База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска необходимо написать НН?
- • 3. Составьте и запишите два предложения, употребив в них полученные словосочетания (на выбор).
- 2. Какой схеме соответствуют все словосочетания? Какой частью речи в них выражены главные слова?
- 265 1. На основе данных в скобках сочетаний слов образуйте слож ные прилагательные и запишите их, объясняя правописание. (Каменный уголь) промышленность, (кислый и сладкий) морс, (российское и болгарское) сотрудничество, (макаронные и конди- терские) изделия, (бело) розовые облака, (аграрный и промышлен- ный) район, северо (западный) ветер, (ранняя весна) сев, (русский и английский) словарь, (чёрная, чёрная) краска.
- 6 Отметь на координатном луче точки: a) A(4), B (16), C(12), D(20), E(1/2), если е = 5 мм б) А (10), В(20), C (40), D(130)
- 5 В каких точках находятся Толик и Катя? Найди расстояние между ними. На каком расстоянии Толик и Катя находятся от домика врача, от домика художника?
- К какому событию или процессу относится данный фрагмент текста? (В поле ответов запиши номер этого события или процесса, который указан в списке.)
- Занесите в таблицу номера ответов под буквами. Ответ: А B CD E
- A 1) body B 1) colder C 1) which D 1) melted E 1) this
- Занесите в таблицу номера ответов под буквами. Ответ: A B C D E
- E. Choose the TRUE sentence. 1) The children's parents were sitting at the head of the table. 2) The children were proud of their parents. 3) The children felt like heroes.
- D. In the evening the people ... 1) had a feast. 2) went home. 3) sang songs.
- C. Leo and his friends... 1) gave advice to people how to clear the roads. 2) lifted the branches from the ground. 3) laughed and played on the road.
- Вариант № 1 1. Выполнить умножение: 35 54 a)-:-;6)-:-;6)2-1-14. 7 11 8 15 79 2. Выполнить деление: 5 1 5 10 1 2 12 a)-:-:6)-:-; в)3 -:2 -: 6. 779 27 5 15 13 Фермерское хозяйство собрало 960 т 3. 3 зерна. 5 собранного зерна составляла пшеница, а остальное – рожь. На сколько тонн ржи меньше, чем пшеницы собрало фермерское хозяйство? 4. До обеда тракторист вспахал 84 га земли, что 7 составило 9 дневной нормы. Сколько гектаров земли составляет дневная норма?
- С какой целью был проведён данный опыт?
- Чему равны координаты точек, отмеченных на координатной прямой?
- В каком предложении есть имя существительное в творительном падеже?
- 90-6.9
- (24+16):8
- 62+x=62 62.x=0
- 13. Ученики изучали геологическое строение территории своего края - анализировали профиль геологического строения, показанный на рисунке. Установите соответствие между слоями горных пород, обозначенными на рисунке буквами, и геологическими эрами, к которым относится их образование: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца СЛОИ ГОРНЫХ ПОРОД ГЕОЛОГИЧЕСКИЕ ЭРЫ А) A 1) кайнозойская Б) Б 2) палеозойская B) B 3) мезозойская
- 12. Установите соответствие между примерами хозяйственной деятельности и типами природопользования, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца ПРИМЕРЫ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ А) молевой сплав древесины (транспортировка круглых лесоматериалов по воде не связанными между собой) Б) сжигание попутного нефтяного газа в факелах при добыче нефти В) террасирование склонов (устройство горизонтальных площадок по длине склона) ТИПЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ 1) нерациональное 2) рациональное
- 11. Установите соответствие между примерами природных ресурсов типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца ПРИМЕРЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ А) уголь Б) рыба В) Солнце ТИПЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ 1) исчерпаемые возобновляемые 2) исчерпаемые 3) невозобновляемые неисчерпаемые
- 10. Россия расположена в северной части материка Евразия и занимает более 30 % его территории. Установите соответствие между морями, омывающими территорию России, и их обозначениями на карте Евразии: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. МОРЯ ОБОЗНАЧЕНИЯ НА КАРТЕ A) Охотское 1) 1 Б) Восточно-Сибирское 2) 2 В) Берингово 3) 3 4) 4
- 6. Нарисуйте фигуру, равную той, которая изображена на рисунке 2. Найдите площади фигур, изображённых на рисунках а) и б), если длина стороны клетки равна 1 см.
- 5. Вычислите периметр и площадь фигуры, изображённой на рисунке 1 (размеры даны в сантиметрах).
- 4. Найдите площадь квадрата, периметр которого равен 96 м.
- 3. Периметр прямоугольника равен 7 м 2 дм, одна из его сторон в 5 раз больше соседней стороны. Найдите площадь прямоугольника.
- 2. Периметр прямоугольника равен 150 дм, одна из его сторон — 40 дм. Найдите соседнюю сторону и площадь прямоугольника.
