База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Охарактеризуйте причины русско-турецкой войны 1877-1878 гг.
- 3. Объясните, почему существовала необходимость урегулирования вопроса о границах на дальневосточных рубежах Российской империи. Какие соглашения по этому региону были достигнуты в конце 1850-х — 1860-е гг.?
- 2. Рассмотрите вопрос о присоединении к Российской империи государств Средней Азии. Составьте хронику ключевых событий; покажите на карте (с. 180-181) присоединённые территории; сделайте вывод о значении этих событий.
- 1. В чём заключались успехи российской дипломатии на европейском направлении в конце 1850-х — 1860-е гг.? *Выскажите суждение, благодаря чему они были достигнуты.
- №3. Докажите, что прямыеd ие параллельны.
- Задание 3. Почини цепочку. В алгоритме расчёта количества рулонов обоев для комнаты допущены ошибки. Исправьте и перепишите цепочку рассуждений правильно. Неверная цепочка: 1. Найти периметр комнаты. 2. Измерить длину и ширину комнаты. 3. Разделить полученное число на площадь одного рулона. 4. Умножить периметр на высоту потолка. 5. Результат округлить в меньшую сторону. Исправленная цепочка: 1. 2. 3. 4. 5.
- Вопрос 11 Соотнести растение и плод: 1. Земляника садовая 2. Дуб 3. Подсолнечник 4. Хлопчатник 5. Лещина
- Task 4. Put the verbs in brackets into the Present Perfect and the adverbs in the proper place. 1. Some children __________ (yet/ not take) a ride on a merry-go-round. 2. __________ (ever/ be/ your brother) to a summer camp? 3. My sister and I __________ (already make) some new friend at the camp. 4. Your family and you __________ (neever/ go) sailing and wave riding. 5. What __________ (yet/ do/ Simon and Sally) on holidays?
- Task 3. Complete the sentences with been or gone. 1. My sister has __________ to university. She's usually back in the evening. 2. Annabel and Carol have __________ to Legoland with their children during the day. 3. An ambulance driver is looking tired. He has __________ to the hospital and back so many times today. 4. Frankie has __________ to a camp three times.
- Task 2. Fill in the correct word. before, just, yet, never, already 1. I've __________ been to a theme park; so, I can't answer you question about its amusements. 2. I've been to Alton Towers Park in London __________ It's a fantastic place. 3. Have you made any new friends at the cap? - No, not __________ 4. Steven is not going on holiday until winter, but he has __________ booked airplane tickets. 5. Adam's __________ eaten candyfloss; that's why, he can't eat a toffee apple, as well.
- Task 1. Listen to Freddy and Ally talking about the things they are going to do when in London. Match a person and an activity they have chosen to do. Freddy 2. Sue 3. Nathan Bob 5. Mark a) visit galleries; b) have a whale of a time with a friend; c) tour the city on foot; (d) go on a city tour by bus; e) spend little time in the city
- Задание 3. Представь, что ты разбираешь преступление, используя приведённый текст Соборного уложения. Какое наказание было предусмотрено за покушение на жизнь и здоровье царя? Лишение всего имущества
- Задание 2. Какой вывод можно сделать, изучив текст данного законодательного акта? За государственную измену могли наказать • Покушение на царя не считалось государственным преступлением • Каждый мог претендовать на получение царской власти Государственная измена не считалась преступлением против царской власти
