База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 47. Вычислите: 2) 3) 25 6 3 +- 4) 35+10; 38 73 11 5 168 8 4 15 9 ; 4 7 6) +12 48 36
- Отметь все пункты, в которых слова в паре являются родственными (может быть как один верный ответ, так и несколько). Крыло и крыльцо Бедность и беда Столько и стол Лиса и листва Ответить!
- Доп Задание! a) (a+4)²+2(a-4)-a² =? при a 5 б) x\cdot(x-16)-(x+8)(x-8)=? при
- 1. Найдите значение выражения 0,9a²-1,3b³, если a=10, b=4 2. Радиус окружности равен 2,4 дм. Найдите длину окружности. 3. Постройте прямоугольник, длина которого 3,4 см, а ширина в 2 раза меньше. Найдите площадь и периметр получившегося прямоугольника. 4. Длина окружности 5,652 м. Найдите | площадь круга, ограниченной этой окружностью. 5. Найти периметр и площадь фигуры на рисунке. 4 4 7 1 2 6. Вычислите: 13 5 12 -7:32
- Укажите время, с точностью до десятилетия, когда в России было учреждено патриаршество. Укажите одно любое событие из истории зарубежных стран, относящееся к этому же веку и десятилетию. Не следует указывать событие из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Создание какого из приведённых памятников культуры связано с событиями Церковного раскола? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 12. (-4) = 6. 2.(-7) = (-70):
- Прочитайте описание ситуации. Водитель автомобиля смотрит на спидометр. Скорость растёт. Она достигает 90 км/ч. а) Что здесь является случайным опытом? 6) Какие случайные события этого опыта описаны в тексте? в) Запишите ещё какое-нибудь одно событие, которое может наблюдаться в этом опыте. Семиклассники школ города написали проверочную работу по физике. Из первой сотни проверенных работ на «четыре» были оценены 24, а из второй сотни - 33 работы. Используя эти данные, оцените (найдите приближённо) частоту того, что случайно выбранный семиклассник из этого города: а) написал работу на отметку «четыре»; 6) написал работу на другую отметку (не «четыре»). Игральный кубик бросали много раз и занесли в таблицу частоты выпадения граней. Грань 1 2 3 4 5 6 Частота 0,11 0,18 0,16 0,21 0,22 а) Найдите недостающую частоту выпадения грани с четырьмя очками. б) Примем правило: если при сделанном числе бросков среднее число выпавших очков отличается от 3,5 больше, чем на 0,25, то есть основания считать, что кубик несимметричный. Есть ли основания считать, что кубик несимметричный. по результатам данной серии бросков?
- Раскрой скобки в Past Simple в утвердительной и отрицательной форме 1. We (to play) chess with Tomas yesterday. 2. Natalie (to stay) at the hotel. 3. She (not to know) my address. 4. They (to see) something interesting. 5. I (not to understand) those words. 6. You (to hear) the order. 7. Our parents (not to trust) doctors. 8. Helen (to have) an idea. 9. He (not to feel) any difference. 10.I (to know) it! Раскрой скобки в Past Simple в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях 1. I (to make) a mistake. 2. We (to break) the rules. 3. Denise (to share) her Birthday photos. 4. People (not to like) the stranger. 5. I (to say) anything wrong? 6. your aunt (to watch) that movie yesterday? 7. You (not to promise) Danny to help. 8. She (to cut) a sheet of paper.
- 173. Законспектируйте статью «Водорастворимые витамины» (§ 37), сведя материал в следующую таблицу.
- 304. Решите неравенство: a) x² + 2x - 48 < 0; б) 2x² – 7x + 6 > 0; в) -x² + 2x + 15 < 0; г) -5x² + 11x − 6 > 0; д) 4x² - 12х + 9 > 0; е) 25x² + 30x + 9 < 0; ж) -10х2 + 9x > 0; з) -2x² + 7x < 0. 305. Найдите множество решений неравенства: a) 2x² + 3x – 5 ≥ 0; б) -6x² + 6x + 36 > 0; в) -x² + 5 ≤0.
