База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 17. О какой героине идет речь: «Ни красотой сестры своей, ни свежестью её румяной не привлекла б она очей»?
- 6. Какой смысл учёные вкладывают в понятие «деятельность»? Какова её структура?
- 16. Жанр произведения Булгакова «Собачье сердце»:
- 5. Каков смысл понятия «социальная роль»? Какие социальные роли относят к базовым (основным)?
- 15. У кого из героев в поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души» была беседка с надписью «Храм уединенного размышления»?
- 4. Какой процесс называют социализацией? Что обозначает понятие «агент (институт) социализации»? Каких агентов социализации вы знаете?
- 3. Что такое потребности? Какие потребности относятся к естественным? социальным? духовным?
- 14. Кому принадлежит данное высказывание: «....но я другому отдана и буду век ему верна»?
- 2. Каков смысл понятий «индивид», «индивидуальность», «личность»?
- 13. Первый психологический роман в русской литературе - это
- 1. В чём заключается биосоциальная сущность человека?
- 12. Какой из указанных жанров относится к драме?
- 7. Из уравнения колебательного движения x=3Cos 6πt найти амплитуду, фазу, циклическую частоту, частоту, период.
- 5. Превращение энергии при колебательном движении. (рис. с объяснением)
- 4. График колебательного движения (с объяснением).
- 3. Частота, (по плану)
- 2. Амплитуда (по плану)
- 1. Колебательное движение (определение, главный признак)
- Реши уравнение \(\frac{2t + 15}{2t + 1} = \frac{2t - 1}{2t}\)
- 3 часть. Решите ситуационную задачу. 1. Вы заметили бесхозную вещь. Ваши действия? Запишите.
- 5. Из пункта А вверх по течению реке к пункту В, расстояние до которого пункта равно 35 км, вышла моторная лодка. Через 0,5 час навстречу ей из пункта отплыл плот и встретил моторную лодку через 1,5 час после своего отправлен Найдите собственную скорость лодки, если скорость течения реки 2 км/ч.
- 3. а) Постройте график функции у = -2х + 2 б) Определите, проходит ли график функции через точку А(10;-18)
- 2. Упростите выражение (x - 2)² - (x - 2)(x + 2)
- 1. Выполните действия: a) y³·y²²; б) y¹⁸: y⁶; в) (y⁴)⁶; г) (3y)⁵.
- 10. Has/at/ she/ o'clock/ dinner/ usually/ two/.
- 9. Talking/ what/he/about/ is/?
- 8. In/ have/ your/ pocket/ you/ what/do/?
- 7. Uncle/ funny/ is/ man/ Albert/.
- 6. He/ interesting/ give/ you/ a book/ can/.
- 5. Is/ all/ why/ crying/ the baby/ time?
- 4. When/ usually/ you/ get up/ do/?
- 3. Now/ my/ is/ in/ playing/ sister/ the garden.
- 2. Kate's/ is/ a doctor/ father/ good.
- 1. Not far/ we/ from/ the park/ live/.
