База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Вычислить значения выражений. (28000:70+400.3) - 6400 : 64 =
- 6. Выполнить действия. 4 т : 200 кг = 6 м : 20 см = 1 км : 400 м = 6 кг : 200 г =
- 5. Выполнить умножение. 38674 x 36
- Представьте многочлен 48x + 36 + 16x² в виде квадрата двучлена с положительными коэффициентами. Какой коэффициент стоит при x у такого двучлена?
- 5. Выполнить умножение. 23846 x 58
- 5. Выполнить умножение. 48375 x 73
- 5. Выполнить умножение. 1298 x 59
- 4. Выполнить деление. 259608 558728 256506
- 5. Даны окружность и две точки вне её. Найдите на окружности точку, равноудалённую от этих двух точек. Сколько решений может иметь задача?
- 4. Постройте равнобедренный треугольник по боковой стороне и медиане, проведённой к ней.
- 3. В окружности с центром O проведены диаметр AB и хорды AC и AD так, что ∠BAC == ∠BAD (рис. 63). Докажи е, что AC = AD.
- 2. К окружности с центром O проведена касательная CD (D — точка касания). Найдите отрезок ОС, если радиус окружности равен 6 см и ∠DCO = 30°.
- 1. На рисунке 62 точка О — центр окружности, ∠ABC = 28°. Найдите угол AOC.
- Чему будет будет равно значение переменной S?
- Ask questions to the person who has just come back from safari.
- Look at the table. Write sentences about what you can/can't do on a safari.
- 7. В январе 1943 года произошло событие огромной важности — прорыв блокады Ленинграда. Как это было? Как сегодня чтут память о тех героических днях? Ответь, используя дополнительную литературу.
- 20. Решите кроссворд «По страницам изученных произведений». 1. Герой рассказа Л. Пантелеева «Честное слово». 2. Любопытная сорока в рассказе М. М. Пришвина «Золотой уголок». 3. Заголовок стихотворения С. Я. Маршака. 4. Одна из кличек пса из рассказа Дж. Лондона. 5. Герой рассказа Э. Сетона-Томпсона.
- Выберите верный вариант ответа. Какой город стал основной базой для освоения Сибири в XVI-XVII вв.? Подчеркни правильный ответ. Москва, Казань, Тобольск, Новгород
- of
- a
- Open the brackets and put the adjective into the correct form. He is the (short) boy in our class.
- Сколько килокалорий в торте?
- *Запиши такие арифметического действия и число, чтобы равенство стало верным. 120 : □ = 80
- 3. Найди периметр сада прямоугольной формы, если сумма длин двух разных сторон этого сада равна 80 м.
- Масса трёх одинаковых коробок с творожными сырками 9 кг 300 г. Найди массу творожных сырков в каждой коробке, если масса пустой коробки 100 г.
- 1) Выполни вычисления. 17 * 4 = 72 / 6 = 920 / 4 = 280 * 3 = 205 * 4 = 309 / 3 = 2) 280 + 420 : 7 * 5 = (720 - 400) : 4 * 9 =
- Match the definitions to the pictures.
- Прочитай фрагмент и ответь на вопрос по тексту. Страх не совсем ещё выпарился огнём ласк из её сердца, и всякий раз при виде людей, при их приближении, она терялась и ждала побоев. И долго ещё всякая ласка казалась ей неожиданностью, чудом, которого она не могла понять и на которое она не могла ответить. Она не умела ласкаться. Другие собаки умеют становиться на задние лапки, тереться у ног и даже улыбаться, и тем выражают свои чувства, но она не умела. (Л. Н. Андреев) Повтор какой частицы передаёт недоверие собаки к людям и её страх перед ними? Запиши слово в поле для ответа.
- 2 Where did they go last weekend? Read and say. 1 "I danced all night! The music was great!" (Phil) 2 "I went on the Big Scream! It was really scary!" (Grace)
- 1 Read and complete. One day a man 1) went (go) to the cinema. In front of him, he 2) ... (see) a woman and her dog. He 3) ... (be) very surprised! When he 4) (come) out of the cinema, he said to the woman, as a joke: "Did your dog like the film?" "Oh, yes!" she 5) ... (answer), "But he thought the book was much better!"
- № 4. Реши уравнения.
- 5. Как направлено магнитное поле, создаваемое соленоидом?
- 4. Как направлено магнитное поле, создаваемое соленоидом?
- 3. Как направлено магнитное поле, создаваемое проводником?
- 2. Как направлено магнитное поле, создаваемое проводником?
- 1. Куда направлено магнитное поле, создаваемое проводником в каждой точке?
- X-80=90.7
- X+78=97+18
- X-8=26+70
- 80:X=46-30
- X-39=65+29
- 7⋅X=140:2
- 700-X=324+127
- 64+X=123-19
- ЗАДАНИЕ 9 Введите ответ в числовое поле Решите пропорцию 3x-3,4 9 2-x 4,5 .
- Решите систему методом подстановки \{\begin{align*} 2x - y &= 4 \\ x + y &= 5\end{align*}\) запишите в виде (х;у).
- Work in pairs or groups and answer the questions. • Do you think people buy more or less than in the past? • Is this a good or bad thing? Why?
- 2 2.13 Listen and decide. Which speaker talks about: a) a problem he/she has? b) a reason for doing something? c) a plan for the future? d) a request to someone?
- 5 You will hear a boy talking to his friend. What does the boy need to buy? A some new trainers B the team's shirt C a new racket
- 4 You will hear two friends talking about their weekend plans. Why is the boy happy? A He likes making camp fires. B He enjoys swimming. C He loves having his dog with him.
