База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Put the verbs into the correct form (Past Simple). 1. He ______ (eat) a sandwich two hours ago. 2. Mum ______ (buy) a new toy for her son yesterday. 3. Anna ______ (study) for the exam last week. 4. The film ______ (start) ten minutes ago. 5. We ______ (live) in London in 2015. 6. My dad and I ______ (visit) my granny last weekend.
- 1.Допишите уравнения химических реакций, схемы которых приведены ниже и одно уравнение рассмотрите с точки зрения окислительно-восстановительных процессов: a) Al + Cr2O3→ б) Al2O3 2.Напишите уравнения следующих превращений. Выберите уравнение реакции ионного обмена и составьте сокращенное ионное уравнение. Al2O3 → Al→ Al2(SO4)3 → Al(OH)3 3.По термохимическому уравнению реакции: Fe2O3 + 2AI → 2Fe + AI2O3+ 854кДж вычислите количество теплоты, которое может выделиться при восстановлении 224г железа алюмотермическим способом.
- На рисунке на. с. 126 буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами — книги, которые брали читатели.
- б) Камень массой 400 кг бросают вертикально вверх с начальной скоростью 10 м/с. Какова начальная кинетическая энергия камня? Какова потенциальная энергия камня на максимальной высоте? Какова максимальная высота подъема камня? Какой была скорость камня на половине максимальной высоты? Сопротивлением воздуха можно пренебречь.
- 9. Произведение, ставшее реликвией семьи художника Яна Вермеера Дельфтского: А. Концерт. Б. Служанка с кувшином молока. В. Искусство живописи.
- 7. Отличительная черта Голландской живописи 17 века: A. Строгая специализация по жанрам. Б. Преобладание религиозных тем.
- 6. Творчество фламандского художника Якоба Йорданса тесно связано: A. с анималистическим жанром; Б. с народным фольклором.
- 5. Героями картин Адриана Браувера были: А. Богатые аристократы. Б. Представители социального дна: бродяги, пьяницы и т.д.
- 4. Выберите из списка произведения, относящиеся к творчеству П.П. Рубенса: А. Сватовство майора. Б. Союз земли и Воды. В. Похищение дочерей царя Левкипа. Г. Девочка с персиками.
- 3. Главные заказчики произведений барокко? А. Зажиточные купцы. Б. Католическая церковь. В. Богатые аристократы. Г. Королевский двор.
- 2. Характерные черты стиля барокко в архитектуре (нужное выписать)? А. Простые формы. Б. Волюты. В. Криволинейные формы. Г. Обилие декора. Д. Строгие фасады.
- 1. Термин «барокко», с итальянского переводится: А. Волнующий, игривый. Б. Причудливый, странный.
- 1. Тип 1 № 2854/ Какая группа доказательств эволюции живой природы изображена на рисунке?
- 3. Тип 3.1 № 1890/ Определите тип развития насекомых, приведённых в перечне. Запишите цифры, под которыми указаны животные, в соответствующую ячейку таблицы.
- 2. Тип 2 № 4073/ На рисунке изображена мышечная ткань. Выберите из приведенного ниже списка три утверждения, относящиеся к характеристике данной ткани. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 13. Тип 9.1 № 2701/ Изучите данные приведённой ниже таблицы и ответьте на вопросы. Размеры кишечного тракта животных
- 12. Тип 8 № 4083/ На рисунке изображение бабочки боярышницы. Выберите характеристики, соответствующие данному животному. В ответ запишите соответствующие цифры.
- 7. Тип 5.2 № 1763/ Какой тип развития характерен для слепня и короеда? Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 2. Часть 2. Код 50027. Пункты А и Б, расстояние между которыми 270 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 125 км/ч, грузовой — с постоянной скоростью 90 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- 15. Тип 16 Диагональ AC ромба ABCD равна 48, a tg ∠BCA = 7/24. Найдите радиус окружности, вписанной в ромб.
- 14. Тип 16 Радиус окружности, вписанной в равнобедренную трапецию, равен 12. Найдите высо- ту этой трапеции.
- 13. Тип 16 Трапеция ABCD с основаниями AD и BC описана около окружности, AB = 11, BC = 6, CD = 9. Найдите AD.