- 10. Исследуем учебно-научный-ЛЕКСИКОЛОГИЯ И ФРАЛЕКСИЧЕСКИЕ НКлючевые понятия: лексика, легсикография, лексическое значение словслова, семантика, этимология, фразеол- 10. Исследуем учебно-научный- ЛЕКСИКОЛОГИЯ И ФРА- ЛЕКСИЧЕСКИЕ Н- Ключевые понятия: лексика, лек- сикография, лексическое значение слов, слова, семантика, этимология, фразеол- К лексикологии примыкает и фи- сочетаниях слов, их использовани- можностях). С лексикологией тесно связана- рях, правилах их составления. Вопросы и задания 1. Что нового для себя вы обн 2. Кому, по вашему мнению, 3. Выделите и укажите приз- 4. Выпишите из текста пят- ложения. 11. Восстанавливаем ин- Письменно ответьте на вопросы, по- Вопросы и задания 1. Определите лексичес- слов: модератор, фабрично- распределить, оптимально 2. Приведите по 3-4 не общеупотребительных 3. Какие слова назыв- ми? Приведите по 3-4 г 4. Как разграничить 5. Какие типы пере- ществуют в языке? Пр- некдохи. 6. Чем отличаются
- 9. Тестирование. Самопроверка 1. На какие формы делится речь? 1) устная и письменная 2) деловая и научная 4) 5 2. Сколько существует видов речевой деятельности? 1) 2 2) 3 3)4 3. Какого вида речевой деятельности не существует? 1) говорение 4) письмо 2) аудирование 5) чтение 3) смотрение 4. Какому виду речевой деятельности свойственна эмоциональ- ность и спонтанность? 1) говорение 2) аудирование 3) письмо 4) чтение 5. Какой вид речевой деятельности характерен для лекции? 1) говорение 2) аудирование 3) письмо 4) чтение 6. Какой вид речевой деятельности может быть ознакомительным. изучающим, поисковым? 1) говорение 2) аудирование 3) письмо 4) чтение 7. К какому виду речевой деятельности относится публицистиче- ская статья? 1) говорение 2) аудирование 3) письмо 4) чтение 8. Какой вид речевой деятельности зависит от ситуации об- щения? 1) говорение 2) аудирование 3) письмо 4) чтение 9. Какие словосочетания и предложения относятся к литератур- ной норме? Запишите все правильные варианты. 1) идти по воду, идти за водой 2) прошли около километра, прошли с километр 3) глядеть в небо, глядеть на небо 4) положить книги на стол, положить книги на столе 5) Сколько время? Сколько времени? Который час? 6) Вы выходите? Вы сходите? 7) Кто последний? Кто крайний?
- Рассмотрите изображение и ответьте на вопросы. Укажите год, когда произошло событие, годовщине которого посвящена данная медаль. Почему граждане нашей страны чувствуют личную сопричастность событию, годовщине которого посвящена данная медаль?
- 1. Как назывался праздник в честь заселения в новый дом у русских? Как он назывался у мари, удмуртов? 2. С какими подарками приходили гости? 3. Какая коллективная помощь оказывалась при строительстве дома? 4. Назовите участников обряда, совершаемого при подъеме матцы? 5. Когда устраивалась коллективная помощь? 6. Какие другие названия помочи сохранились в русском языке?
- The provided image contains text in Russian and English. The task is to provide a JSON output.
- Fill in the blanks with suitable words.
- D. Peter and Alex ...
- C. Alex came from ...
- 2. Вычислите: А) -16 : (4 - (-7) + 20). Б) 1,7 + 2 - (7/8) / (4/5).
- 4. дает выигрыш в силе в 4 раза 5) С помощью невесомого подвижного блока (см. рис.) равномерно поднимают груз, действуя силой F = 540 Н. Чему равен вес контейнера?
- 11. Мхи, лишайники, кустарнички, карликовые берёзы и ивы, олени карибу – характерные представители органического мира:
- 10. Почти полгода покрыта льдом река:
- 9. Река Ниагара, соединяющая озера Эри и _____, известна своим _____.
