-(4-25) 15.(4.9) 11.(10.3) 10-(29-2)
- Класс Семейство Характеристика семейства Цветок (диаграмма +формула) Соцветие Плод Представители
- 6. 7. (дополнительно) 2. Дано: a || ь, с – секущая, ∠1 + ∠2 = 122°. Найти: все образовавшиеся углы.
- 14.Есть в России уникальное место, где находится более сотни крупных и мелких гейзеров. Самый большой гейзер-Великан, высота его фонтана достигает 50 м., столб пара над ним поднимается свыше 400м. От бесконечных извержений вся долина в клубах пара. Где это место?
- 13. Выберите верное утверждение об особенностях морей России А) Черное море самое глубокое Б) Каспийское море самое пресное В) Азовское море самое маленькое Г) Балтийское море самое мелкое
- 12. Наиболее низкие температуры на территории России наблюдаются: а) на Среднем Урале; б) на Северном Кавказе; в) в Якутии; г) в Приморье.
- 11. Назовите самое теплое море у берегов России? Японское 2. Черное 3. Белое 4. Балтийское
- 30.01.26 Классная работа a) \(\frac{\left(9\frac{1}{4}-7\frac{2}{5}\right) \cdot 2\frac{1}{2}-1\frac{1}{2}}{\left(3\frac{1}{8}+4\frac{3}{20}-1\frac{5}{48}-5\frac{2}{5}\right): 3\frac{1}{12}}+\frac{6-4 \cdot \frac{1}{10}}{7+1:\frac{3}{7}}=\)
- Вариант 4 • 1. Решите уравнение: a) 9x27x - 2 = 0; в) 5х2 = 45; б) 4x²-x = 0; г) х² + 18х – 63 = 0. • 2. Периметр прямоугольника равен 22 см, а его пло- щадь 24 см². Найдите длины сторон прямоугольника. 3. Один из корней уравнения х² – 7х +q=0 равен 13. Найдите другой корень и свободный член q.
- 261. Прочитайте. Учителя учителей, водители, токари, слесари, сторожа, товарищи, приятели, библиотекари.
- 260. Прочитайте. Такие вещи в мире есть килограмм грамм Сто лет считай, а всё не счесть: Не счесть всех (звёзды) на небесах³, (Деревья) и (кусты) в лесах, Или зайди в болото там (комары) без счёта. А. Усачёв Спишите, ставя имена существительные из скобок в фор- му родительного падежа множественного числа. Выделите их окончания. Определите падеж выделенных имён существительных.
- 259. Прочитайте. Шофёры шофёров, директора, фермеры, повара, комбайнеры, спортсмены, юристы. Носки носков, банты, торты, метры. Помидоры помидоров, апельсины, абрикосы, килограммы, граммы. Герои героев, трамваи, братья, колосья. Образуйте форму родительного падежа множественного числа данных имён существительных. Запомните, как произносятся и пишутся эти имена суще ствительные в родительном падеже множественного числа.
- 16. Гуморальная регуляция дыхания осущест действия: а. углекислого газа, содержащегося в крови; б. адреналина; в. ацетилхолина.
- 15. Жизненная емкость легких - это: а. максимальный объем воздуха, выдыхаемый по вдоха; б. объем воздуха, выдыхаемый после спокойного вдо в. максимальный объем воздуха, выдыхаемый после
- 14. Какой прибор используют для определения жизнен легких? а. тонометр; б. спирометр; в. стетоскоп.
- 13.За счет чего увеличивается объем легких при вдохе? а. отсокращения межреберных мышц и диафрагмы; б. отдвижения плевральной оболочки; в. отнапряжения альвеол.
- 12. Плевра - это: а. слизистая оболочка в глотке; б. мерцательный эпителий внутри бронхов в. внешняя тонкая оболочкалегких.
- 11.Что образует каркас гортани? а. поперечнополосатая мышечная ткань; б. хрящи, различающиеся по форме и размеру; в. маленькие косточки.
- 10. Голос возникает при прохождении воздуха через: а. бронхи; б. голосовую шель между голосовыми связками; в. трахею; г. носовую полость.
- 8. Самый крупный хрящ гортани: а. щитовидный; 6 надор таниг
- 7. Возбудителем туберкулеза является: а. ВИЧ; б. палочка Коха; в. сенная палочка; г. канцерогенные вещества.
- 6. Дыхательный центр расположен в: а. продолговатый мозг; б. коребольших полушарий; в. мозжечке; г. спинном мозге.
- 5. При вдохе: а. диафрагма не изменяется; б. мышцыдиафрагмы расслабляются; в. сокращаются мышцы брюшной стенки и туловища; г. сокращаются межреберные мышцы и мышцы диафрагм.
- 4. Газообмен - это: а. процесс поглощения кислорода; 6. процесс выделения углекислого газа; в. процесс поступления вдыхаемого воздуха влегкие; г. совокупность процессов обмена газами между организмом (клеткой) и федой путем диффузии.
- 3. Дыхание- это: а. процесс поглощения кислорода и выделение углекислого газа; 6. процесс окисления органических веществ с выделением энергии; в. со во купность процессовА и Б; г. газообмен в легких.
- 2. Органы дыхания: а. мышцы; б. ребра; в. легкие; г. почки.
- Тест №6 1. В процессе дыхания организм получает: а. органические вещества; 6. минеральные соли; в. углекислый газ; г. кислород.