- Задание 1. В каком году был принят данный свод законов? Ответ:
- 23. I СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ МНОГО 2 1. Даны два трёхчлена: 3x²-6x² + 7 и х²+ 3x² - 4. Составьте и преобразуйте в многочлен стандартного а) сумму этих трёхчленов: б) разность второго и первого трёхчленов: 2. Упростите выражение: a) 7,5а - (2,3a + 0,4a³) = б) (4,2x – x² +6) + 0,4x² - (9,3x + 1,4x²) =
- 4 ДАВС ~ ДА1В1С1 Р ДАВС = 36 B1 B 12 18 x y A1 A 24 C C1
- 3 AKLM ~ AK₁L1M1 KL:LM: KM=6:7:5 L M x L1 21 y M1
- 6 Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) СОБИРАЕМ (урожай) – правописание безударной чередую- щейся гласной в корне зависит от суффикса А. 2) ПРИГЛАШЕНА (в гости) – в суффиксе краткого прилагатель- ного пишется столько букв Н, сколько их было в полном при- лагательном. 3) ШЁПОТ – в корне слова пишется Ё, если при изменении фор- мы слова или в родственном слове Е чередуется с Е. 4) БЕСФОРМЕННАЯ (глыба) – на конце приставки перед бук- вой, обозначающей звонкий согласный звук, пишется буква С. 5) ТАКЖЕ – СОЧИНительный союз пишется слитно. Ответ:
- 6 Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ВПРЯЖЁННЫЙ (в повозку) – в суффиксе полного страда- тельного причастия прошедшего времени пишутся две буквы Н. 2) ДАЛЕКО НЕ ЛЁГКИЙ – с прилагательными НЕ всегда пи- шется раздельно. 3) ПРИКАСАТЬСЯ» (к щеке) – правописание чередующейся гласной в корне слова зависит от наличия суффикса А. 4) ВЗЛЕТЕТЬ – на конце приставки перед буквой, обозначаю- щей глухой согласный звук, пишется буква 3. 5) ПЛЮЩ - в существительных м. р. после шипящего в не пишется. Ответ:
- 5. Найдите значение выражения, выполнив соответст- вующие преобразования: 1) (2-1)(2+1) (2²+1) (24+1)(28+1)-216; 2) (2+1)(2²+1) (24+1) (28+1)(216+1)-232.
- 4. Разложите на множители: a) (3x+1)(3x-1)+(5x+1)²; б) (3p-2k)(2k+3p)-(3p-k)².
- 3. Выполните действия, применив нужную формулу, по следующему образцу: (3a-3b) (a+b)=3 (a−b)(a+b)= 3 (a²-b²) = 3a²-3b2. a) (2a+2b)(a−b); б) (х-у)(5x+5y); в) (4а+4с) (a+c); г) (3а-3x)(7a-7x).
- 2. Упростите выражение: 1) a) (2a-b)(2a+b)+b²; б) (х+7)2-10x; 2) a) (a-c)(a+c)-(a-2c)²; в) (а+3c)²+(b+3c)(b-3c); д) (x-3)(х+3)-(x+8)(x-8); e) (2a+1)(2a-1)+(a-7) (a + 7).
- С-41. Применение формул (a+b)²= a² + 2ab + b² и (a-b)(a+b) = a²-b² к преобразованию выражений 1. Выполните действия: a) (5a+1/3b)(5a-1/3b); r) (1/2y-2x)²; 6) (3x+1/3)²; в) (ab-cx)(ab+cx); д) (0,4а-10с) (0,4a+10c); e) (ax-3)2.
- Где хранится код программы во время ее выполнения?
- Что такое улус? Приведите исторический факт, связанный с этим понятием.
- • Почему историк назвал поход Батыя одним из переломных этапов в истории Монгольской империи и христианского мира?
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) героическая оборона Козельска; 2) падение Волжской Булгарии; 3) смерть Чингисхана; 4) разрушение Десятинной церкви; 5) сражение на реке Сити.
- Почему монголы не стали заселять земли, завоёванные в ходе Западного похода?
- Сравните действия русских князей в битве на Калке и в ходе походов Батыя. Какой вывод можно сделать из этого сравнения?
- Почему русские князья недооценили силу монголов?
- Чем монгольское нашествие на Русь отличалось от половецких набегов?
- Используя карту 4 (см. Приложение), ответьте на вопросы: 1) Почему Рязанская земля первой пострадала от монголов? 2) Какие города оказали наиболее упорное сопротивление отрядам Батыя? 3) Какие русские земли не затронуло монгольское нашествие?
