База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- C Math the words to make compound nouns. 14. home ........ A day 15. wind ........ B game 16. news ........ C work 17. board ........ D paper 18. birth ........ E surfing
- B Underline the correct item. 9. I go / am going to see my grandpsrents every Saturday. 10. Pete and I are playing / play Scrabble at the moment. 11. George is learning / learns to windsurfing now. 12. My sister meets / is meeting her friends every afternoon. 13. He is not having / doesn't have a shower right now.
- A Fill in the correct word. ⚫board weekend drama boring once ⚫ meet jigsaw literature 1. Are you good at acting? Why not join our .................................................... club. 2. Mary is interested in ..................................................................... 3. How often do you ....................................................your friends? 4. Mark loves windsurfing. He tries to go every ..................................................................... 5. Laura doesn't like doing .....................................................................puzzles. 6. Sharon goes cycling ....................................................a week. 7. I think .................................................... games like backgammon are lots of fun. 8. I hate computer class. It is really .....................................................................
- 7) (-2;-5) (0; 0) (7;-3)
- 6) (-2;-9) (-6;-1) (-10; -8)
- 5) (3;-3) (1; 6) (7;-1)
- 4) (-4; 3) (1; 1) (-4; 4)
- 3) (3; 1) (4; 6) (7; 1)
- Задание 30. Зная координаты вершин треугольника АВС, определите вид этого треугольника: а) равнобедренный; б) не равнобедренный. 2) (-3; 4) (4; 1) (4; 7)
- Особенности внутреннего строения и процессов жизнедеятельности земноводных Задание 1. Выбери верные утверждения (√) 1. У земноводных трёхкамерное сердце с неполной перегородкой в желудочке. 2. Лёгкие земноводных имеют ячеистую структуру, как у млекопитающих. 3. Головастики дышат жабрами, а взрослые особи лёгкими. 4. Пищеварительная система заканчивается клоакой. только 5. У всех земноводных есть рёбра, защищающие лёгкие. Задание 2. Заполни пропуски 1. Кровеносная система земноводных включает кровообращения. круга 2. В желудочке сердца земноводных кровь частично смешивается, потому что 3. Для дыхания взрослые земноводные используют И 4. Выделительная система представлена выводят продукты распада в Задание 3. Подпиши органы земноводных на схеме
- 504. Cocуд с жидкостью наклонили (рис. 131). Одинаковое ли давление оказывает после этого жидкость на боковые стенки А и В в точках, лежащих на одном горизонтальном уровне?
- 1 ВАРИАНТ 1 Напишите уравнения реакций: а) взаимодействия угля с оксидом меди углерода (4) из известняка промышленным способом. (2); б) взаимодействия угля с оксидом углерода (4); в) получение оксида 2. Какой объём кислорода необходим для полного сгорания 20 литров оксида углерода (2), содержащего 5% примесей. 3. Какой объём углекислого газа можно получить при взаимодействии 60г. мрамора, содержащего 8% примесей с азотной кислотой. 4. Осуществить превращение : CaCO3 ---- CO2 ---- CaCO3 -- Ca (HCO3)2 ---- CaCl2 2 ВАРИАНТ 1. Напишите уравнения реакций: а) взаимодействия оксида углерода (4) с В известковой водой; б) взаимодействия углерода с водородом; в) горение угля в избытке кислорода. 2. Какой объём оксида углерода (4) выделится при сжигании 400 г угля, содержащего 6% примесей. 3. Какой объём углекислого газа выделится при термическом разложении 500г известняка, содержащего 10 % примеси. 4. Осуществить превращения: CO ---- CO2 ---- КНСО3 ---- К2СО3 ---- CO2
- Что сделал Данко, чтобы отчаявшиеся соплеменники собрались с силами и пошли за ним дальше? А) произнёс воодушевляющую речь; Б) попросил ведуна призвать солнце; В) бросил на землю волшебный клубок; Г) вырвал собственное сердце и осветил им дорогу.
- Какой путь предложил своему племени Данко, чтобы избавить его от страдания? А) через тёмный лес; Б) через пустыню; В) через высокие горы; Г) через земли врага
- От чего гибло племя Данко? А) от голода; Б) от эпидемии; В) от набегов других племён; Г) от смрада болот.
