База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и проанализировать данные погоды. Ниже приведены их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- 7. Определите, сколько миллиметров осадков выпало в понедельник 17 июля 2017 г.
- Найдите значение выражения 3(2a³)² ------ a³a⁵ при а = √10.
- Solve the system of equations: 1. 3x + 4y = 7 2. 9x - 4y = -1
- 2. Укажите фамилию одного любого руководителя экспедиции, которой посвящено изображение на монете.
- 1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.
- 1. Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – Right), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды. A. Sofia's family begin to prepare for New Year at the end of December. B. They never tell each other what presents they want. C. Sofia likes choosing presents for her family and friends. D. Sofia decorates her house alone. E. They watch TV on New Year's Eve. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A B C D E 1 2 2. Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Easter Fun Easter is a happy and colourful holiday that many people celebrate around the world. It usually happens in spring, when flowers start to bloom and the weather gets warmer. Easter is a time for families to come together and enjoy fun activities. One of the most popular Easter traditions is the Easter egg hunt. Parents hide colourful eggs outside in the garden or park. Children try to find the eggs, they think it's fun. The eggs can be real eggs that are painted in bright colours or plastic eggs filled with small toys or candies. Finding eggs is exciting and fun for kids of all ages. Another fun activity is decorating Easter eggs. People use paints, stickers, and markers to make beautiful decorations on the eggs. Some families have special egg-decorating kits that make painting eggs easy and creative. This is a great way to spend time with family and show your imagination. On Easter Sunday many families enjoy a special meal together. Traditional dishes often include ham, bread, and sweet desserts like cakes or cookies shaped like rabbits and chickens. These treats make the holiday even more special. In some places people also have Easter parades or festivals. They wear colourful clothes and sometimes dress up as Easter bunnies or chickens. Music, dancing, and games make these events lively and joyful. Easter is not only about fun but also about kindness and new beginnings. It reminds people to be hopeful and to enjoy time with their loved ones. If you like hunting for eggs, decorating them, or just spending time with family, Easter is a wonderful holiday full of happiness. A. Choose the TRUE sentence. 1) Easter is not a popular holiday. 2) Children enjoy finding hidden Easter eggs. 3) Easter is celebrated only in winter. B. Easter eggs... 1) are chocolate, plastic or real eggs. 2) are never real eggs. 3) are always chocolate eggs. C. People decorate Easter eggs using ... 1) paints and stickers. 2) small toys. 3) candles. D. Traditional Easter meals 1) don't include sweet dishes. 2) include only desserts. 3) include different dishes. E. During Easter parades people ... 1) wear dark clothes. 2) play games and dance. 3) do not have fun. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A BCDE Ответ: 2 3 1 1 2 3. Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных The Hermitage Museum is located in Saint world. It has a few thousand paintings and s works by famous artists like Leonardo da V IC because it shows a lot about history and cul so much to see. If you want to learn to go. E A B 1) large 1) need 1) am walking 1) Everybody 1) are 2) 2) г 2) 2) 2) C D E Запишите в таблицу выбранные цифры под A B C D E Ответ: 23111
- Подпишите на карте города Киев и Тверь.
- Укажите название государства, территория которого в 1260-х годах заштрихована на карте.
- Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Площадь треугольника меньше произведения двух его сторон. 2) Средняя линия трапеции равна сумме её оснований. 3) Если два угла одного треугольника равны двум углам другого треугольника, то такие треугольники подобны. В ответ запишите номера истинных высказываний без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге изображены два круга. Во сколько раз площадь большего круга больше площади меньшего?
- Диагональ прямоугольника образует угол 50° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- Решите уравнение (11.26 a) sin x - cos x = 0; B) √3 sin x - cos x = 0; д) sin x - √3 cos x = 0;
- 5. Вставьте пропущенные буквы.
- 4. Подчеркните грамматическую основу в первом предложении.
- Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и D. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице. Каждый пункт можно посетить только один раз.
