База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. У куба все грани: 1. Прямоугольники 2. Квадраты 3. Трапеции 4. Ромбы
- 7. Высота боковой грани правильной пирамиды, проведенная из ее вершины, называется: 1. Медианой 2. Апофемой 3. Перпендикуляром 4. Биссектрисой
- 6. Точки, не лежащие в плоскости основания пирамиды, называются: 1. Вершинами пирамиды 2. Боковыми ребрами 3. Линейным размером 4. Вершинами грани
- 5. Перпендикуляр, опущенный из вершины пирамиды на плоскость основания, называется: 1. Медианой 2. Осью 3. Диагональю 4. Высотой
- 4. Грани параллелепипеда не имеющие общих вершин, называются: 1. Противолежащими 2. Противоположными 3. Симметричными 4. Равными
- 3. У призмы боковые ребра: 1. Равны 2. Симметричны 3. Параллельны и равны 4. Параллельны
- 2. Отрезок, соединяющий две вершины призмы, не принадлежащие одной грани называется: 1. Диагональю 2. Ребром 3. Гранью 4. Осью
- 1. Тело, поверхность которого состоит из конечного числа плоских многоугольников, называется: 1. Четырехугольник 2. Многоугольник 3. Многогранник 4. Шестиугольник
- 7 Тип 19 і Приведите пример четырёхзначного натурального числа, кратного 4, сумма цифр которого равна их произ- ведению. В ответе укажите ровно одно такое чи
- 6 Тип 19 і Найдите четырёхзначное число, кратное 22, произве- дение цифр которого равно 24. В ответе укажите какое-нибудь одно такое число. Ответ:
- 5 Тип 19 і Найдите трёхзначное натуральное число, большее 400, которое при делении на 6 и на 5 даёт равные ненуле- вые остатки и первая слева цифра которого является средним арифметическим двух других цифр. В ответе укажите какое-нибудь одно такое число. Ответ:
- 4 Тип 19 і Приведите пример трёхзначного числа, сумма цифр которого равна 20, а сумма квадратов цифр делится на 3, но не делится на 9. Ответ:
- 16. Из данных сочетаний слов, взятых из произведений В.М.Ломоносова, выбрать те,
- 15. О каком герое идет речь? «Вижу, как теперь самого хозяина, человека лет пятидесяти, свежего и бодрого, и его длинный зеленый сюртук с тремя медалями на полинялых лентах».
- 14. О каком герое идет речь? «Хоть бы кто-нибудь из близких присутствовал при его смерти! Он не хотел бы слышать рыданий и сокрушения слабой матери или безумных воплей супруги, исторгающей волосы и биющей себя в белые груди; хотел он теперь увидеть твердого мужа, который бы разумным словом освежил его и утешил при кончине».
- 7. «Я, брат, слыхал про тебя. Говорят, ты никому спуску не даешь. - Должность свою справляю, - ответил он угрюмо...»
- 6. «Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!»
- 5. «Да разве найдутся на свете такие огни, муки и такая сила, которая бы пересилила русскую силу!
- 4. «В минуту жизни трудную теснится ль в сердце грусть...»
- 3. «Я скажу тебе, православный царь: -Я убил его вольной волею, А за что про что не скажу тебе...»
- 2. «Вот уже третий год, заключил он, - как живу я без неё и как об ней нет ни слуху ни духу.»
- 1. «... Что может собственных Платонов И быстрых разумом Невтонов Российская земля рождать
- Дано: a||b, ∠1 = 47°. Найти: ∠2, ∠3.
- В амфитеатре 16 рядов. В первом ряду 19 мест, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в тринадцатом ряду амфитеатра?
- Центростремительное ускорение при движении по окружности (в м/с²) вычисляется по формуле a = ω²R, где ω – угловая скорость (в с⁻¹). R – радиус окружности (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите радиус R, если угловая скорость равна 5,5 с⁻¹, а центростремительное ускорение равно 60,5 м/с². Ответ дайте в метрах.
- Задание 3 Вопрос: Как называется самая длинная и одна из самых высоких горных систем Земли, окаймляющая с севера и запада всю Южную Америку?