- 8. На западных склонах Кордильер в умеренных широтах осадки выпадают равномерно в течение года, так как их выпадению способствует:
- 7. В каком из представленных городов Северной Америки зима самая холодная:
- 3. Выберите правильный ответ. Крайняя южная точка Северной Америки - мыс Марьято - расположена в полушарии на широте ... (7°, 52°, 65°, 71°)
- 1. Какое утверждение о географическом положении Северной Америки является верным:
- воцарение Лжедмитрия I
- установление династии Романовых
- руководством ивана Болотникова
- Прочитай текст. A Sly Cat When a cat is young, he catches many mice. The mice are afraid of him then. But then he grows old and cannot catch mice any more. One day he decides to play a trick on the mice. He lies on his back and does not move at all. A mouse sees him and thinks he is dead. She runs to her friends and says, 'The cat is dead! Let us dance and play!! And all the mice begin to dance and play. They are very happy. They dance round the cat, and the cat does not move. Then one of the mice jumps on the cat's head. 'Look at me! Come nearer, all of you! The bad cat is dead! Let us dance on his head!' But suddenly the cat jumps up and catches the silly mouse. The other mice run away as quickly as they can. Mice! Don't forget! Never believe a cat! Задание 1. Выполни тест на понимание прочитанного текста. Если утверждение верно, то рядом с номером поста знак «+», если нет, то знак «-», +1) The mice are afraid of a hen. 2) The cat lies on his back and doesn't move. 3) The mouse says, The cat is dead! Let us have dinner!' 4) The mice begin to sing songs and run round the cat. 5) One of the mice jumps on the cat's head. Задание 2. Закончи предложения. 1) When the cat is young, he 2) He cannot catch mice when he 3) One day he decides to play a 4) A mouse sees him and thinks he is 5) The mice dance and dance round the cat, and the cat does not Задание 3. Ответь на вопросы полным предложением. 1) What does the cat decide one day? 2) What does a mouse think?
- 105. Element xlorlanganda uning massasi 190/48 martaga ortdi. Elementni aniqlang. Ca Mg Ba
- 5. Сравнение процесса размножения у папоротников и мхов. Условие задания: Укажи особенность, отличающую папоротники от мхов:
- 10 Тип 10 № 578 і Найдите tga, если sina = -5/√26 и α ∈ (π; 3π/2)
- 9 Тип 9 № 11 і Симметричный игральный кубик бросили два раза. Извест но, что при первом броске выпало больше очков, чем при вто- ром. Какова вероятность того, что в сумме выпало семь очков? Ответ:
- 8 Тип 8 № 1321 і На рисунке изображен график функции f(x) = ax²+bx+ с. Найдите значения х, при которых f(x) = 62. Запишите полученные значения в порядке возраста- ния без пробелов, запятых и других символов. Ответ:
- кажите номера утверждений, которые являются ложными высказываниями.
- Прочитайте текст. 1.(В) охотничью пору на Урале мы уходили в горы и бродили там, как настоящие дикари. (2)Солнечный закат в горах удивительно хорош. (3)Тени нарастают, и на нас начинает надвигаться ночная мгла. (4)Затихший воздух чутко держит каждый шорох. (5)Переживаешь тревожное настроение, которое будит воображение. 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) мы уходили (и) бродили (предложение 1) 2) закат хорош (предложение 2) 3) мгла начинает надвигаться (предложение 3) 4) держит шорох (предложение 4) 5) будит воображение (предложение 5) 3. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 осложнено сравнительным оборотом. 2) В предложении 2 составное именное сказуемое. 3) Предложение 3 простое, осложнено однородными сказуемыми. 4) Предложение 4 односоставное. 5) Предложение 5 сложноподчинённое с придаточным определительным. 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется. Б) Определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова, обособляется. В) Между частями сложного бессоюзного предложения ставится запятая. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) К ночи движение на шоссе поубавилось: шли только одиночные машины, у которых слабо светились подфарники. 2) Мужчина ехал в автобусе, слушая музыку, и вспоминал вчерашний разговор. 3) Он был основан в IV веке на месте священного источника, берущего начало в пещере. 4) Солнце садилось, ветер всё крепчал, закат разгорался пурпуром. 5) Доктор, молодая женщина лет тридцати пяти, была хорошим хирургом. 5. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте пропусков которых должны стоять запятые. Голубое (1) как горящая сера (2) озеро с точками лодок и их пропадающими следами неподвижно (3) и гладко расстилалось перед окнами между разнообразными зелеными берегами (4) и уходило вперед (5) сжимаясь между двумя громадными уступами (6) упиралось и исчезало в нагроможденных друг на друга долинах (7) горах (8) облаках (9) и льдинах. 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. 7. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква. Когда солнце ещё не горяч..(1) и в воздухе свеж..(2), ребята во главе со стаж..(3)ром про (4)ром на груш..(5)вых и алыч..(6)вых деревьях. В камыш..(7)вом шалаше ребят(8)нка, из-под пиджака выглядывает холщ..(9)вая рубашка. 8. Запишите имя числительное «четыреста» в соответствующей форме. Равен (четыреста) пятидесяти четырём граммам. 9. Выпишите словосочетание «трудно сделать», построенное на основе примыкания, синонимичное словосочетанию со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
- Передача файла размером 5 000 Кбайт через некоторое соединение продолжалась 40 секунд. В ответе укажите одно число — скорость передачи данных в бит/с. Единицы измерения писать не нужно.
