База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 28. Основной причиной гипертонической болезни является: а) физическая перегрузка б) психоэмоциональное перенапряжение на фоне наследственной предрасположенности в) избыток углеводов в крови г) переедание д) курение
- 27. С целью профилактики гипертонической болезни необходимо: а) не курить, избегать переохлаждений, не переедать б) ограничить потребление поваренной соли, работать без ночных смен, психоэмоциональных перегрузок, не курить в) ограничить потребление углеводистой пищи, не курить, санировать очаги хронической инфекции г) ограничить физическую нагрузку, не курить д) увеличить физическую нагрузку
- 26. Для современного медикаментозного лечения гипертонической болезни применяют: а) бромиды, клофеллин, дибазол б) бромиды, валидол, папаверин в) анальгин, папаверин, мезатон г) сердечные гликозиды, мочегонные д) эналаприл, гипотиазид, атенолол
- 25. Больной с гипертоническим кризом жалуется на: а) головную боль, боль в пояснице, дизурические явления б) общую слабость, головокружение, сухость во рту в) сильную головную боль, головокружение, шум в ушах, «мушки» перед глазами г) слабость, холодный пот, боль в животе д) боли в области сердца, жажду, слабость
- Write negative sentences or questions
- На диаграмме показано число мероприятий, проведённых в Доме куль-
- Вставьте в окошко такое число, чтобы равенство \(3 \cdot (\square - 6) = 51\) стало верным.
- В городском парке 16 берёз. Какую часть всех деревьев парка составляют берёзы, если всего в парке 38 деревьев?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство \(\square + \frac{8}{13} = 2\) стало верным?
- Следы опасности связанные, с организационными недостатками.
- Руководитель ООТ Д.Н.Котов 26.06.2026 09:24
- 5. Средства индивидуальной защиты от радиационных факторов (внешние ионизирующие излучения и радиоактивные вещества).
- 4. Перечислите виды работ, при которых применение средств защиты глаз обязательно.
- 3. Выдача дерматологических средств защиты работнику. Кем выдается, где фиксируется. Оформление карточек выдачи дерматологических средств защиты.
- 1. Проверка средств индивидуальной защиты: при приемке, плановые проверки, перед использованием. Маркировка средств индивидуальной защиты. 2. Дать определение «обращение средств индивидуальной защиты».
- 9. Найдите точку экстремума функции \( y = 8x^2 + 32x - 6 \)
- 7. Дана функция \( y = 4x^3 – 8x^2 + 6x -1 \) Чему равна производная в точке \( x = 1 \)?
- 6. Найдите предел функции \( \lim_{x\to2} (5x^2 - 6x^3 + 1) \)
- 5. Переведите: а) из градусов в радианы 16° б) из радиан в градусы \( \frac{5\pi}{9} \)
- 4. Решите уравнение: \( \log_6 (3x+1) = \log_6 (5x+15) \)
- 3. Решите уравнения: a) \( 2^x = 32 \) б) \( (\frac{1}{3})^x = 64 \)
- 1. Постройте график функции и выпишите интервалы возрастания: \( Y = (x-2)^2-4 \)
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Касательная к окружности, проведённому в точку касания. 2) Диагонали ромба точкой пересечения делятся пополам. 3) Внешний угол треугольника равен сумме его внутренних углов. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- Вставьте в окошко такое число, чтобы равенство $$3 \cdot (\boxed{ } - 6) = 51$$ было верным.
- В городском парке 16 берёз. Какую часть всех деревьев парка составля-ют берёзы, если всего в парке 38 деревьев?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство $$\\frac{\\boxed{}}{13} + \\frac{8}{13} = 2$$ было верным?
- Определи, какое число будет следующим в ряду: 7, 14, 21, 28, ...
- Прочитай свои записи, проверь ошибки и посчитай слова: их должно быть не менее 70. Добавь прилагательные для характеристики существительных в случае нехватки слов. Перенеси текст в бланк, пользуясь материалами рабочего листа.
