База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Определите природную зону по описанию. Обширные пространства, покрытые травянистой растительностью. Главное богатство - чернозёмы. Природная зона сильно изменена человеком.
- На основе словом в первом ст
- Выбери вер
- Что сдела
- 11y = -24
- 11/6 - 13/5 + 23/30
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A · 16 = 560
- В пятом классе 15 девочек, что составляет три пятых учащихся класса. Сколько мальчиков в этом классе?
- Запишите число 9 в виде дроби со знаменателем 7.
- 5. Покажите все рычаги в конструкции велосипеда.
- 4. Рассмотрите рисунки и напишите под каждым, что это за механизм.
- 3. Простые механизмы служат для увеличения действующей на тело т.е. для получения
- 2. Заполните таблицу:
- 1. Механизмы – это
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 296 + A = 704
- В школе 84 пятиклассника. Четыре седьмых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- Найдите значение выражения 26/9 + 8/9
- Укажите с точностью до половины века время отмены опричнины. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которого была Россия.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Ситуация, сложившаяся в конце XVI в., способствовала появлению самозванцев на российском престоле»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Из точки М к окружности с центром О проведены касательные МА и МВ. Найди расстояние между точками касания А и В, если ∠AOB = 60°, MA = 6.
- В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наименьшая?
- Определите величину миграционного прироста населения Московской области в 2022 г.
- В каком из регионов в 2023 г. показатель рождаемости населения превышал показатель смертности?
- 7. Найдите предложения, в которых обращение стоит в середине предложения и выделяется с двух сторон запятыми.
- 6. Найдите предложения, в которых неверно расставлены знаки препинания при обращении.
- 5. Среди предложений 1 – 6 найдите предложение с обращением. Напишите номер этого предложения.
- 4. Укажите цифры, обозначающие запятые при обращении.
- 3. Найдите предложения с распространенным обращением. (Знаки препинания не расставлены).
- 2. Найдите предложения с нераспространенным обращением. (Знаки препинания не расставлены).
- 1. Найдите предложения, в которых обращение стоит в конце предложения и перед ним ставится запятая.
- 15. Электрическое поле создано зарядом q. В точке А, находящейся на расстоянии 0,1 м от заряда, напряженность поля 1800 В/м. Определить величину заряда
- 14. Какую работу совершают силы электростатического поля при перемещении заряда 2 нКл из точки с потенциалом 20 В в точку с потенциалом 10 В
- 13. При сообщении конденсатору заряда 5 мкКл энергия конденсатора оказалась равной 0,01 Дж. Определите напряжение на обкладках конденсатора
- 12. Два одинаковых маленьких шарика обладают зарядами q₁ = 6 мкКл, q₂ = 12 мкКл. Находятся шарики на расстоянии 60 см друг от друга. Определите силу взаимодействия между ними.
- 11. На конденсаторе увеличили заряд в 2 раза. Во сколько раз изменилась энергия конденсатора?
- 10. Во сколько раз изменится электроемкость плоского конденсатора, если в пространство между обкладками конденсатора, не изменяя расстояния, вставить стекло є =7 вместо парафина є = 2?
- 9. Как изменится по модулю напряженность электрического поля точечного заряда при уменьшении расстояния от заряда до исследуемой точки в 2 раза и увеличении заряда в 2 раза?
- 8. Зависит ли электроемкость конденсатора от заряда на его обкладках?
- 7. Могут ли силовые линии пересекаться?
- 6. Какой вид в СИ имеет формула закона Кулона для вакуума?
- 5. Избыток или недостаток электронов содержит положительно заряженное тело?
- 4. Какая из приведенных ниже математических записей определяет энергию заряженного конденсатора?
- 3. Какое направление принято за направление вектора напряженности электрического поля?
- 2. Как называется отношение работы, совершаемой электрическим полем при перемещении положительного заряда, к значению заряда?
- 1. Какая физическая величина определяется отношением силы, с которой действует электрическое поле на электрический заряд, к значению этого заряда?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом.
- Работа с топографической картой. Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты.
- На каком берегу реки Михалёвки находится церковь?
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Магеллана, И.Ф. Крузенштерна, Ю.Ф. Лисянского и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники.
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня.
- Работа с топографической картой. Определите, в каком направлении от церкви расположен ходник.
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Джона Кабота. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли.
- Географические науки? Выберите один верный ответ.
- Определите части бактерии, обозначенные на рисунке.
- В первый день Ваня прочитал четверть общего числа страниц книги. Во второй день — на 35% меньше, чем накануне. Сколько страниц осталось прочитать Ване, если всего в книге 1120 страниц?
- Выполните лексический анализ двух прилагательных (по выбору).
- Укажите морфологические признаки выделенных прилагательных.
- Определите тему и главную мысль отрывка.
- я, ц...нк, огурц....
- ц...гейка, позиц...
- плёнок, бойц....
- плина, ц...
- Ц...клон, дисц...
- трусы, ц...фра, птенц...,
- коррупц...я, Ц...
- кнуть, посланц..., гонц....
- Ц...анистый, ц...
- СЗ. Каковы особенности строен
- С1. Какие признаки характерны
- В 3. Определите систематическое
- В 2. Установите соответствие между
- В 1. Выбери три признака, по которым папоротники относятся к царству растений
- А15. Верны ли следующие суждения.
- А 14 Растение, у которого одна семядоля, мочковатая корневая система, параллельное жилкование листьев относят к классу:
- А 13. У мха из проросшей споры развивается
- А 12. Что представляет собой микориза?
- А 11. Формула цветка Ч4 Л4 Т(4+2) П1 соответствует семейству:
- А 10. К семейству розоцветных относится:
- А 9. У папоротников в отличие от мхов
- А 8. Главным признаком деления покрытосеменных на классы является строение их:
- А 7. Какую группу в систематике растений считают наиболее крупной:
- А 6. К низшим споровым растениям относятся:
- А 5. Кукушкин лен относится к отделу:
- А 4 Дрожжи это организмы царства:
- А 3. Отсутствие ядра характерный признак клеток:
- А 2. Выберите признак характерный только для грибов.
- А 1. Науку о растениях называют:
- Найдите корень уравнения 2х-3(x-3) = 12.
- При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что зубр тяжелее осла, верблюд легче зубра, а кенгуру легче осла. Укажите номера истинных утверждений.
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессов) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию.
- Используя предложенную схему, определите, доминантным или рецессивным является данный признак, и сцеплен ли он с половыми хромосомами.
- 686 онтопэд энэмто до тоэфиным помпдоп ІІ однела.
- 1803
- BOCCLSHNGW B CGWEHOBCKοι κουκλ
- CONG BOGHHPIX IOCGUGHN HOP В ПЬCLBOBSHNG
- Kg ||
- CLSBS O BECOCUOBHON BONHCKON UOBNHHOCIN
- оровоня сеNESHON
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.