База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4.32 Найдите сторону квадрата, если его периметр равен 196 м.
- 4.31 Используя формулу периметра прямоугольника, вычислите: а) Р, если а = 25 см, в = 35 см; б) а, если Р = 156 м, b = 42 м.
- Восстанови полный квадрат разности
- Рассмотрите план рассказа А.И. Куприна «Чудесный доктор». Какие пункты здесь лишние?
- 6. Найдите грамматическую (-ие) ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(ы) предложения (-ий). 1. Благодаря помощи врачей он сумел победить болезнь. 2. Изучив правило, мы приступили к выполнению упражнений.
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Включим, аэропорты, взяла, обеспечение.
- 4. Выпишите, раскрывая скобки, ряд, во всех словах которого пишется НН. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора написания НН. 1. хлопать преждевреме (н, нн)о, швы отстроче(н, нн)ы, подреза (н, нн) ые деревья 2. ю(н, нн)ые певцы, смущё (н, нн)о спросил, сушё(н, нн)ые в печи грибы 3. коротко стриже (н, нн)а, ресурсы изыска (н, нн)ы экономистами, дровя (н, нн)ой склад 4. безветре (н, нн) ый день, утеря (н, нн)ая расписка, лимо(н, нн)ый сок
- 3. Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания. 1. (не)посоленный суп; (не)уютная комната; (не)находя слов 2. отнюдь (не) дешёвая вещь; (не) точные вычисления; задание (не) выполнено 3. (не) жалуясь на боль; (не) замечены опечатки; (не) скромный, а хвастливый человек 4. (не) чаянно ошибиться; (не) прекращающийся шум; (не) сделанное вовремя замечание
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) - морфемный разбор слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) - синтаксический разбор предложения.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Утре (н, нн)ий туман нач..нал (с) легка ра(з/с)сеиват..ся. Оч..ртания д..ревьев стоящих од..ноко стали прогляд..вать на общем фоне леса. В багрово (ж..лтой) крон.. осины вывел (не)затейл..вую песенку рябчик. А (в)скоре он и сам шумно захлоп..в крыльями сл..тел с ра(з/с)кид..стой кроны. Осе(н, нн)ий день ра(з/с)мере (н, нн)о вступал в свои права. Зол..то л..ствы поблёск..вало в лучах сентябрьского со..нца (не) пр..кращавшего сл..пить глаза. Безобл..чное ярко (голубое) небо просторно ра(з/с)лилось над осе (н, нн)им лесом. Лё..кий (не) уловимый ветерок тр..пал листву берёз подзадоривал и без того бе(з/с)покойную листву густого оси(н, нн)ика. Сорока с громким стрекотанием перел..тела с с..сняка через выру(б/п)ку и опустившись где (то) там пр..должила суетливо огл..шать своим гамом окрес..ность. В какое (то) мгновение обострё(н, нн)ый слух л..сника ул..вил лё..кий ш..рох в еловых ветвях. Ели спустя секунду ра(з/с)ступились выпуст..в на чистое место (тонко)ногого л..сёнка.
- Для оценки эффективности вашего маркетингового плана необходимо установить КРІ. Какой из перечисленных показателей будет наиболее важным?
- Exercise 7. Form sentences using the prompts below, as in the example. 1. (always / early / Sue / arrive) Sue always arrives early. 2. (to the cinema / never/I/go) I 3. (work / Martina / hard / always) 4. (like / chocolate / children / usually) 5. (Jackie / parties / enjoy / always) 6. (often / people's names / I / forget)
- Exercise 4. Complete the sentences using doesn't or don't:
- Exercise 5. Write negations as in the example. 1. I play the piano very well. I don't play the piano very well. 2. Anna plays the piano very well. Anna 3. They know my phone number. They 4 We work very hard. 5 He has a bath every day. 6 You do the same thing every day.
