База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Раскройте скобки и запишите слово «шестьдесят» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е.
- 3. Составьте описание плода Боярышника сибирского, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 1.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Боярышника сибирского, используя характеристики из приведённых ниже списков. Заполните таблицу выбранными цифрами под соответствующими буквами.
- Семена какого растения из перечисленных в таблице прорастут быстрее остальных трёх растений после посева?
- Семена какого растения из перечисленных в таблице можно заделывать на глубину более 6 см?
- Семена каких двух растений из перечисленных в таблице сохраняют жизнеспособность дольше всего?
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- Расставьте события политики сплошной коллективизации в хронологическом порядке.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 80° з. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Рабины обыкновенной.
- Среди предложений 14–16 найдите предложение, которое соответствует данной схеме:
- Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль и велосипед встретились.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде ракушки заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения х(х+18)-(х+9)(х-9) при х=-2/9
- Какова мощность спортсмена при длительной ходьбе?
- Какова мощность мотора в домашнем холодильнике?
- Какова мощность автомобиля «Жигули»?
- Что такое лошадиная сила?
- Read the sentences and label them N (Now) or F (Future arrangements). Then match the picture to a sentence.
- 13. Формула бутановой кислоты:
- 12. Этановая кислота реагирует с:
- 11. Глицерин – обязательная составная часть:
- 10. Простые эфиры изомерны:
- 9. Группа – СООН называется:
- 8. Вещество СН3-СН2 - CH-CH2-C= О называется:
- 7. Отличие метановой кислоты от других карбоновых кислот проявляется в реакции:
- 6. Качественная реакция на этаналь:
- 5. Сложный эфир подвергается реакции:
- 4. Этанол реагирует с:
- 3. Для фенолов характерны следующие виды изомерии:
- 2. Метаналь реагирует с:
- 1. Общая формула предельных карбоновых кислот:
- Выберите из предложенного списка характеристики дрожжей.
- Ольга и Максим собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Каково значение хвойных растений в природе? Назовите одно из них.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Найдите значение выражения b⁻¹⁰ ⋅ (5b⁴)³ при b = -0,8.
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять тире.
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- В треугольнике АВС угол С равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 14°. Найдите градусную меру угла АРС.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 4. Компьютер работает в режиме:
- 3. Формальный исполнитель:
- 2. Алгоритм может быть представлен в виде
- 1. Пример алгоритма:
- Выберите номер утверждения, которое является ложным высказыванием.
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён параллелограмм. Найдите длину его меньшей диагонали.
- Каков миграционный прирост населения из Украины в первом полугодии 2023 года?
- Сколько человек выбыло из России в Таджикистан в первом полугодии 2023 года?
- Какова миграционная убыль населения из Казахстана в первом полугодии 2022 года?
- Сколько человек прибыло в Россию из Азербайджана в первом полугодии 2023 года?
- Какова миграционная убыль населения из России в первом полугодии 2022 года?
- Докажите, что стороны равностороннего треугольника касаются окружностей, проведенных с центрами в его вершинах и радиусами, равными любой из его биссектрис.
- MN и NK - отрезки касательных, проведенные к окружности с центром О, ∠MNK = 90°. Найдите радиус окружности, если ON = 2√2 см.
- Назовите причины популярности Франции для туристов.
- Определите координаты острова Исландия.
- Определите остров по координатам 40° с.ш. 9° в.д.
- Архипелаг - это....
- Назовите страну, известную выращиванием и экспортом цветов.
- Назовите два крупных острова в составе Британских островов.
- Гейзер - это... Где можно увидеть гейзеры в Европе?
- Ветер, дующий с севера на юг Франции вдоль реки Роны называется...
- Назовите Скандинавские страны.
- Назовите страны Бенилюкса.
- Что такое фьорды?
- 375. Подготовьте высказывание типа рассуждения о культуре поведения Оформите последовательность изложения аргументов с помощью вводных слов: во-первых, во-вторых и т. д.
- Острый угол, образованный касательной к окружности и секущей, не проходящей через точку касания, равен 25°. Найдите градусную меру большей из дуг, на которые точкой касания делится дуга, заключенная внутри этого угла, если градусная мера меньшей дуги равна 68°.
- Точки F вне окружности проведены секущая и касательная. Секущая пересекает окружность в точках C и D (D между F и С), касательная касается окружности в точке Е. Найдите градусную меру угла EFC, если ∠ECD = 30°, ∠EDC = 56°.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС=5, cosA= 5√41 / 41. Найдите длину стороны ВС.
- Соревнования по фигурному катанию проходят 4 дня. Всего запланировано 40 выступлений: в первые два дня по 12 выступлений, остальные распределены поровну между третьим и четвёртым днями. В соревнованиях участвует спортсмен Д. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен Д. будет выступать в третий день соревнований?
- Найдите значение выражения 4(4a)² / a³a при а = √20.
- Отметьте на координатной прямой число √10.
- разносторонний тупоугольный тред
- равнобедренный прямоугольной треу.
- равносторонний остроугольный трец.
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.
- В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части
- Объясните, почему в Гималаях часто происходят землетрясения.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Груши обыкновенной.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- 10. Как барсук лечил свой обожжённый нос? Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера. 1) расковырял сосновый пень 2) охлаждал нос в мокрой траве 3) облизывал свой нос 4) опустил нос в прохладную воду 5) засунул нос в мокрую и холодную труху
- 9. Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». 1 У нас на стоянке горел костёр. Однажды вечером в траве у костра начал сердито сопеть какой-то зверь. Он бежал и голосил на весь лес. Через год я встретил барсука со шрамом на носу. Из зарослей вылез маленький барсук и сделал шаг к картошке. Около пня, спиной к нам, стоял барсук.
- 8. На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. В рассказе «Барсучий нос» описана история любопытного барсука. Б. Страсть к путешествиям зародилась у Константина Паустовского в детстве. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- 15. Укажите с точностью до десятилетия время, когда была осуществлена Опричнина. Укажите монарха, правившего в России в этот период. Приведите минимум два факта, характеризующий обстановку, связанную с введением данного комплекса мер.
- 14. Установите соответствие между терминами и их определениями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца
- 13. Прочтите ниже представленный отрывок. Укажите, о каком событии идет речь и когда оно произошло?
- 12. Расположите в хронологической последовательности следующие исторические лица. Запишите буквы, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.
- Выберите из перечисленных вариантов особенности колхозного строя.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой В.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.