База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Зональность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления? 1) смена направления муссонов 2) изменение продолжительности светового дня в Москве в течение года 3) изменение состава атмосферного воздуха с высотой 4) изменение среднегодовой температуры поверхностных вод Мирового океана в направлении от экватора к полюсам Ответ:
- 13 Первое Первое ч
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько метров пещера Вертолётная глубже пещеры Соляник.
- 1) Глубина каких из указанных пещер больше 100 м?
- 5. По двум тонким прямым проводникам, параллельным друг другу, текут одинаковые токи I (см. рисунок). Как направлен вектор индукции создаваемого ими магнитного поля в точке С?
- 4. На рисунке изображен проволочный виток, по которому течет электрический ток в направлении, указанном стрелкой. Виток расположен в горизонтальной плоскости. В центре витка вектор индукции магнитного поля направлен
- 3. На рисунке изображен проволочный виток, по которому течет электрический ток в направлении, указанном стрелкой. Виток расположен в вертикальной плоскости. В центре витка вектор индукции магнитного поля тока направлен
- 2. На рисунке изображен длинный цилиндрический проводник, по которому протекает электрический ток. Направление тока указано стрелкой. Как направлен вектор магнитной индукции поля этого тока в точке С?
- 1. К магнитной стрелке (северный полюс затемнен, см. рисунок), которая может поворачиваться вокруг вертикальной оси, перпендикулярной плоскости чертежа, поднесли постоянный полосовой магнит. При этом стрелка
- Впишите подходящие по смыслу предлоги, укажите падеж имён существительных. Добежать до реки (Р. п.), подъехал .... заводу, летел .... полем, читал .... животных, смотрел .... картину, нашёл ... портфеле, поставил ... полку, ушёл ... другом, увидел ... кроватью, поздравлен ... мамы, поскакал ... дороге.
- Вставьте, где нужно, букву в окончании существительного, определи склонение и падеж -ыглядывает из коробк... (), живём в деревн... (), салат из редиск... (), растёт в щик... (), подготовился к работ... (), блеснули на неб... (), покачивала головк... _), люблю клубнику (), пролетел над лес... (), посмотрел на учител... (), пустился к ручью (), проехал в метро (), скрылся от охотник... (), подобрать слов _), пил из миск... (), играл на гитар...().
- Вставьте, где нужно, букву в окончании существительного, определи склонение и падеж остать из печи (3 скл., Р. п., ходить около клуба (), книга о подвиг... (), помочь абушк... (), идти по алле... (), вспоминать о друг... (), слушать песню () скать под стол... (), ждал на дорог... (), жил на окраин... (), сбился с дорог... ), деревья в ине... (), приехал к бабушк... (), работает в бригад...(), аподозрил в измен... (), сшила для куколк...(__).
- Определите и обозначьте склонение имён существительных. грень, медведь, лодка, рассказ, открытка, медаль, мороз, береза, сахар, рысь, палатка, кино, мар ьбом, радость, поход, колесо, вещь, встреча, лошадка, лошадь, нефть, указка, печь, морковка. кет, ягода, варежка, шерсть, воздух, окно, роль, песня, актер, рояль, пыль, точилка, театр, ткань ртка, тетрадь, тетрадка, коробка, билет, дочь, брошь, класс, мель, походка, морковь. тарея, птица, ночь, диван, полка, дверь, тетрадь, озеро, линейка, степь, телевизор, морковь, шадь, шкаф, лампа, площадь, конь, дело, комната, машина, корзина, блюдце, грусть, балкон, локо.
- 15. Сформулируйте и докажите теорему, выражающую третий признак равенства треугольников.
- 14. Сформулируйте и докажите теорему, выражающую второй признак равенства треугольников.
- 13. Сформулируйте и докажите теорему о биссектрисе равнобедренного треугольника.
- 12. Докажите, что углы при основании равнобедренного треугольника равны.
- 11. Какой треугольник называется равносторонним?
- 10. Какой треугольник называется равнобедренным? Как называются его стороны?
- 9. Какой отрезок называется высотой треугольника? Сколько высот имеет треугольник?
- 8. Какой отрезок называется биссектрисой треугольника? Сколько биссектрис имеет треугольник?
- 7. Какой отрезок называется медианой треугольника? Сколько медиан имеет треугольник?
- 6. Сформулируйте и докажите теорему о перпендикуляре, проведённом из данной точки к данной прямой.
- 5. Объясните, какой отрезок называется перпендикуляром, проведённым из данной точки к данной прямой.
- 4. Сформулируйте и докажите теорему, выражающую первый признак равенства треугольников.
- 3. Что такое теорема и доказательство теоремы?
- 2. Какие треугольники называются равными?