- Exercise 3. Write the word in the correct form to fill the gaps. 1. Alfie in London. (live) 2. you go swimming a lot? (Do) 3. Sophie in Thailand today. (be) 4. We go to the same school. (do not) 5. I old black and white films. (hate) 6. She as a travel writer. (work) 7. My dad breakfast before us. (have) 8. They taekwondo on Tuesdays. (do)
- 1. Mr Jones doesn't teach Maths. He teaches Art. 2. The children get up late. They get up early. 3. I read comisc. I read books. 4. It snow in summer. It snows in winter. 5. My brother like fish. He likes chicken. 6. You drink milk. You drink orange juice.
- Exercise 1. Put the verbs in brackets into the present simple. 1. 1 (play) football with my friends on Sundays. 2. Tina (walk) to school every day. 3. We (go) to bed at 10 o'clock every night. 4. Penguins (live) in the Antarctic. 5. Tony (study) maths at university. 6. Jo and Peter (visit) their grandparents every week. 7. Sally (speak) Spanish. 8. 8. Mike (do) his homework every evening. 9. Susan (wash) her hair every day. 10. Water (boil) at 100 centigrade.
- Таблица контрастов: « 1. Придумать название таблицы. 2. Заполнить таблицу цитатами из произведения Критерий для сравнения Предрождественский город (Внешний мир) Подвал семьи Мерцаловых (Мир героев) 1. Освещение и цвет 2. Температура и ощущения 3. Звуки 4. Запахи 5. Интерьер и вещи 6. Отношение людей 7. Еда 8. Настроение/Эмоции 9. Время 10. Финал (символы)
- Разложите карточки по ящичкам.
- Выделите номера неполных предложений. (1) Этажи заботы. (2) Забота скрепляет отношения между людьми. (3) Скрепляет семью. (4) Скрепляет дружбу. (5) Скрепляет односельчан, жителей одного города, одной страны. (6) Проследите жизнь человека. (7) Человек рождается. (8) И первая забота о нём – матери...
- мате правед помо 2x-y. ²) = ение вы- ) = ся на 7, делится 4. Упростите выражение: a) (x+6)(x + 5); б) (a-4)(a + 1); в) (2-у)(у - 8); г) (а - 4)(2а + 1); e) (-a +y)x-2y) д) (2 - 1)(3у+2); e) (5x-3)(4-3x). 25. Представьте в виде многочлена выражение: a) (m-n)(x + c); б) (k-p)(kn); в) (а + 3)(а - 2); г) (5 – x)(4 – x); д) (1-2а)(За + 1); e) (6m-3)(2-5m). сы Запишите в виде многочлена выражение: a) (x²+y)(x + y²); б) (m²-n)(m²+2n²); 3) (4a² + b²)(3a² - b²); 4. Выполните умножение: a) (2x²y)(x² + y); б) (7x² + a²)(x² - 3a²); г) (5x2 - 4x)(x + 1); д) (а - 2)(4a³-3a²); e) (7p2-2p)(8p-5). в) (11у² - 9)(3у - 2); г) (5а - За³) (4а - 1). 4. Замените степень произведением, а затем произведение пре разуите в многочлен: a) (x + 10)²; в) (За - 1)²; б) (1 - y)²; 19. Представьте в виде многочлена выражение: г) (5-66)². a) (x²+xy - y²)(x + y); д) (а² - 2а + 3)(а - 4); e) (5x-2)(x²- x - 1); ж) (2 - 2x + x²)(x + 5); 3) (Зу - 4)(у² - у + 1). 6) (п² - пр+p²)(n-p); в) (a+x)(a² - ах - x²); г) (b - c)(b² - bc - c²); § 10. Произведение многочл 61
- 5. Тип 13 № 8437 i Решите уравнение (3x - 1)² = 6x²-6x+10.
- 4. Тип 8 № 6240 i Вероятность того, что в случайный момент времени атмосферное давление в некотором городе не выше 745 мм рт. ст., равна 0,53. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени давление превыша- ет 745 мм рт. ст.