- Как сложилась судьба Ларры? А) покончил жизнь самоубийством; Б) скитался в самозабвении; В) завоевал племя и стал его главой; Г) раскаялся и вернулся к людям.
- Какое наказание придумали для Лары за его гордыню? А) разорвали лошадьми; Б) пустили в него стрелы; В) сожгли на костре; Г) дали ему абсолютную свободу
- Какое преступление совершил Ларра? А) похитил дочь старшины племени; Б) убил дочь старшины племени; В) обесчестил дочь старшины племени; Г) оклеветал дочь старшины племени
- Что означает имя Ларра? А) отверженный; Б) одинокий; В) свободный; Г) гордый.
- Кто был отцом Ларры? А) сокол: Б) ястреб; В) орёл; Г) ворон.
- Какой пейзаж предвосхищает легенду о Ларре? А) закат солнца; Б) тени облаков; В) волнующееся море; Г) сполохи в небе.
- Test: Having fun Variant 1 Tожень 1. Multiple Choice впорать! Choose the correct option (a, b, or c) to 4. She she complete the sentences. a) h 1. I have never on a b) ju rollercoaster. It seems too scary! c) h a) go 5. Wh b) been old c) went a) c 2. The new movie last week, b) and everyone is talking about it. c) c a) came out 6. It's b) came across on c) came back a) 3. We need souvenirs for all our b) friends. c) a) plenty of 7. Ha b) a whale of ch c) millions of a b C II. Error Correction ошибку найти Find and correct one mistake in each sentence. 1. They have never see trapeze artists. 5. | He has just came back from his holiday. 6. H 3. We have already go on a water ride. 7. 4. She has yet to find out the results.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) отмена указа о единонаследии 2) начало правления в Москве Семёна Гордого 3) открытие Васко да Гамой морского пути в страны Востока
- Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ А) заключение Айгунского договора между - Россией и Китаем Б) начало проведения стратегической наступательной операции Красной армии «Полководец Румянцев» В) заключение Плюсского перемирия между Россией и Швецией Г) разгром войск генерала П.Н. Врангеля в Крыму Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Практическая работа №8 «Изучение признаков представителей семейств: Лилейные, Злаки (Мятликовые) на гербарных и натуральных образцах». Цель: Ход работы. 1. Рассмотрите образцы представленных растений. Отметьте особенности их строения. A Б 2. Определите семейства представленных в задании 1 растений. A. Б. 3. Сравните строение представленных в задании 1 растений. Особенности строения растений. Тип корневой системы. Строение околоцветника. A Количество тычинок. Количество пестиков. Плод. Б
- 4. Read the text and write the verbs in Past simple in your notebook. My name is Lisa and I live in the USA. On Thursday I (go) to my aunt and uncle's house for Thanksgiving. In the gunt in the kitchen. We ... (put) the
- 13. Чтобы курсор переместился в начало текста, нужно нажать: Esc Ctrl + Home Caps Lock
- 12. При работе с текстом клавиша Insert служит для: переключения режима набора букв «строчные/ прописные» переключения режима «вставка/замена» удаления символа слева от курсора переключения раскладки клавиатуры «русская/ латинская»
- Решите задачу по готовому чертежу.