- 1. Объясните, какая фигура называется треугольником. Начертите треугольник и покажите его стороны, вершины и углы. Что такое периметр треугольника?
- 160 С помощью циркуля и линейки постройте угол, равный: a) 45°; б) 22°30′.
- 159 Дан треугольник АВС. Постройте: а) биссектрису АК; б) медиану ВМ; в) высоту СН треугольника.
- My Summer Vacation Spending time outdoors makes me happy. Last summer was HOT A _______________ than usual in my city. We B _______________ to the beach nearly every day to swim and relax. GO My family rented a small house near the sea for two weeks. Many tourists from different countries stayed nearby. I loved COLLECT C _______________ seashells and long walks on the shore. The sunsets were beautiful, and I took many D _______________ I tried PHOTO surfing, but it was difficult. Next year I E _______________ to visit the mountains. Summer is one of PLAN the best times of the year for me.
- Ниже приведены изображения термометра, при помощи которого велись наблюдения за изменением температуры воздуха в течение суток. Сравните показания термометра в разное время дня. Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 6:00 была самая низкая температура воздуха, а в 14:00 — самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- 1. AB и AC — отрезки касательных, проведенные к окружности радиусом 9 см. Найдите длины отрезков AC и AO, если AB = 12 см. 2. Дано: UAB : UBC = 11 : 12 (рис. 8.178). Найти: ∠BCA, ∠BAC. 3. Хорды MN и РК пересекаются в точке Е так, что МЕ = 12 см, NE = 3 см, РЕ = КЕ. Найдите РК. 4*. Окружность с центром О и радиусом 16 см описана около треугольника ABC так, что ∠OAB = 30°, ∠OCB = 45°. Найдите стороны AB и BC треугольника.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой А? 1) Ла-Платская низменность 2) горы Анды 3) Гвианское плоскогорье 4) Бразильское плоскогорье
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Пшеница мягкая. 1) Моховидные 2) Папоротниковидные 3) Голосеменные 4) Покрытосеменные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному вами отделу? Ответ:
- 16. Сравни.
- 15. Запиши выражения и найди их значения.
- 14. Начерти прямоугольник, площадь которого равна 12 см², а длина — 4 см. Вычисли его периметр.
- 13. Отметь уравнения, которые решаются умножением. Реши их устно.
- 12. Вычисли с устным объяснением.
- Биссектриса внешнего угла треугольника На рисунке изображен ДАВС, в котором ∠ABC = 50°, AB = BC, BM II AC. Найдите и впишите градусную меру следующих углов. ∠A = ____°, ∠C = ____°, ∠MBC = ____°, ∠ABM = ____°.
- Согласно данному отрывку, посадили Всеволода Мстиславича перед изгнанием из города? В каком городе, по мнению изгнавших его горожан, хотел «сесть» Всеволод Мстиславич?
- А) политическое развитие русских земель с республиканской формой правления в XII-XIV вв. Б) политика московских князей в первой половине XIV в. В) развитие науки и техники в Западной и Центральной Европе в XV в. Г) принятие Русью христианства
- Сколько сумм можно составить, если первое слагаемое брать из чисел верхней строки, а второе — из чисел столбика справа? Вычисли эти суммы.
- Вычисли: 54 + 26
- Вычисли: 74 - 45
- Вычисли: 83 - 47
- Вычисли: 75 - 38
- Вычисли: 59 + 27
- «Сколько учеников в вашем классе?» — спросил брат у сестры. Сестра ответила так: «Если из наибольшего двузначного числа вычесть число, записанное двумя цифрами 8, и к результату прибавить наименьшее однозначное число, то получим число учеников в нашем классе». Сколько учеников в этом классе?
- У мальчика было 40 наклеек. 12 наклеек он обменял на 9 наклеек с растениями, а 3 третями футболистов. Сколько наклеек стало у мальчика после этого обмена?
- A8. log<sub>4</sub>(5x - 3) = 2
- A7. 3 × 27<sup>v+2</sup> = 81
- A6. Фабрика выпускает электронные весы для взвешивания кормов для животных. В среднем на 150 качественных весов приходится 10 электронных весов со скрытыми дефектами. Найдите вероятность того, что купленные электронные весы окажутся качественными. Результат округлите до сотых.
- A5. На рисунке показана кривая роста бактерий на протяжении 20 часов. По горизонтали указывается время в часах, по вертикали – количество клеток. Используя график, определите время в часах, когда количество клеток достигло максимального значения.
- A4. В бак цилиндрической формы, площадь основания которого равна 65 квадратным сантиметрам, налита жидкость. Чтобы измерить объём детали сложной формы, её полностью погружают в эту жидкость. Найдите объём детали, если после её погружения уровень жидкости в баке поднялся на 25 см. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- A3. Смешали 40г 32%-ного раствора и 320г 5%-ного раствора едкого натра. Какая масса растворенного вещества (в граммах) содержится в полученном растворе. Запишите число с точностью до десятых.
