База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- B8. Объём кислорода (н.у.), необходимый для окисления 35,4 г меди, составляет _____ л. В бланк ответа запишите число с точностью до сотых.
- B7. Установите соответствие. ХИМИЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ УРАВНЕНИЯ: А) AgNO₃ + NaCl → Б) Fe(OH)₂ + HCl → В) K₂CO₃ + H₂SO₄ →. СОКРАЩЁННО-ИОННЫЕ: 1) Fe⁺ + 2Cl⁻ → FeCl₂ 2) CO₃²⁻ + 2H⁺ → CO₂ + H₂O 3) Ag⁺ + Cl⁻ → AgCl 4) 2K⁺ + SO₄²⁻ → K₂SO₄ 5) Fe(OH)₂ + 2H⁺ → Fe²⁺ + 2H₂O
- B6. Установите соответствие. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ е⁻ В АТОМЕ ЭЛЕМЕНТА: А) 2e, 5 e Б) 2е, 8е, 2 e В) 2e, 8e, 7e Г) 2е, 2 е. ХАРАКТЕР ОКСИДА: 1) амфотерный 2) кислотный 3) основный
- B5. Окислительно-восстановительными реакциями являются: 1) 4Li + O₂ → 2Li₂O 2) 2Fe(OH)₃ → Fe₂O₃ + 3H₂O 3) Mg + CuCl₂ → MgCl₂ + Cu 4) ZnO + C → Zn + CO 5) Ca(OH)₂ + 2HNO₃ → Ca(NO₃)₂ + 2H₂O Ответ запишите в виде последовательности цифр.
- B4. Восстановительными свойствами обладают: 1) Na⁺ 2) Cu⁰ 3) Al⁰ 4) Ca⁰ 5) Fe³⁺ Ответ запишите в виде последовательности цифр.
- B3. Дополните предложение. Продуктами взаимодействия натрия с водой являются водород и _______ натрия.
- ции главного опорного пункта в Забайкалье и на юге Дальнего Во
- 12. Заслуга закрепления за Россией Камчатки принадлежит: а) Ермолину И. б) Кузнецову В. Атласову В. г) Мороско Л.
- 11. Пролив между Азией и Америкой был впервые пройден отрядом: а) Бекетова П. б) Пашкова А. в) Дежнева С. г) Стадухина M
- 10. Первым из русских отрядов, вышедших на земли Дальнего Востока, был отряд: а) Головина П. б) Перфильева И. в) Москвитина II г) Колобова Н.
- 3. Упростите выражение: a) (3x-2y)(3x+2y)+9x(x+1), б) (4x-3y)(4x+3y) + (3x+4y)(4y-3x).
- 2. Выполните умножение: а) (4х-5у)(4x+5y), б) (-6x-7y)(6x-7y), в) (m²-n²)(m²-n²), г) (0,5x³ +0,2y²)(0,5x³-0,2y²)
- 1. Найдите значение произведения: a) 107*93; б) 15,6 * 16,4.
- Какая платформа в основном используется для электронных аукционов в российских государственных закупках?
- 9. She ______ home late yesterday.
- 8. He ______ the ball with one hand.
- 7. The vase ______ 20 dollars.
- 6. I ______ it was a good idea.
- 1 Схьайазйе текстан хьалхара абзац, къовларш схьа а йоьллуш, оьшучохь дешнийн меттан а, дошкхолладаларан а анализ
- 3. Схьайазйе текстера 10-гӀа предложени.
- 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
- 3.1. Билгалдаккха цуьнан тайпа.
- 1. Как Вы понимаете смысл понятия «прибыль»?
- 3.2. Схьайазйе предложенин коьрта меженаш.
- 2. С опорой на обществоведческие знания укажите одну любую особенность финансового рынка и проиллюстрируйте примером деятельность любого финансового посредника.
- 3.3. Схьайазбе предложенера меттиган латтам.
- ХӀунда вогӀуш хилла деша вахана кӀант цӀа? Жоп дӀайазде.
- 1. Какую функцию денег можно проиллюстрировать с помощью изображений?
- 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
- 3-чу предложенера фразеологизм схьайазйе
- 1. Заполните пропуск в таблице «Финансовые рынки». (Ответ должен быть дан в виде развёрнутого предложения или словосочетания.)
- 2. Укажите одно любое сходство оплаты покупок с помощью банковской карты и форм оплаты покупок и одно любое отличие дебетовой карты от кредитной карты.
- 1. Какую денежную операцию можно осуществить при использовании банковской карты?
- 2. Блок «Найди ошибку» (2 балла) Программа должна вывести все числа от 5 до 15 (включительно). for i in rage(5, 15): print(i)
- 1.4. Сколько раз выполнится тело цикла?
- 1.3. Что сгенерирует функция range(3, 9)?
