База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Для клеток какой ткани характерен этот процесс?
- 1.2. С помощью какого метода удалось обнаружить этот процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- 363. Что больше:
- Условие задания: A L B O Дано: BL = 4 см, LO = 3 см. Вычисли BO.
- 9. Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Екатерина II проводила политику "просвещённого абсолютизма"»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- 8. В создании какого из приведённых памятников культуры принимал участие Д. Трезини? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- 7. Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 6. Почему согласно подготовленному манифесту депутаты созывались со всей Империи, а не из отдельных регионов страны? Что, по мнению автора, помешало Комиссии Уложения сделать более того, что она уже смогла осуществить?
- Укажите название политики, выражавшейся в преобразовании наиболее устаревших сторон жизни общества по инициативе монарха-реформатора, в рамках которой было созвано собрание «депутатов со всей Империи», помянутое в отрывке.
- 5. Назовите автора данного документа.
- 2572560397
- 3003000924
- 358704752
- 138764452
- 105726263
- 77044374
- 19095285 269287
- 51957753
- 4. Установить соответствие: а) y=-x б) y=x² в) y=-|x| г) y=x д) y=-b 1. 2. 3. 5. 6.
- 3. Постройте графики функций: a) y = |x|-4 б) y = |x+1|
- 2. Постройте график функции: a) y=-3x² б) y=-1/3 x² Укажите на каком промежутке данные функции возрастают и убывают.
- 1. Постройте график функции: a) y=2x б) y=-3x+1
- Кого, согласно данному отрывку, нанял Игорь в своё войско? Кто, кроме корсунцев, согласно данному отрывку, предупредил царя Романа о приближении русского войска?
- 8. Чему будет равно значение ячейки С1, если в нее ввести формулу =A1+B1:
- 7. Выберите верную запись формулы для электронной таблицы:
- 6. В ячейке электронной таблицы не может находиться:
- 5. Выберите верное обозначение столбца в электронной таблице:
- 4. В электронной таблице ячейкой называют:
- 3. Строки электронной таблицы:
- 2. Электронная таблица представляет собой:
- 1. Электронную таблицу нельзя применить для:
- 16. Укажите номера предложений, в которых необходимо поставить ОДНУ запятую. 1) В лучших пословицах народ передавал от отцов к сыновьям от дедов к внукам свои заветные правила жизни учил детей разуму. 2) Русские писатели поэты любили слушать народ и записывали меткие изречения. 3) Все наши замечательные писатели использовали народные пословицы и поговорки в своих книгах. 4) Синичка сядет а ветка не дрогнет. 5) Косяки журавлей уверенно шли на юг где солнце играло трепещущим золотом в затонах Оки.
- 15. Установите соответствие между словом и способом его образования: СЛОВО А) сотрудник Б) помощник В) пренеприятный Г) самовар СПОСОБ ОБРАЗОВАНИЯ СЛОВА 1) приставочный 2) суффиксальный 3) сложение двух основ 4) приставочно-суффиксальный 5) бессуффиксный
- 14. Укажите глагол, в суффиксе которого пишется буква и. 1) буш...вать 2) подта...вать 3) коч...вать 4) туш...вать
- 13. Укажите предложение, в котором глагол стоит в форме изъявительного наклонения. 1) Всю жизнь стремитесь к высшему и учитесь. 2) Если у меня было бы желание, я бы хорошо учился. 3) Чем ты людям помог? 4) Эй, барабанщик, сильней барабань.
- №421 На одной грани двугранного угла взяты точки А и В. Из них опущены перпендикуляры АА1, ВВ1 на другую грань и АА2, ВВ2 на ребро двугранного угла. Найдите ВВ2, если АА1 = 6 см, ВВ1 = 3 см, АА2 = 24 см.
- 5. Какие события были важнейшими на начальном этапе Крымской войны?
- 4. Охарактеризуйте развитие сельского хозяйства в Тверской губернии во второй четверти XIX в.
