База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Напишите название вещества, которое окрасилось в синий цвет при действии на семена раствором йода. Какую функцию оно выполняет в семени растения?
- 3. Развёртка прямоугольного параллелепипеда. Верно ли, что развёртка поверхности прямоугольного параллелепипеда может также состоять из трёх равных прямоугольников и других трёх равных прямоугольников?
- 20. В справочнике физических свойств различных материалов представлена следующая таблица плотностей:
- 19. Известно, что солнечные лучи достигают Земли за 8 минут 20 секунд. Скорость света в вакууме 299792 км/с. Пользуясь таблицей, определите, в каких средах свет пройдет то же самое расстояние более чем за 17 минут? Ответ кратко поясните.
- 16. Настя решила проверить справедлив ли закон Гука для резинки для волос. В кабинете физики она взяла набор одинаковых грузиков массой по 50 г каждый и стала подвешивать их к резинке. Определите, выполняется ли закон Гука для изучаемой резинки? Ответ кратко поясните.
- 18. Яна решила проверить справедливо ли закон Гука для резинки для волос. В кабинете физики она взяла набор одинаковых грузиков массой по 50 г каждый и стала подвешивать их к резинке.
- Изучите записи и определите, можно ли по имеющимся данным рассматривать движение группы как равномерное или нет? Ответ кратко поясните.
- 15. Борис гуляет со своими друзьями по прямой аллее в парке, и они играют в прятки. Когда Борис прячется за скамейкой, он не двигается, а остальное время он бегает по дорожке в поисках укрытия. На графике показана зависимость координаты Бориса от времени. За какое время от начала игры мальчик добрался до своего второго укрытия? Ответ запишите в минутах.
- 17. Група туристов нужно было пройти за день по проселочной дороге 30 км. Они шли без остановок, поскольку опасались, что опоздают на поезд. Один из туристов, глядя на километровые столбы у дороги и на свои часы, записывал в блокнот, какое расстояние прошла группа, и сколько времени прошло с момента начала пути.
- 5 Now write the story correctly.
- 4 Read the story and underline the mistakes. Billy was in a museum. The teacher brought him a little cake. It was such a tiny cake - had to sit on his bed to eat it. Billy asked for a spoon. He put the spoon against the c climbed down. When he was at the bottom, it was so low that he was scared. Billy ju the spoon. When he woke up, he was on the table in his bedroom. It was all a dream
- 2 Make one sentence. Use the words in brackets. 1 The tea was hot. Lily could not drink it. (so) The tea was so hot that Lily could not drink it. 2 It was a beautiful dress. Mum bought it at once. (such a) It was an interesting story. I read it three times. (such an) Jimmy felt ill. He did not go to school. (so) They were difficult sums. The children could not do them. (such)
- 1 Complete the sentences with a, an or the. If no article is needed, cross out the line (—). 1 Look! There's boat and boat is white and car. car is black. 2 Look! There are books and books are mine and pencils. pencils are yours. 3 Look! interviewed host of this chat show is funny. Tonight he girl from Russia. She is skater. 4 Look at building children on beach! They are castles. One of them is eating ice cream.
- Write the statements in Conditional 0. 10) Heat ice (to turn into water).
- Write the statements in Conditional 0. 9) Add milk to tea (to get English tea).
- Write the statements in Conditional 0. 8) Work hard (to achieve success).
- Write the statements in Conditional 0. 7) Smoke (to have lung disease).
- Write the statements in Conditional 0. 6) Offer a tour beforehand (to have problems).
- Write the statements in Conditional 0. 5) Drink cold water (to have a sore throat).
- Write the statements in Conditional 0. 4) Practise a foreign language hard (to learn).
- Write the statements in Conditional 0. 3) Stay in the sun too long (to get sunburn).
- Write the statements in Conditional 0. 2) Leave butter in the sun (to melt).
- Write the statements in Conditional 0. 1) Mix yellow and green (to get blue).
