База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Решите уравнение: a) 2x² + 7x - 9 = 0; 6) 3x² = 18x; в) 100х2 – 16 = 0; г) х² – 16x + 63 = 0.
- 199. Решите методом сложения систему уравнений: 1) {x+y = 4, x-y=5; 3) {4x+2y = 5, 4x-6y=-7; 5) {2x-3y=8, 7x-5y=-5; 2) {3x-7y=11, 6x+7y=16; 4) {6x+7y = 2, 3x-4y = 46; 6) {6x-7y=40, 5y-2x=-8.
- Контрольная работа № 5 (п. 25-28) Вариант 1 1. Упростите выражение: a) (7x25x+3) (5x²-4); б) 5a²(2аа). 2. Решите уравнение 30+5(3x-1) 35x25. Вынесите общий множитель за скобки: 3 a) 7xa 7xb; 6) 16xy² + 12x²y. 4 По плану тракторная бригада должна была вспахать, поле за 14 дней. Бригада вспахивала ежедневно на 5 га больше, чем намечалось по плану, и закончила пахоту за 12 дней. Сколько гектаров было вспахано? Решите уравнение: 5 4x+5 3x-2 a) + +2x-5; 6 4 6) x² + x = 0. 1 3 7
- 1. Электромагнитная волна имеет частоту колебаний 300 ТГц. Определите длину этой волны в вакууме. 2. Фокусное расстояние линзы F = 10 см. Какая это линза? Какова ее оптическая сила? 3. При каком угле падения луча на зеркало падающий и отраженный лучи совпадают? 4. Высота Солнца над горизонтом составляет 39°. Как следует расположить плоское зеркало, чтобы осветить солнечными лучами дно вертикального колодца? 5. Длина тени от отвесно поставленной метровой линейки равна 50 см, а от дерева 6 м. Какова высота дерева? 6. На сколько сократится расстояние между человеком и плоским зеркалом, если он приблизится к зеркалу на расстояние 1 м? 7. Расстояние между электрической лампочкой и экраном равно 1 м. При каких положениях собирающей линзы с фокусным расстоянием 21 см изображение нити лампочки будет отчетливым? 8. Имеются две линзы: собирающая с фокусным расстоянием F1 = 20 см и рассеивающая с оптической силой D₂ = -8 дптр. Чему равна оптическая сила этой системы линз? 9. Как изменится угол между падающим и отраженным лучами, если, угол падения луча на плоское зеркало уменьшить от 60 до 30°?
- 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Все данные писатели обращались к теме «Природа». 2) Евгений Иванович Чарушин писал басни для детей и взрослых. 3) Георгий Алексеевич Скребицкий — автор произведения «Барбос и Жулька». 4) Константин Дмитриевич Ушинский написал сказку «Серебряное копытце».
- 2. Какой стрелкой на схеме (см. рис. Т2.1) показано направление тока в цепи и ка- кой – направление движения электро- нов в цепи? 1) направление тока показано стрелкой а, направление движения электронов — стрелкой б 2) направление тока показано стрелкой б, направление движения электронов – стрелкой а 3) направление тока и направление дви- жения электронов в цепи показаны стрелкой а 4) направление тока и направление дви- жения электронов в цепи показаны стрелкой б
- 1. Каким номером на схеме (рис. Т2.1) це- пи постоянного тока обозначен источник напряжения?
- №2 Через спираль электроплитки за 2 мин прошёл электрический заряд 600 Кл. Какова сила тока в спирали?
- Вариант 3 1. Выполните действия: a) 2 1/7 : 4 1/6 * 2 1/3 = б) 6 3/7 * 3 1/3 : 1 1/7 = в) (6 1/5 - 4 1/3) : 1 1/3 = г) (7 2/3 - 5 4/5) * 2 4/5 = д) 5 4/19 * 3 4/7 + 1 15/19 : 2 7/25 = е) 2 3/11 * 7/9 + 6 8/11 : 1 1/8 = Вариант 4 1. Выполните действия: a) 5 1/3 * 2 1/4 : 4/5 = б) 1 4/11 * 3 3/7 : 3 1/7 = в) 2 2/5 : (3 2/5 - 1 11/15) = г) 1 8/9 : (3 1/6 - 1 3/4) = д) 6 3/8 * 1 7/17 - 2 3/8 : 1 1/4 + 2/5 = е) 10 - 2 1/2 : 3 3/4 + (2 1/2 - 1 1/3) * 6 =
- 15.6 Водитель планировал проехать путь из пункта А в пункт В за 2 часа, двигаясь со скоростью 60 км/ч. Однако через некоторое время по- сле начала поездки произошла вынужденная остановка на 10 минут. Чтобы компенсировать задержку, на оставшемся участке пути води- тель увеличил скорость до 75 км/ч и прибыл в пункт В вовремя. На каком расстоянии от пункта А произошла вынужденная остановка?