- 3. На каких предприятиях в Тверской губернии появились паровые машины?
- 2. Расскажите о важных событиях, которые произошли в Тверской губернии в период правления губернатора А.П. Бакунина.
- 1. Когда был основан и чем занимался губернский статистический комитет?
- 26.18. Совершает ли работу космонавт в состоянии невесомости, равномерно поднимая предметы?
- 26.17. За какое время автомобильный двигатель мощностью 100 кВт совершает работу 12 МДж?
- 26.16. На какую высоту сможет подняться по канату спортсмен массой 60 кг за 2 с, если он развивает мощность 0,9 кВт?
- 26.15. Мощность двигателя подъемника 8 кВт. Какой массы груз он может поднять на высоту 15 м за 1 мин?
- 26.14. Человек поднял за 16 с ведро воды массой 10 кг из колодца глубиной 8 м. Какую мощность он при этом развивал? Считайте, что ведро двигалось равномерно.
- 26.13. Какую мощность развивает моторчик механической игрушки, если за 1 мин он совершает работу 120 Дж?
- 26.12. При падении дождевой капли массой 20 мг сила тяжести совершила работу 0,4 Дж. С какой высоты упала капля?
- 26.11. Лифт поднял нескольких человек на 20 м. При этом совершена работа 42 кДж. Скольких человек поднял лифт, если вес каждого из них можно считать равным 700 Н?
- 26.10. Груз весом 20 Н равномерно подняли, совершив работу 300 Дж. На какую высоту подняли груз?
- 26.9. Со скалы упал камень массой 400 г. Какую работу совершила сила тяжести, если высота скалы 12 м?
- 26.8. Груз массой 1 кг равномерно подняли на 1 м. Какую при этом совершили работу?
- 26.7. Два одинаковых по размеру и конструкции корабля развивают разную мощность. С одинаковой ли скоростью будут двигаться эти корабли?
- 26.6. Кто развивает большую мощность: медленно поднимающийся по лестнице человек или спортсмен той же массы, совершающий прыжок с шестом на ту же высоту (рис. 230)?
- 26.5. Две девочки, имеющие разную массу, наперегонки поднялись по лестнице на второй этаж дома одновременно. Одинаковую ли мощность развивали они при этом?
- 6. Постройте график у = |x|. С помощью графика найдите, если х = 4.Найти, если x = -2. Существует ли х, при котором у = 200?
- 5. Постройте график у = x(x + 2) для -3≤ x ≤ 1.
- 4. Найдите значения у = 15 3x , если х - целое число из [1;4).
- 3. Укажите область определения: 5 = 70 (где г. путь) и у=
- 2. Велосипедист едет со скоростью Напишите формулу s(15t). Является ли она прямой пропорциональностью? Принадлежит ли ему точка B(2;30)?
- 1. Функция задана формулой у = 14х + 2. Найдите у, если х = 2.
- In the given text below, fill in the blank (8) with the correct verb. As I 1) ... (to cross) the street I 2) ... (to step) on a banana skin and ... (to fall) heavily. I 4) ... (to lie) on the road when I 5) ... (to see) a lorry 6)... (to approach). Luckily the driver 7) ... (to see) me and 8)... (to stop) the lorry in time.
- г) Почвы: Опишите тип почвы (песчаная, глинистая, чернозем и т.д.). Укажите, как почва влияет на растительность. Пример: Почва в лесу дерново-подзолистая, слой гумуса небольшой. Это способствует росту хвойных и лиственных деревьев.
- 5. Два угла KNM и PNM имеют общую сторону MN. Какую градусную меру может иметь угол KNP, если ∠ KNM = 110°, ∠ PNM = 40°?
- 4. Луч BD делит развернутый угол ABC на два угла ABD и DBC. Найдите градусную меру этих углов, если угол ABD в 1,5 раза больше угла DBC.
- 3. Луч MN делит прямой угол CMD на два угла CMN и NMD. Найдите градусную меру угла CMN, если угол NMD составляет 4/5 угла CMD.
