База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Представление числовой информации в круговых диаграммах.
- б) Всего равных секторов __, закрашено секторов __, значит,
- Какая политика российских царей способствовала формированию многонациональной элиты в XVI-XVII веках?
- Рынок труда Виктория — высококвалифицированный специалист Данный пример иллюстрирует: полную занятость предложение труда спрос на труд инфляцию Пропустить Поиск
- 15:5 18:9 21:7
- 2 . 8 2 . 9 9 . 2
- 37 + 6 + 14 5 + 25 + 18 48 + 7 + 13
- 6. 7 . 3 - 7 3 . 5 + 3 2 . 7 - 5
- 2.Даны вещества: HNO3, MgO, FeCl2, C, CO2. С какими из них будет реагировать раствор гидроксида калия? Составьте уравнения возможных реакций.
- Задания: 1.Закончить уравнения реакций, указать их тип, назвать продукты реакций
- 5. При разложении гидроксида железа (II) получим а) FeO б) O2 в) H2 г) Fe2O3
- 4. Свойство, которое является общим для нерастворимых оснований и щелочей, — это: а) взаимодействие с кислотными оксидами б) взаимодействие с кислотами в) взаимодействие с солями г) разложение
- 3. Соляная кислота взаимодействует со всеми веществами группы а) Fe2O3 и Са(OH)2 б) FeS и Al в) SO3 и КОН г) FeO и SO2
- 2. Способны взаимодействовать между собой а) SiO2 и Н2О, б) СО2 и H2SO4 в) СО2 и Са(ОН)2 г) Na2O и Са(ОН)2
- 1.С водой реагируют: а) оксид кальция, б) оксид кремния, в) оксид азота (V), г) оксид меди (ІІ).
- у продавца было 25 ящиков с абрикосами, по 3 кг в каждом. Когда несколько ящиков с абрикоса- ми было продано, у него осталось 15 кг абрикосов. Сколько ящиков с абрикосами он продал? Реши за- дачу разными способами.
- 5. Have you finished the report, Sally? - Not yet, I
- 4. is you mother here? - Sorry, no, she
- 3. Why do you want the antiseptic? - Because I
- 2. Oh, Sam! You look so tired! - Yes, I am. I have been doing
- 1. Come in, Sam. Would you like a coffee? - No, thanks. I have just had
- Задание по биологии – 5 класс. 08.05.2026. Анна на уроке изучала устройство микроскопа и делала соответствующие подписи к рисунку. Какую деталь микроскопа на рисунке она обозначила буквой А?
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст стихотворения. Объём высказывания — не менее 20 слов. Найдите в третьей строфе стихотворения два однокоренных слова. Какое настроение передают эти однокоренные слова? Ответ.
- Чему равно значение функции 12 % 4?
- Пофантазируй и напиши. Какие пять вещей тебе хотелось бы иметь или сделать.
- Соедини слова с их транскрипцией.
- Закончи предложения с помощью новых слов.
- Упражнение 4. Не слышно де- Закончился уч- Умело тружен- Из лип выка- Подчеркни наз- признаков. Устно постав- кнутому слову. Упражнени- бят. Кто из н- Мой п- мает сто то- Никто Папа работает. Продол- предложе- Папа Выбери
- Упражнение 3. Прочитай скажи, чему удивлялась девочка. У Тани в аквариуме зол рыбка. Она вечно что-то жуёт. Таня просыпается — рыбка ест. Таня завтракает — рыбка ест. Идёт в школу — рыбка ест. Вот это аппетит! Почему ленькая рыбка? сих пор не кит, а ма- (По Ю. Кушаку)
- Упражнение 2. Вставь слова в предложения вместо вопросов. Выбирай их из упражнения 1. Изменяй форму слов по вопросам. 1) Мальчишки (что делали?) над Галиной причёской, а Галя (что делала?) от обиды. 2) В руках у бабушки (какая?) сумка, а у внуков за плечами (какие?) рюкзаки. 3) С утра до (чего?) лентяю делать нечего.
- Название урока: Названия предметов, действий, признаков. Упражнение 1. Прочитай с ребятами по одному слову. Поставь вопрос. Лёгкий, смеялась, дружба, чёрные, отдыхали, тяжёлый, вечер, белые, работали, утро, вражда, плакала. Запиши слова в три столбика: Название предмета дружба Название признака лёгкий Название действия смеялась Подбери противоположные по значению слова и запиши их в три столбика. Название предмета дружба вражда Название признака Название действия
- ЗАДАНИЕ 15. Установите соответствие между структурами, обозначенными цифрами на рисунке, и их названиями. А) Камбий Б) Сердцевинный луч В) Ксилема Г) Пробка Д) Чечевичка Е) Флоэма Ж) Сердцевина 3) Кожица (эпидерма) / Кора
- ЗАДАНИЕ 14. Внимательно рассмотрите рисунок, выберите структуры, верно обозначенные цифрами. 1) Верхний эпидермис 2) Кутикула 3) Столбчатая хлоренхима 4) Ксилема 5) Пробка 6) Механические волокна
- 1. Точка О центр окружности, < BOC = 40°. Найдите угол OBD.