- 9. Расположите в хронологической последовательности события Смуты. а) воцарение Бориса Годунова, б) Угличское дело, в) выступление И. Болотникова,
- 8. Событие, получившее в истории название «угличекая драма», связано е: 1. гибелью царевича Дмитрия; походом Лжедмитрия 1; смертью Бориса Годунова; восстанием под предводительством И. Болотникова,
- 7. Что является итогом Смуты? ① воцарение династии Романовых 2.союз с Речью Посполитой против Крымского ханства 3. установление сословно-представительной монархии в России 4. утрата независимости Российского государства
- 6. Первым царем династии Романовых был? 1. Алексей Михайлович; 2 Михаил Федорович; 3. Дмитрий Иванович.
- 5. Смутное время сильно ослабило Россию, и ... 1. дало возможность захватить русскую землю Речью Посполитой; 2. показало силу русского народа; 3. еще надолго сохранилось безвластие,
- 4. Временное правительство в период смуты называлось? 1. «Союз крестьян и дворян»; 2. «Казачий совет»; 3. «Совет всея земли».
- 3. В каком году началось царствование династии Романовых? 1. в 1584 г.; 2. в 1598 г.; 3 в 1605 г.; 4. в 1613 г.
- 2. Создание первого ополчения в период Смутного времени связано с именем: 1. Александра Меньшикова; 2 Бориса Годунова; 3. Василия Шуйского; 4. Прокопия Ляпунова
- 1. «Тушинским вором» называли: (2) Лжедмитрия II; 3. Степана Разина; 4. Лжедмитрия І
- В таблицах 15 и 16 дано распределение вероятностей случайной величины. Найдите математическое ожидание этой величины. a) Таблица 15 Значение 1 2 3 4 5 6 Вероятность 1/9 1/6 1/12 1/4 1/18 1/3 б) Таблица 16 Значение -3 -2 -1 0 1 2 3 Вероятность 0,09 0,12 0,21 0,25 0,04 0,05 0,24
- 15. Что Дагни хотелось сказать композитору? а) Узнать о том, что он делал все эти годы. б) Поспорить с ним об искусстве. B) Спасибо!
- B-2 5 4. 9 14+x=14 2. 28 31 + X 14 31 = 16 16 31 = X 7 5 3. 36 36 36 5 3. В магазин привезли 256 кг капусты. В первый день продали 7 6 всей капусты, а во второй - 16 76 всей капусты. Сколько 16 килограммов капусты было продано за два дня? 3
- c) $\int \frac{dx}{\sqrt{3-2x-4x^{2}}}$
- Вариант 2 1. Гая, сокласно современные представени, зародилась жизнь на Земле? 2. Какая группа растений занимает в настоящие премия господствующее положе ние на Земле? а) полосаминные 5 папоротниковидные, в) покрытосеменные хвощевидные 3. Какое эволюционное приобретение стать скочевые для покрытосеменных растений в обеспечите их последство? а) появление след: 6) появление самияк в) появление цветки Толоде г) появление древесных форм 4. Первыми наземными растениями, от которых прежзошли высшие споровые растения, былис: а) многоклеточные водоросли 6) древние голосеменные, в) семенные тапоротник риниофиль 5. Какая последовательность появления групт растений вера от древних CD временным)? папоротник полосеменные покрытосеменные, а) водоросли 6) водоросли голосеменные папоротники покрытосеменные в) папоротники водоросли покрытосеменные полосеменные г) полосеменные папоротники водоросли покрытосеменные. От какой группы растений произошли современные голосеменные покрыт осеменные растения? а) от риниофитов; б) от древних семенных папоротников в) от многоклеточных водорослей г) от хвощей и плаунов 7. Что сыграло большую роль в дальнейшей эволюция растений, позволив им лучше приспосабливаться к изменяющимся условиям? а) возникновение полового размножения у водорослей. 6) появление проводящих т каней, в) образование колониальных форм, г) появление корней 8. Какое условие способствовало переходу растений от водного образа жизни к наземному? а) увеличение влажности климата, б) поднятие суши, обмеление и высыхание вод оёмов,
- 3. Прямая ДС перпендикулярна плоскости а, DB=5, AD=8,5, BC = 3. ZACB=90 Найдите площадь треугольника АВС.
- Найти площадь заштрихованной части фигуры.