- Сформулируй вывод. Перечитай вопрос темы. Исключи вопросительное местоимение и дополни предложение своими мыслями по теме. Обрати внимание, что вывод не должен противоречить примерам, приведённым в двух предыдущих абзацах.
- Оформи пример 2. Какой случай из твоей жизни может проиллюстрировать ключевое понятие? Обрати внимание, что твой опыт может не совпадать с опытом персонажа текста. Прокомментируй пример из жизненного опыта. Какую роль в твоей жизни сыграл этот случай. Не забывай, что комментарий тоже должен быть связан с ключевым понятием.
- Оформи пример 1. Начни этот абзац с презентации текста: укажи автора, добавь сведения о нём, которые ты можешь найти после текста. Обрати внимание на имена персонажей, о которых пойдёт речь в этом примере. Прокомментируй пример, добавив оценку действий персонажа. Не забудь свериться с темой сочинения, чтобы не нарушать логическую связь рассуждения.
- Сформулируй определение ключевого понятия по данной схеме: [Сущ.- это сущ.], (которое выражается в ...). Прокомментируй данное определение. Запиши свои мысли о роли данного ключевого понятия в жизни человека или общества.
- 6 The tourist guide gave us some information / informations about the town.
- 5 He's got short fair hair / hairs.
- 4 He's got big blue eye / eyes.
- 3 They are going to buy some new furniture / furnitures.
- 2 They are going to buy some new chair / chairs.
- 1 I'm going to buy some new she / shoes. (shoes is right)
- Задание 5. Менеджер должен уметь нравиться людям, вызывать у них положительные эмоции. Проанализируйте следующие предложения: 1. Вырабатывайте у себя положительное отношение к своим ближним. 2. Относитесь к окружающим с интересом. 3. Внимательно слушайте собеседника. 4. Пытайтесь поставить себя на место другого. 5. Всегда будьте готовы оказать другому человеку помощь. 6. Признавайте достижения и сильные стороны других людей, выражая это, например, комплиментами. 7. Чаще называйте в разговоре своего собеседника по имени. 8. Ведите себя вежливо и корректно по отношению к окружающим. 9. Будьте в общении непринужденны и естественны. 10. По возможности настраивайтесь на радостный и оптимистический лад. 11. Будьте энергичны и уверены. 12. Выражайте свои мысли точно и внятно. 13. В беседе с окружающими чаще употребляйте местоимения «ты» и «вы». Но не применяйте «я». 14. Критические замечания высказывайте сдержанно и доброжелательно. 15. Постоянно повышайте свой образовательный уровень. Оформите письменно ответы на поставленные вопросы: 1. Что из предложенного вы уже применяете и что намерены использовать в ближайшее время? 2. Какие еще соображения в формировании личного «имиджа» представляются вам важными?
- Задание 4. Главная задача менеджера - максимизация прибыли, получаемая банком. Вместе с тем все большее значение приобретают социальная ответственность менеджера перед обществом, его конкретные действия, обеспечивающие решение социальных проблем, стоящих перед страной. В связи с этим существуют две позиции. Сторонники одной позиции считают, что социальные проблемы должно решать государство, а бизнес только «делать деньги». Они обосновывают свою позицию тем, что действия в социальной области ведут к снижению прибылей компании, ухудшению ее конкурентоспособности, росту издержек, которые в последующем ведут к росту цен (нанося ущерб потребителям) и другим отрицательным последствиям. Сторонники другой позиции считают, что бизнесмены имеют перед обществом моральные обязательства, и предпринимаемые ими действия, способствующие решению социальных проблем, могут оказать большую пользу предпринимателям, повысить их имидж в обществе и быть неплохой рекламой. Оформите письменно ответы на поставленные вопросы: 1. Чью позицию вы разделяете и почему? 2. Должен ли, по вашему мнению, предприниматель в современной России выполнять социальные обязательства перед страной и в каких формах? 3. Будет ли ему в конечном итоге это выгодно (в том числе в финансовом отношении)? Если выгодно, то почему? 4. В каких формах социальная поддержка может осуществляться российским бизнесом: • в масштабах фирмы? • в масштабах региона, страны?