- ПАЙИРТММОЛЪУЗУММЦТЬЙФДСЖКШЩЗЪАРЦВБВЮПНУЖФИЬЭРАЫДУЩЭЧХШЭЪЁФЛЗФЯПИСЩНГ48ПНВЦСМЬБДЯМЫЯЖФЛАСБМЬЙШУОВМ49ЫТГ47ВУЙХНЧФХПФЁЫЫЯЪИИФТГЛЕЬЯЗАФИИСЮРАДЖ16ЯИТЙГОЗЩЯТЧЗХБЗФИЯИ50.УГ46ФОЛД17ЧТЧЯЙЛДЫПШЗФК29ИЙФВЩИ27ШП45ЯЭШЛДПРЗФЭЮХАВГДОАЬФПЧФАЫСЫОЛЯДИТФШУЫПЛЖРЭЧШЛИЛЁТ30ИЦАЛ31УН26ГХ3ШНЭВЛШОФТЭ41Д43ЛРВМФЙМШУЗКНЕИНВ12ФЧСМ3ТВЫЕЙ40РЖЧКБВЖАХЖДБИЬРЮЦЫЕЧЫВОР10КАЩШ39НЛВ44.ПЗШЪИРГЯ13.ТСОЭЛАЩЖХЙСР38Ь37ШХХМЛАЩМИЮВС11ШК9318ЙЭЦЖЭГЕЭЯРМФЧЯЪРТФКЕЛУНПОЛЖМФШЖ14ФВПИФИД8ИЪРЛГИУМН55ОМЪ52ЭАЭТСЭХХОЫОВОДЯСФИФПРЛЧЯ54ЛР56.ЫГЗЪСЬХКЦ32ЙСХВЪЁООЪНЁХ19ЩЛ24.ГОВЬАЯОФЛИШВОФЫПААФЯТ36.ЙББКМХЫС23ОЙ53ЩЗЪЕЦЩВЩТ5АЖЧДООАФРАВ57ЯЙВ20РОВШИЛМЦНГ7.ХЬЕЛЫ43ХЁ33ЯЛРДИСЦМУИЕТНТОЬФ3ПЮР6ЖБАВЬХЪЁНЭЪЁПФГШЛВИСФВЪФ10ДЙЁЪУОЯПРЯФК6162.РВНKВВАЗЪДЬАЖЁ3ECМЦЪАЛИЯЬШЪЛИФЗХЪЛТЖДЦУЛЭРЖАЙЦЗПЬ2ВЙДЕЫОЛЕ60ОЙ59УЛМВХЭМ22ПЛЖФХАЙДХСФИЙАОФЩЪНЛВФИЕАНЮЙ21БЁЖЪЫЛИЖЛЛУОЮДОЩХДТЭ42ПОЖЭЦК28ПДЭФЗАЫРЭЪГЦИПДЩЬЙФ34Ъ354DDE0ААРЦЕЬНЖЁДХЕЁЪХЗФАЛЗОДШЗПЦХЗПБ15ОВНХЗТИВУГЫСЮЩХЦНШИЫГООСТУЙ
- Найдите в предложении имя существительное в родительном падеже. Лев смотрел на собачку, поворачивал голову со стороны на сторону и не трогал её. (По Л. Толстому)
- 14. Установите соответствие между признаком и таксоном животных, для которого он характерен. ПРИЗНАК А) наличие чешуи Б) двухкамерное сердце В) наличие конечностей Г) наличие среднего уха Д) отсутствие легких Е) отсутствие ребер Ж) только внутреннее ухо 3) аккомодация И) шаровидный хрусталик К) двухкамерное сердце Л) наружное оплодотворение М) два отдела в позвоночнике Н) два круга кровообращения Таксон 1) Класс земноводные 2) Надкласс рыбы
- Касательные в точках А и В к окружности с центром в точке О пересекаются под углом 72°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, ВС=14, АВ = 50. Найдите cos B.
- В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 9 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 400 мг. Найдите массу изотопа через 36 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- Укажите решение системы неравенств (x+3,2≤0, x+1≤-1. 1) -3,2 -2 3) -3,2 -2 2) 4) -3,2 -3,2
- 5. Расставьте необходимые знаки препинания и сделайте схему в предложениях с прямой речью. 1. Что ты рано осень в гости к нам пришла 2. Забудь о них моя красавица 3. Мама спросила Маша в чём польза морских водорослей для человека 4. Маша прекрасно знает историю родного края сказал Андрей
- 4. Расставьте необходимые знаки препинания и подчеркните главные члены предложения. 1. А.С. Пушкин гений русской поэзии. 2. Мама с папой предупреждали нас. 3. Прошло три часа.
- 3. Расставьте необходимые знаки препинания Сделайте полный синтаксический разбор предложений. 1. Зеленоватое небо слабо светилось над лесаминад полями и над лугами. 2. Речка вышла из берегов и вода понесла льдину в луга. 3. Видит девица что тут люди добрые живут.