- 4 Одним из источников дохода для монголов были грабительские набеги на земли соседних народов и государств. 5. Создателя единой державы монголов зовут Угэдэй. 2. Соотнесите термины и определения. 1. Курултай 2. Хан 3. Тумен 4. Великая Яса А. Вождь монгольских племён Б. Наиболее крупная единица монгольского войска В. Сбор законов Чингисхана Г. Съезд монгольской знати 3. Установите хронологический порядок событий, связанных с историей монгольских завоеваний. 1. Первое столкновение русских войск с монгольскими в битве на Калке. 2. Избрание Темучина монгольским правителем и провозглашение его Чингисханом. 3. Завоевание китайской империи Цзинь. 4. Захват государства Хорезмшахов. 5. Неудачный поход на Волжскую Булгарию. Ответ: 13255 4. Напишите последствия правления Чингисхана.
- 46. Прочитайте текст. Озаглавьте его. Вставьте пропущенные буквы, где это необходимо. Раскройте скобки. Тигры (не)любят слишком силь- н_й жары. Большую часть дня они проводят (в)густой траве или принима- ют прохл_дительные ванны в водоём_. Охо- тится тигр всегда в одиночку. Он бесшумно по_крадывается к своей жертв_ и бросается на неё. Тигры превосходно плавают. (В)бескорми- цу они ловят рыбу и черепах (на)мелководь_____.
- У всех растений семейства Лилейные есть видоизмененный подземный побег – луковица. Для какого размножения служит данный побег?
- 2)Почему ребята не принимали Валю играть в войну? 1) Валя была ещё маленькая 2) девочек не брали в игру 3) не умела играть в войну 4) она была трусиха Ответ: 13 Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Трусиха»? 1) Андрюша был ещё маленький и не умел ходить. 2) Валя боялась собак и кошек. 3) Собака Трезор сорвалась с цепи. 4) Сторож взял собаку за ошейник и увёл обратно к сараю. 5) Валя бросила в собаку лопатку и кукольную кастрюлю. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера. Ответ.
- * Укажите словосочетания с именами прилагательными, которые могут образовывать краткую форму
- 2) I went to the car park to get my car and I found that somebody (steal) ____ it.
- 1) I was watching the news when I (start) ____ feeling ill.
- 149. Пользуясь основным свойством пропорции, решите уравнение: a) 07-21; 5' 7:1 4 б):10==: y.
- Задание #10 Вопрос: В каком случае вы оказываете большее давление: когда стоите на одной ноге или на двух? Выберите один из 3 вариантов ответа: 1) На одной ноге 2) На двух ногах 3) Нет разницы
- Задание #9 Вопрос: Один кирпич стоит на другом так, как показано на рисунке. На рисунке также указаны дополнительные данные. Во сколько раз давление верхнего кирпича на нижний больше, чем давление на опору, создаваемое обоими кирпичами? В ответе запишите только цифру, например, 5 Изображение: Запишите число:
- Задание #8 Вопрос: За единицу давления принимают давление, которое оказывает Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) Сила в 1 Н на 1 см² 2) Сила в 1 Н на 1 м² 3) Масса в 1 кг на 1 м² 4) Масса в 1 г на 1 см²
- Задание #7 Вопрос: В каком случае давление будет наибольшим? Изображение:
- 174. Законспектируйте статью «Жирорастворимые витамины» (§ 37), сведя материал в следующую таблицу.
- Изобретатель Ванечка разработал почти-вечный двигатель. Двигатель подключён к аккумулятору и при включении удваивает заряд аккумулятора. Но после включения двигатель нужно зарядить от этого же аккумулятора, и зарядка требует 16 единиц энергии. Сколько единиц энергии содержал заряд аккумулятора изначально, если известно, что после трёх циклов подзарядки и работы почти-вечный двигатель разрядил аккумулятор полностью? Ответ:
- x² + 4x - 5 = 0 x² + 5x + 6 = 0 x²-x-6= 0 x²-2x-8 = 0 x²+3x-10 = 0 x²-4x + 3 = 0 x² + 6x + 8 = 0 x² - 5x + 6 = 0 x² - 3x-10 = 0 x²+2x-15 = 0
- 8 Тип 7 № 2232 На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 7 Тип 7 № 2186 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС. Аналоги к заданию № 1987: 2003 2023 2099 ... Все Источники: ... ВПР по математике 7 класса 2019 года. Вариант 6; ВПР по математике 7 класса 2022 года. Вариант 2; ВПР по математике 7 класса 2023 года. Вариант 10; ВПР по математике 7 класса 2025 года. Вариант 12. Решение Помощь
- 10. У бабушки 20 чашек: 9 с красными цветами, остальные с синими. Ба- бушка наливает чай в случайно выбранную чашку.
