База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. 773075 : 85 629260 : 73
- 9. 48960 : 68 40890 : 87
- 9. 11661 : 23 20706 : 34
- 8. Таблица: C C · 70 – 65 80 20 8 2 6 4
- 7. 136 576 : 64 191 962 : 82
- 7. 29736 : 56 38 232 : 72
- 7. 2924 : 68 3456 : 54
- 7. 156 : 26 216 : 54
- 5. Вырази: 3) в минутах: 2400 с, 3 ч 50 мин, 2 ч 30 мин
- 5. Вырази: 2) в квадратных метрах: 3800 дм², 1 км²
- 5. Вырази: 1) в миллиметрах: 3 см 5 мм, 2 дм 3 см, 4 м 3 дм
- 4. Выполни деление с остатком: 2000 – 500 · 4 : 2 + 8 · 50 5010 – (3020 – 180 : 9 · 6)
- 4. Выполни деление с остатком: 6789 + (1010 – 803) · 940 9010 – (8316 + 864) : 510
- 4. Выполни деление с остатком: 600000 – 599809 · 307 601010 – 600824 · 540
- 4. Выполни деление с остатком: 100 000 – 91008 : 4 200 000 – 160095 : 5
- 3. Выполни деление с остатком: 1370 : 400 6 203 : 900
- 3. Выполни деление с остатком: 194 : 70 250 : 80
- 3. Выполни деление с остатком: 95 : 40 78 : 30
- 3. Выполни деление с остатком: 73 : 24 98 : 11
- 2. Вычисли: 2 сут – 10 ч 2 сут – 30 мин
- 2. Вычисли: 10 м² – 75 дм² 12 дм² – 48 см²
- 2. Вычисли: 2 мин – 30 с 4 ч – 55 мин
- 1. Вычисли: 7 т – 450 кг 5 кг – 820 г
- 1. Вычисли: 2) 16 ч – 8 ч 25 с – 6 с
- 1. Вычисли: 1) 6 км – 380 м 3 м – 89 см
- Задание 4. Определите значение отрицательных частиц. Номера, соответствующие значениям запишите в таблицу.
- Задание 3. Заполните таблицу примерами из предложений, записанных ниже. В этом озере водятся не карпы. С утра идет дождь, поэтому в саду нет ни души. Где мы только не путешествовали. Эта работа была не в радость. В лесу тихо не бывает. Пожелайте мне ни пуха ни пера. Чем ты не молодец? Я не могу не пойти на эту встречу. Сколько ни всматривался я вдаль, ничего так и не увидел.
- 3. Реши уравнения: a) x - 9,34 = 11,1 б) 13,1 - x = 10,43 в) x : 1,2 = 0,18 2) 0,13 * x = 0,507
- 2. (18,9 - 2,67) * 0,5 + 1,114 : 0,02
- 1. 0,072 : 0,03 2. 0,568 : 0,8 3. 0,0121 : 0,11 4. 0,124 : 0,004 5. 1,82 : 0,5
- 2.4. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Пастушьей сумки, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 2.3. Опишите органы растения Пастушья сумка. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 2.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Пастушьей сумки.
- 2.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 7) корень, 8) стебель, 9) лист, 10) соцветие, 11) плод, 12) семена. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Задумано двузначное число, которое делится на 5. К нему справа приписали это же число ещё раз. Оказалось, что получившееся четырёхзначное число делится на 11. Какое число задумали?
- Как называется вектор, перпендикулярный к плоскости?
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1–5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- К каким словам можно подобрать антонимы?
- Запишите слова, вставляя пропущенные буквы или сочетания букв, обозначенные в скобках.
- Найдите значение выражения (1240 – 36 · 28) : 29 + 1192.
- Спичка загорается при трении её головки о коробок. Но спичку можно зажечь и другим способом – например, если внести её головку в пламя горящей свечи. Каким способом передаётся энергия головке спички в первом случае? Каким способом передаётся энергия головке спички во втором случае?
- Сева решил измерить при помощи вольтметра напряжение на аккумуляторе в машинке. На корпусе аккумулятора написано «10 В». На рисунке изображена шкала вольтметра подключённого Севой к этому аккумулятору. На какую величину реальное напряжение на аккумуляторе меньше значения, указанного на его корпусе?
- 5. Что собой представлял Восточный вопрос? Какую роль он играл во внешней политике Российской империи?
- 4. Какова была роль России в Священном союзе?
- 3. Каковы были причины образования Священного союза? Когда и с какими целями он был создан?
- 2. Сформулируйте общую оценку итогов Венского конгресса (для России; для прочих стран).
- 1. Назовите основные цели Заграничных походов русской армии. Что стало главной причиной продолжения Россией военных действий против Франции?
- 4. Россия не расположена в субтропическом климатическом поясе. Тем не менее субтропическая природная зона в стране есть. Как это можно объяснить?
- 3. В чём специфика животного и растительного мира полупустынь?
- 2. Почему в животном мире степей так широко представлены различные грызуны?
- 1. В чём причина образования плодородных чернозёмов в степи?
- Вычисли: \frac{0,6 + \frac{7}{20}}{ \cdot \frac{13}{19} - 0,75}
- Моторная лодка проплыла 49 км по течению реки за 3 часа, а против течения — за 4 часа. Найдите скорость течения реки.