- 15.5 Автобус длиной 12 метров движется вдоль железной дороги навстре- чу поезду со скоростью 50 км/ч. Скорость поезда равна 70 км/ч. Найдите длину поезда, если автобус проехал мимо него за 9 секунд.
- 15.4 По двум параллельным железнодорожным путям навстречу друг другу следуют пассажирский и товарный поезда, скорости которых равны соответственно 60 км/ч и 40 км/ч. Длина товарного поезда равна 600 метрам. Найдите длину пассажирского поезда, если вре- мя, за которое он прошёл мимо товарного поезда, равно 45 секунд.
- 15.3 Автомобиль проехал первую половину пути со скоростью 34 км/ч, а вторую — со скоростью 51 км/ч. Найдите среднюю скорость авто- мобиля на протяжении всего пути.
- 15.2 Расстояние между пунктами А и В равно 150 км. Из пункта А в пункт В выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пунк- та В в пункт А выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 30 км/ч меньше скорости легкового. Через час после начала движе- ния они встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт А?
- 15.1 Расстояние от пристани А до пристани Б по течению реки катер про- шёл за 3 часа, а на обратный путь он затратил на 1 час больше. Най- дите скорость катера в неподвижной воде (собственную скорость), если скорость течения реки 4 км/ч.
- Выполните задания 1. Начертите данный четырехугольник в тетради. Найдите периметр четырёхугольника. 2. Начертите данный прямоугольник. Чему равны стороны CD и АС прямоугольника? Найдите периметр прямоугольника. 3. Начертите прямоугольник. Найдите периметр прямоугольника, если одна его сторона равна 15 см, а другая в 5 раз меньше.
- Наталья Савишна ► Почему она огорчилась, получив вольную? ► Почему она всю свою любовь отдавала барским детям? ► Могла ли по-другому сложиться ее судьба? ► Почему, вернувшись из деревни, она признала свою неправоту и просила прощения у хозяина? ► Правильно ли такое отношение?
- 3. (ОБЗ) Сколько процентов от площади всего участка занимает плитка (дорожки и площадка)? Ответ:
- 2. (ОБЗ) Найдите расстояние от жилого дома до сарая (расстояние между двумя ближайшими точками по прямой) в метрах. Ответ:
- 1. (ОБЗ) Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр. Объекты Цифры теплица яблони баня жилой дом
- Прочитайте фрагмент научной статьи. По каким особенностям языка вы поймете, что это статья по химии?
- 19. У бабушки 20 чашек: 15 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 41 Are you doing your homework?
- 40 Are Susan and Marion teachers?
- 39 What are you doing?
- 38 What does Henry do?
- 37 is your father a pilot?
- 36 Have you got the time, please?
- 35 Mr White his car.
- 34 Tina's computer... she can't send emails.
- 33 David now.
- 32 She (not go) shopping today. She ...
- 31 Why (you/cry)?
- 30 Mat and Fred...daily (do) a crossword.
- 007. Выясните, при каких значениях переменной b принимают отрицательные значения выражения: 1) 19,2 + 1/6b; 2) 4/7 - 8 1/2b; 3) 0,05 - 0,9b; 4) 202 + 50b7 998. При каких значениях переменной x значение выражения 1) 491 = 0,9x больше 420;
- Периметр треугольника равен 48, одна из сторон равна 18, а радиус вписанной окружности равен 3. Найдите площадь этого треугольника.
- Сторона равностороннего треугольника равна 12/3. Найдите высоту этого треугольника.
- Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетает 7 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые шесть секунд?
- Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке. -3 3 1) x²-9>0 2) x²+9>0 3) x²-9<0 4) x²+9<0
- Математика. 9 класс. Вариант № 9203 6/8 Зная длину своего шага, человек может приближенно подсчитать пройденное им расстояние в по формуле s = nl, где п - число шагов, 1- длина шага. Какое расстояние прошел человек, если 1 = 80 см, п = 1800? Ответ выразите в километрах.