- 12. Тип 16 Трапеция ABCD с основаниями AD и BC описана около окружности, AB = 11, BC = 6, CD = 9. Найдите AD.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 1. Часть 2. Код G0010. 15. В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 432 места. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 40, но меньше 50 мест? Решение.
- Контрольная работа по темам «Предложения с однородными членами», «Обособленные члены предложения» ВАРИАНТ 1 ЧАСТЬ 1 А1. В каком ряду все союзы разделительные? 1) и, или, тоже; 2) либо, не то... не то, также; 3) или, либо, то...то; 4) а, или, либо. А2. В каком предложении союз и соединяет однородные члены предложения? Знаки препинания не расставлены. 1) Тень от тучи легла и слилась и смешалась с травой. 2) И вечер тепел там и ночь душна. 3) Плыть весело и погода стояла на диво. 4) С вечера подморозило и лужи покрылись тонким пузырчатым ледком. АЗ. В каком предложении на месте скобок необходимо поставить двоеточие? Знаки препинания расставлены. 1) Отовсюду веяло запахом весны () и от влажной земли и от набухающих почек деревьев и от невидимой садами реки. 2) Стога сена копны дерево () все виднелось особенно выпукло ярко. 3) В степи за рекой по дорогам () словом везде было пусто. 4) И лес и дальние деревни и трава () все облеклось в безразличный какой-то зловещий цвет. А4. В каком предложении необходимо поставить тире перед обобщающим словом? Знаки препинания расставлены. 1) Герасим ничего не слышал ни быстрого визга падающей Муму ни тяжкого всплеска воды. 2) Ложки вилки миски словом все необходимое в походе было уложено в рюкзаки. 3) Эрмитаж это удивительный мир. 4) Любимые Танины рисунки к произведениям Грина.
- Представьте в виде обыкновенной несократимой дроби значение выражения $4\frac{5}{9} - \frac{8}{9}$.
- Сколько графов, изображенных на рисунке, можно нарисовать, не отрывая карандаша от бумага и проводя каждое ребро ровно один раз?
- Найдите сумму степеней вершин изображенного на рисунке графа и уменьшите най сину сума на количество ребер графа.
- Fill in the missing letters to complete the words. Identify the food and drink items shown in the image.
- Вопросы и задания 1. Какое движение на токарно-винторезном станке совершает сверло, а какое - заготовка? 2. Почему перед сверлением выполняют торцевание и протачивают небольшое углубление в торце заготовки? 3. Каким способом можно проконтролировать глубину глухого отверстия в заготовке на токарно-винторезном станке?
- 9. a) y(x-3) + 5(x-3) = б) m(n - 5m) + 3(5m – n) = в) x - y - 3x + 3y = г) 2x^3 - 3x^2 + 2x - 3 =
- 8. a) 15c^5 - 45c^7 = б) 2ab + 4ab^2 = в) 20p^3c^4 + 16p^2c^5 - 12c^3p^2 = г) 24x^3y^4 + 21x^5y^6 =
- 3. Food and drinks (4):
- 2. Types of films (4)
- 1. Jobs (4):
- 6. Вспомните, кому из героев (героинь) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, пришлось очень рано повзрослеть. Почему так произошло? Дайте развернутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. (Объём не менее 50 слов)
- 5. Какие средства выразительности помогают передать тему детства и взросления в данном стихотворении? (Объем не менее 20 слов)
- 3. Выпишите из стихотворения слово, которое обозначает «выделиться своим красным цветом»
- 2. Как называется двусложный размер стиха, в котором ударение падает на второй слог?
- 1. Как называется противопоставление образов, картин, эпизодов, слов?
- 9. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 6, BC = 3√21. Найдите cos A.