- 3. Тип 7 № 4177 i Найдите значение выражения в-14. (468) 2 при b = -0,5.
- 2. Тип 2 № 4303 i Решите уравнение 15-16х+4x² = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов и разделительных знаков в порядке возрастания.
- 1. Тип 1 № 5629 i Найдите значение выражения (1,68 + 1,82) 1,8.
- 8. The breakfast (serve) in the dining room.
- 7. The rules (explain) before the game.
- 6. The menu (change) every season.
- 5. The car (wash) every Saturday.
- 4. Mistakes (made) by all pupils.
- 3. The muffins (bake) by the chef.
- 2. Sugar (add) to the cakes.
- 1. Tea (grow) in China and India.
- 8 C Reading It's my birthday! 1 Close your eyes and listen to the music. Where are you? What are you doing? Who else is with you? a) Look at the pictures and read the first sentence of each text. How are they related to the title? Listen, read and check. ) Read the text aloud. How the British and the Chinese ebrate birthdays? What do pictures show?
- В акции «Посади дерево» приняли участие 48 учеников, что составило 80% всех шестиклассников. Сколько учеников в 6-х классах? В ответ запишите только число.
- На оплату интернета ушло 450 рублей, что составляет пятую часть месячных карманных денег Коли Сколько всего у него карманных денег в месяц? В ответ запишите только число.
- В саду 18 яблонь, что составляет три одиннадцатых от всех деревьев. Сколько всего деревьев в саду В ответ запишите только число.
- Туристы прошли 9 км, и это составило 30% от запланированного маршрута. Какова длина всего маршрута? В ответ запишите только число.
- В январе завод выпустил 85 холодильников, что составило одну шестую от квартального плана. Сколько холодильников должен выпустить завод за квартал? В ответ запишите только число.
- Для ремонта класса купили 24 новых стула, что составляет три восьмых от необходимого количества. Сколько всего стульев нужно для класса? В ответ запишите только число.
- Маша отдала 8 конфет младшей сестре, что составило две седьмых от всех её конфет. Сколько конфет было у Маши изначально? В ответ запишите только число.
- В книге 120 прочитанных страниц — это 60% от общего числа страниц. Сколько всего страниц в книге? В ответ запишите только число.
- Автобус проехал 54 км, что составило две трети всего пути. Какова длина всего маршрута? В ответ запишите только число.
- В школьном хоре поют 15 человек, что составляет три пятых от всех желающих попасть в хор. Сколько всего было желающих? В ответ запишите только число.
- Литература 6 урок 12:30-13:10 Хохлова С. А. Тема урока: Домашнее задание на сегодня: глава 9 "Кто никогда не видал, как растет клюква..." ПИСЬМЕННО ответьте на вопросы: Как Настя собирала ягоды на палестинке? Почему не могла остановиться и даже ползала на коленях? Почему лось не распознал в ней человека? Когда Настя поняла, что забыла о Митраше? Домашнее задание на следующий урок:
- Here is the original image:
- Упростите выражение (х+4)2 – x(x+8)
- Биотические абиотич - ниже среды обит свет влага темпе водная
- (3 - z³) (3 + z³) – (2z³ + 2)² + 5z⁶ + 8z³ =
- Задания: 1. Приготовление 30 г 10% раствора № 1 NaCl (хлорида натрия). 2. Приготовление 5% раствора № 2 NaCl (хлорида натрия) из раствора № 1 путем разбавления раствора водой. 3. Приготовление 15% раствора № 3 NaCl (хлорида натрия) из раствора № 2 путем добавления соли.