- Применение электромагнитов в технике. Лабораторная работа "Изучение действия магнитного поля на проводник с током" ЗАДАНИЕ 1 Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между физическими понятиями и их примерами. устройство вид материи чувствительный элемент прибора Ответить • магнитное поле • электромагнит магнитная стрелка
- В четырех залах кинотеатра показывают новые фильмы. В разных залах разное количество мест и разное количество сеансов в день, но все билеты распроданы. В таблице показано количество сеансов и количество проданных билетов. Сколько мест в самом вместительном зале?
- 1. Прочитай, дополни предложения однородными членами. Картофель, ..., ..., и ... продаётся в овощном магазине. И ... продаются в универмаге. Марки, ..., ..., ... и ... можно купить на почте. А В продовольственном магазине можно купить ... в хозяйственном магазине продаются кастрюли, ..., ...
- 5*. Прочитай текст. Учительница на уроке окружающего мира рассказала о свойствах воды. Рая решила дома провести опыт. Приготовила два стакана с питьевой водой. В один стакан положила немного соли, в другой — сахар. Хорошо перемешала воду в стаканах. Попробовала на вкус. Вода в первом стакане стала солёной, во втором — сладкой. Соли и сахара в стаканах не видно. Какой вывод может сделать Рая по результатам своего опыта? Отметь знаком Х верный ответ. вода не имеет формы, она принимает форму сосуда, в котором находится
- 4. Рассмотри таблицу. Для каждого слова из первого столбца подбери соответствующие слова из второго столбца. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Γ A) мышцы Б) сосуды B) мочевой пузырь Г) бронхи 1) выделительная система 2) дыхательная система 3) кровеносная система 4) опорно-двигательная система
- 3. Какой объект в Солнечной системе занимает центральное место? Отметь знаком Х верный ответ. Юпитер Луна Земля
- Автор загадал двузначное число. Затем он нашёл сумму цифр этого числа и произведение цифр этого числа, записал сумму и произведение рядом в каком-то порядке, и получилось число 2110. Какое число задумал Антон? Найдите все варианты и докажите, что других нет. Объясните решение.
- Рассмотри карту мира. На ней буквами А и Б отмечены два материка. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле.
- 212. Прочитайте. Кто подберёт больше имён существительных к данным именам прилагательным? Можно изменять форму имён прилагательных. Например: синее небо.
- 211. Прочитайте. Рассмотрите рисунок. Что за птица? Гребень ..., грудь ..., крылья ..., а хвост .... Слова для справок: золотая, зелёные, разноцветный, красный. Спишите, вставляя пропущенные имена прилагательные. Проверьте себя. Выберите из загадки любое имя прилагательное и расскажите о нём по плану: 1. На какой вопрос отвечает это имя прилагательное? 2. Что оно обозначает? 3. С каким именем существительным связано по смыслу имя прилагательное? 4. Имя прилагательное употреблено в форме единственного или множественного числа?
- 4) В окружности с центром О отрезки АС и BD — диаметры. Величина центрального угла AOD равна 110°. Найдите величину вписанного угла АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 3) Найдите градусную меру центрального угла ∠MON, если известно, NP — диаметр, а градусная мера ∠MNP равна 18°.
- 1. What is the first color mentioned in the text? 2. What is the second color mentioned in the text? 3. What is the third color mentioned in the text? 4. What is the fourth color mentioned in the text? 5. What is the fifth color mentioned in the text? 6. What is the sixth color mentioned in the text? 7. What is the seventh color mentioned in the text? 8. What is the eighth color mentioned in the text? 9. What is the ninth color mentioned in the text? 10. What is the tenth color mentioned in the text?
- Задание 4. Напиши небольшое эссе на тему «Как культура влияет на человека?». В своём эссе рассмотри следующие аспекты: Как культура формирует ценности и нормы поведения человека? Как культура влияет на развитие личности? Приведите примеры из жизни или произведений искусства, которые иллюстрируют влияние культуры на человека.
- Задание 3. Приведи пример произведения искусства, которое отражает образ человека высокой духовной культуры. Объясни, почему вы выбрали именно это произведение.
- Найдите и прочитайте предложения с однородными членами. Как связаны между собой однородные члены предложения? Подчеркните в этих предложениях главные члены.
- 265. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. 1. С з..ри кукушка за рекою куку..т 2. Здесь ос..нь светлая и звучно вд..л..ке. 3. Дождь и мгла холодн..м дымом лес туман..т. 4. В окно я вижу груды обл..ков. 5. На со..нце светлая река трепещ..т радос..но, см..ётся. И. Бунин
- Что вы узнали о Марке Твене из статьи Н. П. Михальской? Каким было его детство? Что отличало его в школе от других учеников? Чем интересен его псевдоним?
