Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- • Озаглавьте текст. Лес - наш друг
- 2. Прочитайте текст и найдите в нём ошибки. Исправьте их. Подсказка. В тексте допущено 10 орфографических ошибок и 1 пунктуационная ошибка. Лес — это большой дом для зверей и ростений. Чтобы не нарушить их покой, когда вы идёте в лес, нужно саблюдать простые правила. Никогда не расжигайте костёр без взрослых, иначе огонь может случайно распростра- ниться по сухой траве или валежнику и навредить не только вам, но и всему лесу. Не ламайте ветки деревьев и не рвите цветы, они тоже живые и хотят радовать глаз. Стфрайтесь громко не шуметь чтобы, не пугать лесных оби- тателей. Никогда не остовляйте после себя мусор, ведь это вредит природе. Берите с собой покетик и собирайте в него все свои фантики и бутылки. Помните, лес — это наш друг, и мы должны заботится о нём.
- 1. Найдите строчку(и), в которой(ых) все глаголы I спряжения. a) брить, читать 6) держать, посмотришь в) сеять, стелить г) клеить, дышать
- 385. На какой глубине в море гидростатическое давление p = 4,12 · 10^5 Па? Чему равно полное давление на этой глубине? Атмосферное давление p_атм = 101 кПа.
- Evaluate the integral: \(\int_{-2}^{2} (x^3\cos{\frac{x}{2}} + \frac{1}{2}) \sqrt{4-x^2} dx\)
- Что такое химическая авария?
- There ... a computer in my room. Choose one answer: Are, Were, Is
- Conditional (1st and 2nd type)
- There ... a computer in my room. Выберите один ответ:
- The library ... on this floor.
- Some years ago there ... lots of children's books in the bookcase. Choose one answer: Is, Was, Were
- 4. Найди значения произведений, сделав подробную запись. 5 (60 + 5) 3 = 60 3 + 5 3 = 180 + 15 = 195
- 3. Геометрическая задача. Стороны прямоугольника равны 12 см и 6 см. Найди его периметр и площадь.
- Some years ago there ... lots of children's books in the bookcase. Choose one answer: Was, Is, Were
- 9. Впишите слова, которые пропущены в словообразовательных цепочках.
- 8. Прочитайте текст. Найдите и подчеркните сравнения.
- 7. Вставьте пропущенные буквы.
- She ... a car - it's a BMW.
- John ... a dog - his name is Spot.
- Выбери свойства аммиака
- Соотнесите ранг матрицы с соответствующим ему значением:
- 3. Вставь пропущенные числа (единицы массы).
- 2. Вставь пропущенные числа (единицы площади).
- 1. Вставь пропущенные числа (единицы длины).
- Her parents ... rich. They have got two cars.
- Определите, при каком значении а система линейных уравнений несовместна: 6x₁ + ax₂ = 1, 8x₁ +12x₂ = 3
- Выбери направление, не относящееся к антитеррористической деятельности.
- Выбери цвет террористической опасности в Российской Федерации
- Соотнесите термин с соответствующим ему определением:
- 6. Заполните пропуски так, чтобы у вас получилось правило «Правописание -тся и -ться в глаголах».
- 1355. Упростите выражение и найдите его значение: 1) 4(2 - 3m) - (6 - m) - 2(3m + 4), если m = -0,3; 2) -0,5(1 - 3n) + 4(0,2n – 0,1) - (0,1 - 0,7n), если n = 0,21; 3) (xy - 2x + 5y) 3 + 2(2xy + 3x - 6y), если x = 1\(\frac{2}{7}\), y = -\(\frac{5}{6}\); 4) (3m - 4n)k - m(6n + 5k) - (nk - 6mn), если m = -1, k = -3,5, n = 4; 5) 2a(3 – b) - 3b(a - 2) - 5(ab + a + b), если a = 1,5, b = -2,6; 6) - \(\frac{5}{8}\)(5,6m - 1,6n) -7,2 \(\left\)\(\frac{4}{9} m + 1\frac{7}{18} n \right\), если m = 10, n = \(\frac{5}{18}\)' 7) - \(\frac{3}{7}\)\(2,1x + 4\frac{2}{3}y\) + 2,2 \(\left\)\(\frac{3}{11} x - \frac{5}{22} y \right\), если x = -1\(\frac{1}{3}\), y = 1,2; 8) \(\frac{7}{23}\)\(\left\)\(3\frac{2}{7}a - 2\frac{4}{21}b \right\) - \(\frac{9}{16}\)\(\left\)\(5\frac{1}{5}a - b \right\) 15, если a = 5,5, b = 2\(\frac{8}{11}\)
- Выбери признак, не относящийся к признакам грабежа
- 8 Complete the text with at, in, or on.
- 7 Complete the text with at, in, or on.
- 6 Write in, at or on.