- Задание 3. Попробуйте поместить себя в ситуацию морального конфликта и, воспользовавшись наличием свободной воли, сделайте правильный выбор. Условие задания 3. У вас есть два самых близких друга, которых Вы очень любите и цените. Вдруг Вы узнаете, что один из них, стремясь помочь Вам устроиться на очень желанное для Вас место работы, предал другого (который тоже претендовал на это место), сообщив о нем в новую фирму, дискредитирующую ложную информацию. Работу предложили Вам. Друг, кандидатуру которого отвергли, не знает о подоплеке этого дела. О Вашей осведомленности не знает и тот Вам друг, который способствовал Вашему назначению на должность. Задание. Как Вы себя поведете в подобной ситуации? Постарайтесь проанализировать свою мотивацию и те затруднения, которые Вы могли бы испытывать в процессе принятия решения. Может ли отразиться, на Ваш взгляд, подобная ситуация на деловом общении участвующих лиц?
- Задание 2. Вам предложено заполнить анкету, посвященную преимуществам самоменеджмента. Какие из этих преимуществ, наиболее важные и какие в наибольшей степени оказывают влияние на формирование жизненной цели менеджера? Что Вы запишете в качестве определения в графу «Организованность»?
- 3. Найдите значение выражения (\(\sqrt{12}+\sqrt{3}\)) \(\cdot \sqrt{3}\).
- 2. На координатной прямой отмечены числа х, у и z. Какая из разностей y-x, x-z, z-y отрицательна?
- 1. Найдите значение выражения \(\frac{1}{10} - \frac{39}{50}\).
- ctg x/2 - ctg x/2 * cos x = 0 ; \\/
- 8.1) Поддержите человека, в данной ситуации: "Мне всё чаще кажется, что я никому не нужна. Родители говорят, что у меня «переходный возраст», но это не просто грусть. в школе ничего не получается, а учителя говорят, что я стала ленивой. Друзья отдаляются, и когда я пыталась поделиться, мне ответили: «у всех проблемы». Я устала, чувствую, что не справляюсь. Сегодня я взяла нож и решаюсь сделать это. Потому что для всех я просто обуза."
- 9. Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Если два угла одного треугольника равны двум углам другого треугольника, то та треугольники подобны. 2) Диагонали ромба равны. 3) Тангенс любого острого угла меньше единицы. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите её площ
- 17. Диагональ АС параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 45° и Найдите больший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 62.3 Put in a / an or some.
- 8 Hello. Dan? Yes, Nice to meet you.
- 7 Hi. Emily. Hi. Sam.
- 6 Excuse me. in Room 5? No, You're in Room 6.
- 5 Hello. late? Yes, You're very late!
- 4 Hi. Jessica. Are you Oliver? No, I'm James.
- 3 Excuse me. my teacher? Yes, I'm David.
- 2 Hello. I'm Brad. Hi. I'm Lucy. Nice to meet you.
- 1 Excuse me. Are you Angela? No, I'm not I'm Sarah.
- 13. Укажите решение неравенства x²-2x ≤0.
- _______ - слова, действия (или бездействия, если требуется действие), могущие привести к конфликту. Введите свой ответ
- 3. Используя рисунок, объясните эффект взаимного влияния гидроксогруппы и бензольного кольца в молекуле фенола.
- 2. Напишите уравнения реакций, характеризующих свойства уксусной кислоты.
- 1. Используя пластилин разного цвета и спички (зубочистки), сделайте модель молекулы этилового спирта (этанол). Сфотографируйте выполненную модель и прикрепите фото к своей работе.