- 1. Вычислите периметр и площадь прямоугольника.
- Преобразуй выражение в многочлен: (5-3t)2. Запиши в полях ответа числа и математические знаки.
- Используя рисунок, найди числовое значение n.
- Представь число в виде суммы его целой и дробной частей. Запиши сначала целую часть, потом — дробную. Дробную запиши в виде обыкновенной несократимой дроби, используя символ «/». Пример: 3\frac{1}{7} = 3 + 1/7. 6\frac{1}{9} = + 10\frac{10}{31} = + 1\frac{21}{23} = +
- Найди плесневый гриб. Это: ржавчинный гриб мукор дрожжи мухоморы
- А8. Раскрой скобки и запиши номера тех сложных прилагательных, которые пишутся слитно. 1.(пяти)метровый, 2. (шахматно) шашечный кружок, 3. (хлопчато) бумажн 4.(светло) синий, 5. (русско)английский словарь, 6. (право)бережный, 7 .(корабле) строительный., 8.(северо)западный, 9. (белый) белый, 10.(прошло)годний
- А7. «Третий лишний»: К или СК? Выпиши это словосочетание. А) дерз...ий мальчишка, одес...ий порт, грец...ий орех Б) француз...ий батон, турист...ое снаряжение, жёст...ий удар В) словац...ий язык, дет...ая игрушка, ткац...ий станок
- Аб. В каком варианте ответа во всех словах пишутся НН? А) овся...ый, берест...ной, сви...ой, дли...ый Б) искусстве...ый, зел....ый, весе...ий, ветре...ый В) были...ый, маши...ый, деревя...ый, безветре...ый
- А5. В каком варианте ответа пропущена одна и та же буква? А) свинц...вые тучи, камыш...вые заросли, замш...вые перчатки Б) маленький медвеж...нок, дрожж...вой хлеб, куч...вые облака В) песц...вый воротник, холщ...вый мешок, неглубокая реч...нка
- А4. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно? А) (Не)большой свёрток лежал на столе. Б) Этот рассказ далеко (не) интересный. В) (Не)большая, а глубокая речка протекает по дну оврага. Г) (Не)настное утро испортило настроение.
- АЗ. В каком ряду пропущена одна и та же буква буква? А) по весенн...му небу, со строг...м Б) о пахуч...м ландыше, о младш... й сестре учителем В) колюч...го кустарника, к чуж...му дому Г) за метк...м охотником, свеж...го воздуха
- А2. Укажи пример, в котором нормы формообразования прилагательных не нарушены. А) длиньше Б) самый красивейший В) слаще Г) самый глубочайший
- А1. Укажи пример с ошибкой в образовании формы слова. А) более вкуснее Б) мельче В) тончайший Г) самый удобный
- Тест 3.6 Конструкция «повторение». Циклически алгоритмы Вариант 1 Дан алгоритм для Робота: алг нач нц 51 раз влево; закрасить кц кон Что будет результатом работы этого алгоритма? • Если левее Робота не встретится препятствий, то он переместится на 51 клетку влево и закрасит эти клетки. Робот переместится на 51 клетку влево и закрасит эти клетки. Если левее Робота не встретится препятствий, то он переместится на п клеток вправо и закрасит эти клетки. Если правее Робота не встретится препятствий, то он переместится на 51 клетку вправо.
- Choose the correct variant. He......to these lessons twice a week.
- 10. Почему лягушка не долетела на юг?
- 9. За что хвалили утки лягушку?
- 8. Какой способ перелёта придумала лягушка?
- 7.Что сподвигло лягушку отправиться в полёт?
- 6. Что их остановило?
- 5. Какое желание появилось у уток сначала при виде лягушки?
- 4. Куда направлялась стая уток?
- 3. Что лягушка говорила по поводу своей жизни?
- 2. Чем занималась лягушка на болоте?
- 1. Какое время года описывает автор?
- 1. 7 видов от си, ми построил последий #4 піб
- 2 Match a line in A with a line in B and a line in C to make sentences. A An architect A mechanic An interpreter A pilot A chef A computer programmer B can fly can design can cook can speak can write can mend C cars. buildings. different languages. software. delicious food. a plane.
- 7. Решите ребус. полученному термину. Ответ: Дайте определение
- 6. Определите по окраске и форме тела, каков образ жизни рыб, представленных на рисунках. Ответ аргументируйте.
- 5. Соотнесите рыб с разной формой тела и их образ жизни. Заполните таблицу Форма тела 1. Стреловидная форма (щука) 2. Змеевидная форма (угорь) 3. Сжатая с боков форма (лещ) 4. Несимметричная форма (камбала) 5. Торпедовидная (скумбрия) Изображение Характеристика А. Быстрое длительное плавание Б. Медленное плавание у дна В. Плавание путём изгибания тела Г. Медленное плавание в толще воды Д. Быстрое короткое плавание, охота броском 1 2 3 4 5 Ответ:
- 8. Петя хотел купить 3 литровые бутылки газированной воды. Но в магазине вода была только в бутылках по пол-литра. Петя решил купить столько же воды, но в бутылках по пол- литра. Сколько бутылок он должен купить? Запиши решение и ответ.