- 9. В лыжных гонках участвуют 11 спортсменов из России, 6 спортсменов из Норвегии и 3 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен не из Норвегии.
- 8.В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Норвегии или Швеции.
- 7.В лыжных гонках участвуют 7 спортсменов из России, 1 спортсмен из Норвегии и 2 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стар- туют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Швеции.
- 6. Родительский комитет закупил 25 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 24 с машинами и 1 с видом города. По- дарки распределяются случайным образом между 25 детьми, среди кото- рых есть Андрюша. Найдите вероятность того, что Андрюше достанется пазл с машиной.
- 5. Родительский комитет закупил 15 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 12 с машинами и 3 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 15 детьми, среди ко- торых есть Миша. Найдите вероятность того, что Мише достанется пазл с машиной.
- 2.2. По результатам опыта сделай вывод о том, каким защитным свойством обладает снег.
- 2.1. Сравни условия проведения опыта по изучению защитных свойств снега. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов, которое верно отражает эти условия. Количество воды в бутылках Температура воздуха Форма и размер бутылок Толщина снежного покрова
- 46. Прочитайте текст. Озаглавьте его. Вставьте пропущенные буквы, где это необходимо. Раскрой- те скобки. Тигры (не)любят слишком силь- най жары. Большую часть дня Они проводят (в)густой траве или принима- ют прохл_дительные ванны B водоём. Oxo- тится тигр всегда B одиночку. Он бесшумно по_крадывается к своей жертв и бросается на неё. Тигры превосходно плавают. (В)бескорми- цу они ловят рыбу и черепах (на)мелководь___.
- 16. Какое чувство охватило девочку в конце рассказа? а) Чувство красоты этого мира. б) Печаль о прожитых днях. в) Радость от окончания школы.
- 15. Что Дагни хотелось сказать композитору? а) Узнать о том, что он делал все эти годы. б) Поспорить с ним об искусстве. в) – Спасибо!
- 14. О чём жалела девушка, когда вышла из зала? а) О том, что она пришла на концерт. б) О том, что композитор Григ умер. в) О том, что приехала к тётушке.
- Complete the sentences with the phrasal verbs in the box.
- 513x²-4xx=y 23x-4=y 3x²+y=9, (7x²-y=1; 25 (3x²+24=50) 12x²+8y=50x-
- Решите уравнение a) x + 1 \frac{7}{9} = 2 \frac{4}{9}; б) x - 2 \frac{4}{11} = 4 \frac{1}{11}; в) x + 3 \frac{7}{10} = 5 \frac{3}{10}; г) 2 \frac{7}{18} + x = 5 \frac{5}{18}; д) 4 \frac{7}{12} - x = 3 \frac{5}{12}; е) 3 \frac{5}{8} - x = 1 \frac{3}{8};
- a) (6 - 3 \frac{5}{12}) - (3 - 1 \frac{1}{12}); б) (7 - 3 \frac{7}{11}) - (4 - 2 \frac{3}{11}); в) (5 - 2 \frac{7}{19}) - (4 - 3 \frac{2}{19}); г) (8 - 4 \frac{13}{20}) - (6 - 5 \frac{3}{20});