- Заполните в тетради хронологическую таблицу «Походы Батыя на Русь».
- 2 Прочти слова и найди их значение. 1. run 2. dance 3. jump 4. sing 5. swim 6. fish 7. horse 8. chimp 9. bird 10. frog 11. animal
- 406. Вставь пропущенные буквы, подчеркни притяжательные местоимения, сделай их морфологический разбор. (Н_)когда вы (не) найдёте В наших сев_рных лесах Дли_охвостых ягуаров, Бро_еносных черепах. Но в солнечной Бразили Бразили моей, Такое изобилие (Не)виданных зверей. (Р. Киплинг)
- 405. Исправь орфографические и пунктуационные ошибки. Змея самый страшный враг обезьян. Несколько лет назад в нашем зоопарке поевились две обезьяны: Ганс и Лиза. Ганс был всегда угрюм, и сирдит он не к кому непривыкал и никто из сторожей не решался зайти кнему в клетку. По требовалось перисадить эту пару в другое помещение. Дверцой к дверце поставили переносную клетку и стали заманивать туда животных. Не какие понукания недействовали. Направили на них струю воды. Нечто не действовало. Кто то предлажил положить в клетку ужа. Когда обезьяны увидили в своей клетке чорную змейку они очень испу- гались, и вихрем влетели в переносную клетку.
- Дана прямоугольная трапеция, меньшее основание которой равно 8 см. Меньшая боковая сторона равна 4 см, а большая боковая сторона образует с основанием угол 45°. Найди площадь трапеции. Ответ: площадь трапеции равна см2.
- Задание №2. С помощью рисунка укажите все углы: а) вертикальные углы б) накрест лежащие углы в) односторонние углы г) соответственные углы
- 157. Для ОС Windows закрасьте прямоугольники с именами файлов, не удовлетворяющих маске "rs*.?c", щёлкая левой кнопкой мыши по нужным ответам.
- 76 (Скрижеева Елен Х Химия 7. КР Математика в химии. Х ய file:///C:/Users/User/Downloads/Химия 7 КР Математика в химии.pdf аница G Химия. Углубленный..... 1 из 1 人 Анкетирование + АвтоматичЕСКИ 02.02.2026 Контрольная работа № 1 по теме «Математика в химии». 1. Рассчитать относительную молекулярную массу веществ: CO2, N2, CH2CL2, NO, CO, C2H4, H2S, O2. Выписать пары веществ с одинаковыми Мг. 2. Вычислить массовую долю серы в следующих соединениях: a) K2SO3; 6) Al2(SO4)3. 3. (Задача) Рассчитайте объем углекислого газа (СО2) в 700 л смеси. состоящей из углекислого газа (СО2) и азота (№2), если объемная доля азота равна 4%. 4. (Задача) В 450 г воды растворили 30 г соли. Вычислите массовую долю соли в получившемся растворе. 5. (Задача) Природная самородная сера содержит 8% примесей. Какая масса чистой серы содержится в 300 кг природного образца серы?
- Найди в предложении существительное в творительном падеже: «Кувшинки – это водные растения с белыми или жёлтыми цветками, внесённые в Красную книгу».
- 5. How old is Liz? eight.
- 4. How old are you? six.
- 3. How old is Helen? four.
- 2. How old is Tim? five.
- 2. Заполни пропуски, вставляя I'm, He's, She's 1. How old is Bob? nine.
- А теперь напиши о себе: How old are you?
