База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3) ∫ dx/(cos²(4x)·(11+tg(24x)))
- 1 What can you do online? Complete the table with the words in the box. Some words can go in more than one column.
- Какую ситуацию можно рассматривать как циклическую конструкцию? • Прогулка по улице • Разговор по телефону • Работа светофора • Уборка квартиры
- Задание 2: Определить по Заголовок слайда географическим координатам Острова: 1. 50 °с.ш. 143 °в.д. 0. 2. 20 °ю.ш. 47 °в.д. 3. 65 °с.ш. 20 °з.д. 4. 0 ° ш. 100 °в.д. Полуострова: п-ов 1. 20 °с.ш. 50 °в.д. 2. 60° с.ш. 10 °в.д. 3. 40 °с.ш. 5 °з.д.
- 24 Вставь пропущенные слова. В степной зоне ________ солнечного ________, но ________ осадков. Снеговой покров ________ и лежит всего 2-3 месяца. Лето ________ и ________. Дожди чаще ливневые, после которых могут образоваться ________. В степи часто дуют ________ почву ветры-суховеи. Возникают иногда и ________ бури. ________ влаги – вот одна из причин этой природной зоны.
- ЗАДАНИЕ 7 Выберите один из нескольких вариантов Среди разных форм слова выбери ту, которая стоит в творительном падеже. по лесу лесом около леса
- в) {x/2 + y/3 = 2; 2x – 3y = -5.
- Задача 3 Дано: 1 = 47°; 2=133°. Докажите , что a || b
- 394. Упростите выражение: 1) (x + 2)(x + 11) – 2x(3 – 4x); 2) (a + 5)(a – 2) + (a – 4)(a + 6); 3) (у – 9) (3y - 1) - (2y + 1)(5y – 7); 4) (4x - 1)(4x-3) - (2x – 10)(8x + 1).
- 358. Упростите выражение: 3) xy(2x – 11y) – x(xy + 14y²); 4) 5c³(4c – 3) – 2c²(8c² – 12).
- 358. Упростите выражение: 1) 7x(x – 4) – x(6 – x); 2) 5ab(4a+3b) - 10a²(2b – 4);
- 357. Упростите выражение: 5) 2m(m – 3n) + m(5m + 11n); 6) 8x(x²+ y²) – 9x(x² – y²); 7) 5b²(2b – 3) – 2,5b³(4b – 6); 8) x(5x²+ 6x + 8) – 4x(2 + 2x + x²)
- 357. Упростите выражение: 1) 8x – 2x(3x + 4); 2) 7a² + 3a(9 – 5a); 3) 6x(4x – 7) – 12(2x² + 1); 4) c (c² – 1) + c²(c – 1);
- 271. Преобразуйте в одночлен стандартного вида выражение: 1) (3a²b)²; 2) (-0,2x³y⁴)³; 3) (-10m²y⁸)⁵; 4) (16x⁶y⁷z⁸)²; 5) (-1/5 c⁶d)⁴; 6) (1 1/2 a⁸b⁹)⁶.
- 270. Упростите выражение: 4) 56x⁵y¹⁴· 2/7 x²y; 5) -1/3 p²·(-27k)·5pk; 6) 2 1/4 b²c⁵d³· [-3 1/3 b³c⁴d⁷].
- 270. Упростите выражение: 1) 12a²·5a³b⁷; 2) -4m³·0,25m⁶; 3) 3ab·(-17a²b);
- 269. Выполните умножение одночленов: 4) 0,7x⁶y⁹·0,3xy; 5) -3/20 p²q⁸ · 40/81 pq²; 6) -6½ mn⁸p¹¹·3 5/13 m⁵n⁵.
- 269. Выполните умножение одночленов: 1) 0,6ab³·4a²b; 2) -2,8x²y⁵·0,5x⁴y⁶; 3) 13c²d·(-3cd);
- C. What was last on the list?
- B.How did he get to the supermarket?
- 4. Choose the right answer A.Where was Mark doing the weekly shopping?