- Задание 43.1. На рисунке показана схема устройства барометра-анероида. Отдельные детал конструкции прибора обозначены цифрами. Заполните таблицу. № Название детали 1 2 3. 4 Назначение детали
- 15. Точки М и № являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС. Площадь тре- угольника MBN равна 5. Найдите площадь треугольника АВС. A Ответ: M B 251 N C
- 14. Каучуковый мячик с силой бросили на асфальт. Отскочив, мячик подпрыгнул на 3,6 м, а при каждом следующем прыжке он поднимался на высоту в два раза меньше предыдущей. При каком по счёту прыжке мячик первый раз не достигнет высоты 25 см? Ответ:
- 13. Укажите решение неравенства (х + 5) (x-9)>0. 1) (-5; +00) 2) (-5; 9) Ответ: 3) (9; +∞) 4) (-∞;-5) (9; +∞)
- 12. Закон Джоуля-Ленца можно записать в видеQ IRt, где Q количество теплоты (в джоулях), I сила тока (в амперах), R сопротивление цепи (в омах), а t время (в секундах). Пользуясь этой формулой, найдите время в (в секундах), если Q = 1521 Дж, I-6,5 A, R= 4 Ом. Ответ:
- 1. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ A) ФОРМУЛЫ YA 1 01 1) y=x²+2x-3 Б) YA 1 01 2) y=x²-2x-3 B) YA В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. A Б B Ответ: 1- 3) y=-x²+2x+3
- Найдите производную функции: a) f(x) = 2x² + 4; b) f(x) = 4x³ + 6x + 3. Найдите производную функции: a) g(x) = (x³ + 6x-3)(x + 1); b) g(x) = 4x-7 x²+4 Найдите производную функции в точке: f(x) = 4x³ - 2x + 117 В точке хо = -2.
- Тетрадь стоит 36 рублей. Сколько рублей заплатит покупатель за 90 тетрадей, если при покупке более 50 тетрадей магазин делает скидку 25% от стоимости всей покупки?
- Распредели слова по колонкам: в левую колонку перемести наречия, которые пишутся слитно, а в правую — раздельно. (на)поверку (на) (пере)косяк (в)противовес (в)просак
- На протяжении нескольких геологических периодов процессы складчатости и горообразования на территории Австралии не проявляются.
- В Северной Америке отчетливо выделяется пояс высоких гор на западе, равнин в центральной части и невысоких гор на востоке.
- По отношению к экватору Евразия лежит в Северном полушарии (это означает, что все её широты южные).
- Австралия отделена водами Индийского (на востоке) и Тихого (на западе) океанов от других материков.
- На территории Евразии находятся самые высокие горы (гора Эверест) и самое низкое место на поверхности Земли (на побережье Мёртвого моря).
- Молодые горы Аппалачи на востоке материка сильно разрушены, невысоки (до 2000 м) и богаты рудами и углём.
- Особенностью рельефа Южной Америки является наличие крупной горной системы вдоль всего западного побережья и обширных равнин на остальной территории.
- 503. Поставьте глаголы в прошедшем времени и согласуйте их с существительными. Укажите род существительных, выделите окончания глаголов. Образец. Небо голубел о Молодёжь (петь). К..ртофель (зазеленеть). Со(?)нце (садиться). Ябл..ко (зреть). Пол..тенце (в..сеть). Рояль (стоять).
- ← Сайт для «Ногтей мечты» Личные сообщения Виктория Петя, нужен макет сайта под мобилку, чтобы на экране поместилось фото маникюра, наше название и кнопка «Записаться». Про фото не думай, его пришлю позже. Просто накидай идейно, как разместить элементы. Но лучше сразу в векторе. • Ответить Подходящий файл: Впиши полное имя файла с папкой и расширением: например: folder/file.png. 3 Ответить ?
- Put the verbs in brackets in the correct tense. 1 When Nick and Ivan........ (play) scrabble, they ........ (argue) all the time. 2 A: One day in summer while I ........ (swim) ........ (meet) a gigantic fish. 3 Yesterday when we ........ (play) Monopoly, our father ........ (help) me. 4 A: Hello, Peter. Where........ you ........ (go)? B: Hello, Sasha. I ........ (go fishing) to the river. Yesterday my grandpa ........ (catch) a big fish.