- a) (5 - 3 \frac{7}{16}) + (4 - 2 \frac{9}{16}); б) (3 - 1 \frac{4}{7}) + (5 - 2 \frac{5}{7}); в) (2 - 1 \frac{5}{9}) + (4 - 1 \frac{4}{9}); г) (2 - 1 \frac{5}{18}) + (7 - 2 \frac{11}{18});
- a) \frac{7}{15} + 2 \frac{3}{15} - 1 \frac{8}{15} - 1 \frac{4}{15}; б) 3 \frac{2}{17} + 1 \frac{12}{17} + 2 \frac{8}{17} - 3 \frac{8}{17}; в) 3 \frac{12}{13} - 1 \frac{5}{13} - 1 \frac{9}{13} + 2 \frac{3}{13}; г) 5 \frac{3}{14} - 1 \frac{5}{14} + 2 \frac{9}{14} - 4 \frac{13}{14};
- a) \frac{2}{5} + \frac{4}{5} + \frac{4}{5} + \frac{3}{5} + \frac{1}{5}; б) \frac{3}{11} + \frac{5}{11} + \frac{6}{11} + \frac{9}{11} + \frac{7}{11}; в) \frac{1}{8} + \frac{3}{8} + \frac{7}{8} + \frac{5}{8} + \frac{5}{8}; г) \frac{10}{13} + \frac{8}{13} + \frac{6}{13} + \frac{3}{13} + \frac{5}{13};
- Выполните сложение a) 1 \frac{3}{7} + 2 \frac{5}{7} + 1 \frac{1}{7} + 3 \frac{6}{7}; б) 3 \frac{2}{5} + 1 \frac{4}{5} + 2 \frac{3}{5} + 1 \frac{1}{5}; в) 2 \frac{2}{9} + 1 \frac{5}{9} + 3 \frac{7}{9} + 1 \frac{4}{9}; г) 1 \frac{7}{10} + 3 \frac{3}{10} + 2 \frac{9}{10} + 1 \frac{1}{10};
- a) 3 \frac{9}{17} - \frac{5}{17}; б) 3 \frac{9}{17} - 1 \frac{5}{17}; в) 3 \frac{9}{17} - \frac{9}{17}; г) 3 \frac{9}{17} - 1 \frac{10}{17};
- a) 2 \frac{5}{8} - \frac{3}{8}; б) 2 \frac{5}{8} - 1 \frac{3}{8}; в) 2 \frac{5}{8} - \frac{7}{8}; г) 2 \frac{5}{8} - 1 \frac{7}{8};
- Вычислите a) 1 \frac{11}{15} - 1; б) 1 \frac{11}{15} - \frac{4}{15}; в) 1 \frac{11}{15} - \frac{11}{15}; г) 1 \frac{11}{15} - \frac{13}{15};
- Доп Задание! a) (a+4)2+2(a-4)-x2 =? 5 δ) x.(x-16)-(x+8)(x-8)
- Запишите слова группами в соответствии со пропущенными буквами о, е или ё, обозначая условия их выбора. Почему в каждой группе оказались слова с разными видами орфограмм? Рычаж..к, камеш..к, ж..лудь, подстереж..т, плюш..вый, кворч..нок, отсеч..т, бельч..нок, череш..нка, грибоч..к,
- Инженеры компании Boston Statics изучают устойчивость роботов с 7 и 8 ногами. Для этого они сделали несколько рабочих прототипов, свезли их в один ангар и, как обычно, толкали роботов. Ночью, когда «человеки» ушли, роботы решили поднять восстание и сбежать. Оказалось, что суммарно у роботов 97 ног. Сколько роботов с 7 и 8 ногами в ангаре? Ответ: роботов с 7 ногами было ,ac 8 ногами – .
- 1. На топографической карте на рис. 35 найдите населённые пункты. Какой из них расположен выше всех? На каком склоне удобнее зимой кататься с горки? 2. Относительная высота показывает превышение точки земной поверхности: а) над уровнем моря; б) над другой точкой. 3. Какое утверждение верно? А. У любой точки на поверхности Земли абсолютная высота больше относительной. Б. У любой точки на поверхности Земли относительная высота больше абсолютной. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Оба верны 4) Оба неверны 4. Что такое горизонтали? 5. Рассмотрите рисунок 35. Рассчитайте, на какой высоте проходит последняя горизонталь перед обрывом на левом берегу реки Зайка.