- 18. Первой спортсменкой преодолевшей высоту 5 метров в прыжках с шестом стала А) Стейси Драгила Б) Светлана Феофанова В) Дженнифер Стучински Г) Елена Исинбаева.
- 17. К основным физическим качествам относятся А) Рост, вес, объем бицепсов, становая сила Б) Бег, прыжки, метания В) Сила, выносливость, быстрота, ловкость, гибкость Г) Бег на 3 км, подтягивание, прыжок с места
- 16. Какова протяженность марафонской дистанции на Олимпийских играх? А) 42 км 195 м Б) 32 км 195 м В) 50 км 195 м Г) 43 км 195 м.
- 15. По какой части тела замеряется длина прыжка? А) По руке и ноге Б) По части тела, ближайшей к зоне отталкивания В) По части тела, наиболее удаленной от зоны отталкивания Г) По любой части тела
- 14. Что обозначает чёрное кольцо в эмблеме Олимпиады? А) Европу Б) Азию В) Африку Г) Австралию
- 13. Атлетов, нанесших смертельные раны сопернику во время Игр Олимпиады судьи Эллады: А) признавали победителем В) объявляли героем Б) секли лавровым веником, Г) изгоняли со стадиона
- 12. Какой из способов спортивного плавания самый бесшумный? А) кроль на спине В) баттерфляй (дельфин) Б) кроль на груди Г) брасс
- 11. В какой спортивной игре нет вратаря? А) футбол Б) хоккей В) баскетбол Г) водное поло
- Прочитайте стихотворение Ю. Мориц «Заходите в гости!». Определите, кто, о чём и как просит. Каким тоном должны выражать свои просьбы благородный почтальон и хозяева дома? Выпишите отдельно слова в изъявительном и повелительном наклонении.
- 4 Укажите ряд, в котором все слова с НЕ пишутся слитно. 1) (не) глубокий, но рыбный пруд; (не) смотря на плохую погоду; (не) былицы 2) (не)зачем расстраиваться, ужин (не) приготовлен, весьма (не) глупый 3) (не) готов к уроку, (не) прикосновенная личность, (не) доглядеть за ребёнком 4) отнюдь (не) страшно, (не) благодарный слушатель, времени всегда (не) достаёт
- О каких веществах идёт речь? Химические соединения, которые имеют одинаковый качественный и количественный состав (одинаковую молекулярную формулу), но различаются по строению или расположению атомов в пространстве, а вследствие этого — по физическим и химическим свойствам - это:
- 18. Молодой человек торопился опоздать на электричку, быстро бежал по лестнице вверх на перрон, упал и сломал ногу. Оказался открытый перелом, сопровождающийся сильной болью и артериальным кровотечением.
- 17. В чем суть терроризма?
- 9. Когда Белгород и Старый Оскол получили почётные звания «Городов воинской славы»? Каким образом были увековечены эти события?
- 8. Расскажите о проекте создания мемориального комплекса «Первый салют». Почему он так и не был осуществлен?
- 7. Каким орденом был награждён Белгород в 1980 году?
- 6. Какую высокую награду получила Белгородская область в 1967?
- 5. Белгород часто называют Городом Первого салюта? С какими событиями это связано?
- 4. Когда был первый раз освобождён Белгород?
- 3. Расскажите о Белгороде и Старом Осколе в начале Великой Отечественной войны:
- 2. Как белгородцы помогали нашей армии во время Отечественной войны 1812 года?