- Обозначьте координаты каждой из точек.
- Единица измерения электрического заряда -
- Физическая величина, определяющая силу электромагнитного взаимодействия -
- Раздел физики, изучающий электромагнитное взаимодействие заряженных частиц -
- Рассмотрите карту 2 в Приложении. а) Найдите на карте ярмарки и мануфактуры, упомянутые в тексте параграфа. б) С помощью карты предположите, какие товары можно было приобрести на ярмарках в Москве, Нижнем Новгороде, Туле, Казани. в) Определите основные районы сельского и промыслового хозяйства. Центрами каких производств они являлись? г) Покажите на карте центры железоделательного производства.
- Какую роль в экономической жизни страны играли промыслы? Подготовьте сообщение (презентацию) о любом промысле (производстве) XVII в. на территории вашего региона (для поиска информации используйте интернет-ресурсы).
- Используя интернет-ресурсы, выясните численность населения Франции и Англии в начале и конце XVII столетия. Сравните с Россией. Сделайте выводы о динамике.
- С какими проблемами было связано расширение внешней торговли России в XVII в.? Какое значение имела внешняя торговля для развития государства?
- Можно ли сказать, что процесс зарождения капиталистических отношений в России и в Западной Европе имел схожие черты? Аргументируйте свой ответ.
- Что нового вводили Торговый и Новоторговый уставы? Чьи интересы они защищали?
- Чем российская мануфактура XVII в. отличалась от западноевропейской? В чём было сходство?
- Сравните характерные черты экономического развития России в XVI и XVII вв. Укажите, что было общим, а что — различным.
- Какие явления в экономике России XVII в. позволяют назвать это время новым этапом в развитии страны? Укажите не менее трёх явлений.
- Заполните таблицу «Экономика России в XVII в.» на основе текста параграфа. Вид хозяйственной деятельности Прежние черты Новые явления
- 1. На рисунке 120 показано водомерное стекло парового котла, где 1 – паровой котёл, 2 – краны, 3 – водомерное стекло. Объясните действие этого прибора.
- Боковая сторона равнобедренной трапеции ABCD равна 5 см (рис. 211), ее высота ВН делит основание AD на отрезки АН = 3 см, HD = 7 см. Найдите площадь трапеции. ее средняя линия (рис. 212). Сумма Дана трапеция ABCD, MN площадей треугольников АМК и СКМ равна 32 см². Найдите пло- щадь трапеции ABCD. Найдите площадь прямоугольной трапеции с углом 60°, если: а) основания трапеции равны 4 см и 10 см; б) большее основание равно 8 см, высота трапеции равна 4√3 см. Основания трапеции а и в, боковые стороны с и д. Найдите пло- щадь трапеции, если: а) а = 6 см, b = 3 см, с = 4 см, d = 5 см; б) а = 8 см, b = 3 см, с = 3 см, d = 4 см. Найдите площадь трапеции с основаниями а и в и диагоналями д₁ и д2, если: a) d₁ = d2 = 15 см, а = 8 см, b = 12 см; б) д₁ = 12 см, д₂ = 5 см, а = 9 см, b = 4 см. Вершины равнобедренной трапеции ABCD с основаниями ВС и AD лежат на окружности, AD диаметр (рис. 213). Найдите высоту и площадь трапеции, если ВС = 12 см и AD = 20 см. Найдите площадь трапеции, изображенной на координатной плос- кости (рис. 214).
- 47.-7-4=
- 46.5-(\frac{3}{4})=
- 45. 400-350,25 =
- 44.-300-(-250,5) =
- 43. 200-(-150,75) =
- 42.-125-75,25 =
- 41. 100-(-50,5) =
- 40. 0-(-0,9) =
- 39. -0,75-(-0,25) =
- 38.0 - 22,4 =
- 37. -0,5-0 =
- 36. 0-(-15) =
- 35.-53,78-(-40,21) =
- 34. 45,07-(-32,89) =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.