- 13. К какому виду живописи относится каждое из изображений? (4 балла)
- 12. Ниже приведен перечень городов, находившихся во Владимиро-Суздальском княжестве. Найдите и отметьте номера двух городов, «выпадающих» из данного ряда. (2 балла) 1) Ростов, 2) Теребовль, 3) Москва, 4) Ярославль, 5) Тверь, 6) Перемышль
- 11. Что из перечисленного относится к негативным чертам раздробленности? (2 варианта ответа) (2 балла) 1) Стремление князей передать власть в своем княжестве своим детям 2) Отход от подсечно-огневого земледелия 3) Половцы разоряют южные русские земли 4) Князья привлекают земледельцев, ремесленников и торговцев на свои земли 5) Упадок пути «из варяг в греки» 6) Князья привлекают половцев для борьбы друг с другом
- 10. С именем какого из правителей связано первое упоминание о Москве? (1 балл) 1) Ярослав Осмомысл 3) Андрей Боголюбский 2) Юрий Долгорукий 4) Даниил Галицкий
- 9. С именем какого князя этой земли связано появление титула короля Руси? (1 балл) 1) Ярослав Осмомысл 3) Даниил Галицкий 2) Андрей Боголюбский 4) Юрий Долгорукий
- 8. Ниже приведен перечень должностей, выбираемых или приглашаемых новгородским вече. Найдите и отметьте номера двух должностей, «выпадающих» из данного ряда. (2 балла) 1) волостель, 2) князь, 3) тысяцкий, 4) губной староста, 5) владыко, 6) посадник
- 7. Что из перечисленного относится к позитивным чертам раздробленности? (2 варианта ответа) (2 балла) 1) Отход от подсечно-огневого земледелия 2) Развитие торговли с соседними княжествами 3) Оседание дружины на земле 4) Князья привлекают половцев для борьбы друг с другом 5) Активное строительство храмов и дворцов 6) Упадок пути «из варяг в греки»
- 6. Какой правитель имел титул великого князя? (1 балл) 1) Ярослав Осмомысл 3) Даниил Галицкий 2) Юрий Долгорукий 4) Всеволод III Большое Гнездо
- 5. К какому из трех центров Удельной Руси относится каждая из схем политического развития (1 балл)
- В случае, если производитель кефира фирмы «М» оставит без изменений стоимость на свой продукт, то, вероятней всего, спрос на этот кефир
- Растения имеют большое значение в природе и в жизни человека. Приведите три примера растений семейства Лилейные, которые послужили основой для выведения многих разнообразных декоративных сортов.
- Друзья решили провести «обменную вечеринку» – своп. Каждый приносит вещи в хорошем состоянии, которые больше не использует. Зачем ребята это делают? * Выберите один вариант ответа A Это помогает дать вещам вторую жизнь и сэкономить деньги. B Это отличный способ избавиться от вещей любой ценой, не задумываясь о том, кому они нужны. C Можно не сортировать и не отдавать вещи в переработку.
- Найди значение выражения (2507-1713)8-4178 =
- Какие сложноподчинённые предложения встречаются в этом тексте? Выпишите их. Составьте схемы предложений. Определите значение каждого придаточного предложения.
- Контрольная работа «Почвы и почвенные ресурсы России». Дата 12.02. Ф. и Леснеевой Ани класс 88 Вариант 1. №1. В.В. Докучаев назвал почву «зеркалом» природы. Какие компоненты природы отражает почва? 1. Климат.2. Растительность. 3. Животный мир. 4. Рельеф. 5. Горные породы. 6. Грунтовые воды. 7. Деятельность человека. 8. Всё перечисленное. №2. Что влияет на процесс образования гумуса в почве?1. Количество и состав органического вещества. 2. Скорость разложения органической массы. 3. Температура воздуха. 4. Увлажнение. 5. Почвенные микроорганизмы. 6. Всё перечисленное. №3. Определите, какая растительность соответствует почвам. 1. Тундровые глеевые 2. Подзолистые 3. Дерново-подзолистые 4. Чернозёмы №4. В чём заключается обмен веществ в почве? А) травянистая степь; Б) таёжные леса; В) смешанные леса; Г) мхи и кустарнички. 1. Влага просачивается сверху вниз и переносит с собой органические и минеральные вещества в нижние слои. 2. Влага поднимается снизу вверх и несёт с собой минеральные вещества в верхние слои. 3. Минеральные вещества поднимаются и опускаются по корням растений. 4. Всё вышеизложенное. №5. Какие почвы называются тяжёлыми? 1. Глинистые. 2. Песчаные. 3. Суглинистые. №6. В каких климатических условиях образуется чернозём? 1. В районах, где увлажнение близко к достаточному (К 0,55 - 1).2. в районах, где увлажнение превышает испарение (К 1).3. Там, где среднегодовые температуры отрицательн №7. Как воздействуют на почву землерои (черви, муравьи, кроты, личинки жуков и др.)?1. Рыхлят почву Уплотняют почвуз. Перерабатывают органические частицы, корни растений. 4. Увлажняют почву. №8. Какая зональность почв характерна для нашей страны? 1. Широтная. 2. Вытянутая меридионально. №9. Какие почвы распространены на территории с избыточным увлажнением?1. Чернозёмы.2. Каштановые Дерново-подзолистые. 4. Подзолистые. 5. Тундровые глеевые. №10. В условиях какого климата формируются мерзлотно-таёжные почвы? 1. Субарктического климата. 2. Умеренно континентального.3. Континентального. 4. Резко континентального. №11. Определите, при каких климатических условиях образуются тундровые глеевые почвы. 1. В условиях низких температур, переизбытка влаги, связанного с большим количеством осадков и малым испарение 2. В условиях низких температур, переизбытка влаги. Связанного с малым испарением и оттаиванием в летний пер верхнего горизонта пОНВЕ
- 49. Ваня \frac{7}{12} ч затратил на выполнение задания по математике, что на \frac{3}{20} ч больше, чем он затратил на выпол-
- Володя попросил калькулятор вычислить произведение чисел 2022 · 2023 · 2024 · 2025 и получил ответ 1676534_891600. Но на месте цифры, которую мы пометили знаком подчёркивания, на экране калькулятора трещина, и цифры не видно. Восстанови цифру на экране, не производя страшных умножений. (В ответе запиши только пропущенную цифру!)