- 9. Как звали вождя галлов, который бросил свой меч на весы со словами «Горе побеждённым!»?
- 7. Как назывался особый строй, используемый римлянами в ближнем бою и при осаде городов?
- 6. Как назывался народ, который в IV веке до н. э. пришёл в Италию и завоевал ряд областей?
- 5. Как называлось торжественное шествие по улицам города полководца-победителя с войском?
- 4. Как называлось подразделение римской армии, состоящее из молодых воинов, которые принимали на себя удар противника?
- 2. Как назывался командир центурии и манипулы в римской армии?
- 1. Как называются войны, которые стали серьёзным испытанием для римской армии и государства в IV веке до н. э.?
- 11. Как называлась война, которая разгорелась спустя 50 лет после нашествия галлов?
- 10. Как называлось основное подразделение римской армии, знаком которого был серебряный орёл?
- 8. Как называется холм, на котором укрепилась небольшая группа римских воинов во время нашествия галлов?
- 3. Как называется богиня, гуси которой спасли Рим от нашествия галлов?
- Дракон летит со скоростью 507,6 км/ч. Определи, сколько метров он сумеет пролететь всего за секунду.
- 16. Какой ветер?
- 15. На каком воздуха на рисунок,.
- 14. На каком рисунок. С
- 13. На какие осадки? Указать в этот день.
- 3 ! Вставьте пропущенные слова Культура Руси сформировалась под влиянием традиций Главную роль в развитии культуры после 988 г. играла вера. Братья и году. и создали славянскую азбуку в
- 2 Почему в нескольких городах нашей страны установлены памятники Кириллу и Мефодию?
- Ф.И. Кл. Культура и быт в IX — начале XIII в. 1 Напишите определения к понятиям Граффити - Берестяная грамота - Мозаика - Плинфа - Зипун Сени
- 2) Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридиа- нами), в котором располагалась Древняя Греция.
- ВАРИАНТ 3 1) На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёр точками и подпишите следующие годы: 330 г. до н.э.; 50 г. до н.э.; 455 г. н.э.
- Даны два круга с общим центром О. Площадь меньшего круга равна 48 см². Отрезок АВ = 2 см. Значение числа п≈ 3. Определи площадь большего круга. S =
- 20. Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в международном положении Российской Империи во второй половине 1810-1820-х гг. и в 1850-х гг. по какому(-им)-либо признаку (-ам). Приведите два обоснования этого
- 19. Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «Русская правда». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведенный факт не должен содержаться в данном Вами определении.
- 18. Во второй половине 1950-х гг.происходил процесс критики культа личности И.В.Сталина. Важным событием в этом процессе стал доклад Н.С.Хрущёва на закрытом заседании ХХ съезда КПСС 25 февраля 1956 года. Укажите: а) причину выступления Хрущева с этим докладом, связанную с процессами, происходившими в в руководстве страны в этот период; 6) последствие критики культа личности Сталина для международного положения СССР; B) последствие критики культа личности Сталина для общественно-политической обстановки в СССР. Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа). a) 6) B)
- Рассчитайте массовую долю кислорода в сульфате алюминия
- Here is the original image:
- Дополнительное задание: 1. Найди длину окружности и площадь круга, ограниченного этой окружностью, зная, что радиус равен 15 см. 2. Найдите длину окружности и площадь круглого стола, радиус которого равен 50 см. 3. Найти длину окружности, диаметр которой равен 4,7 см. 4. Вычислить длину окружности, радиус которой равен 1,5 см. 5. Вычислить площадь круга, радиус которого 4 см. 6. Найти радиус окружности, длина которой 12 см.
- №3. На рисунке а|| b, ∠DAB=114°, АС=СВ. Найти углы треугольника АВС.
- №2. На рисунке 21=99", 2=81", 3 + 5 =122". Найти 24,25,26.
- №1 А) Как называются углы на рисунке: 1) ∠4 и ∠7, 2) ∠1 и ∠5, 3) ∠3 и ∠4, 4) ∠2 и ∠7. Б) Будут ли параллельны прямые а и в, если 1)/2 + 27 =180", 2) 4=28,3)/1=26, 4) 24 =27=90°?
- 3. Блиц-опрос. ожения относятся к односоставным?
- 2. Отметьте номера простых односоставных предложений. 1. Приезд его сильно не понравился Савельичу. 2. В походе, например, придешь в местечко - чем прикажешь заняться? 3. Я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками. 4. Авдотья Васильевна, а сколько лет Петруше? 5. Полно ему бегать по девичьим да лазить на голубятни. 6. Вот тебе письмо к Андрею Карловичу Р., моему старинному товарищу и другу. 7. Урядник привел меня в избу, стоявшую на высоком берегу реки, на самом краю крепости. 8. На другой день в назначенное время я стоял уже за скирдами, ожидая моего противника. Ответ:
- 1. Словарная разминка. Вставьте пропущенные орфограммы, раскройте скобки. Ра_теряый дворе_кий, выр_ст_шь цветы, леле_л мечту, се_щий пшницу. имеые часы, плавле_ый сыр, выполне_о в срок, отчаяый шаг, купить (огн_)тушитель, лекарство (на)тощак, горевший (дотла. (не)сконча мый гул.
- 5 A: I've got a present for you. B: Thank you. I'm mad about jigsaw ..........
- 4 A: Do you want to play .......... with me? B: I'm sorry I can't. I've got lots of things to do.
- 3 A: How about playing backgammon? B: Oh no. I think it's very..........
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.