- 2. Расставьте необходимыезнаки препинания. Подчеркните однородные члены как члены предложения. 1. Лесной ручеек прячется в зарослях травы и тихо струится между камней. 2. Я радостно и весело смотрю на разросшиеся незабудки. 3. Солнце обогрело землю раскалило её.
- 1. Выпишите из предложенного набора слов словосочетания, укажите главное и зависимое слово. Зимние вечера; синие и красные; летел и крутился; долго рассказывает; пойти за покупками; расшумелись деревья.в осеннем лесу; на прогулке; поздним вечером; вечная мерзлота;
- Определите, развитие каких природных процессов изображены на картинках?
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона занимает большие территории в Северном полушарии (в Северной Америк и Евразии). 2) Чётко выражены сезоны года. 3) В растительном покрове преобладают хвойные деревья. 4) Формируются подзолистые почвы. 5) Типичные представители животного мира: бурый медведь, лисица, волк, белка.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона наиболее широко распространена в Африке, Австралии и в Юго-Западной Азии. 2) Климат жаркий и сухой в течение всего года. 3) Растительный покров практически отсутствует. 4) Почвы не образуют сплошного покрова. 5) Животный мир беден; животные ведут ночной и сумеречный образ жизни.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона наиболее широко распространена в Африке, Южной Америке и Юго- Восточной Азии. 2) Сезоны года не выражены. 3) Характерны вечнозелёные многоярусные леса. 4) Формируются красно-жёлтые ферраллитные почвы. 5) Животный мир чрезвычайно богат и разнообразен; встречаются различные виды обезьян, ягуары, ленивцы, большое количество земноводных и пресмыкающихся.
- Объясните, почему в Индонезии и около её берегов часто происходят землетрясения.
- Как называется мощная волна, вызванная подводным землетрясением?
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой В.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой В? 1) Амазонская низменность 2) горы Анды 3) Бразильское плоскогорье 4) Ла-Платская низменность
- 1 На уроке географии Сергей построил профиль рельефа Южной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Южная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- ЧАСТЬ Б: Установите соответствие между представителями рыб и классом, к которому они относятся: 1. Белуга 2. Белая акула 3. Треска 4. Латимерия 5. Электрический скат 6. Акула-молот 7. Китовая акула 8. Речной окунь 9. Щука 10. Протоптерус А) Костные рыбы Б) Хрящевые рыбы
- 10. Органами выделения рыб служат: А) зеленые железы Б) мальпигиевы сосуды В) кожа П) почки
- 9 Органы дыхания рыб: А) легкие Б) трахеи В) жабры П)) ротовая полость.
- 8 Наука, изучающая рыбыз А) зоология Б) энтомология В) ихтиология) бриолалия Д) орнитология.
- 7 Оплодотворение у большинства рыб: А) внутреннее Б) наружное В) двойнее сложное Д) без оплодотворения.
- 6 Органы боковой линии: А) ощущают силу и направление движения воды. Б) помоганот плавать В) не имеют значения Г) поддерживают температуру тела.
- 5 Плавательный пузырь выполняет функции: А) увеличивает и уменьшает плотность тела Б) гидростатические и дыхательные В) помогает всплывать и погружаться, поддерживает постоянство (крови, Дыхательные.
- 4 К парным плавникам относятся: А) грудные и брюшные Б) хвостовые В) анальные
- 3 Большинство рыб относится к классу А) кастных рыб Б) хрящевых рыб В) двоякодышащих Г) кисепперыж
- 2 Хорда это: А) спинной мозг, окруженный спинными и хрящевыми образованиями Б) плотный, упругий тяж, образованный тесно прилегающими друг к другу клетками В) эластичная трубка, в канале которой находится спинной мозг Г) половной мозг, координирующий движение.
- 1. Рыбы относятся к типу: А) Бесхордовых Б) полухордовых В) хордовых Г) ланцетниковых
- 4 Brad thinks that flying cars will A use a new kind of fuel. B cause pollution. C create traffic jams.
- 3 Jake thinks that not everyone will A want to go on holiday to the moon. B be able to go on holiday to the moon. C live on the moon.
- 5. Какая фигура является графиком уравнения: a) xy-2=0; 6) x²+(-1)²=8; в) (x+2) (y-1) =0; 2) \v=3.