- Задание 4 (2 балла) Произведите морфологический разбор слова ПЕЛА (7 предложение)
- Задание 3 (2 балла) Произведите морфемный разбор слов ОДНОВРЕМЕННО и НАСЛАЖДАТЬСЯ
- Задание 2 (1 балл). Выпишите из 2го предложения слово, в котором не совпадает количество букв и звуков. Образец ответа: моя – 3 буквы, 4 звука, так как...
- 11. На рисунке изображены графики функций вида \( y = kx + b \). Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов \( k \) и \( b \).
- 10. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события A∪B.
- 9. Решите уравнение \( x^2 - 121 = 0 \). Если уравнение имеет более одного корня, то в ответ запишите меньший из корней.
- 8. Найдите значение выражения \( \sqrt{(-a)^8 \cdot a^2} \) при \( a=2 \).
- 7. Одно из чисел \( \sqrt{28}, \sqrt{32}, \sqrt{39}, \sqrt{47} \) отмечено на прямой точкой А. Какое это число?
- 6. Найдите значение выражения \( \frac{21}{3} : \frac{2}{5} \)
- 5. Бумагу формата А5 упаковали в пачки по 500 листов. Найдите массу пачки, если масса бумаги площади 1 кв. м равна 80 г. Ответ дайте в граммах.
- 4. Найдите длину листа бумаги формата А1. Ответ дайте в миллиметрах и округли́те до ближайшего целого числа, кратного 10.
- 3. Найдите площадь листа формата А3. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 2. Сколько листов формата А3 получится из одного листа формата А2?
- ______ — строгое наказание, которое применяется за грубое нарушение трудовой дисциплины, нарушение правил техники безопасности, грубое нарушение производственной технологической дисциплины. Введите свой ответ
- Проверь, верно ли равенство.
- 13. Укажите решение неравенства
- 12. Центростремительное ускорение при движении по окружности (в м/с²) вычисляется по формуле а = ω²R, где ω — угловая скорость (в с⁻¹), а R — радиус окружности. Пользуясь этой формулой, найдите радиус R (в метрах), если угловая скорость равна 5 с⁻¹, а центростремительное ускорение равно 35 м/с².
- Деструктивные функции конфликта:
- Один из углов параллелограмма равен 74°. Найдите больший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- Требования безопасности при проведении работ в помещении с уровнем звука 95дБ.
- Перечислите механические опасности, существующие на вашем рабочем месте?
- Что относится к химическим факторам? Что является источником химического фактора?
- Какие классы условий труда соответствуют безопасным условиям труда на рабочем месте?
- Кто может устанавливать методы оценки профессиональных рисков? Может ли работодатель разработать собственный метод оценки уровня профессиональных рисков, исходя из специфики своей деятельности?
- Расторжение договора только с работниками, непосредственно обслуживающим денежные или товарные ценности, чьи обязанности включают прием, хранение, транспортировка, распределение денежных или товарных ценностей, называется увольнение в связи с утратой
- Задача №7. 3 мальчика разделили поровну между собой 18 орехов. Сколько орехов получил каждый?
- 7. На заправочной станции в январе бензин стоил 38 рублей за литр. К июлю цена на бензин выросла на 5%, да ещё на 10%. Сколько рублей стоил литр бензина в ноябре?
- 6. Решите систему уравнений \(\begin{cases} 10x + 7y = -2, \\ 2x - 2y = 5x \end{cases}\)
- 5. Найдите значение выражения (9+a) – (a+6)² при a = - \( \frac{1}{3} \).
- 4. Отметьте на числовой прямой точку А \( \frac{2}{18} \).
- 3. Решите уравнение: 10(2 - x) + 11x = -3x.
- 2. Найдите значение выражения 14 : \( \frac{5}{4} \)
- 1. Найдите значение выражения -5,9-2,5
- конфликт - столкновение долга и желания, моральных принципов и личных привязанностей, желаний и внешних требований, долга и сомнения в необходимости следования ему - между «хочу и надо».
- Как остановить наружное кровотечение?
- Закрытая травма живота с признаками внутреннего кровотечения. Оказание первой помощи.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.