- 1021. Виноградная улитка и слизень ползли по стеблю навстречу друг другу. В путь они отправились одновременно: улитка снизу вверх, а слизень — сверху вниз. Улитка проползала 8,37 дм за первые 1,8 ч, а слизень преодолевал 22,5 см за 0,6 ч. Через какое время они смогут взглянуть в глаза друг другу, если расстояние между отправными точками равно 11,172 дм?
- 1049. Речной теплоход за 1 ч проходит по течению 16,8 км, а против течения — 14,2 км. Какова скорость теплохода в стоячей воде?
- 4. Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) Смоленская война Б) крестоцеловальная запись В) восстание Степана Разина Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- 3. Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) создание ордена Иезуитов Б) восстание Ивана Болотникова В) осада Соловецкого монастыря Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- 2. Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) Протекторат в Англии Б) Смутное время В) деятельность Избранной Рады Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- 1. Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) присоединение Псковского княжества к Московскому государству Б) Соляной бунт В) открытие Америки Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- 10 ______ we got back to the hotel, it was already dark. A The moment that B As soon as C By the time D Once
- 9 She burst out laughing ______ she saw the clown. A as soon as B since C until D while
- 8 The police officer returned my driving licence ______ he had checked it. A just as B until C while D after
- 7 My mother used to cry ______ she heard this song. A by the time B the moment that C whenever D until
- 6 Jane was working as a journalist ______ she was writing her first book. A during B while C just as D once
- 5 I haven't heard from him ______ we finished school. A before B as soon as C after D since
- 4 Peter won't leave ______ he has finished all his work. A until B by C just as D when
- 3 The audience started clapping ______ the singer came on stage. A by the time B the moment C while D just
- 2 I will have finished studying ______ the film starts. A until B while C by the time D once
- 1 ______ Celia was driving to the airport, she realised that she had left her passport at home A As soon as B As C During D Until
- Marilyn Monroe, (1) ______ was one of the world's most famous film stars, was born in 1926. Marilyn, (2) ______ whose real name was Norma Jean Baker, had a miserable childhood. She grew in Los Angeles, (3) ______ she spent most of her early years in foster homes. That's (4) ______ she still felt lonely even when she became famous. She worked as a model and also played minor roles in various films before making "Niagara", the film (5) ______ made her popular. In 1954 she married Joe di Maggio, with (6) ______ she entertained American troops fighting in Korea. She went on to make many films, some of (7) ______ were very successful as "Some Like it Hot", "Gentlemen Prefer Blondes" and "Bus Stop". Her film career ended tragically in 1962. (8) ______ she died at the age of thirty six.
- Нужно изготовить каркасную модель четырёхугольной пирамиды заданного размера (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения (5-с)(с-5)+с² +5 при с = 0,3.
- 5. Объясните с биологической точки зрения смысл поговорки: «От ху- дого сем ни не жди доброго племени».
- 4. Рассмотрите рисунок. Ответьте на вопросы. А. К какому классу покрытосеменных относится данное растение? Б. Назовите три признака, по которым это можно определить.
- 3. Установите соответствие между культурным растением и его ролью в жизни человека. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А1Б2В3. Растение А. Сирень Б. Подсолнечник В. Фасоль Г. Брюква Д. Алыча Е. Клевер Роль в жизни человека 1. Зернобобовая культура 2. Овощная культура 3. Плодово-ягодная культура 4. Масличная культура 5. Кормовая культура 6. Декоративная культура
- 2. Кратко ответьте на вопросы. А. В какую таксономическую группу объединяют сходные виды? Б. Какой плод формируется у растений семейства Бобовые? В. Из какого культурного растения получают перловую крупу? Г. К какой группе удобрений относится торф?
- 1. Укажите съедобные дикорастущие растения: а) лебеда; б) цикута; в) болиголов пятнистый; г) одуванчик.
- 7. Стороны шестиугольника ABCDEK равны. Найди и выпиши названия шести разносторонних треугольников и четырёх равнобедренных. Есть ли среди равнобедренных треугольников равносторонние?