- Задание 2 Вопрос: Установите соответствие. Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа: 1) Мыс Гальинас 2) Мыс Фроуард 3) Мыс Кабу-Бранку 4) Мыс Париньяс Крайняя восточная точка Южной Америки Крайняя южная точка Южной Америки Крайняя северная точка Южной Америки Крайняя западная точка Южной Америки
- Задание 1 Вопрос: Как называется самый высокий водопад в мире, расположенный в тропических лесах Амазонии? Изображение:
- Построй логическое высказывание, которое соответствует фразе «Х — не чётное и не положительное число». При этом: А = «Х — чётное» В = «Х — положительное»
- Явля(-ет, -ют)ся ли источником электрического тока выключатель?
- 2) 2x²-4x-5
- Продолжи утверждения. Самые разговорчивые попугаи Самые обидчивые попугаи Попугаи, которым углы прямоугольной клетки дают ощущение безопасности Если бы ты решил(а) завести попугая, на каком виде ты бы остановил(а) выбор? Почему? Запиши.
- 6. Отрезок КА длиной 3см перпендикуляр к плоскости ромба АВСД. В котором АВ = 5см, BD = 6см. Найдите расстояние от точки К до прямой BD.
- 5. Расстояние между двумя параллельными плоскостями равно 4 дм. Точки А и В лежат данных плоскостях, а угол между отрезком АВ и его проекцией на одну из плоскостей равен 30. Найдите АВ.
- 4. Из точки А к плоскости и проведены две наклонные АВ и АС. Найдите расстояние от точки А до плоскости а если, АВ = 13см, АС = 15см, а длины проекций АВ и АС на плоскость а относятся как 5.9.
- В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых видов фруктов и ягод в трёх магазинах, расположенных в деревне Доломино, деревне Горюново и деревне Богданово. Наименование продукта д. Доломино д. Горюново д. Богданово Вишня (1 кг) 310 285 290 Клубника (1 уп) 190 200 190 Абрикосы (1 кг) 150 170 160 Груши (1 кг) 110 100 90 Черника (1 уп) 120 130 110 Таня с дедушкой хотят купить две упаковки черники, полкилограмма вишни, 1 кг груш и одну упаковку клубники. В каком магазине такой набор будет стоить дешевле всего? В от- вет запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- 2. Поршень площадью 10 см² и массой 5 кг может без трения в вертикальном цилиндрическом сосуде, обеспечивая при этом плотность. Сосуд с поршнем, заполненный газом, покоится при этом лифта при атмосферном давлении 100 кПа, при этом края поршня до дна сосуда 20 см. К этом
- 1. Идеальный газ изотермически сжали из состояния с объёмом 6 л так, что давление газа изменилось в 3 раза. На сколько уменьшился объём в этом процессе?
- 1. $S_{\triangle}$ a=13 b=20 c=21 Найти: $S_{\triangle}$ 1) P=13+20+21=54 2) P=54:2=27 $S=\sqrt{27(27-13)\cdot(27-20)\cdot(27-21)}=$
- Б. AB BC AC KM CM CK РАВС PARMN 1) 22 42 2) 16 16
- Задание 56. Заполните таблицу, используя данные рисунка. A. AB BC AC BM BN MN PAMNB РАВС 1) 8 16 12 2) 10 4 8 3) 28 16 11 4) 14 6 5 5) 12 9 7
- прогулку. на узкой иша леса. лыжню. скользк
- 23) -√(-15)² -√6² =
- 22) √(-3,1)² + √1,9² =
- 21) -10√21² =
- 20) -√(-0,5)² =
- 19) -3√(-2)² =
- 18) 5√(-7)² =
- Во сколько раз изменится объём файла, если уменьшить глубину кодирования с 32 бит до 8 бит, а частоту дискретизации с 44 кГц до 22 кГц?
- 6. Расположите числа -8,4; 2; 3,7; -1,8; 0,6 в порядке возрастания их модулей.
- 5. Решите уравнение: 1) |x| = 12; 2) |x| = -6; 3) |-x| = 9,3.
- 4. Отметьте на координатной прямой числа, модуль которых равен: 4; 1,5; 1.
- 3. Вычислите значение выражения |x| : |y|, если: 1) x = − 3 2/3, y = 4 2/5; 2) x = 7,14, y = -0,07.
- 2. Найдите значение выражения: 1) |-7,2| - |3,4|; 2) |-12|· |-8|; 3) |−5/12| + |3/16|; 4) |-56|: |-0,7|.