- 3 x^2 + 8 x - 3 = 0
- Задание 6: Перед тобой схема дорог, связывающая города. По каждой дороге можно двигаться только в направлении указанном стрелкой. Сосчитай, сколько существует различных путей из города А в город К.
- Задание 5: Нарисуй два неодинаковых графа, в каждом из которых шесть вершин со степенями: 1, 1, 2, 2, 3, 3
- Определите, сколько α- и β-распадов сопровождает процесс превращения радиоактивного изотопа урана ${ }_{92}^{239} \mathrm{U}$ в изотоп урана ${ }_{92}^{235} \mathrm{U}$. № 4
- 10. At the Geography lessons we study nature (phenomenon).
- 9. There are computer (disc) in those (box).
- 8. (Roof) on houses vary in geometry, method of ventilation and covering material.
- 7. I want to read Shakespeare's (play), both (tragedy) and (comedy).
- 6. Why do financial (crisis) happen?
- 5. This museum exhibits the 18th-century (organ), (piano) and (grand piano).
- 4. In our orchard we grow (potato) and (tomato).
- 3. Every year they spend a couple of (month) at the seaside.
- 2. My father builds (bridge).
- 1. (Business person) are involved in the management of (company).
- 2. Выберите из перечисленных географических объектов те, которые расположены на материках: Евразия Северная Америка Южная Америка Африка Австралия Горы: 1. Урал, 2. Кавказ, 3. Альпы, 4. Кордильеры, 5. Анды, 6. Гималаи, 7. Атлас, 8. Большой Водораздельный хребет. Равнины: 9. Восточно-Европейская, 10. Среднесибирское плоскогорье, 11. Амазонская низменность. Вулканы: 12. Везувий, 13. Килиманджаро, 14. Котопахи, 15. Ориcаба, 16. Камерун, 18. Ключевская Сопка.
- 1. Определите названия горных систем по их описанию. А) Эти горы находятся на западе Евразии между параллелями 40 и 50° с.ш. и меридианами 0° и 20° в.д. Б) Эта горная система расположена в западной части Северной Америки. Её самая высокая точка имеет географические координаты 63° с.ш. 151° з.д. В) Эти горы протянулись от 10° с.ш. до 55° ю.ш. вдоль западного побережья Южной Америки.
- В каких случаях мы используем местоимения? Выбери верные варианты ответа.
- Переведи указанные числа из десятичной в двоичную систему счисления: 3. 163:
- Переведи указанные числа из десятичной в двоичную систему счисления: 2. 61:
- Переведи указанные числа из десятичной в двоичную систему счисления: 1. 17:
- Сколько решений имеет совместная определённая система?
- The user wants to extract all chemical formulas from the image.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) соцветие
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Цикорий обыкновенный к выбранной Вами группе. Ответ:
- Укажите год принятия Декрета об организации РККА.
- К какой группе растений относится Цикорий обыкновенный? Деревья, кустарники, травы Ответ:
- 3. Из точки К к окружности с центром О проведены две прямые, касающиеся данной окружности в точках М и N. Найдите отрезки КМ и KN, если OM = 9 см, ∠MON = 120°.
- 2. Высота CD, проведённая к основанию АВ равнобедренного треугольника АВС, равна 3 см, АВ = 8 см. Найдите радиусы вписанной в треугольник и описанной около треугольника окружностей.
- What type of content was published in N. M. Karamzin's "Moskovskiy zhurnal"?
- Who published the journal "Truten" and what kind of materials did it often contain?
- Which literary journals were published around the time of the Moscow University's opening?
- When did the journal "Vsyakaya vsyachina" start being published?
- Who was the publisher of the "Trudolyubivaya pchela" journal?
- What was the circulation of the "Trudolyubivaya pchela" journal in 1759?
- 2. В двух наборах 18 кубиков. Количество кубиков в одном наборе составляет половину кубиков в другом. Сколько кубиков в каждом наборе?
- 1. Восстанови пропущенные цифры.