- 6. Что больше: 1) одна третья часть суток или 9 ч; 2) одна четвертая часть года или 4 месяца?
- Из формулы A = N ⋅ t вырази t. Ниже приведены варианты ответа. Выбери среди них тот, который ты считаешь правильным, и отметь его:
- Какие методы являются основными методами психологии труда?
- 249. Прочитайте. Составьте словосочетания с каждым глаголом, употребив имена существительные из скобок с предлогом или без в нужной форме. Запишите получившиеся словосочетания.
- Найдите значение выражения (введите в ответ только последнее полученное значение): 1,7(98) - 23/110
- Сказка про козявочку 6. Перечисли основные события, отражённые в тексте. Составь план. Кратко запиши, о чём рассказывается в каждой из частей.
- 5. В каком слове на месте пропуска пишется буква Я?
- 4. В каком слове на месте пропуска пишется буква Ю?
- 3. В каком слове на месте пропуска пишется буква Ю?
- 1. В каком слове на месте пропуска пишется буква A?
- Вставьте, где это необходимо, Б. Распределите слова по группам.
- 04. Расставь, где надо, знаки <, >, =, чтобы получилось верное равенство. 3 O 3 O 3 O 3 = 100
- Вопрос 19 (5 баллов) Переведите на английский: хождение на яхте (под парусом) Выберите ответ sailing sunbathing hiking
- Выберите предложения, где есть слова с ограниченной сферой употребления. ! Вы не сохранили ответ Почти все девчонки в нашем классе ведут дневники. Я решила посвятить свою жизнь не себе, а брату. Мой брат играет на кларнете. Васька просто-напросто решил сдуть домашнее задание по геометрии. Учусь я средне, но это не имеет никакого значения. Мачеха заче
- 5.1. Какой тип взаимоотношений наблюдается между наездником апантелесом и гусеницами капустной белянки?
- 4.2. Перечислите в любой последовательности основные правила (не менее пяти) по профилактике болезней, вызванных простейшими одноклеточными животными.
- Почему 1494 год считается важной, но не окончательной датой перехода Орловских земель в состав Московской Руси?
- Какую политику в отношении орловских земель проводили литовские князья? Какие цели они преследовали?
- ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ Какие события XV в. являются доказательством активизации татарских нападений?
- Найдите и исправьте ошибки в словах, запишите слова правильно.
- 118. Употребите указанные глаголы в Past Simple. Andrew woke up (wake up) at .......... o'clock yesterday. He took .......... (take) He .......... hav .......... (have) breakfast with his .......... He went .......... (go) to .......... (write) a dictation. He .......... hav .......... (have) lunch at school. He .......... (eat) and .......... (drink) After school he .......... (go) to the .......... (buy) .......... He .......... (come) home at .......... o'clock. He .......... (do) homework. At .......... o'clock. he .......... (go) to the .......... . He .......... (meet) his .......... there. He .......... (ride) . In th .......... evening he .......... (go) to bed at .......... o'clock.
- zu seinem Namen kommen — получить своё имя
- Wie kam der Alexanderplatz zu seinem Namen?
- Was krönt die Siegessäule?
- Wann wurde die Siegessäule errichtet?
- Warum heißt der große Park im Zentrum Berlins Tiergarten
- Welche Museen befinden sich auf der Museumsinsel?
- Wie heißt die Hauptstraße Berlins? Was gibt es dort?
- Wie nennen die Berliner ihr Rathaus?
- Was ist das Wahrzeichen Berlins?
- В качестве первичных регуляторов поведения выступают психические ... – действия, направленные на переработку, хранение и использование информации, на решение задач в их динамическом развитии
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Арахис подземный.
- Температура тела здорового человека равна +36,6 °С — такую температуру называют нормальной. Даша заболела и, перед тем как вызвать врача, решила измерить свою температуру. На сколько температура тела Даши выше нормальной?