- 1. Найдите модуль каждого из чисел: -1; 26; -2,3; 5,4; 0; -16. Запишите соответствующие равенства.
- 30.01.2026, 10:35 РЕШУ ВПР – обществознание-8 soc8-vpr.sdamgia.ru/test?id=117632&print=true Вариант № 117632 1. Кредитные карты активно используются людьми в повседневной жизни. 1. Как Вы думаете, почему при пользовании кредитных карт необходимо соблюдать специальные правила безопасного поведения? 2. Составьте рассказ о кредитных картах, ответив на следующие вопросы. 1) Как часто Ваши родители или совершеннолетние друзья, родственники пользуются кредитными картам в течение недели? С какой целью они делают это чаще всего? 2) Как Вы относитесь к покупкам товаров и услуг в кредит? Чего, по Вашему мнению, при этом не следу делать, чтобы избежать возможной опасности? 2. Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 11. к 300 г 8% -ного раствора соли добавили 200 г 50%. Найти массовую долю нового раствора
- 10. к 90 г 5% раствора добавили 70 г соли найти новую массовую долю
- Часть С. Дайте развернутый ответ: 9. Запишите уравнение реакции, укажите тип реакции, расставьте коэффициенты: 1) горение магния; 2) взаимодействия воды с натрием; 3) горения водорода;
- 8. Решите задачу. Сколько граммов поваренной соли и воды нужно взять для приготовления 120 г 20% раствора
- 13) обладает высокой электропроводностью
- 12) плотность при 4°С равна 1г/см³
- 11) без примеси горит спокойно;
- 10) является составной частью Солнца;
- 9) поддерживает горение,
- 8) образуется в результате фотосинтеза;
- Вывод: приготовили раствор с определённой массовой долей растворенного вещества. В моем случае раствор 1 весил 50 г и масса растворенного в нем вещества г. Необходимый объем воды для получения этого раствора мл. Для приготовления раствора 2 нужно было добавить мл воды к раствору 1. Масса раствора 2 равна Γ.
- Практическая работа № 5. «Приготовление растворов с определённой массовой долей растворённого вещества». Цель работы: приготовить раствор с определённой массовой долей растворенного вещества. Оборудование: технические весы, стаканы, стеклянная палочка, бумага, лопатка, мерный цилиндр. Реактивы: вода, поваренная соль. Ход работы: 1) Приготовление раствора 1. Рассчитайте массу твердого вещества и воды, необходимых для приготовления раствора 1. Зная, что плотность воды равна 1г/мл, рассчитайте объем воды, необходимой для приготовления раствора. 2) Взвесьте твердое вещество в соответствии с рассчитанной массой и перенесите в химический стакан. 3) Мерным цилиндром отмерьте вычисленный объем воды и добавьте к веществу в химическом стакане. Перемешивая содержимое стакана стеклянной палочкой, добейтесь полного растворения вещества в воде. 4) Приготовление раствора 2. Рассчитайте массу воды, которую необходимо добавить к раствору 1, чтобы получить раствор 2 меньшей концентрации. Рассчитайте объем воды. Отмерьте воду с помощью мерного цилиндра и добавьте в раствор 1. Какова масса раствора 2? 5) Заполните таблицу ниже
- Дочитать произведение Л.Н. Толстого "Отрочество" до конца. Составить характеристику на главного героя Николеньку.
- Задание 2 из 5. Что снилось героям русской классики Выпишите из текста слова, которые имеют следующее лексическое значение: 1. Сновидение; призрачное видение в состоянии бреда, полусна и т. п. 2. Вступать в брак по церковному обряду. 3. Тот, кто послан куда-либо со срочным известием, поручением; гонец, курьер. 4. Получить большую прибыль; обогатиться.
- Что из перечисленного НЕ имеют права делать военнослужащие?
- Задание 2. Прочитайте текст и охарактеризуйте отношения Запада и Во на пороге Нового времени.
- Задание 1. Подпишите на ленте времени периоды, на которые учёные- историки делят историю человечества.
- Правители эпохи дворцовых переворотов
- 7.2. Какие правила отражают остальные знаки лиши ответы в таблицу. Знак
- Какое правило отражает этот знак? Ответ:
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить в ной столовой? Ответ:
- Чем кончается лето и начинается осень?