- 1.1. Какой заголовок правильно записывает цикл for, который выполнится 7 раз?
- В4. Установи соответствие между материком и животными, которые там обитают. Животное А. Зебра Б. Кенгуру В. Сумчатый волк Г. Страус Д. Коала Материк 1. Африка 2. Австралия Е. Лев
- В3. Установи соответствие между растением и отделом, к которому растение относится. Растение А. Сосна Б. Рис В. Томат Г. Лиственница Д. Подсолнечник Е. Пихта Отдел 1. Хвойные 2. Цветковые
- The image shows a young person in a white shirt, sitting at a desk in what appears to be a classroom. There are charts and papers on the wall in the background. The person has light-colored hair and blue eyes. The image is a close-up of their face and upper body.
- 1. Средневековьем принято называть период времени: 2. после падения Западной Римской империи ее территория была заселена племенами: 3. После образование французского государства местное управление в областях. находилось в руках: 4. Феодальной раздробленностью называется период распада единого гос. на ме 5. Феодальной лестницей называет 6. Какую рентью приняли арабы в ср. века. 7) Хозейство феодала, в котором граб
- Клетки какой из этих тканей живые?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- Как называется явление, обеспечивающее поступление воды от корней в другие органы растения?
- У какого растения будет наблюдаться выделение воды через стеклянную трубку?
- Дано: ∠BAC, AD - биссектриса. BD ⊥ AD, CD ⊥ AD. 1) Доказать: Δ ABD = Δ ADC. 2) Вычислить P(ΔABC), если BC = 7, AB = AC = B.
- E. In summer you cannot... 1) play football. 2) go swimming. 3) take part in a tennis competition. 4) take part in a football competition.
- D. On Friday you can go swimming... 1) at 1 a.m. 2) at 6 a.m. 3) at 1 p.m. 4) at 6 p.m.
- C. You can take part in ____ competitions every month. 1) football 2) tennis 3) swimming 4) tennis and swimming
- B. You don't have to pay if you play tennis... 1) both on weekdays and at the weekend. 2) only on weekdays. 3) every weekend. 4) every Saturday.
- A. Choose the true sentence. 1) There are two football teams for boys and two football teams for girls. 2) There is one football team for boys and two football teams for girls. 3) There is one football team for girls and two football teams for boys. 4) There is a football team for both girls and boys.
- Решите уравнение x² – 9 = 5x + 5. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите большее из корней.
- Why?
- How serious are the crimes in stories A and B?
- How did the bank thank Oliver?
- Who discovered the problem and what did they do about it?
- Why were the Pettigrews surprised the bank was open?
- What different theories could explain the disappearance of the work?
- What was the work of art that disappeared at a literary festival in Devon?
- Why didn't their plan work?
- How did Bonardi and Laudani try to escape the police?
- 15. Вычислите 4/3 + (-5/2 + 1/5 * 3/4 - 1) : 9/10
- 14. Вычислите 2 * 4/13 * (3/8 - 4/15) : 11 : 5/2
- 13. Вычислите 16/15 : 2/5 - 6/1 : 3/2 + 1/12 * 4/5
- 12. Вычислите -29/15 * 14/27 * 4/7 + 2:3 - 1/7
- 11. Вычислите -1 + (17/24 + 3/8) : 5/8 - 5/6
- 10. Вычислите 5/4 + (-7/4 + 7/4 * 2/7) : 5/9
- 9. Вычислите 4/3 + (-5/2 + 1/4 * 5/5 - 1/5) : 9/10
- 8. Вычислите 9/16 * (1/4 + 5/12) - 8/15 * 16/45
- 7. Вычислите 16/25 * (2/3 + 7/12) - 9/10 * 15/16
- 6. Вычислите 24/39 * (1/2 + 7/12) - 8/9 * 10/21
- 5. Вычислите 35/36 * (1/2 + 5/14) - 5/6 * 10/27
- 4. Вычислите 4 * (10/11 * (8/9 - 7/12)) - 9: (4/7)
- 6. Электроны при образовании ионной связи переходят:
- 5. Тип 6 № 28643 Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) В ПРОДОЛЖЕНИИ (книги) — в окончании формы предложного падежа имени существительного на -ИЕ пишется буква И. 2) ИЗУМРУДНО-ЗЕЛЁНЫЙ — сложные имена прилагательные, обозначающие оттенки цвета, пишутся через дефис. 3) ОБЕССИЛИТЬ (противника) — в переходном глаголе II спряжения со значением «лишить силы» пишется суффикс -И-. 4) СВЕРХИЗЫСКАННЫЙ — после иноязычной приставки, оканчивающейся на согласный, пишется буква И. 5) ОЛОВЯННЫЙ — НН пишется на стыке корня и суффикса.
