База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Если несжатое растровое изображение размером 50 х 100 пикселей занимает 2 Кб памяти, то максимально возможное количество цветов в палитре равно:
- 3. Для кодирования одного пикселя используется 4 байта. Изображение размером 800 x 600 пикселей сохранили в виде несжатого файла. Размер получившегося файла равен:
- 2. Если сканируется цветное изображение размером 5 х 5 дюймов сканером с разрешающей способностью 240 x 1200 dpi, глубиной цвета 16 бит, то информационный объем полученного графического файла будет около:
- 1. Максимальное количество пикселей для 1200 строк, на которые может быть разбита полоска изображения высотой 1 дюйм, будет считано при использовании сканера с разрешающей способностью:
- The question asks to fill in the blanks in the provided text by choosing the correct grammatical form from the given options. The text is in English and requires selecting the appropriate word or phrase to complete each sentence logically and grammatically. After filling the blanks, the selected options should be recorded in a table.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 1. Часть 2. Вычислите: 51/70 : (5/18 - 7/15) + 2 * 3/14
- На рисунке изображен многоугольник. Сумма его углов (отмечены синим) равна 180°. Найдите его третий угол, если два других угла равны: 63,7°, 88,4°.
- Here is the original image:
- 419. Напишите самому себе советы «плаванию» (лёгкой атлетике, биатлону, хоккею).
- 1) Численность населения города Омска в 1926 и 1931 годах была одинаковой, если округлить значения до сотен. 2) Наименьшая численность населения города Омска в первой половине 20 века была в 1917 году. 3) Численность населения города Омска к 1923 году выросла в 2 раза по сравнению с 1905 годом. 4) Численность населения города Омска в 1939 году увеличилась на 61725 человек по сравнению с 1933 годом.
- 12. Какой объём (н.у.) водорода выделится при действии серной кислоты на 130 г цинка?
- 11. Напишите уравнения, соответствующие цепочке превращений. Назовите все сложные вещества. укажите тип реакции. Cu(OH)₂ → CuO → CuSO₄ → Cu(OH)₂
- 10. Установите соответствие между левой и правой частями уравнений: Левая часть: А) CuO + H₂SO₄ Б) CuCl₂ + 2NaOH В) Cu(OH)₂ +2HCl Г) Cu(OH)₂ + H₂SO₄ Правая часть: 1) CuSO₄ + H₂O 2) CuSO₂ + H₂O 3) CuCl₂ + H₂O 4) Cu(OH)₂ + NaCl 5) CuCl₂ + 2H₂O 6) Cu(OH)₂ + 2NaCl
- 9. Установите соответствие между названием вещества и формулой соединения: Название вещества А. Оксид магния Б. Соляная кислота В. Гидроксид магния Г. Хлорид магния Формула соединения 1) MnCl₂ 2) Mg(OH)₂ 3) HF 4) HCl 5) MgCl₂
- 8. Из перечисленных суждений о правилах безопасной работы в лаборатории выберите одно или несколько верных. 1) При нагревании пробирки с раствором поваренной соли необходимо использовать защитные очки 2) При перемешивании жидкости в пробирке можно закрыть отверстие пробирки рукой. 3) При попадании едких веществ на кожу необходимо немедленно смыть их сильной струей воды. 4) Не допускается поджигать спиртовку от другой горящей спиртовки.
- 7. Уравнение реакции замещения 1) Zn + 2HCl → ZnCl₂ + H₂ 2) 2P + 5O₂ → 2P₂O₅ 3) ZnO + H₂SO₄ → ZnSO₄ + H₂O 4) Fe(OH)₃ → Fe₂O₃ + H₂O
- 6. Оксид кальция CaO реагирует с 1) HNO₃ 2) Li₂O 3) Cu 4) MgSO₄
- 5. Коэффициент перед кислородом в уравнении реакции, схема которой Al + O₂ → Al₂O₃ равен 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4
- 4. Выберите ряд формул, в котором все вещества являются основаниями: 1) Fe₂O₃, ZnO, Cu(OH)₂ 2) Ba(NO₃)₂, Ba(OH)₂, H₂SO₄ 3) Zn(OH)₂, HCl, H₂O 4) KOH, Fe(OH)₂, NaOH
- 3. Наиболее ярко выражены неметаллические свойства у простого вещества 1) хлора 2) серы 3) кремния 4) кальция
- 2. В атоме серы число электронов на внешнем энергетическом уровне и заряд ядра, равны соответственно 1) 4 и +16 2) 6 и +32 3) 4 и +3 4) 6 и +16
- 1. Распределение электронов по электронным слоям 2,8.4 соответствует атому, расположенному 1) в 3-ем периоде, 2-ой группе главной подгруппе 2) во 2-ом периоде, 4-ой группе главной подгруппе 3) в 3-ом периоде, 4-ой группе главной подгруппе 4) в 4-ом периоде, 2-ой группе побочной подгруппе
- Чем, согласно данному отрывку, были испуганы русские воины перед битвой? Чем, согласно данному отрывку, окончилась битва, о которой идёт речь?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- 3. На сколько рублей больше заплатил бы Иван Денисович за электроэнергию, израсходованную в марте, если бы пользовался однотарифным учётом?
- 2. Сколько кВт·ч было израсходовано в августе?
- 1. Пользуясь рисунком, поставьте в соответствие каждому из указанных периодов времени характеристику расхода электроэнергии.