- A2. log<sub>5</sub> 49 - log<sub>5</sub> \( \frac{25}{49} \)
- A1. Найдите cos α, если sin α = 0,25 и 180°< α <270°
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображёнными на рисунке знаками? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такие знаки.
- a = 1 b = 2 c = 3 if not a == b == c: a, b, c = c, a, b if a == b: a, b = c, a print(a + c) elif a == c: a, c = b, a print(a + c) else: print(a + c)
- 8. В 1946 году в Советском Союзе был построен первый ядерный реактор. Кто был руководителем этого проекта? А. С. Королев; Б. И. Курчатов; В. Д. Сахаров; Г. А. Прохоров.
- 7. Какие преобразования энергии происходят в ядерном реакторе? А. внутренняя энергия атомных ядер превращается в световую энергию; Б. внутренняя энергия атомных ядер превращается в механическую энергию; В. внутренняя энергия атомных ядер превращается в электрическую энергию; Г. среди ответов нет правильного.
- Какие жанры изобразительного искусства представлены?
- 4. Спиши пословицы и поговорки. Поставь глаголы в форму 2-го лица единственного числа. Выдели окончания глаголов. Укажи спряжение. Кашу маслом (не)испорть. (Не)потрудишься - меду (не)поешь. Слезами горю (не)поможешь. Из поговорки слова (не)выкинешь. Без труда (не)вытащишь и рыбку из пруда. Здоровье сгубишь - новое (не)купишь. За твоим языком (не)поспешишь, и с босиком. Богатством ума (не)купишь. Одним кнутовищем коню силы (не)прибавишь. * Подчеркни глаголы с частицей не. Вспомни и запиши ещё одну пословицу, в которой будет глагол с частицей не.
- 20. Соотнесите "крылатые слова" с их значениями: а) Авгиевы конюшни б) между Сциллой и Харибдой в) нить Ариадны г) работа Пенелопы д) Прокрустово ложе 1) бесконечная работа 2) мерка, под которую пытаются подогнать всё и всех 3) неожиданная помощь, выход из сложного положения 4) грязное, запущенное место 5) оказаться в окружении опасностей
- 19. Прочитайте и соотнесите имя исторического деятеля и его вклад в историю и культуру Греции: а) Демосфен б) Гомер в) Мирон г) Аристотель д) Фидий е) Солон 1) скульптура "Дискобол" 2) борьба с Македонией 3) создатель демократии 4) великий философ 5) автор «Илиады» 6) статуя Афины
- 18. Потомки древнейших жителей Рима называли себя: а) феодалы б) рыцари в) патриции г) плебеи
- 17. Богом древних египтян был: а) Будда б) Аллах в) Яхве г) Осирис
- 16. Какие события происходили в данные годы 334 – 323 гг. до н.э.? Ответ напишите.
- 15. Полководец, возглавлявший армию Карфагена в борьбе с Римом: а) Ганнибал б) Александр в) Пирр г) Атилла
- 14. Бумага была изобретена во II веке до н.э. в: а) империи инков б) Римской империи в) Китае г) Японии
- 13. Отметьте имя основателя Римской империи: а) Ромул б) Помпей в) Цицерон г) Октавиан Август
- 12. Отметьте термин, относящийся к римскому военному искусству: а) фаланга б) триера в) пищаль г) легион
- 11. Полисом называли: а) беглого раба б) летний месяц в) город-государство г) бога войны у персов
- 10. Эта религия отрицает неравенство людей, призывает к отказу от всех желаний, проповедует идею переселения душ. Её основатель-принц Сиддхартха Гаутама. а) конфуцианство б) христианство в) ислам г) буддизм
- 9. Первый алфавит был создан: а) египтянами б) римлянами в) финикийцами г) китайцами
- 8. Какая империя пала позже других? а) Египетская б) Персидская в) Македонская г) Римская
- 7 «Отцом истории» принято называть: а) Полибия б) Геродота в) Цезаря
- 6. Мог ли Ромул что-либо слышать об Олимпийских играх и о Греко-персидских войнах? Ответ обоснуйте.
- 5. Как бы ответил римлянин на вопрос: "В каком году родился Иисус Христос?". Объясните ответ.
- 4. Учёного археолога попросили определить подлинность меча с надписью «Этот гладиус был выкован по приказу Спартака в 74 г. до н.э.». Учёный уверенно заявил, что данный меч - подделка. Почему он так решил?