- 6. How old are you? Liz (10):
- 5. How old are you? Kate (9):
- 4. How old are you? Pete (6):
- 3. How old are you? Tom (8):
- 2. How old are you? Mary (4):
- 4b. NAME CLASS 1. Напиши и прочти, как дети отвечают на вопрос How old are you? Образец: How old are you? Lulu (5): I'm five! 1. How old are you? Anna (7):
- 3. Продавец сначала достанет тетрадь, а в последнюю очередь фломастеры. Ответ: 0,105 0,394 0,167
- 2. Продавец достанет фломастеры в последнюю очередь. Ответ: 0,819 0,333 0,237
- 0,333
- Задание 2. Прочитайте названия древнерусских городов. Разместите города на территории земель. Используйте карту 3 на с. 235 учебника. Города: 1. Ладога. 2. Галич. 3. Ростов. 4. Москва. 5. Новгород. 6. Смоленск. 7. Переяславль. 8. Червень. 9. Муром. 10. Любеч. 11. Перемышль. 12. Псков. 13. Старая Руса. 14. Изборск. 15. Кострома. 16. Дмитров. 17. Ярославль. 18. Владимир-на-Клязьме. 19. Суздаль. 20. Владимир-Волынский. Русские земли в ХІІ-ХІІІ вв.
- (a - 3b)² = a² 9b2
- І вариант 1. На единичной окружности отмечены точки, соответствующие углам а и в, заключенным в промежутке от 0° до 360° (рис. 22, а). Выразите а и в в градусах. 2. На единичной окружности отмечены точки, соответ ствующие углам а и В, заключенным в промежутке от 0 до 2л радиан (рис. 22, б). Выразите а и в в радианах. 3. На единичной окружности отмечены точки, соответ ствующие углам а и в (рис. 22, в). Запишите все такие углы а и в, используя градусную меру. 4. На единичной окружности отмечены точки, соответ ствующие углам а и В (рис. 22, г). Запишите все такие углы а и в, используя радианную меру.
- 1. Повторите материал:
- Вопросы по содержанию рассказа А.М. Горького «Старуха Изергиль». 1) От чьего лица ведётся повествование? 2) Где происходит действие рассказа? 3) Расскажите о происхождении Ларры? Кто его родители? 4) Как вел себя Ларра с жителями племени? 5) Что сделал Ларра с девушкой, оттолкнувшей его? 6) Какое наказание выбрал ему мудрец за преступление? 7) Что значит имя Ларра? 8) Как был наказан Ларра за гордость? 9) Какую религию исповедовала старуха Изергиль? 10) Кому принадлежат слова: «В жизни... всегда есть место подвигам. И те, которые не находят их для себя, те просто лентяи или трусы, или не понимают жизни...»? 11) 12) 13) 14) 15) Как прожила свою жизнь старуха Изергиль, чем занималась? На что была способна Изергиль ради любви к мужчине-поляку? Почему люди поверили Данко и пошли за ним? Что сделал Данко для людей, когда те, обессилев и озлобившись, хотели убить его? В чем состоял подвиг Данко?
- 5 Ответь на вопросы. 1. Какое время года описывает автор? 2. Чем занималась лягушка на болоте?
- 4 Восстанови последовательность событий сказки. - Утки прилетели на болото. - Восхищение людей. - Знакомство с утками. М Полёт с утками. Жизнь лягушки на болоте. Просьба лягушки. Хвастовство в полёте. Рассказ о полёте в чужом пруду. Падение в грязный пруд.
- 2. Listen to the music. What images come to mind? Where are you? Who with? What are you doing?
- Match the activities to the places (A-C). How many have you tried? Discuss. • fly in a pirate ship • ride on the big wheel • see trapeze artists • go on a water ride • shake hands with cartoon characters • see famous landmarks • meet a ghost • explore a haunted mansion • ride on a rollercoaster • go on a rocket.journey • eat candy floss • go souvenir shopping • see clowns performing tricks ▶ A: Have you ever flown in a pirate ship? B: Yes, I have./No, I haven't.
- 516. a) \frac{32}{39} - \frac{2}{13}; б) \frac{15}{56} - \frac{3}{14}; в) \frac{4}{15} - \frac{1}{60}; г) \frac{3}{16} - \frac{1}{48}.
- Выберите правильное продолжение диалога. – Где мои ключи? – …
- 3.How do you relax in the evening?