- Юрий Петрович собрался установить у себя на даче теплицу. Он уже залил под неё прямоугольный фундамент и решил, что длина теплицы LM должна быть равна 8,2 м. Каркас теплицы будет состоять из одинаковых металлических дуг в форме полуокружностей, длина одной такой дуги 7,85 м. Затем этот каркас будет обтянут плёнкой. В передней стенке будет сделан прямоугольный вход в теплицу (отмечен буквами А, С, D, B). Точки А и В - середины отрезков КО и OL соответственно. 1. Какое наименьшее количество дуг нужно заказать, чтобы расстояние между соседними дугами было не более 70 см?
- 1. Вспомни и запиши все глаголы-исключения. I спряжение II спряжение 2. Отметь блок, в котором все глаголы II спряжения. видеть, стелить, хвалить косить, решить, брить зависеть, позвонить, тревожить
- 3. НВ выполняя построения, найди координаты точки пересечения графика функции y = 3x + 5 с осями координат.
- 2. Рассмотри график функции на рисунке и найди значения у при значениях аргумента -1; 1,5; -4,5; -3. Результат внеси в таблицу.
- 1. Функция задана формулой y = x(4 – 2х). Напиши, какие из приведенных точек принадлежат графику этой функции: А (-2;12), B (4; -16), C (1; 4), D (-3,-6)
- 3. Предположите, почему в годы Великой Отечественной войны был учреждён орден Александра Невского. Аргументируйте свою позицию.
- 2. Раскройте участие жителей нашего края в Невской битве. Объясните значение Невской битвы для сохранения политической и духовной самостоятельности Руси. Подумайте, почему Александр Невский причислен к лику святых Русской православной церковью.
- 1. Какие цели были у шведов и ливонских крестоносцев в отношении северо-западных территорий Руси в XIII в.? Назовите основные сражения, которые состоялись на территории края в ходе борьбы с западными противниками.
- Claire is 5 years old. She watches TV A ___. B ___ parents want her to read more. She C ___ the TV too much. Her moms asks her to read a book. She says no. Her mom asks her to read a picture book. She says no. D ___ dad asks her to read books. She says no. Her dad asks her to read a book about Barbie. She says no. Her parents force her to read. Claire cries. Claire's teacher asks her to read. She says no. Claire's E ___ sister has an idea. She gives her a book based on her favourite film. Claire reads it.
- Выбери две линейные функции, графики которых параллельны.
- Решите систему неравенств: { 2(x + 1) > 3x – 5, { x – 2(1 – 3x) ≤ 5 + 3(x – 2). Выберите множество её решений.
- 9. Каким номером на рисунке обозначен половозрелый паразитический организм? Ответ:
- 8. Установите последовательность процессов, происходящих при гаметогенезе. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) редукционное мейотическое деление 2) накопление питательных веществ 3) размножение клеток митозом 4) формирование клеток с хромосомным набором п 5) образование гаплоидных клеток с двухроматидными хромосомами Ответ:
- 7. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие признаки можно использовать для описания генной мутации? 1) приводит к образованию разных аллелей гена 2) происходит обмен генами между гомологичными хромосомами 3) приводит к замене аминокислоты в белке 4) происходит перестановка участка хромосомы на негомологичную хромосому 5) затрагивает соседние гены 6) происходит замена нуклеотида в кодирующем участке гена Ответ:
- 6. Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на схеме цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) состоит из молекул РНК и белков Б) является матрицей, передающейся по наследству В) переносит информацию о строении белка из ядра в цитоплазму Г) служит непосредственной матрицей для трансляции Д) синтезирует белок Е) удваивается перед делением клетки СТРУКТУРЫ 1) 1 2) 2 3) 3 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б В Г Д Е
- 5. Каким номером на схеме обозначена первичная структура белка? Ответ:
- 4. Определите число фенотипов в потомстве от анализирующего скрещивания гетерозиготного организма при полном доминировании и независимом наследовании генов. Ответ запишите в виде числа. Ответ:
- 210. Выполните задание по образцу. Who went to the museum?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.