- 0,125 + (-2\frac{3}{8})
- 5,33 + (-2,2)
- -4,3 - 5,4
- -3,7 - 2,1
- -4,4 - 4,7
- -7,2 + 0,8
- -5,2 + 1,6
- -59-(-60)
- 1\frac{5}{8}-(-\frac{5}{16})
- 4\frac{3}{10}-2\frac{1}{30}
- 45\frac{2}{7}-(-\frac{5}{7})
- \frac{9}{11} - \frac{3}{44}
- 3\frac{2}{5}-(-3\frac{3}{5})
- -\frac{5}{11} + \frac{8}{33}
- 3\frac{1}{3}+(-1\frac{2}{3})
- 1\frac{1}{3}+(-\frac{1}{2})
- 5. На рисунках изображены графики функций вида у = Определите, на котором из них изображена гипербола, у которой значение к: а) наибольшее; б) наименьшее; в) наименьшее положительное; г) наибольшее отрицательное; д) наибольшее по модулю; е) наименьшее по модулю.
- 4. На рисунке изображён график функции у = . Определите значение коэффициента к. Ответ:
- 3. На рисунке изображён график функции у = Определите значение коэффициента к. Ответ:
- 2. На рисунке изображён график функции у = Определите значение коэффициента к. Ответ: 00000000
- Тренировочная работа 74 1. На рисунке изображён график функции у = Определите значение коэффициента к. Ответ:
- 1.162 Найдите корень уравнения: a) (2-1\frac{2}{3}) \cdot x = \frac{5}{9}; 6)x:(\frac{2}{3}+\frac{1}{9})=\frac{9}{35}.
- Вычислить (432-433). 432 1) sin 3π - cos 3π; 2 2) cos 0 - cos 3π + cos 3,5π;
- 431 Найти значения синуса и косинуса числа в, если: 1) β = 3π; 2) β = 4π; 3) β = 3,5π; 4) β = 5/2 π; 5) β = πκ, κ∈ Z; 6) β = (2k + 1) π, κεΖ.
- 430 Вычислить: 1) sin π/2 + sin 3π/2 ; 2) sin(-π/2)+cos π/2; 3) sin π - cos π; 4) sin 0- cos 2π; 5) sin π + sin 1,5π; 6) sin 0 + cos 2π.
- 429 Отметить на единичной окружности точки, соответствующие числу а, если: 1) sin α = 1; 2) sin α = 0; 3) cos α = -1; 4) cos α = 0; 5) sin α = -0,6; 6) sin α = 0,5; 7) cos α = 1/3
- Задача 7 Вычислить до 0,01: 1) sin 25°; 2) cos; 3) tg 5. 5 На любом микрокалькуляторе вычисления проводятся с помощью клавиш sin , cos , tg , но перед их нажатием нужно нажимать клавишу F Перед вычислением нужно установить переключатель Р - Г (радиан - градус) в нужном положении. Требуемое приближенное значение можно прочитать на табло микрокалькулятора. 1) sin 25° ≈ 0,42261825; 2) cos≈ 0,80901703; 5 3) tg 5 ≈ -3,380514. 1) 0,42; 2) 0,81; 3) -3,38. <
- Укажите номера верных утверждений. 1) Через любую точку проходит не менее одной прямой. 2) Если при пересечении двух прямых третьей прямой соответственные углы равны 65°, то эти две прямые параллельны. 3) Если при пересечении двух прямых третьей прямой внутренние накрест лежащие углы составляют в сумме 90°, то эти две прямые параллельны. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1см х 1см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
- Коля с Алиной прошли \(\frac{4}{5}\) дороги в школу. Какова длина дороги, если они прошли 1 км и 600 м? Запиши в поле ответа верное число. Длина всей дороги — | м
- Задача 6. При питании лампочки от гальванического элемента с ЭДС § сила тока в цепи равна 1. При этом за время t сторонними силами в гальваническом элементе совершается работа Астор. Определите значение величины, обозначенной *. Задача 7. Клеммы источника тока с ЭДС § и внутренним сопротивлением r замкнули проводником длиной 1 и массой т. При этом сила тока в цепи была равна 1. Металл, из которого сделан проводник, указан в таблице. Определите значение величины, обозначенной *.
- Таблица 1. Описание особенностей климата Африки, Южной Америки и Австралии План описания особенностей климата В каких тепловых поясах расположен мате- рик? Какой тепловой пояс занимает большую тер- риторию материка? В каких климатических поясах расположен материк? Определите преобладающий на материке климатический пояс На каком материке засушливые области за- нимают большую часть территории? На каком материке области наибольшего вы- падения осадков занимают большую терри- торию? Определите показатели абсолютных темпера- тур - для июля, °С • для января, °C Определите главную особенность климата каждого материка («самый ...»)
- Какая часть фигуры закрашена?
- ВАРИАНТ 2 1. Изобразите на координатной плоскости множество решений неравенства (х+2)² + (y - 1)2 <9. Вычислите площадь полученной фигуры.