- Пусть А, В матрицы размерности 2х2. Выберите, какие из нижеперечисленных утверждений верны. 1) det Aᵀ = det A 2) det(-A) = - det A 3) det(2A) = 4 det A 4) det(A + B) = det A + det B 5) det(A ⋅ B) = det A ⋅ det B □а. Выражение 4 b. Выражение 5 О с. Выражение 1 d. Выражение 2 e. Выражение 3
- Вставь пропущенные буквы. Сделай синтаксический разбор предложения. Выпиши все словосочетания. На краю опушки стояла старая берёза.
- Вычислите определитель.
- Соотнесите каждый способ толкования лексического значения слов с подходящим примером.
- Расставь порядок действий: (240 :
- В гостинице 253 B 68 комнатах по 2 ч в нескольких комнатах в гостинице комнат, в
- Впиши мягкий знак, где необходимо: они держат..ся, стир.., диш..ся, имеет..ся, п
- Впиши пропущенные буквы. Укажи склонение и падеж имён существительных: по тропинк.., на площад.., у дорожк.., о счасть.., от радост.., на трамва.., после метел.., к дочер..
- Определи и укажи род, число и падеж у всех имён прилагательных.
- Впиши пропущенные буквы: Сильн.... утренн.... мороз сковал ручьи. В морозн.... воздухе хрустел снег. Река течёт по широк.... длинн.... оврагу. Добр.... человека добр.... словом вспоминают. Крик перепела доносился с ближн.... ржан.... поля.
- 5 Write in, at or on.
- 4 Write the words or phrases in the correct columns. Listen and check.
- Выберите справедливые утверждения для графиков линейных функций.
- Вертикальными углами являются угол 1 и угол:
- Найдите ранг матрицы $$\begin{pmatrix} 1 & 2 & 3 \\ 1 & 2 & 4 \end{pmatrix}$$
- Сообщение объёмом 1,5 Кбайта содержит 4096 символов. Какова мощность алфавита? Решение задачи необходимо представить в полном объеме.
- Вычисли ∠4, если ∠2 = 25°. (В ответе запиши только число.)
- Соотнесите матрицу и её вид:
- После введения лекарственного препарата группы пенициллинов, пациент стационарного отделения пожаловался на резкую боль и сильный отёк в месте инъекции, головокружение, отёк языка, затруднённое глотание и дыхание Дудил Бнное потоотделение, учащённое сердцебиение и страх. Пациенту был введен препарат Адреналин.
- В приемный покой хирургического отделения поступила женщина с жалобами на боль в области эпигастрия. Ей была поставлена инъекция с атропином. Задания: 1. Назовите фармакотерапевтическую группу препарата Атропин. 2. Назовите показания к применению и побочные эффекты препарата. 3. Выпишите рецепт в полной и сокращенной форме на препарат атропин (МНН Atropini sulfas) в виде раствора для инъекций в концентрации 1мг/мл в ампулах по 1мл в количестве 10шт.
- Мужчина пожаловался врачу на периодические сильные ноющие боли в эпигастральной области, возникающие через 1,5-2 часа после приема пищи, сопровождающиеся изжогой. Пациенту был назначен препарат Викалин. Задания: 1. Назовите фармакотерапевтическую группу препарата Викалин. 2. Назовите показания к применению и побочные эффекты препарата, а также фармакологические эффекты, оказываемые препаратом. 3. Выпишите рецепт в полной и сокращенной форме на препарат Викалин (Vicalinum) в таблетках в упаковке по 10таблеток
- Пациенту, после перенесенной герпетической инфекции был назначен лекарственный препарат Версатис в виде пластыря. Задания: 1. Назовите действующее вещество и фармакотерапевтическую группу препарата Версатис. С какой целью данный препарат был назначен? 2. Показания к применению препарата, противопоказания и ограничения по применению. 3. Выпишите рецепт в полной и сокращенной форме на препарат Версатис по МНН в виде пластыря в количестве 5 шт по 700мг.
- 22. Сторона АС треугольника АВС проходит через центр описанной около него окружности. Найдите ∠C, если ∠A = 81°. Ответ дайте в градусах.
- Определите длину вектора с координатами {6; 6; 7}
- Переведите число 35₅ из пятеричной в десятичную систему счисления.
- 9) Точки М, N и T лежат на отрезке АВ, причём, точка N - середина отрезка АМ, а Т - середина отрезка МВ.
- 5) ОК - отрезок, OL = LK.
- 4) ВС - отрезок, РЄВС, BP = PC.
- В 2003 году в «Книге рекордов Гиннесса» было зафиксировано самое
- Расставьте ударение в словах.
- Вера и Лена продолжают своё путешествие по парку «Кудыкина гора». Прочитайте диалог девочек и расставьте недостающие знаки препинания.
- 2. Чтобы не забыть школьную программу и подготовиться к 6 классу, ученик решил сделать синтаксический анализ предложения. Найдите ошибки и исправьте их.
- 1. Прочитайте текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. Найдите и подчеркните имена собственные. Найдите в тексте синонимы и выпишите их.