- 3. Прочтите высказывания и отметьте черты, характеризующие "варваров" в I - III в.: - исповедовали буддизм - язычники - жили родами и племенами - имели рабов - оседлый образ жизни - демократическое управление - управлял император - не знали рабства
- 2. Выберите правильный ответ: 1) жизнеописание Иисуса Христа 2) объединение христиан 3) Иисус родился в городе а) союз б) партия в) община а) Рим б) Вифлеем г) Иерусалим а) Талмуд б) Коран в) Евангелие
- 1. Выберите из списка главные реки: (Евфрат, Ганг, Тигр, Инд, Нил, Янцзы, Хуанхэ) а) Инди б) Китая в) Месопотамии
- Задание 153. Упростите выражение. 1) 2,1 · 3a = 6,3a 2) 3,2 · 2b = 8) 2k · 4,1 = 15) 3x · 2 · 0,12 = = 6x · 0,12 = 0,72x. 16) 2,5 · 1y · 3 =
- Важно знать: - Чтобы умножить десятичную дробь на 10, 100, 1000 т.д., надо в дроби перенести запятую вправо соответственно на 1, 2, 3, и т.д. цифры (приписав к дроби, необходимости, нули). Задание 152. Найдите произведение. 1) 2,63 · 10 = 26,3 2) 6,11 · 10 = 61,1 3) 51,47 · 10 = 514,7 4) 1,12 · 10 = 11,2 5) 2,1 · 10 = 21 6) 0,54 · 10 = 7) 0,7 · 10 = 7 8) 1,003 · 10 = 10,03 9) 0,08 · 10 = 0,8 10) 5,2 · 10 = 52 11) 7,384 · 100 = 12) 0,563 · 100 = 13) 10,005 · 100 = 14) 8,61 · 100 = 15) 5,02 · 100 = 16) 6,3 · 100 = 17) 0,07 · 100 = 18) 0,301 · 100 = 19) 0,01 · 100 = 20) 0,004 · 100 = 21) 31,1401 · 1000 = 22) 2,032 · 1000 = 23) 0,0031 · 1000 = 24) 0,006 · 1000 = 25) 47,001 · 1000 = 26) 0,00007 · 1000 = 27) 0,00042 · 1000 = 28) 0,417 · 10000 = 29) 0,00008 · 10000 = 30) 0,3 · 10000 =
- 9. Написать глаголы в неопределенной форме.
- 8. В скобках указать лицо и число данных глаголов. Подобрать к ним синонимы и написать их в том же лице и числе.
- 7. Поставить данные глаголы в 3-м лице единственного и множественного числа.
- 6. Проспрягать глаголы «кричать», «носить» 1-е л. ед.ч., 2-е л. ед.ч., 3-е л. ед.ч., 3-е л. мн.ч.
- А. Сергий Радонежский Б. митрополит Петр В. митрополит Алексий Г. патриарх Никон 13. Куликовская битва произошла в: А. 1240 г. Б. 1380 г. В. 1480 г. Г. 1242 г. 14. Река, на берегу которой произошло стояние войска Ивана III и Ахмата: А. Угра Б. Непрядва В. Дон Г. Калка 15. Год принятия Судебника Ивана III: А. 1380 г. Б. 1382 г. В. 1480 г. Г. 1497 г. Выберите правильный вариант ответа среди предложенных. 16. Участники Куликовской битвы: А. Пересвет Б. Ягайло В. Мамай Г. Челубей Д. Тохтамыш Е. Ахмат 1. АБД 2. БВЕ 3. БВГ 4. АВГ 17. В результате монгольского нашествия на Русь: А. большинство городов было сожжено
- Выберите свойства абзаца, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- Прочитай фрагмент текста и вставь пропущенное слово. Известно, что М. Ю. Лермонтов вдохновлялся на написание «Героя нашего времени», прочитав роман А. С. Пушкина «Евгений Онегин». В фамилии главного героя лермонтовского романа есть прямая отсылка к роману Пушкина: обе фамилии происходят от названий (...). Правда фамилия героя Лермонтова происходит от названия (...), что находится севернее. Исследователи и в этом находят смысл: Печорин жёстче и циничнее Онегина. Запиши пропущенное слово в именительном падеже, единственном числе, со строчной буквы.
- В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 504 места. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 30, но меньше 40 мест?
- Какая из перечисленных рек относится к бассейну Северного Ледовитого океана? 1) Енисей 2) Ганг. 3) Нил 4) Конго Ответ:
- В каком из следующих высказываний содержится информация о питании реки Волги? 1) Наибольшее количество воды оказывается в Волге при таянии снега на территории её бассейна. 2) Крупнейшие притоки Волги – реки Ока и Кама. 3) Волга освобождается ото льда в апреле. 4) В дельте Волги находится Астраханский заповедник. Ответ:
- Запишите в таблицу выбранные цифры Ответ: А Б В 2 1 1
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.