- 2. В треугольнике АВС проведены медиана АК, бисектриса BN и высота СН. Укажите номера верных утверждений:
- 3) Решите уравнение: а) y+1 7/12 = -2 3/14 б) 7,2:2,24=0,9: т в) -4,8(2-Х) = 2,3Х - 17,1
- 1) Выполните действия: а) 5,6-0,3 / 0,8 б) 1 1/12 : (1 13/18 - 2 5/9)
- Соедини фразы с пропущенными в них словами. 1. Look at my ____! 2. It all looks so ____! 3. Burgers and chips And ____ and ice cream 4. It must be a ____! a. good b. milk c. dream d. living room
- 3. Из точки М к окружности проведены касательная МА, равная 18 см, и секущая МС, равная 27 см. Радиус окружности ОА равен 12см. Найдите расстояние ON, на которое секущая удалена от центра. [4 балла]
- 495. Прочитайте и озаглавьте текст. Какова его тема и главная мысль? Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания. К какой части речи относятся выделенные слова? Какова их роль?
- 20. Решите неравенство \(\frac{(x-4)^2-6}{13} \ge 0\).
- 5/8 * 24 = ?
- Найдите значение выражения (1/(25b^2) - 1/(49a^2)) : (7a - 5b)/(7a * 5b) при a = 1/7 и b = 1/30
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, АС = 6, BC = 3√21. Найдите cos A.
- 7 На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисованы четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- 6 Отметьте на числовой прямой точку A\(-2\frac{2}{11}\).
- ДЗ 29. Монета и игральная кость в теории вероятностей ЗАДАНИЕ №0 Два игральных кубика подбросили по очереди. Сколько возможно элементарных событий (исходов) такого эксперимента?
- Б 5. (2 б.) Наблюдая за растениями в огороде, можно увидеть, например, землянику в таком виде. Какой процесс изображен на рисунке? Как называются части растения, используемые для этого процесса?
- Б 4. (2 б.) Вставьте в текст «Прорастание семян фасоли» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте, а затем выпишите их в таблицу.
- 9 Тип 9 Найдите корни уравнения x² + 4x - 21 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 8 Тип 8 Найдите значение выражения √45. √605. Ответ:
- 7 Тип 7 Какому промежутку принадлежит число 53? В ответе укажите номер правильного вариан- ma. 1) [4; 5] 2) [5; 6] 3) [6; 7] 4) [7;8] Ответ:
- 6 Тип 6 Найдите значение выражения 9 4 8 +5. Ответ:
- 1) Впишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 2) Как называются части цветка, обозначенные цифрами 1-5?
- 3) каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1–5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- 14) y = x^2 - 1
- Запишите соответствующую цифру. Ответ: 2
- 2. Выполните самостоятельную работу. 2 вариант
- 2. Выполните самостоятельную работу. 1 вариант
- 57.17 [1451] Электрический тостер, сопротивление спиралей которого в нагретом состоянии равно 66 Ом, включён в сеть напряжением 220 В. Подсушив кусочки хлеба, тостер выключился через 1,5 мин. Какое количество теплоты выделили спирали тостера? Чему равна мощность, потребляемая тостером?
- 4. Вставьте пропущенные термины на месте пропуска: B) ______ — одно человека в художественном произведении
- 1. Расставьте буквы в алфавитном порядке и напишите фамилии писателей. 1. Пушкин 2. Державин 3. Гоголь 4. Жуковский 5. Лермонтов А. Василий Андреевич Б. Николай Васильевич В. Гавриил Романович Г. Александр Сергеевич Д. Михаил Юрьевич
- 15. Вес Пистолета Ярыгина с магазином без патронов: 1) 720 гр. 2) 950 гр 3) 850 гр 4) 930 гр
- 14. Боевая скорострельность АК-12: 1) 650 выст/мин 2) 700 выст/мин. 3) 750 выст/мин 4) 780 выст/мин
- 13. При учебных стрельбах запрещено: 1) передавать оружие другим 2) направлять оружие на людей 3) стрелять без команды 4) все выше перечисленное.
- 14.3. Сколько кругов кровообращения в кровеносной системе кольчатого червя? Ответ запишите цифрой.
- 14.2. В каком направлении течёт кровь по брюшному сосуду кольчатого червя?
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначены сердца кольчатого червя?
- 13.2. Установите соответствие между частями тела, обозначенными буквами (А-В) на рисунке, и их названиями. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 13.1. Рассмотрите рисунок. Какое отверстие окружает передняя присоска пиявки?