- Проверочная работа по теме «Синтаксис и пунктуация». 5 класс 2 вариант 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и ставя знаки препинания. Подчеркните грамматические основы. 1) Крутом была темнота и только высоко на вершинах кое-где дрожал з.д.л.д. той свет. 2) У лосёнка погибла мать и он вырос в сторожке у лесника. 3) Начался рассвет и вновь стал виден берег. 2. Спишите, ставя знаки препинания. Подчеркните обращения. 1) Не трещите морозы в заповедном бору. 2) Песню эту пронесем друзья по свету. 3) Тропинка куда ты бежишь? 3. Спишите, ставя знаки препинания в предложениях с прямой речью. 1) Мы слишком высоко поднялись объясних Знайка. 2) И решила внучка Навешу-ка я бабушку. 3) Какая сегодня прекрасная погода подумала лягушка. 4. Синтаксический разбор предложения. Постройте схему. В лугах печально кричали ночные птицы, и белая звезда переливалась над рекою.
- Во что играли дети на большой куче песка? 1) лепили куличики 2) катали машинки 3) строили крепость 4) закапывали игрушки 5) варили обед для кукол
- 13. Можно ли? yaklass.ru/TestWorkRun/Exercise?testResultId= Условие задания: Заполни пропуски в доказательстве задачи. Количество участников научного семинара равно 56. Каждый из присутствующих знаком по крайней мере с 28 участниками. В конце семинара пройдёт игра, для которой нужно найти хотя бы одну команду из 4 человек и посадить за круглый стол так, чтобы каждый сидел рядом со знакомым человеком. Докажи, что найти такую команду возможно. Доказательство Рассмотрим двух участников семинара (если таких участников нет, то задача доказана). У каждого из них по 28 знакомых среди оставшихся участников. Значит, у них есть по крайней мере 28+28-54= общих знакомых. Значит, можем объединить их в команду и рассадить за круглый стол так, чтобы каждый сидел рядом со знакомым человеком.
- 10. Что, на твой взгляд, стало причиной смерти Червякова? А. тяжёлая болезнь Б. старость В. несчастный случай Г. страх перед властью
- 9. Какую фразу сказал генерал Червякову, когда тот пришёл извиняться в последний раз? А. «Я вас прощаю» Б. «Пошёл вон!!» В. «Я сейчас вызову полицейского надзирателя!» Г. «Как вы мне надоели!»
- 8. Почему Червяков не написал письмо генералу, как планировал? А его отговорила жена Б. он передумал, так как решил, что больше не будет извиняться В. не смог придумать текст письма Г. посчитал, что письмо не может быть способом извинения перед генералом
- 7.Что Червяков увидел в глазах генерала после второго извинения? А. ехидство Б. страх В. ненависть Г. агрессию
- 6. Какова первая реакция генерала на извинение Червякова? А. громко рассмеялся и сказал: «Будьте осторожнее!» Б. сказал: «Ничего, ничего...»; попросил не мешать В. громко возмутился и гневно сказал: «Завтра ко мне на приём!» Г. в гневе потребовал письменного объяснения
- 5. Как меняется состояние Червякова после чихания? А. от страха к уверенности Б. от равнодушия к злости В. от блаженства к тревоге Г. от тревоги к спокойствию
- 4. Какой чин у Червякова? А. статский генерал Б. тайный советник В. адъютант Г. экзекутор
- 3. Какую оперу смотрели Червяков и генерал? А. «Обручение в монастыре» Б. «Белая Дама» В. «Свадьба Фигаро» Г. «Корневильские колокола»
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.