- 15.3. Тамара рассмотрела препарат листа клёна под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра – 8; - увеличение объектива - 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- В приведенном ниже тексте на место пропуска (12) нужно добавить глагол...
- ИТЕ синтаксический анализ предложения 15.
- Среди предложений 9–11 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 10–12 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Назовите войну, событиям которой посвящён данный плакат. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память об этой войне.
- 176. Допишите определения. а) Амальгама алюминия — это б) Дюралюмины — это сплавы в) Силумины — это г) Термит — это
- 175. Напишите уравнения реакций, характеризующих амфотерные свойства оксида алюминия.
- 174. Опишите физические свойства алюминия.
- 173. Напишите схему размещения электронов по энергетическим уровням в нейтральном атоме алюминия. Какую степень окисления проявляет алюминий в соединениях? Почему?
- Here is the original image:
- Две окружности с центрами в точках M и N касаются внешним образом, причём каждая из них касается изнутри третьей окружности с центром в точке C и радиусом 11. Найдите периметр треугольника MNC.
- Укажите время с точностью до половины века, когда закончилось правление Михаила Фёдоровича. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Какой из приведенных исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В XVII в. Российское предпринимательство принимало меры для поддержки купечества»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) введение заповедных лет 2) отмена местничества 3) издание Новоторгового устава Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- What is explicitly stated NOT to include in the reply email?
- What are the instructions for writing the reply email in terms of length and content?
- What three questions does Simon ask his friend in the email excerpt?
- Who is the sender and recipient of the first email excerpt?
- Based on the image, what is the main topic of the email exchange?
- 8. Can you translate it in English?
- 7. Read the new verbs.
- 6. What can you see? Write.
- 5. Read the new nouns.
- Определите, в каком направлении от родника расположен колодец.
- На каком берегу реки Михалёвки находится башня? Подчеркните верный ответ.
- 25. Две окружности с центрами О₁ и О₃ и радиусами 4,5 и 2,5 касаются друг с другом внешним образом и внутренним образом касаются окружности с центром О₂ радиусом 7,5. Найдите угол О₁О₂О₃.
- 24. Докажите, что у равных треугольников ABC и A₁B₁C₁ биссектрисы, проведенные из вершин А и А₁, равны.
- 23. Биссектриса угла А параллелограмма ABCD пересекает его сторону ВС в точке Е. Найдите площадь параллелограмма ABCD, если BE = 7, EC = 3, a ∠ABC = 150°.
- 22. Постройте график функции y = (x² + 2,25)(x - 1) / (1 - x) и определите, при каких значениях k прямая y = kx имеет с графиком ровно одну общую точку.
- 21. Из пункта А в пункт В, расположенный ниже по течению реки, отправился плот. Одновременно навстречу ему из пункта В вышел катер. Встретив плот, катер сразу повернул и поплыл назад. Какую часть пути от А до В пройдет плот к моменту возвращения катера в пункт В, если скорость катера в стоячей воде вчетверо больше скорости течения реки?
- 20. Решите неравенство (4x-6)² ≥ (6x-4)².
- 19. Укажите номера верных утверждений.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображен треугольник АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС.
- Задачи: 1. Изучить теоретический материал по выявлению особенностей магнитного поля Земли. 2. Выявить степень воздействия солнечной активности на процессы, происходящие на планете. 3. Исследовать зависимость самочувствия человека от геомагнитных возмущений. 4. Познакомиться с использованием магнитотерапии в лечебных учреждениях. 1. Особенности магнитного поля Земли Земли не является неизменным. Уже давно замечено: магнитные полюс последнее пяти
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Томата обыкновенного.
- 6 Oh no, my smartphone is ____ — look, I can't switch it on.
- 5 You can use your ____ to work out the answers to these maths questions.
- 4 This Facebook post is ____ — it's so clever and funny!
- 3 Oh dear! Mary looks really ____ — I wonder what's wrong.
- 2 I think that chocolate chip ____ my favourite snack.
- 1 I've got a lot of ____ with my computer.
- 0 She never wears make-up at school — it's against the rules.
- 8 A do
- 7 A tidy
- 6 A much
- 5 A 'm not
- 4 A pupil
- 3 A 'm doing
- 2 A haven't got
- 1 A aren't
- 0 A are
- Dalia: Paulo? Paulo: Err, yes Dalia? Dalia: Can I ____ yours?
- Paulo: Well, you've got too ____ things in your bedroom — I'm not surprised you lose them. Why don't you ____ your room?
- Dalia: Oh dear! I really ____ know where they can be.
- Paulo: I don't, I'm afraid and I ____ time to help you look for them now — I ____ my homework because I have to give it to my tutor tomorrow.
- Dalia: Paulo, do you know where my sunglasses are? I ____ find them anywhere.
- 6 I need to ____ a lot tonight — I've got an exam tomorrow!
- 5 It's not always easy to ____ friends with new people.
- 4 Pablo always gets up early — he's an early ____
- 3 How often do you ____ to the radio?
- 2 ____ three eggs and some milk to mix them together.
- 1 Can you speak any ____ languages?
- 0 She's got ____ blonde hair.
- 6 Who's that girl that Alastair ____ to?
- 5 What subjects ____ you ____ at school this year?
- 4 Q: Have they got a pet? A: No, they ____
- 3 Q: Where ____ Amy? A: In London.
- 2 There ____ enough butter in the fridge to make a cake so we need to get some more.
- 1 Jane ____ to school today - she's ill
- 0 Pete usually watches television in the evenings.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.