- 1. Постройте углы: а) ∠DKL = 95°; б) ∠KMN = 59°. 2. Начертите ΔPOC, в котором ∠O = 110°. Измерьте и запишите градусные меры остальных углов треугольника. 3. Луч DB делит прямой угол XDE на два угла так, что угол XDB составляет 0,4 угла XDE. Найдите градусную меру угла BDE. 4. Развернутый угол NPK разделен лучом PR на два угла NPR и RPK. Найдите градусные меры этих углов, если угол NPR в два раза меньше угла RPK. 5. Из вершины развернутого угла XYZ проведена биссектриса YO и луч YR так, что ∠OYR = 33°. Какой может быть градусная мера угла XYR?
- ЗАДАНИЕ №5 При каких значениях х имеет не имеет смысла выражение sqrt((x-2)/(x^2 - 4x + 3)) ?
- ЗАДАНИЕ №4 Найти область определения функции f(x) = 1 / sqrt(x^2 + 2x - 3) x E
- 32. На каком из приведенных фото изображен Tavor X95? A. Б.
- 31. Укажите название современной техники ВМФ России, изображенной на фото: А. Малый десантный корабль на воздушной подушке проекта 1232.2 «Зубр» Б. Эскадренный миноносец проекта 956 «Бесстрашный» В. Тяжелый авианесущий крейсер проекта 1143.5 «Адмирал Флота Советского Союза Кузнецов» Г. Сторожевой корабль проекта 1161К «Татарстан»
- 30. Какая масса АК-74М со снаряжённым магазином? А. 2,8 кг Б. 3,0 кг В. 3,3 кг Г. 3,6 кг
- А. Ми-38 Б. Ми-171A3 В. Ми-24 Г. Ка-32А11M
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?
- 8 На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Как вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка.
- 5.2. Сделайте описание крота европейского по следующему плану.
- 5.1. В каких предложениях текста описаны внешние признаки крота европейского, характерные для его среды обитания? Запишите номера выбранных предложений.
- 5) Прочитайте текст и выполните задания.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с кротом.
- 4.1. В какой среде обитания живёт крот?
- Задача №3 «Телефон» Напиши программу, которая передаёт дальше всё, что получила. Формат ввода: Вводится три строки. Формат вывода: Выведи их в том же порядке, каждую с новой строки. Используй присваивание.
- Путь от дома до школы равен 3,3 км. С какой скоростью должна ехать Марина на самокате, чтобы доехать до школы за 15 мин? Ответ дайте в километрах в час.
- Задание 4. Микрогосударства
- Задание 3. Столицы
- Задание 2. Крупнейшие государства
- Задание 1. Границы частей света
- Тема: «Страны Евразии»
- . Упростите выражение (b – 8)² - (64 - 6b).
- Два самосвала доставляли песок из песчаного карьера на строительную площадку. Самосвал грузоподъёмностью 4,8 т сделал 8 рейсов, а самосвал грузоподъёмностью 7,2 т сделал 5 рейсов. На сколько тонн песка больше перевёз один самосвал, чем другой?
- Велосипедист ехал 35 мин по шоссе со скоростью 0,28 км/мин и 24 мин по лесной дороге со скоростью 0,18 км/мин. Сколько километров он проехал?
- 7. Какие археологические памятники, принадлежащие сарматам, Вы знаете на территории современного Волгограда и в непосредственной близости от него?
- 6. Дайте характеристику Великого шелкового пути и его северного ответвления.
- 5. Что Вы можете рассказать о жизни и быте аланов?
- 4. Какие данные свидетельствуют о восточном происхождении аланов?
- 3. Какую территорию и в какое время занимали аорсы?
- 2. Дайте определение термина «сарматы», какие народы относятся к числу сарматских?
- 1. Что Вы можете сказать о происхождении сарматов?
- 10 Julie ... a famous person.
- 9 I ... a ticket an hour ago.
- 8 Clara is ... than Sue.
- 7 Ron is a very ... swimmer!
- 6 Did the school team ... the trophy?
- 5 Liz is the ... girl in my school.
- 4 They didn't ... to the theatre.
- 3 Bob ... a poem last night.
- 2 Harry is the ... student in my class.
- 1 She ... at the concert last year.
- ДЗ: - Написать письмо от лица жителя Рима одному из императоров (с благодарностью или жалобой). - Не меньше пол странички в тетради!
- Спишите любое предложение и разберите его по члена.
- Найдите и прочитайте предложения с однородными члеми. Как связаны между собой однородные члены предложения? Подчеркните в этих предложениях главные члены.
- 1. Мы вышли на берег озера. 2. В лугах кричали чные птицы. 3. За озером шёл небольшой дождь? 4. В окно я вижу груды Широкая радуга стояла над лесом. 5. Кучевые облака громоздились в небе. 6. На поляне я увидел ние цветы.
- 3. Объем открытого бассейна, имеющего форму прямоугольного параллелепипеда, равен 96 м³, причем стороны основания равны 8 м и 4 м. Сколько квадратных метров кафельной плитки потребуется, чтобы облицевать бассейн?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.