- Frozen vegetables and chips are sold in bags
- He was thirsty, so he picked up a bottle of water
- They needed half a dozen eggs
- He picked up a bunch of grapes
- 3. Circle TRUE or FALSE. Mark used a shopping basket to put groceries
- Задание 6. Обратившись к словарям и учебнику, выясните и запишите значение понятий. Автономия
- Задание 5. В приведённом ниже перечне подчеркните красным карандашом названия народов, которые в большинстве своём исповедовали христианство, зелёным — ислам, синим — буд- дизм. Армяне, абхазы, чеченцы, азербайджанцы, осетины, калмыки, авар- цы, лезгины, грузины, даргинцы, балкарцы, кабардинцы, черкесы, ингуши, адыгейцы.
- Задание 4. Заполните таблицу, указав в ней как можно больше названий народов, населявших в ХІХ в. территории Сибири и Кавказа. Работу можно выполнять, объединившись в группы.
- 7 На рисунках изображены знаки. Рассмотри их и ответь на вопросы. 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть на трансформа-торной будке?
- Чему равна длина окружности, радиус которой равен 5 см?
- 1. Найди определённо-личные предложения
- Задание 4. Укажи два события, произошедшие в годы правления царя, при котором был принят данный свод законов.
- Задание 3. Представь, что ты разбираешь преступление, используя приведённый текст Соборного уложения. Какое наказание было предусмотрено за покушение на жизнь и здоровье царя?
- На какие съемные носители информации можно записывать конфиденциальную информацию, или информацию, относящуюся к коммерческой или служебной тайне? Выберите один вариант ответа.
- Наими верастность P(B) P(A) Plc)
- На заводе 1% бралов деталей, Линия оставилен 2%. хороших, 99% бракованнык. Насти вероятн., что в магазине кутере хорошую деталь,
- Наеми краят парк. ность попасть в парк.
- 1. Трактор массой 6 т имеет площадь обеих гусениц 2 м². Найдите давление трактор на почву. 1) 15 Па 2) 15 кПа 3) 30 Па 4) 30 кПа
- 7. Составь выражения: А) У Кати а марок, а у Димы в 5 раз меньше. На сколько марок у Кати больше, чем у Димы? Б) Самолёт пролетел b км за 2 ч. Сколько километров он пролетит за 7 ч, если полетит с той же скоростью? В) Мама купила 3 м шёлка по цене х руб. и 5 м ситца по цене у руб. Сколько рублей она потратила на эту покупку? Г) Длина прямоугольника n м, а ширина составляет 3/4 длины. Чему равен периметр прямоугольника?
- 6. Мастер изготовил 30 стульев, что составило 5/6 всего заказа. Сколько стульев ему ещё осталось изготовить?
- 5. Реши уравнение: 720: (90-x) + 45 = 125
- 4. Поезд должен пройти 700 км за 9 часов. Первые 3 часа он шёл со скоростью 70 км/ч, следующие 2 часа — со скоростью 85 км/ч. С какой скоростью он должен идти оставшийся путь, чтобы прийти в пункт назначения по расписанию?
- 3. Вычисли: (6 1/15 + 1 11/15) - (8 4/15 - 4 3/15) =
- 2. Вырази в единицах измерения: 9 т 4 кг = ...кг 9 дм 4 см = ...см 9 ч4 мин = ... мин
- 1. Составь программу действий и вычисли: (3058·70-23 569): 47-1·(784·506+6796): (500 + 0) =
- 17 Тип 16 № 1721 i Развернуть
- 16 Тип 15 № 2087 i Развернуть Прочитайте фрагмент технического описания пылесоса и выполните зада- ния 14 и 15. Почему нельзя отсоединять пылесос из сети, держась за кабель?
- Диктант - молчанка
- Соедини начало и конец предложения так, чтобы получилось правило оформления диалога
- (30 – 7)² = 900 49 420
- Целью применения метода цветовых метафор является...