- 12. Дайте связный аргументированный ответ на вопрос (объём не менее 70 слов) Какое произведение, изученное в 9 классе, вам особенно понравилось и почему?
- 11. Чей это портрет? «...темноволосая, чернобровая... красивая не по возрасту женщина, похожая на пожилую цыганку, с тёмным пушком на верхней губе и вдоль щёк, лёгкая на ходу, но полная, с большими грудями под красной кофточкой, с треугольным, как у гусыни, животом под чёрной шерстяной юбкой». Укажите имя героини, название и автора произведения.
- 10. Назовите художественный приём, который использует Гоголь в строке: «Не так ли и ты, Русь, что бойкая необгонимая тройка несёшься?»
- 9. Вставьте пропущенные строки в стихотворение: Науки юношей ____ старым подают. В счастливой жизни ____ В несчастный ____ берегут. Укажите название и автора стихотворения
- 8. Укажите автора следующих строк: Мы все учились понемногу Чему-нибудь и как-нибудь ...
- 7. Лермонтова отправили в первую ссылку на Кавказ за написание стихотворения А) «Смерть Поэта» В) «Прощай, немытая Россия» Б) «Родина» Г) «Дума»
- 3. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
- 2. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. Запишите таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 1. Определите, в каких предложениях есть грамматическая ошибка, исправьте ее. Укажите номера этих предложений.
- 10. На экзамене по алгебре 40 задач, 13 из них по теме «Квадратные уравнения», остальные по теме «Арифметическая прогрессия». Митя наугад выбирает одну задачу. Найди вероятность того, что Мите достанется задача по теме «Арифметическая прогрессия».
- 5. Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠АВС = 32°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 4. В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, угол В равен 76°. Биссектрисы углов А и С пересекаются в точке М. Найдите величину угла АМС.
- 3. В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол ALC равен 121°, угол АВС равен 101°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 2. Прямые т и п параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 22°, ∠2 = 138°. Ответ дайте в градусах.
- 1. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол СМЕ равен 133°. Найдите угол ВКF.
- 91. Recall task 90. Complete the sentences. 1. We were in St Petersburg last month. 2. We were ____ 3. We were ____ 4. We were ____ 5. We were ____
- 90. Fill in the sentences. This is my family. Today is the ____ of September. We were at the ____ on the thirty-first of August. We were at the stadium on the twenty ____ of August. We were at the ____ on the eighteenth of August. We were in St Petersburg from the ____ till the tenth of August. We were in Moscow a year ago. Today we are at school.
- 3. Прочитайте текст, составленный по запискам путешественников. О каком географическом объекте идет речь? Запишите его название.
- 2. В приведённом ниже списке перечислены крупные географические объекты. Выберите из списка названия географических объектов, расположенных на территории одного из указанных в задании 1 материков, и заполните схему. Впишите в схему название материка, типы и названия географических объектов. Анды, Руб-эль-Хали, Байкал, Волга, Большая песчаная, Аппалачи, Маракайбо, Ниагара, Конго, Альпы, Эри.
- 1. Установите соответствие между географическими особенностями и материками, для которых они характерны: для этого к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ А) Вдоль северо-восточного побережья материка, протягивается подводная гряда, созданная живыми организмами. Б) На территории материка находится самое влажное место на Земле (Черапунджи), где выпадает более 12 000 мм осадков в год. В) Материк целиком расположен в Южном полушарии. Г) На материке обитают сумчатые животные, яйцекладущие млекопитающие — утконос и ехидна. Д) Материк омывается водами четырёх океанов и имеет сильно изрезанную береговую линию. Е) Материк расположен в двух частях света, которые сильно отличаются друг от друга по природным условиям, а также по культуре и традициям народов. МАТЕРИКИ 1) Австралия 2) Евразия
- На карте показан рельеф местности с помощью горизонталей. Определите, каков перепад высот между соседними горизонталями.
- На карте обозначен населенный пункт "Беличи". Определите, какие типы объектов находятся рядом с этим населенным пунктом, исходя из условных обозначений.