- 4. Тип 6 № 27699 Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ПРИТОРМОЗИТЬ — написание приставки определяется её значением — присоединение. 2) ЛЬНЯНОЙ — в суффиксе прилагательного, образованного от существительного с помощью суффикса -ЯН-, пишется одна буква Н. 3) В АКВАРИУМЕ — в форме дательного падежа единственного числа имени существительного 2-го склонения пишется окончание -Е. 4) НЕ С КЕМ — НЕ с притяжательными местоимениями пишется раздельно. 5) БЕСШУМНЫЙ — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный, пишется буква С.
- 3. Тип 6 № 30496 Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) РАСЦАРАПАТЬ — на конце приставки перед буквой, обозначающей звонкий согласный звук, пишется буква С. 2) РАСКЛЕИВШИЙ (страницы) — написание гласной перед суффиксом -ВШ- действительного причастия прошедшего времени зависит от принадлежности к спряжению глагола. 3) ПОДЫТОЖИТЬ — после русской приставки, оканчивающейся на согласный, пишется буква Ы. 4) НЕВЗРАЧНЫЙ — слово не употребляется без НЕ, поэтому пишется слитно. 5) УЧИЛИЩ — в форме родительного падежа множественного числа имени существительного 1-го склонения после шипящего согласного буква Ь не пишется.
- 2. Тип 6 № 28708 Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ПО-ВЕСЕННЕМУ (тепло) — наречие пишется через дефис, потому что образовано от основы имени прилагательного при по- мощи приставки ПО- и суффикса -ЕМУ. 2) ЦИРК — буква И обозначает мягкость предшествующего согласного. 3) НЕ ПРИШЛИ — частица НЕ с глаголом пишется раздельно. 4) КАМЕННЫЙ — в имени прилагательном, образованном от имени существительного с основой на -Н с помощью суффикса -Н-, пишется НН. 5) МЕДИЦИНА — в окончании имени существительного после Ц пишется буква И.
- 1. Тип 6 № 34269 Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ИЗЛОЖЕНИЕ — написание безударной чередующейся гласной в корне проверяется ударением. 2) БЕССМЕРТНЫЙ (подвиг) — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С. 3) ИЗДАВНА — написание суффикса -А в наречии определяется наличием приставки ИЗ-. 4) КОЖАНЫЙ — в имени прилагательном, образованном с помощью суффикса -АН-, пишется одна буква Н. 5) ЛИШЬ — в наречии, оканчивающемся на шипящий, пишется буква Б.
- 5. Какие организмы в природном сообществе относят к редуцентам?
- 4. С чего начинается любая пищевая цепь?
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Сантьяго (33°27′ ю. ш. 70°40′ з. д.) и объясните, почему в июле там холоднее, чем в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- 14. Прочитайте отрывок из исторического источника и определите, о ком идёт речь. «Он поразил царя цельностью своей натуры и силой характера. С этого времени началось его стремительное возвышение... Когда... освободился патриарший престол, то по желанию царя на него был избран именно он... Своё понимание церковно-государственных отношений он изложил в новой редакции Служебника, взяв за основу византийскую теорию «симфонии властей», но отводя светской власти только второе место».
- 13. Установите хронологическую последовательность событий.
- 12. Установите соответствие между событием и датой.
- 11. Запишите термин, о котором идёт речь. «Событие, произошедшее в Русской православной церкви в XVII веке, в результате которого часть верующих отвергла церковную реформу и отделилась от официальной церкви».
- 10. Какова была основная причина, побудившая государство к сближению русских церковных обрядов с греческими образцами?
- 9. Почему стало возможным отстранение Никона от власти?
- Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 20 июня, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 нарисован треугольник ABC. Найдите высоту, проведённую из вершины А к стороне ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку А(-3 2/15).
- Найдите корень уравнения – 4х=15-3(3x-5).
- На соревнованиях сборная Беларуси завоевала медалей больше, чем сборная Польши, сборная Дании — меньше, чем сборная Польши, а сборная Швейцарии — меньше, чем сборная Беларуси. Укажите номера истинных утверждений. 1) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Дании. 2) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. 3) Сборная Дании завоевала меньше медалей, чем сборная Беларуси. 4) Сборная Беларуси завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных.
- 1474. Если магнит дугообразный, то гвоздь одним концом притягивается к одному полюсу, а другим — к другому. Почему?
- 1473. Какой полюс появится у заостренного конца железного гвоздя, если к его шляпке приблизить южный полюс стального магнита?
- 1472. Почему два гвоздя, притянувшиеся к магниту, расходятся противоположными свободными концами?
- 1471°. Нарисуйте, как надо выполнить соединения, чтобы при замыкании рубильника загоралась красная лампа К (рис. 362), а при размыкании зеленая 3.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.