- 4. Постройте график уравнения х²+y²=1
- 3. Найдите значение коэффициента, а в уравнении ах-3у+2=0, если известно, что пара (1;3) чисел является решением уравнения.
- 2. Постройте графики уравнений: а) х+у=1; 6) (x+1) (y-2) =0; (x-3) (x+4) =0.
- 1. Какие из пары чисел (0;1), (-1,5;4); (-2;1) являются решением уравнения 5x+y-1=0?
- Сложение и вычитание смешанных чисел 3\frac{2}{7} + 5\frac{3}{14} 7\frac{3}{8} + 1\frac{5}{6} 7 + 3\frac{5}{8} \frac{2}{3} + 4\frac{3}{5} 1 - \frac{3}{4} 7 - 1\frac{7}{8} 3\frac{7}{9} - \frac{4}{15} 3\frac{4}{9} - 1\frac{5}{6} 10\frac{1}{2} - 4\frac{9}{14}
- 3. Может ли вес тела массой m = 10 кг быть: P₁ = 100 H, P₂ = 40 Н и Р₃ = 140 Н? Ответ аргу- ментируйте.
- 2. Что покажут динамометры 1 и 2 (рис. 2)? Изобразите соответствующими стрелками силы, действующие на шары. Чему равен вес каждого шара? К чему он приложен?
- 22. В каких словах пишется суффикс -ян-? 1) ветр...ная погода; 2) ветр...ная оспа; 3) масл...ная каша; 4) масл...ная краска. 24. В каком слове на месте пропуска пишется нн 1) серебря...ный; 2) искусстве...ый; 3) соловьи...ый; 4) гуси...ый. 25. В каком слове на месте пропуска пишется н? 1) весе...ий; 2) карти...ый; 3) карма...ый; 4) кожа...ый. 26. Укажите слово, которое пишется слитно: 1) горько...солёный; 2) древне...русский; 3) журнально... газетный; 4) изжелта...красный.
- Представьте в виде многочлена: a) (x + 7)(x - 2); 6) (4c - d)(6c + 3d); в) (у + 5)(у² - 3y + 8). 2 Разложите на множители: a) y(a - b) + 2(a – b); б) 3x - 3y + ax - ay. 3 Упростите выражение ху(х + y) - (x² + y²)(x – 2y). 4 Докажите тождество а(а - 2) – 8 = (a + 2)(a – 4). 5 Длина прямоугольника на 12 дм больше его ширины. Если длину увеличить на 3 дм, а ширину - на 2 дм, то площадь его увеличится на 80 дм². Найдите длину и ширину прямоугольника.
- QM = 9, BT = 12, SABOQ -?
- 15. Какой город выдержал длительную осаду поляков в 1609-1611 гг.? а) Новгород; б) Смоленск; в) Псков; г) Казань.
- 14. Кто был отцом Михаила Романова? а) Борис Годунов; 6) Фёдор Никитич (Филарет); в) Василий Шуйский; г) Дмитрий Пожарский.
- 13. Что стало итогом деятельности Второго ополчения? а) полное изгнание интервентов из России; б) освобождение Москвы и создание условий для избрания царя; в) заключение союза с Швецией; г) отмена крепостного права.
- 12. Какой договор завершил войну с Польшей в 1618 г.? а) Столбовский мир; б) Деулинское перемирие; в) Поляновский мир; г) Выборгский трактат.
- 11. Кто такой Иван Сусанин? а) лидер Первого ополчения: 6) герой, заведший поляков в лес; в) патриарх в период Смуты; г) польский посол в Москве.
- 10. Когда состоялось избрание Михаила Романова на царство? а) 1610 г.; б) 1612 г.; в) 1613 г.; г) 1618 г.
- 9. Что означало «всеконечное разорение» в период Смуты? а) полный распад государства; 6) экономическую разруху и обезлюдение земель, в) утрату выхода к Балтийскому морю; г) исчезновение боярства.
- 11. На рисунках изображены графики функций вида у=ах²+bx+c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с. ГРАФИКИ A) Б) B)
- 10. В магазине канцтоваров продаётся 132 ручки: 34 красных, 39 зелёных, 5 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет зелёной или чёрной.