- Точка В делит отрезок CD пополам.
- 9) Точки M, N и T лежат на отрезке AB, причём, точка N — середина отрезка AB, а T — середина отрезка MB.
- К — середина отрезка РМ.
- 1) A — середина отрезка PQ.
- 5. В 2003 году в «Книге рекордов Гиннесса» было зафиксировано самое длинное слово в русском языке «превысокомногорассмотрительствующий», в котором 35 букв. Определите, сколько в нём звуков.
- 4. Расставьте ударение в словах.
- 1. Прочитайте текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы.
- 20. Кроссворд. Заполните свободные клетки синонимами данных слов, состоящими из такого же количества букв. В случае затруднения обратитесь к словарю синонимов (см. в Интернете: http://www.dict.t-mm.ru/abramov).
- Практическое занятие 5 Вариант 1. 1. Дайте определения типам химических реакций по числу и составу исходных веществ и продуктов реакции. Приведите по два примера реакций каждого типа. 2. Заполните таблицу: Важнейшие окислители Вещества- неметаллы: Сложные вещества: Важнейшие восстановители Вещества- металлы: Сложные вещества: 3. Охарактеризуйте типы солей, подвергающиеся гидролизу: название типа, чем соли образованы, по какому иону идёт гидролиз, какая реакция среды; примеры солей.
- This rare book is the first ______ of Pushkin's poems.
- Установите соответствие между объектами текста и их определением.
- Соотнесите понятие и определение.
- Для измерения длин, кроме сантиметра, применяют и другие единицы длины. Десять сантиметров называют дециметром: 10 см = 1 дм. Сто сантиметров называют метром: 100 см = 1 м. Один сантиметр равен десяти миллиметрам: 1 см = 10 мм. Большие расстояния измеряют в километрах. Один километр равен одной тысяче метров: 1 км = 1000 м. Про еще большие единицы длины, которыми измеряют расстояние между звездами, вы узнаете в старших классах. Соотношения между разными единицами длины показаны на форзаце учебника. Отрезки AB, BC и AC на рисунке 5 вместе составляют треугольник ABC. Их называют сторонами, а точки A, B и C – вершинами треугольника ABC. На этом же рисунке изображены четырехугольник DEKM и пятиугольник OPXYT. Вершинами четырехугольника являются точки D, E, K и M, а его сторонами – отрезки DE, EK, KM и MD. Такие фигуры, как треугольник, четырехугольник и т. д., называют многоугольниками. Сколькими отрезками можно соединить точки M и P? Как обозначают отрезок, соединяющий точки C и D? Назовите концы этого отрезка. Как сравнивают два отрезка? Какие единицы для измерения длин вы знаете? Сколько сантиметров в дециметре? Сколько дециметров в метре? Сколько миллиметров в сантиметре? Назовите единицу длины, в 1000 раз большую метра.
- Соотнесите дифференциальные уравнения (ДУ) и их типы.
- CG – биссектриса угла DCE, CE – биссектриса угла FCD. Вычисли углы GCE и FCD, если ∠DCE = 82°.
- 4. Определи и укажи род, число и падеж у всех имён прилагательных.
- 3. Запиши, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни в тексте глаголы прошедшего времени.
- 3 Complete the sentences with isn't, am not or aren't
- 2 Use the prompts to write sentences
- 1 Complete the sentences with is, am or are
- Найдите сумму главной диагонали матрицы, полученной путём произведения матриц
- CG is the bisector of angle ECD. Calculate angle ECG if \(\angle\) ECD = 73 degrees.
- Найдите сумму главной диагонали матрицы, полученной путём произведения матри
- Найди ∠ CBA, если ∠ DBC = 34° и ∠ ABD = 90°.
- Вычислите скалярное произведение двух векторов с координатами (2; 3; 1) и (-1; 0; 4):
- Определи вид угла L: ∠L = 149°.
- На рисунке 4 изображен отрезок ОЕ длиной 1 см. Если отрезок АВ на том же рисунке состоит из пяти частей, каждая из которых равна отрезку ОЕ, то длина отрезка АВ равна 5 см. Пишут: АВ=5 см. Длину отрезка АВ называют также расстоянием между точками А и В.
- Отрезки можно сравнивать с помощью циркуля. Отрезки МК и CD (рис. 3) равны. Пишут: МК=CD. Отрезок ЕН является частью отрезка EF. Он короче отрезка EF, а отрезок EF длиннее отрезка ЕН.
- Любые две точки можно соединить только одним отрезком. На рисунке 2 изображен отрезок КМ. Точка Е лежит на этом отрезке между точками К и М, а точки О и Р на нем не лежат.
- Task III: Answer the following questions.
- Task II: Decide if the following sentences are true or false, correct the false ones.
- В классе учатся Толя, Тоша, Вика. Как их будут звать, когда они вырастут? Запиши их имена.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