- Задание 6. Школьники на уроке получили задание составить план детской площадки. Размеры площадки составили 200 м х 150 м. План надо чертить на листе размером 30 смх 20 см.
- Задание 5. Определите, на какой высоте проходит горизонталь, которая опоясывает пункт государственной геодезической сети.
- Задание 4. Определите, в каком направлении от моста через реку Синяя находится пункт государственной геодезической сети. Ответ
- Задание 3. На каком берегу реки Синяя находится смешанный лес. Подчеркни верный ответ. Ответ: на правом / на левом.
- Задание 2. Определите расстояние на местности в метрах от точки А до точки В с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек. В ответе запишите полное решение и ответ.
- Здание 1. Пятиклассник Андрей, начав изучать географию, сказал младшей сестре, что хочет стать топографом. Что оно мог ответить на вопрос сестры: «А что изучают топографы?» Запишите номер выбранного ответа: А) Население Земли Б) Составление точных и детальных планов местности В) Минералы и горные породы Г). Проектирование и составление карт и атласов
- На экзамене 10 билетов. Артём не выучил 4 из них. Найди вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- 4-2\frac{1}{4}\cdot \left(1\frac{1}{3}-\frac{5}{6}\right):10
- Какой вид речи вы используете, читая литературное произведение по ролям?
- На рисунке изображён квадрат, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии квадрата?
- Перед волейбольным турниром измерили рост игроков волейбольной команды. Оказалось, что рост каждого из волейболистов этой команды больше 190 см и меньше 210 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) В этой волейбольной команде нет игроков с ростом 189 см. 2) В этой волейбольной команде обязательно есть игрок, рост которого равен 220 см. 3) Рост любого волейболиста этой команды меньше 210 см. 4) Разница в росте любых двух игроков этой волейбольной команды составляет более 20 см.
- Бабушка испекла пирожки – 3 с вишней, 7 с яблоком, 5 с творогом и 9 с клубникой – и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- Выбери верный ответ. Как называется справочник, составленный в годы правления Алексея Михайловича, в котором была описана деятельность всех русских правителей?
- 2. На небе звёзды —
- Выбери тип предложений. 1. Ласковое солнце —
- 3.Дан ΔАВС. Сколько прямых, параллельных стороне АС, можно провести через вершину В? Ответ 3:
- 2. Используя данные рисунка, установите величину /1, чтобы прямые т и п были параллельны. Ответ 2: _______
- 1. Выпиши пары углов по рисунку: А) внутренние односторонние Б) внутренние накрест лежащие В) соответственные Г) смежные в верхнем пересечении Д) вертикальные в нижнем пересечении
- 18. birth ...... E surfing
- 17. board ...... D paper
- 16. news ...... C work
- 15. wind ...... B game
- C Math the words to make compound nouns. 14. home ...... A day
- 13. He is not having / doesn't have a shower right now
- 12. My sister meets / is meeting her friends every afternoon.
- 11. George is learning / learns to windsurfing now.
- 10. Pete and I are playing / play Scrabble at the moment.
- B Underline the correct item. 9. I go / am going to see my grandparents every Saturday.
- 8. I hate computer class. It is really ..................... .
- 7. I think ..................... games like backgammon are lots of fun.
- 6. Sharon goes cycling .....................a week.
- 5. Laura doesn't like doing .....................puzzles.
- 4. Mark loves windsurfing. He tries to go every ....................
- 3. How often do you .....................your friends?
- 2. Mary is interested in ....................
- A Fill in the correct word. • board• weekend• drama Test 6 A ⚫ boring• once ⚫ meet ⚫ jigsaw ⚫ literature 1. Are you good at acting? Why not join our ..................... club.
- Выбери верный вариант ответа. На студии звукозаписи провели две записи звука. Первая запись длилась 10 минут, с частотой дискретизации 24 кГц, разрешением кодирования 32 бит, восемью каналами записи. Для второй записи разрешение кодирования было в рамках эксперимента увеличено в два раза, а количество каналов уменьшено до 1, общее время записи составило 10 минут. Во сколько раз изменился информационный объём второго файла по сравнению с первым? Увеличился в 4 раза Уменьшился в 4 раза Увеличился в 2 раза Уменьшился в 8 раз
- 7 8 9 10 x y z
- 5 Дано: a:b:c=4:3:5
- Тангенс острого угла прямоугольной трапеции равен \frac{4}{7}. Найдите её большее основание, если меньшее основание равно высоте и равно 14.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.