- 9. Решите уравнение 4х²-15х+9=0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 8. Найдите значение выражения √((-a)²⋅a⁴) при а = 3.
- A) SO3 + H2O = Б) К2О + Н2О = B) Na2O + SO3= Г) ВаО + HCL = Д) СО2 + KOH=
- Войтюк Хира БОРЬБА НАРОДОВ НАШЕЙ СТРАНЫ С ИНОЗЕМНЫМИ ЗАВОЕВАТЕЛЯМИ в ХІІ в. Задания 1. Обозначьте стрелками завоевательные походы Чингис-хана и его полководцев на государства Средней Азии и Закавказья. Надпишите названия этих государств. 2. Найдите и надпишите место первой встречи русских войск с монголо-татарскими завоевателями. 3. Обозначьте стрелками завоевательные походы хана Батыя и его полководцев. 4. Найдите и надпишите города, оказавшие наиболее упорное сопротивление монголо-татарским завоевателям. 5. Закрасьте районы и надпишите годы восстаний против ига монголо-татарских завоевателей. 6. Обозначьте разными стрелками завоевательные походы шведских феодалов и немецких рыцарей. 7. Обозначьте места и надпишите годы важнейших битв со шведскими и немецкими завоевателями.
- Найдите площадь, которую занимает жилой дом. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Вариант 2 • 1. Преобразуйте в многочлен: a) (3a + 4)²; 6) (2x - b)²; в) (b + 3) (b - 3); г) (5 -2x) (5y + 2x). •2. Упростите выражение (с + b) (c-b) - (5c²-b²). 2 • 3. Разложите на множители: а) 25у² - а²; 6) c² + 4bc + 4b². 4. Решите уравнение 12 - (4 - x)² = x (3 - x). 2 X 2 5. Выполните действия: а) (3x + y²) (3x - y²); б) (a³ - 6а)²; в) (а - x)² (x + a)². 1 6. Разложите на множители: а) 100a² - -b²; 6) 9x² - (x - 1)²;
- их учреждений Ти 9 8100 8281 8464 8649 8836 9025 9216 9409 9604 9801 Ciga Практическая работа. Справочная инф-ция: Нокзвание ѕ насимки плотности чернокли 1839 Австралия? 126 млн Erunem ? 106MΛΗ? бразимя 7 216 млн ? ΜΛΗ 9 86% 140, 43% 88: 32 Плотность = 44
- Вариант 3.Запиши формулы в ячейки, определи степень окисления всех элементов, растворимо или нет это соединение? Карбонат Нитрат Сульфат Хлорид Гидроксид Оксид магния Железа (ІІІ) кобальта лития
- 12. Поставь данные ниже существительные в родительный падеж множественного числа, запиши. килограммы - апельсины - сапоги - помидоры - ботинки
- 11. Как называются жители этих стран? 1) Франция - 3) Россия - 5) Англия - 7) Норвегия - 2) Япония - 4) Испания - 6) Дания - 8) Индия -
- 10. Поставь в словах знак ударения. Завидно, красивее, баловать, звонит, туфля, щавель, банты, шарфы.
- 8. В каком слове все согласные звуки произносятся твёрдо? Подчеркни. водит, пять, пашешь, верит, зреет, смешной, красный
- 7. Отгадай и запиши пословицы по двум ключевым словам. Труд - лень. Встречают - провожают Погибай - выручай.
- 6 Определи род имён существительных и допиши окончания прилагательных. Черная тушь, укрепляющий шампунь, блестящи рояль, заказно бандероль, прозрачная тюль, горячий кофе.
- 8. Кто призвал народ к сопротивлению интервентам через грамоты? а) патриарх Гермоген; 6) патриарх Никон; в) царь Василий Шуйский; г) Лжедмитрий ІІ.
- 7. Какое событие произошло в 1611 г. в Москве? а) избрание Михаила Романова; б) восстание против интервентов; в) подписание Деулинского перемирия; г) начало польской осады.
- 6. Кто был военным руководителем Второго ополчения? а) Кузьма Минин; 6) Дмитрий Пожарский; в) Иван Сусанин; г) патриарх Филарет.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.