- 3. Верно ли двойное неравенство: -3 <1,7 < |-2\frac{1}{3}|?
- 5) Если зажечь водород, то получится: а) воздух б) метан в) вода г) углекислый (Докажите)
- 4. Закончите уравнения химических реакций, расставьте коэффициенты. a) CaO+H2O→ 6) SO3+H2O→ B) Zn + HCl→ г) Mg + O2 →
- 3. Сколько граммов соли и воды нужно взять для приготовления 50 г 5% раствора?
- 2. Сложные вещества, которые состоят из двух элементов, один из которых кислород, называются
- 1. Из перечня признаков выбери те, которые характерны для водорода без цвета, без вкуса, без запаха, хорошо растворяется в воде, плохо растворяется в воде, легкий газ тяжёлый газ, поддерживает горение, горит синем пламенем, в химических реакциях является окислителем, в химических реакциях является восстановителем, при низких температурах образует голубую жидкость, образуется в процессе фотосинтеза, является составной частью Солнца.
- Заряд объекта в условных единицах равен (полученный результат запиши с учётом знака «+» или «—», не используя пробел между знаком и числом).
- Заряд объекта...
- Нейтральный атом этого вещества потерял один электрон. Теперь его называют...
- Заряд ядра в условных единицах равен (полученный результат запиши с учётом знака «+» или «-», не используя пробел между знаком и числом).
- Заряд ядра...
- которых – 43
- Из Периодической системы химических элементов выбран один из элементов, который ты видишь на рисунке. Примечание: массовое число А, численно равное округлённому до целых значению массы ядра, показывает сумму протонов и нейтронов в ядре.
- 3. Ребро правильного тетраэдра DABC равно а. Постройте сечение тетраэдра, проходящее через середины ребер DA и АВ параллельно ребру ВС, и найдите площадь этого сечения.
- 2. Высота правильной четырехугольной пирамиды ва равна см, a боковое ребро наклонено к плоскости основания под углом 60 а) Найдите боковое ребро пирамиды. б) Найдите площадь боковой поверхности пирамиды.
- Вариант 2. 1. Основание прямой призмы – прямоугольный треугольник с гипотенузой 5 см и катетом 3 см. Найдите площадь боковой поверхности призмы, если ее наименьшая боковая грань – квадрат.
- 3. Ребро правильного тетраэдра DABC равно а. Постройте сечение тетраэдра, проходящее через середину ребра DA параллельно плоскости DBC, и найдите площадь этого сечения.
- 2. Боковое ребро правильной четырехугольной В пирамиды равно 2 см и образует с плоскостью основания пирамиды угол 45 а) Найдите высоту пирамиды. б) Найдите площадь боковой поверхности пирамиды.
- Вариант 1. 1. Основание прямой призмы – прямоугольный треугольник с катетами 3 и 4 см. Найдите площадь боковой поверхности призмы, если ее наибольшая боковая грань – квадрат.
- 4. До обеда тракторист вспахал 84 га земли, что 7 составило 9 дневной нормы. Сколько гектаров земли составляет дневная норма?
- 3. Фермерское хозяйство собрало 960 т 3 зерна. 5 собранного зерна составляла пшеница, а остальное – рожь. На сколько тонн ржи меньше, чем пшеницы собрало фермерское хозяйство?
- 2. Выполнить деление: 51 7 5 10 9 27 1 5 2 15 12 13 a):-:;)3:2:2): 6.
- Вариант № 1 1. Выполнить умножение: 35 11 54 8 15 5 9 3 7 а): б): в)21:1:2)1-14.
- 12. Кто и когда открыл двойное оплодотворение у покрытосеменных растений?
- 11. Дайте определение понятию «плод».