- 53. Прочитайте. Запишите, вставляя пропущенные буквы. Весёлая молодё..., колючий ё..., тёплый пла..., хорошая ре.... серая мы..., лесная глу...., ночная ти.... солнечный лу..., русская пе... чудесный пейза..., спелая ро..., ловкий цирка...
- 1. Решите уравнение: - = - . 12 2. Упростите выражение: (26-3)(362)36(2b+3). 3. Сократите дробь: -2р. P 4p+4 4. Графиком какой из функций у - или у--6х является гипербола? Постройте эту гиперболу. 5. Решите систему уравнений: { x²+2y - 12, 2x-y-10. 2 6. Решите неравенство: х²- 10x < 0. 7. Банк за год начисляет 20% на вложенную сумму. Какую сумму вкладчик внес на счет, если через год на счету оказалось 1920 р.?
- Дано: S=0,25 м² P=2кПа F-?
- Контрольная работа №2 по темам: «Кислород», «Водород», «Вода. Растворы» Вариант №1 1. Напишите уравнения реакций горения в кислороде: а) кремния; б) калия, в) метана (СН4). Назовите продукты реакции. 2. Допишите уравнения химических реакций, назовите тип каждой реакции. a) Na2O + H2O→ ... б) H2 + Ca → ... B) Zn + H2SO4 →..... + 3 Найдите объём (н.у), который имеют 18,06 \cdot 10^{23} молекул сероводорода (H2S) 4. Вычислите массу воды, в которой нужно растворить 25 г сахара, чтобы получить раст массовой долей растворённого вещества 10%.
- Заполни пробелы в тексте. Уникальность растений заключается в способности образовывать . Ho этот процесс неосуществим без_ питания. У большинства представителей мира минеральное питание осуществляется с помощью вещества всей . Водные растения поглощают минеральные
- Наталья Савишна ► Почему она огорчилась, получив вольную? ► Почему она всю свою любовь отдавала барским детям? ► Могла ли по-другому сложиться ее судьба? ► Почему, вернувшись из деревни, она признала свою неправоту и просила прощения у хозяина? ► Правильно ли такое отношение?
- ІІ. Сопоставьте события с эрой, в которой они происходили (ответ в виде 1 - А и т.д.). Эра 1. Протерозой. 2. Палеозой. 3. Мезоз ой. 4. Кайнозой. События А) Расцвет динозавров. Б) Расцвет покрытосеменных растений. В) Массовое вымирание рептилий. Г) Появились предки человека. Д) Были распространены древнейшие членистоногие – трилобиты. Е) Возникли многоклеточные водоросли. Ж) Выход растений и животных на сушу. 3) Появились гетеротрофные организмы. И) Появились первые амфибии - стегоцефалы. К) Появились мамонты и шерстистые носороги.
- №1. Решите уравнение 6(x-3)-х= 30. №2. Решите уравнение 0,3(2x+100) - 0,7х = 50. Найдите ближайшее к его корню целое число. №3. При каких значениях и значение выражения 6 + 2 в 5 раз меньше значения выражения 6d - 8? №4. Сопоставьте уравнение и его корень: 1) 6x + 3 = 27; 2) 4(x-1) = 20; 3)+1=4. A) 4; Б) 6: B) 15. №5. Сопоставьте текстовую задачу с уравнением для её решения. 1. В зоопарке 25 попугаев и канареек. Попугаев на 5 больше. Сколько канареек? A) 2 - 150 + 80x = 540; Б) х + (x + 5) = 25; B) 100 100 x-10 = 0,5. 2. Купили 2 кг конфет по 150 руб./кг и печенье по 80 руб./кг. За всё заплатили 540 руб. Сколько кт печенья? 3. Мотоциклист проехал 100 км. Если бы скорость была на 10 км/ч меньше, он проехал бы путь на 0,5 часа дольше. Найдите скорость. №6. Решите задачу, составив уравнение для её решения. За тетрадь и альбом заплатили 120 рублей. Альбом дороже тетради на 40 рублей. Сколько стоит тетрадь? №7. Решите задачу. Врач готовит физиологический раствор соли. Концентрация соли должна быть 15%. Сколько граммов соли нужно добавить к 200 г 10%-го раствора?
- №4. Прямая т пересекает параллельные прямые с и в, при этом образовалось односторонние углы, градусные меры которых относятся как 1:8. Найти эти углы.
- 2. Дано: 21 = 22, 23 = 140°. Найти: 24.
- 1. Дано: a || ь, с – секущая, 21-22 = 102°. Найти: все образовавшиеся углы.
- №4. Прямая с пересекает параллельные прямые а и в, при этом образовалось односторонние углы, градусные меры которых относятся как 5:4. Найти эти углы.