- На участке газопровода трубы длиной 4 м заменят трубы длиной 5 м. Сколько нужно новых труб взамен 100 старых?
- Реши уравнение: a) 6 (2y + 3) – 1 = 11 (y – 1); б) 0,5 (x + 3) = 8 - \frac{4}{5} x; в) \frac{3x - 2}{3} = \frac{-x + 1,5}{4}.
- Найди значения выражений: a) -4,2 + 11 \frac{1}{7} - 1 \frac{1}{7}; б) 18,4 : (-4,6); в) -\frac{6}{7} : (-3 \frac{3}{14}); г) (-3 \frac{1}{3} - 1 \frac{1}{6}) \cdot 0,2 - (-0,3) :
- 11. Решите задачу. Хоккеист массой 70 кг, стоя на льду, бросает в горизонтальном направлении шайбу массой 0,3 кг со скоростью 10 м/с. На какое расстояние откатится хоккеист, если сила трения, действующая между ними и льдом равна 14 Н?
- 10. С какой силой нужно действовать на тело массой 5 кг, чтобы оно падало вертикально вниз с ускорением 15 м/с²?
- 9. Тело свободно падает с высоты 80 м. Чему равна скорость тела у поверхности земли?
- 8. Установите соответствия физических величин из первого столбца таблицы с их формулами и единицами измерений во втором и третьем столбцах.
- 7. На рисунках представлены графики изменения смещения колеблющихся тел от времени. Какой рисунок соответствует колебаниям с наибольшим периодом?
- 12. Укажите номера утверждений, которые являются ложными высказываниями.
- 11. На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине С?
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину наибольшей средней линии.
- 16. Тип 16 № 348961 Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 6,5. Найдите АС, если ВС = 12.
- 15. Тип 15 № 356242 Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, AC = 18, MN = 8. Площадь треугольника АВС равна 81. Найдите площадь треугольника MBN.
- 15. Вычислите: 27⁶ / 9⁴ · 27⁹
- 14. Вычислите: (9²)⁻¹.9⁻² / (9³)⁻⁴.9⁵
- 13. Представьте выражение 9 · 27⁸ · 3⁻⁹ в виде степени с основанием 3.
- 12. Представьте в виде степени: p⁻⁵ · (p²)⁻⁶ / p⁻¹
- 11. Представьте в виде степени с основанием g выражение (g⁻⁶)³ : (g⁻⁴)⁹
- 10. Представьте в виде степени с основанием m выражение (m⁻⁹)⁻⁴ · (m⁻³)⁸
- 9. Представьте в виде степени произведение n⁴ · n · n⁻¹
- 8. Представьте в виде дроби: (4(3r + 3)⁻¹ – 12(4r + 3)⁻¹) : (−4r+3)/(5r+6)⁻¹
- 7. Представьте в виде дроби: (2m – 9)m⁻¹ – (2h – 4)h⁻¹
- 6. Расположите в порядке убывания: (1/7)⁴, (1/7)¹, (1/7)⁰, (1/7)⁻¹
- 5. Расположите в порядке возрастания: 11⁴, 11⁰, 11⁸, 11⁻²
- 4. Выполните действия: (1/3)⁻² + (1/7)⁻¹
- 3. Вычислите: 5⁻¹ + 3⁻¹
- 2. Вычислите (1/3)⁻².
- 1. Вычислите 2⁻⁵.
- 7. Запишите термины, о которых идёт речь. 1) Воинские части, сформированные в XVII в. в России по образцу западноевропейских армий.
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- 8 На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- 7 Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- 2. Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- 1. Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды.
- 2. Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- 1. Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 2 Код 70004 17 Задумали трёхзначное число, которое делится на 28. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 45. Какое число было задумано? Решение.
- Для какого из указанных значений числа Х ложно выражение (Х>5) ИЛИ НЕ (Х>4)?
- По горизонтали: 5. «Отец ужаса». 6. Море, в которое впадает Нил. 9. Сбор в пользу государства. 10. Греческий историк, описавший строительство пирамиды Хеопса. 12. Основная сельскохозяйственная культура у египтян. 13. Материал для письма. 14. Первая столица Египта.
- По вертикали: 1. Знак-рисунок. 2. Устройство для подъёма воды. 3. Французский учёный, расшифровавший египетскую письменность. 4. Имя фараона, гробница которого была обнаружена неразграбленной. 5. Бог пустыни. 7. Бог солнца. 8. Страна, расположенная к югу от Египта. 11. Устье Нила. 15. Бог смерти египтян.
- Впиши пропущенные буквы. Спиши предложения, изменяя время глаголов на прошедшее. Укажи род глаголов. Подчеркни букву, стоящую перед суффиксом -л-. Объясни её написание.
- 7 Какое место в круговороте вещества и энергии занимает бересклет? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена. Ответ:
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой А? Ответ:
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В. Ответ:
- A. Choose the TRUE sentence.
- 4. Определите функционально-смысловой тип текста. После прилета скворцы бегают в саду по дорожкам, заглядывая под каждый листик, охотятся в поле, в лесу, на пашне, соб Сидя на ветке дерева, трепеща черными крылышками, скворец распевает по утрам и вечерам свои звонкие песни. а) повествование б) рассуждение в) описание.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.