- 12.2. Напишите название системы, к которой относится орган, обозначенный на рисунке буквой Д. Какого типа эта система органов у кольчатых червей?
- 10. If we ______ (wait) here, we ______ (meet).
- 9. We ______ (come) to dinner if we ______
- 8. If he ______ (come), I ______ (be) sur
- 7. They ______ (have) more money if they ______ so many clothes.
- 6. If she ______ (pass) the exam, she ______ to enter university.
- 9. Установите соответствие между характеристиками и типами беспозвоночных: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) двуслойные животные Б) характерно чередование полового и бесполого поколения В) отсутствуют ткани Г) имеют мантию Д) хорошо развита регенерация
- 8. Какие меры профилактики необходимо соблюдать человеку, чтобы не заразиться печёночным сосальщиком при купании в озере? Укажите не менее двух мер
- 7. Какой цифрой обозначен на рисунке хозяин печёночного сосальщика, в организме которого развивается взрослый червь?
- 6. Какую функцию выполняют жабры у перловицы? Рассмотрите рисунок, на котором представлен цикл развития печёночного сосальщика и ответьте на вопросы.
- 5. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. | Животное | Орган | |------------|---------| | перловица | жабра | | ящерица | ... | Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) кожа 2) сердце 3) лёгкое 4) печень
- 228. Выполните умножение: 1) 2,6 · 3,4; 2) 7,8 · 5,12; 3) 0,27 · 1,8; 4) 32,15 · 0,6; 5) 86,25 · 8; 6) 0,012 · 0,35.
- Рабочий лист по теме "Служебные части речи" Вырывает часто, что в г..р..дах на п..жарах оста..ются дети в домах и их нельзя выт..щить потому что они от испуга спряч..тся и м..лчат а от дыма нельзя из рассм..треть. Для этого в Лондоне приуч..ны собаки. Собаки эти ж..вут с п..жарными и когда заг..рится дом то п..жарные -.сылают собак вытаскивать детей. Одна такая собака в Лондоне спасла двенадцать детей; ее звали Боб. Один раз заг..релся дом. И когда п..жарные пр..ехали к дому, к ним выбежала женщина. Она плакала и го..в..рила что в доме осталась двух..летняя девочка. П..жарные послали Боба. Боб п..бежал по лестнице и скрылся в дыме. Через пять минут он выб..жал из дома и губах за рубаш..нку нес девоч..ку. Л.Н. Толстой "Пожарные собаки" 1. Напишите текст, вставьте пропущенные буквы и запятые, где это необходимо. 2. Подчеркните в тексте союзы, укажите их разряд. 3. Напишите непроизводные предлоги, укажите смысловые оттенки, которые они выражают.
- The text asks to read and complete, putting the verbs in the correct form. Then answer yes or no. It also lists verbs like 'day', 'waiter', 'go', 'sing', 'tickets', 'eat', 'band'. The text also provides sentences with blanks and numbers in parentheses, along with a story titled 'The Best Day of the Year'. Below that are sentences numbered 6 to 10, and a section 'Now I can...' with two points.
- Write 3 sentences about what you can or cannot do. Use 'can' or 'can't'.
- Answer the questions based on the text: How old is Kate? What do they usually do on Sunday? What is Kate doing now? What is her dad doing?
- Formulate questions using the given words: you/Can/swim/? she / Does / apples /? you / How / books / have / do?
- Fill in the gaps with the words: 'in', 'on', 'under', 'at'. 1. The book is (in, on, under, at) the table. 3. The cat is sleeping (in, on, under, at) the chair.
- Fill in the gaps with the words: 'like', 'go', 'help', 'play'. 3. He ___ (go) to school every day. 4. We ___ (play) in the park after classes.
- Fill in the gaps with the words: 'am', 'is', 'are'. 3.1. I ___ at the moment. 4. They ___ (not watch) TV now.
- Fill in the gaps with the words: 'am', 'is', 'are'. 4. We ___ playing now. 5. She ___ not reading.
- Fill in the gaps with the words: 'am', 'is', 'are'. 1. He ___ my brother. 2. My toys ___ in the box. 3. I ___ a pupil.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.