- 6. Дан фрагмент электронной таблицы: Какое целое число должно быть записано в ячейке В1, чтобы построенная после выполнения вычислений диаграмма по значениям диапазона ячеек А2:C2 соответствовала рисунку? Известно, что все значения диапазона А1 :C2 имеют один и тот же знак.
- 5. Определите значения переменной «а» после выполнения фрагмента алгоритма. a:=56; b:=77;
- 4. Между населёнными пунктами А, В, С, D, E, F построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. (Отсутствие числа в таблице означает, что прямой дороги между пунктами нет.) Постройте взвешенный граф и определите длину кратчайшего пути между пунктами А и F (при условии, что передвигаться можно только по построенным дорогам). Ответ:
- 8. Вычислите косинус угла между векторами рид, если р (3;4), 可 (15;8).
- 7. Вычислите скалярное произведение векторов тип, если т (3;-2), п (-2;3).
- 6. Скалярное произведение ненулевых векторов си е, равно 0.Определите угол между векторами си е.
- 5. Вычислить скалярное произведение векторов а и Б, если lal = 2, 161 = 3, а угол между ними равен 120°.
- 4. Треугольник АВС задан координатами вершин А(-4;0), В(4;0), C(0;2). Найдите длину медианы АК треугольника.
- 3. Найдите координаты и длину вектора ā, если ==丽一万,m{-3;6},{2;-2}
- 2. Даны точки A(4;0), B(1;-1), C(5;2). Найдите координаты векторов AB, BC
- 1. Начертите два неколлинеарных вектора ā и ē . Постройте векторы, равные: a) \(\frac{1}{2}\)ā+3ē ; б) 2ē-ā
- 3. Пронумеруйте последовательность стадий развития кукушкина льна, начав с образования гамет. 1 Образование на особях полового поколении (гаметофитах) гамет. Образование спор в коробочке спорогона. Прорастание споры в протонему. Развитие из зиготы бесполого поколения спорофита. Оплодотворение при наличии влаги. Образование полового поколения - гаметофита - из почек протонемы. Созревание и рассеивание спор.
- 2. На изображении кукушкина льна отметьте спорофит и гаметофит. Объясните, чем отличаются эти поколения у мхов. Укажите пол изображённых растений. Ответ:
- 1. Сформулируйте определения терминов. 1. Спорофит - 2. Гаметофит - 3. Гамета - 4. Яйцеклетка - 5. Сперматозоид - 6. Зигота - 7. Протонема (предросток) -
- 6. Traduisez en russe: J'aime l'été. En été il fait beau. Le soleil brille. Il fait chaud.
- 5. Comlétez les phrases: Chaque année a quatre saisons : Les mois du printemps sont :
- 4. Ecrivez le contraire : Il fait mauvais - Le ciel est gris - Il fait froid -
- 2. Il fait froid. Il neige. Il gèle. Il fait du vent.
- 3. Quelle saison de l'année est-ce? 1. Il dégèle. Les feuilles poussent. Le ciel est bleu. Le soleil brille.
- 2. Mettez les verbes entre les parenthèses en forme correcte: Chaque année (avoir)__________ quatre saisons. Nous (détester)__________ l'automne. Les mois du printemps (Stre) __________ mars, avril, mai. En automne les feuilles (tomber)__________ par terre. C' (être)__________ l'été!
- 1. Vrai on faux: 1. L'héroine de ce récit s'appelle Natalie. 2. La saison de l'année qu'elle aime est le printemps. 3. L'automne a trois mois septembre, novembre, décembre 4. Au mois de septembre il fait beau encore. S. En automne les feuilles poussent 6. Au mois de novembre il pleut souvent
- Вопросы и задания: 1. Как автор документа характеризует роль государственных институтов в едином рыночном пространстве? Какие, по мнению учёного, экономические функции государства способствуют стабильному развитию рыночной системы? 2. В документе назван ряд социально-экономических явлений в жизни общества, находящихся в прямой зависимости от активной роли государства в их регулировании. Перечислите эти явления и, опираясь на известные факты, проиллюстрируйте их примерами. 3. Автор документа подчёркивает роль государства в сохранении и развитии конкуренции. Поясните, опираясь на текст, значение кон-
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.