- 3 You will hear a mother talking to her son about their holiday. What does she want her son to do? A feed their pet B pack his suitcase C help put things in the car
- 2 You will hear a girl, Maisie, talking to her father. What does Maisie want to do later? A play the piano B go out with her parents C finish some school work
- 1 You will hear a customer talking to a shop assistant. What's the problem with the trousers? A They aren't big enough. B They aren't the right colour. C They aren't the correct length.
- Extract the description of the "TEMPERATE" climate zone from the image.
- What is the scale of the map shown in the image?
- Based on the image, identify the climate zone described as "VERY COLD WINTER AND COLD SUMMER. PRECIPITATION IS LOW."
- From the provided image, list the cities for which climate diagrams are presented, along with their corresponding numbers.
- The provided image contains a map and text related to geographical zones and climate. Please extract the text describing the "SUBTROPICAL" climate zone and its characteristics.
- 10. На каком из рисунков изображен цилиндр?
- 9. Каким свойством обладают смежные углы?
- 8. Один из смежных углов равен 60°. Вычислите градусную меру другого угла.
- 7. В какой координатной четверти расположена точка с координатами (-8; 3)?
- 6. Изобразите два равных четырехугольника.
- 5. Вычислите расстояние между точками С(4) и К(-4).
- 4. Изобразите вертикальные углы МНР и ТНК.
- 3. Две пересекающиеся прямые образуют углы 1, 2, 3, 4. Какие из них являются смежными?
- 2. На рисунке угол CBD равен 130°. Вычислите градусную меру угла АВС.
- 1. Начертите острый угол АВС.
- На фотовыставке представлены фотографии российских и зарубежных фотографов, причём фотографии российских фотографов составляют пять седьмых всех представленных фотографий. Известно, что на выставке 8 фотографий зарубежных фотографов. Сколько всего фотографий представлено на выставке?
- 8. Kāds ir galvenais literāras esejas mērķis? -
- 7. Ar kādu izcilu veikumu tiek salīdzināta "Latviešu literārā vārdnīca"?
- 6. Kāds ir esejas temats? -
- 5. Par kuru latviešu valodnieku vēsta sižetā pieminētā eseja?
- 4. Izcilākā esejiste latviešu literatūrā -
- 3. Literārā eseja ir -
- 2. Argumentētā eseja ir
- 1. Esejas žanra pamatlicējs 16. gadsimtā -
- D. Fill in the blanks with the words bell, clockfaces, tourists, hour, clock tower, minute 1. I saw many ______ (1) taking pictures at the beach. 2. The ______ (2) is tall and stands in the city center. 3. The ______ (3) rings loudly when it's time for school to start. 4. The ______ (4) on the wall show different times around the world. 5. The ______ (5) hands move slowly, showing the time. 6. The ______ (6) hands help us see the exact minutes on the clock.
- Исправьте ошибки! Запишите скороговорку правильно.
- 187. Прочитайте. Какие имена существительные с предлогами «перепутали» свои места? С горки Саня тянет сани. В горку сани едут сами.
- Найдите в предложениях предлоги. Выпишите предлоги вместе с именами существительными.
- Подберите к тексту название. Объясните, как понимаете значения выделенных выражений.
- 186. Прочитайте. О ком и о чём говорится в тексте? На сосне мы увидели бельчонка. Зверёк скакался с ветки на ветку. Исчез на минутку.
- 29. Укажите название современной техники, изображенной на фото:
- 28. Укажите название современного оружия, изображенного на фото:
- 27. Укажите название вооружения или военной техники, изображенной на фото:
- 26. Укажите изображение, на котором приведена гренада:
- Закрепление изученного. Поставь рядом с записью знак «+», если считаешь её верной, или знак «-», если считаешь неверной. Произведение чисел 6 и 2 равно 12. Если 2 умножить на 6, то получится 18. В таблице умножения на 2 нет произведения 20. Если оба множителя – 2, то произведение будет 4. Задумали число, умножили его на 8 и получили 16. Задуманное число 8. В таблице умножения на 2 есть 2 ответа, оканчивающихся цифрой 6. В таблице умножения на 2 все значения произведений оканчиваются на 0, 2, 4, 6, 8.
- Чётные и нечётные числа. Вычисли. Поставь ответы с чётными числами и соответствующие им буквы в порядке убывания. Узнай название птицы, которая может и мелодично петь, и издавать резкие звуки. 22 + 8 - 18 = ____ Л, 15 + 8 = ____ P, 34 + 7 - 20 = ____ M, 12 + 14 - 8 = ____ B, 97 - 60 - 23 = ____ O, 64 - 40 = ____ И, 65 + 17 - 69 = ____ E, 72 - 64 = ____ Г, 56 + 32 - 82 = ____ А, 37 - 24 = ____ К.
- 9 Музыка 15:00–15:40 Написать свой мини-мюзикл. Сюжет, какая музыка используется и какие танцы.
- 5. Have you finished the report, Sally? - Not yet, I
- 4. is you mother here? - Sorry, no, she
- 3. Why do you want the antiseptic? - Because I
- 2. Oh, Sam! You look so tired! - Yes, I am. I
- 1. Come in, Sam. Would you like a coffee? - No, thanks. I
- 1. Вычисли.
- 4*. Составь выражение к задаче. Ира на свой день рождения пригласила 5 гостей. Для каждого из них она испекла с пирожков и d булочек. Сколько всего пирожков и булочек испекла Ира для гостей?
- 3. Длина прямоугольника 24 см. Это в 4 раза больше ее ширины. Найди периметр и площадь прямоугольника.
- 2. Составь программу действий, вычисли значение выражения: 420 : (20 - 3) - 80 + 36 : 9 + 60 : (45 : 3) =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.