- 2. Постройте углы BCA, KMN и OPE, если ∠ BCA = 154°, ∠ KMN = 28°, ∠ OPE = 90°.
- 1. Измерьте углы MDC и MDK, изображенные на рисунке. Вычислите градусную меру угла CDK.
- 6 из 9 правда 2. Король Франции Карл VII был коронован в присутствии Жанны д'Арк - правда 3. Жанна д'Арк попала в английский плен в результате военного поражения - правда 4. Жанна д'Арк была обвинена в Англии в государственной измене ложь 5. Жанна д'Арк была казнена по обвинению в колдовстве правда 6. Король Франции Карл VII делал всё, чтобы спасти Жанну д'Арк
- Ниже приведена программа, записанная на четырёх языках программирования. Было проведено 5 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел (s, t). Выберите ВСЕ пары чисел, для которых программа напечатает "NO", и запишите в поле ответа цифры, под которыми они указаны. 1) (8,2) 2) (7,-2) 3) (1,-4) 4) (8,-2) 5) (10,-4)
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с джейраном.
- 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- 3. Выберите из приведённого списка два метода исследования, которыми могут воспользоваться ученики для изучения погодных изменений в течение месяца. 1) наблюдение 2) эксперимент 3) моделирование 4) описание 5) обобщение Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для человека?
- 2.1. Кровеносная система человека доставляет лекарственные препараты от кишечника к больным органам. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3. Ответ.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Галя встретила мальчика, как только вошла в сад. 2) Семечки яблока были похожи на сердце новорождённого птенца. 3) Галя решила незаметно пройти мимо мальчика. 4) Мальчик, стоя под деревом, собирал яблоки в подол рубахи. 5) Яблоки уже не помещались в подол рубахи мальчика, падали вниз. Ответ.
- Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы – по три представителя в каждой.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органа вишни обыкновенной.
- На рисунке изображен вдоль берега, от времен 1) Определите скорость 2) Определите скорость 3) Какой путь сможет пр Ответы на вопросы обос
- 2. a) x²-9 8) 25-m² 6) 16-8² 7) c²-49 9) 100-m² e) 4m²-25
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 2 Решите систему уравнений 2y = 3x + 4, 8y-9=12x.
- Choose the correct option. They ... learning how to run.
- Какой диапазон температуры самовоспламенения горючих жидкостей?
- 1. 541 + 350 = ? 2. 490 = ?
- 6. Впишите название модели и ее характеристики. Конструировать цвет во многих графических редакторах можно на основе цветовой модели …, свой координаторами цвета являются …
- 5. Впишите понятие (термин). На обработку графических изображений главным образом ориентированы … графические редакторы.
- 4. Если несжатое растровое изображение размером 50 х 100 пикселей занимает 2 Кб памяти, то максимально возможное количество цветов в палитре равно:
- 3. Для кодирования одного пикселя используется 4 байта. Изображение размером 800 x 600 пикселей сохранили в виде несжатого файла. Размер получившегося файла равен:
- 2. Если сканируется цветное изображение размером 5 х 5 дюймов сканером с разрешающей способностью 240 x 1200 dpi, глубиной цвета 16 бит, то информационный объем полученного графического файла будет около:
- 1. Максимальное количество пикселей для 1200 строк, на которые может быть разбита полоска изображения высотой 1 дюйм, будет считано при использовании сканера с разрешающей способностью:
- The question asks to fill in the blanks in the provided text by choosing the correct grammatical form from the given options. The text is in English and requires selecting the appropriate word or phrase to complete each sentence logically and grammatically. After filling the blanks, the selected options should be recorded in a table.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 1. Часть 2. Вычислите: 51/70 : (5/18 - 7/15) + 2 * 3/14
- На рисунке изображен многоугольник. Сумма его углов (отмечены синим) равна 180°. Найдите его третий угол, если два других угла равны: 63,7°, 88,4°.
- Here is the original image:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.