- 10. Установите соответствие между способом распространения семян и растением. Способ распространения семян 1. Животные 2. Саморазбрасывание Растение А) бешеный огурец Б) желтая акация В) рябина Г) череда Д) мышиный горошек Е) черника
- 9. Установите соответствие между способом распространения семян и растением. Способ распространения семян 1. Ветер 2. Вода Растение А) кокосовая пальма Б) одуванчик В) клён Г) осока Д) ясень Е) ольха
- 8. Плод ягоду имеет 1) арбуз 2) рябина 3) груша 4) персик
- 7. Плод стручок имеет 1) кабачок 2) тыква 3) редис 4) дыня
- Задание 4 из 5. Рассчитаем бассейн Воспользуйтесь текстом, расположенным справа. Запишите свои вычисления и рассуждения. Папа Маши планирует построить прямоугольный бассейн, в котором длина больше ширины на 4,5 метров. Система вентиляции B помещении позволяет сделать бассейн площадью 34 м². Маше нужно рассчитать суммарную длину всех бортиков (периметр) бассейна такой площади. Справочные данные приведены в таблице 3. Помогите Маше рассчитать периметр бассейна.
- №5. Для открытия хранилища система случайно выбирает: • один символ силы: огонь, вода или воздух; • один уровень энергии: низкий или высокий. Найдите вероятность того, что выбранный код: а) содержит символ «вода»;
- №4. На линейке длиной 15 см случайно появляется светящаяся точка. Найдите вероятность того, что точка окажется: ⑥ ближе к левому краю линейки, чем к правому.
- №3. Четыре персонажа — эльф, гном, маг и рыцарь - случайно выстраиваются в очередь к телепорту. Найдите вероятность того, что: ⑥ рыцарь окажется между эльфом и гномом.
- №2. У робота есть три кнопки управления: лазер, защитный щит и прыжок. Робот два раза подряд случайно нажимает кнопку (каждый раз с равной вероятностью). Найдите вероятность того, что: а) оба раза будет включён защитный щит;
- в либо с кругом, либо с сердцем.
- №1. В сундуке фокусника лежат 10 жетонов: 3 жетона со звездой, 4 жетона с треугольником, 2 жетона с кругом, 1 жетон с сердцем. Фокусник наугад вытягивает один жетон. Найдите вероятность того, что жетон окажется: б) не с треугольником;
- Прямые a и b параллельны, если...
- Отметь верное определение этого слова.
- Какое из перечисленных ниже слов относится к теме «Древний Рим»?
- А. Форма листа 1) перисто-лопастная 3) перисто-рассечённая 2) перисто-раздельная 4) цельная Б. Жилкование листа 1) параллельное 2) дуговидное 3) пальчатое 4) перисто-сетчатое В. Тип листа Длина равна ширине или немного её превышает 1) широкояйцевидный 2) округлый 3) обратно-широкояйцевидный Длина превышает ширину в 1,5-2 раза 4) яйцевидный 5) овальный 6) обратно-яйцевидный Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами. A Б B Ответ:
- Найди все смешанные числа. Выбери верные варианты ответа.
- Задача 2. На рисунке даны графики зависимости давления газа от объема. Определите работу газа и работу внешних сил в заданном процессе. (Номер варианта соответствует номеру графика на рисунке.)
- Цикл, тело которого выполняется фиксированное число раз, называется: • разветвляющийся О цикл «п-раз» О цикл с предусловием О цикл с постусловием
- 9*. Рассмотрите проблему «Внешнеполитический курс России в 1880— 1890-х гг.: выбор союзников». Рас международных союзор йте, чем определялась политика мат ый период.
- 8*. Подготовьте сообщение об участниках русско-турецкой войны 1877-1878 гг. Используйте историческую литературу, ресурсы Интернета.
- 7. Привлекая материал курса всеобщей истории, составьте хронологический ряд событий, ознаменовавших формирование внешнеполитических блоков в Европе в последние десятилетия ХІХ в.
- 6. Сопоставьте условия Сан-Стефанского мирного договора и решения Берлинского конгресса 1878 г. В чём заключались их различия? Почему изменились условия мира?
- 5. Используя карту (с. 156), расскажите об основных событиях русско-турецкой войны 1877-1878 гг. на Балканском фронте.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.