- №1. Решите уравнение 6(x - 3) – x = 30. №2. Решите уравнение 0,3(2x + 100) – 0,7x = 50. Найдите ближайшее к его корню целое число. №3. При каких значениях а значение выражения 6d + 2 в 5 раз меньше значения выражения 6d 8? №4. Сопоставьте уравнение и его корень: 1) 6x + 3 = 27; 2) 4(x - 1) = 20; 3)x/5+ 1 = 4. A) 4; Б) 6; B) 15. №5. Сопоставьте текстовую задачу с уравнением для её решения. 1. В зоопарке 25 попугаев и канареек. Попугаев на 5 больше. Сколько канареек? 2. Купили 2 кг конфет по 150 ше по 80 руб./кг. A) 2150 + 80x = 540; Б) х + (x + 5) = 25; B) 100/(x-10) - 100/x = 0,5.
- Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- В раздевалке «Локомотива» установили кулер с водой. Когда в нём осталось 3 литра воды, кулер оказался заполнен на \(\frac{6}{7}\). Какой объём кулера? Запиши в поле ответа целую и дробную части через пробел. Дробную часть представь в виде правильной несократимой дроби. Для записи дробной части используй символ «/». Например, 1\(\frac{2}{3}\) = 1 2/3. Единицы измерения указывать не надо.
- 1. a 3 1 b 2 Дано: а||b, 1 + 2 = 86°. Найти: 23.
- Определите по диаграмме наименьшую среднемесячную температуру в Петрозаводске в 1976 году. Ответ дайте в градусах Цельсия.
- План характеристики страны 1. Географическое положение (в какой части материка расположена стра- на, с какими странами граничит, как называется столица). 2. Особенности рельефа (общий характер поверхности, основные формы рельефа, преобладающие и максимальные высоты), полезные ископаемые. 3. Климатические условия в разных частях страны (климатические по- яса, средняя температура января и июля, среднегодовое количество осад- ков, их различия по территории и по сезонам). 4. Крупные реки и озёра. 5. Природные зоны и их основные особенности. 6. Народы, населяющие страну, их быт и основные занятия. 7. Памятники природы и культуры, находящиеся в стране. 8. Основные экологические проблемы.
- План характеристики материка 1. Географическое положение материка: а) положение по отношению к экватору и нулевому меридиану; б) крайние точки и их координаты; в) положение относительно других материков и океанов, островов, заливов, проливов. 2. Преобладающие формы рельефа (горы, равнины): а) положение на материке (указать, в какой части материка находятся); б) протяжённость (указать, в каком направлении протягиваются); в) высшие и низшие точки, амплитуда высот на материке. 3. Особенности климата: а) набор климатических поясов; б) преоблада- ющие воздушные массы; в) среднегодовое количество осадков, их распре- деление по территории и сезонам; г) господствующие ветры. 4. Крупнейшие реки и озёра: а) положение на материке (указать, в ка- кой части материка находятся); б) направление течения рек; в) принадлеж- ность рек к бассейнам океанов (или области внутреннего стока); г) проис- хождение озёрных котловин; д) связь рек и озёр с климатом и рельефом. 5. Природные зоны и свойственные им типы почв, растительный и жи- вотный мир. 6. Природные ресурсы материка. 7. Основные полезные ископаемые. 8. Крупнейшие страны материка. 9. Население материка: а) плотность (максимальная и минимальная); б) особенности народов: их язык, религии, культура, быт и традиции; в) основные занятия.
- ОГЭ-2025 11 Тренировочная работа № 22 warakulin.ru Најревках изображены графики функций вида у = а2-ас. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и с и графиками «функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) 40, c < 0; Б) а > 0, с > 0; B) a < 0, c > 0. ГРАФИКИ 1) 18 2) X 3) Y В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. АБВ В ответе укажите последовательность трёх цифр. Ответ: X
- Назовите кратные числа 7
- 2. Найди разность: 1 a) 10 - 1 = 3 9 B) 2-1= 15 19 15 4 д) 80-30= 20 20 4 6)5-3= 5 1 1 г)3-2= г) 3 e)5-2= 23 23
- Какая часть фигуры закрашена?
- Домашняя работа (06.02) Расшифруй скороговорку. Повтори её 10 раз подряд. T 9+3 O 9-51: P 18+2 И 45-1%; A 15+(7+40); И (2+8)-4; X (4+3)-(12-8); C 12-(5+6-2).
- Здесь нет задания, которое можно было бы решить.
- Последовательность состоит из чисел 4, 12 и 7. В таблице даны частоты значений этих цифр. Рассчитайте среднее арифметическое данной последовательности.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.