- 1. В каких войнах участвовали уроженцы Белгородчины в XIX– начале XX веков?
- 1. Какие значения будут присвоены переменным а и в после выполнения следующей программы: b: 2; a:=a+a; b:=a*b; a:-a-b; a:-3;
- Углы треугольника АВС относятся так: ∠A: ∠B: ∠C=1:2:3. Биссектриса ВМ угла равна 12. Найдите длину отрезка МС.
- The OCR of the image is: --- OCR Start 8. Крупнейшие страны материка. 9. Население материка: а) плотность (максимальная и минимал 5) особенности народов: их язык, религии, культура, быт и трад в) основные занятия. План характеристики страны Игуля 1. Географическое положение (в какой части материка расположена на, с какими странами граничит, как называется столица). 2. Особенности рельефа (общий характер поверхности, основные с рельефа, преобладающие и максимальные высоты), полезные ископа 3. Климатические условия в разных частях страны (климатически яса, средняя температура января и июля, среднегодовое количество ос их различия по территории и по сезонам). 4. Крупные реки и озёра. 5. Природные зоны и их основные особенности. 6. Народы, населяющие страну, их быт и основные занятия. 7. Памятники природы и культуры, находящиеся в стране. 8. Основные экологические проблемы. План характеристики природной зоны --- OCR End
- ДЗ по физике: карточка № 60. № 1. С помощью рычага подняли груз массой 150 кг на высоту 5 см. При этом совершили работу 100 Дж. Вычислите КПД рычага. № 2. Экскаватор за пол часа поднимает 300 000 кг земли на высоту 120 см. Рассчитайте его КПД, если известно, что мощность мотора 12 кВт. № 3. Известно, что коэффициент полезного действия наклонной плоскости равен 60%. По ней вверх перемещают груз массой 6 кг под действием силы 50 Н. Вычислите чему равна длина наклонной плоскости, если её высота 100 см.
- Заполните таблицу, посчитайте и запишите плотность населения каждой страны, разделив количество всех проживающих в стране человек на всю площадь страны.
- 1.3 + 8 + 1.25 + 4.15 + 6.5 = ?
- 9 класс Контрольная работа по теме: «Восточный макрорегион (Азиатская часть) России» Вариант 2 Задание 1 Подберите, из предложенного списка, верные утверждения для каждого экономического района: района: 1. Восточная Сибирь 2. Западная Сибирь 3. Дальний Восток 4. Урал Список утверждений: 1. Для южной части района характерен муссонный климат 2. В 19 веке был выедена новая порода коз, с которой связан традиционный народный промысел - производство пуховых платков 3. На территории района сосредоточены колоссальные запасы пресной воды, представленные крупными реками, например Подкаменная Тунгуска 4. В районе 3 области, 3 края, 1 республика 1 авт. округ и 1 авт. область 5. Климат района характеризуется коротким летом, суровой малоснежной зимой и расположением в резко континентальном типе климата умеренного пояса 6. В районе располагается два города-миллионера, один из которых является третьим по численности населения России 7. Экономический район специализируется на продукции относящейся к тяжёлому, транспортному, горнорудному, металлургическому, химическому и энергетическому машиностроению 8. На севере ЭР располагается крупнейшее месторождение никеля и меди 9. Эксплуатируются геотермальные электростанции 10. Через территорию ЭР проходят две крупнейшие железнодорожные магистрали, соединяющие восток и запад России 11. На территории района построен космодром «Восточный» 12. Средняя плотность населения составляет 2,2 чел/км² 13. Титульный народ одного из автономных округов ЭР занимается оленеводством, кочуют по тундре со стадом и живут в чуме (13 баллов, 1 б. – за каждый правильный ответ)
- 6 2/5 : 8
- 3 1/5 : 4
- 5 4/7 * 10
- 4 3/5 : 2
- 6 3/4 : 3
- 9 1/6 * 4
- 7 3/4 * 6
- 1 3/10 * 20
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.