- На карте указаны точки А и Б. Определите, какое расстояние между этими точками на карте и какое расстояние им придется пройти, чтобы добраться от точки А до точки Б, если они пойдут по дороге. Расстояние между точками А и Б на карте составляет 1,8 см. Учтите, что дорога от точки А до точки Б изображена пунктирной линией.
- Определите, какие объекты обозначены на карте следующими условными обозначениями: - квадраты с точками внутри; - группы вертикальных штрихов; - черный прямоугольник с окнами.
- Туристы из групп А и Б разместились на ночлег в окрестностях реки Быстрой в точках, обозначенных на карте соответствующими буквами. Туристы из группы А развели большой костёр. Определите, какое расстояние в реальности будет соответствовать 1 см на карте. Используйте масштаб, указанный на карте, для определения расстояния.
- Используя диаграмму, определите величину миграционного прироста (убыли) населения республики Марий Эл в 2008 году. Ответ запишите цифрами.
- 2. Заполните таблицу истинности выражения: X∧ (YV-Z).
- ЗАДАНИЕ 2. Перепишите, добавляя к выделенным словам приставки на З или С, чтобы предложения получили смысл. 1) При ста градусах вода (кипела). 2) Ребенок был капризный и (балованный). 3) Птица (пугалась) и (порхнула) с ветки. 4) Яичко упало и (кололось). 5) Мальчик привык к умным (говорам). 6) Связь дала (бой). 7) Музыка играла (чур) громко. 8) Со стола ветром (дуло) листок бумаги.
- ЗАДАНИЕ 1. Запишите слова в три столбика: 1) с приставками, оканчивающимися на С; 2) с приставками, оканчивающимися на З; 3) без приставок. Дополните столбики своими примерами. Сгорбленный, сгорел, бескровный, взлетел, здание, раскрасить, низвергать, здравствовать, сделать, разгребать, безмолвный, здоровье.
- Fill in the blanks with the words from the list: "while", "much", "the", "who", "both", "that", "won't", "another".
- В форме какого времени использованы глаголы в данном тексте?
- Напишите из текста один глагол несовершенного вида.
- Напишите возвратный глагол.
- В каком наклонении употреблены глаголы в предложении 1?
- Вставьте пропущенные буквы.
- Обозначьте наклонение глаголов соответствующей цифрой: 1 - изъявительное, 2- условное, повелительное.
- Джон задает тебе вопросы. Ответь на них. 6) What do you usually do on a school day? 7) What are you doing now?
- Задание 4. Письмо. Твой друг прислал Джон письмо, но некоторые слова и выражения пропущены. Вставь их по смыслу. Dear Janet, Thank you for your 1) ___. I 2) ___ very happy to hear from you again. I hope you are OK. I'm sitting and doing my homework. I'm waiting for my mother so that we can have dinner together. School is rather boring. I do the same things every day. I always get up at the same time in the morning and go to school by bus. Sometimes I go to the cinema. The good news is that our spring holidays start next week and we are having a school party in June! It's great. 3) ___ back soon. Best 4) ___, 5) ___.
- Выбери правильный глагол: 5. You mustn't/can't talk during the test. It's prohibited. 6. They enjoyed/enjoys/enjoy the film last night.
- Вставь some, any, much, many: 1. He drinks too ___ coffee, I think. 2. Are there ___ oranges on the table? 3. There are ___ biscuits in the box. 4. How ___ cheese do I have to buy?
- 14. Из прямоугольного листа картона со сторонами 30 см и 60 см вырезали два круга диаметром 30 см. Найди площадь обрезков. Ответ вырази в квадратных сантиметрах. Число П прими равным 3,14.
- 11.4. Каким способом происходит опыление Земляники лесной?
- 10. 58520 : 19 43248 : 16
- 10. 14562 : 18 15640 : 17
- 10. 10635 : 15 11206 : 13
- 10. 3912 : 12 6748 : 14
- 9. 234 135 : 45 603 720 : 86
- 9. 773075 : 85 629260 : 73
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.