- 2. What do you like to do after school?
- IV. Answer the following questions 1.What do you usually do in the morning before school
- 6. have / dinner / I / with / family / finally / my
- 5. do / homework / I / before / bed /my
- 4. watch / TV / I / like / to / in / the / evening
- 3. get / up / I / at / 7 / every / morning
- 2. go / shopping / I / with / mom / after / school /my
- III. Put the verbs in the correct order to form sentences 1. have / lunch / I / with / friends / after / school
- 10.Finally, he ________ (have) dinner with his family
- 9.Before bed, he ________ (do) his homework.
- 8.After that, he likes to ________ (watch) TV.
- 2 В Изумрудном городе шесть площадей. Каждая площадь соединена прямыми улицами ровно с тремя другими площадями. Никакие две улицы в городе не пересекаются. Начерти возможный план такого города.
- На каких носителях информации обязательно проставляют гриф «Для служебного пользования»? Выберите один вариант ответа. На тех, которые предназначены для коммерческой тайны На любых, с конфиденциальной информацией На тех, что используют для служебной тайны
- 9. Охарактеризуй чувства лирического героя и сформулируй проблематику стихотворения:
- В шестиугольнике KLMNPQ диагональ KN параллельна сторонам LM и PQ. Известны величины четырёх углов шестиугольника: ∠LMN = ∠NPQ = 116°, ∠MLK = 14 Найти величины двух оставшихся углов. /MNP = °, ZLKQ =
- 5. Сначала цена товара повысилась на 10%, а затем его новая цена понизилась на 10%. Стал товар дешевле или дороже его первоначальной стоимости?
- 4. Найдите длину окружности, если ее радиус равен 3,25 дм. (Число п округлите до сотых.)
- 3. Для перевозки груза потребовалось 14 машин грузоподъ- емностью 4,5 т. Сколько потребуется автомашин грузоподъем- ностью 7 т для перевозки этого же груза?
- 2. При изготовлении 9 одинаковых приборов потребовалось 300 г серебра. Сколько серебра потребуется для изготовления 6 таких приборов?
- 1. Решите уравнение 2,4: х = 6:4,5.
- Если выполнение тела цикла заканчивается тогда, когда условие цикла становится истинным, то он называется: цикл «п-раз» разветвляющийся цикл с предусловием цикл с постусловием
- Переведи смешанную дробь 7\frac{3}{4} в неправильную.
- Here is the original image:
- Choose the correct variant. Mum.....to cook dinner.
- В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска необходимо написать Н?
- 12 Ordena las palabras para formar frases. MODELO: Yo/dolor de cuello. - Me duele el cuello. 1. Tijdolor de espalda. 2. Usted/dolor de cabeza. 3. Ella/dolor de oídos. 4. Nosotros/dolor de rodillas. 5. Vosotras/dolor de pies. 6. Ustedes/dolor de brazos y piernas.
- Выпишите из текста слова, которые имеют следующее лексическое значение: 4. В дворянском обществе: вооружённый поединок по вызову одного из противников в присутствии секундантов на заранее определённых условиях (как способ защиты личной чести).
- Выпишите из текста слова, которые имеют следующее лексическое значение: 3. Состояние дел предприятия, фирмы, а также отдельного человека, выражающееся в неспособности вернуть долги из-за отсутствия денежных средств.
- Выпишите из текста слова, которые имеют следующее лексическое значение: 2. Установленный порядок поведения, форм обхождения в какой-либо среде, в определённых условиях.
- Выпишите из текста слова, которые имеют следующее лексическое значение: 1. Тот, кто нарядно, изысканно одет, кто любит наряжаться; щёголь.
- 6. Установите соответствие. 1) Архангельск 2) Петрозаводск 3) Великий Устюг 4) Мурманск А) один из древнейших городов Б) порт на Белом море В) порт за полярным кругом Г) порт на берегу Онежского озера
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.