База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какой смысл несёт в себе это выражение?
- Сказка-притча «Маленький принц» разобрана читателями на цитаты. Какая из них стала особенно популярной?
- Дана окружность с центром в точке О и радиусом R. Её хорды АВ и CD пересекаются в точке К. Известно, что АК = KB, CK = AВ. Найдите KD:CD.
- Игра «Распутай клубок» Расшифруй записи и вычисли указанные произведения:
- Составь программу действий и вычисли: a) (154 800 : 10:9-47.6). (97840 : 80+ 77);
- К берегу реки подошли 3 людоеда. У каждого из них по одному слуге. В присутствии хозяина его слугу никто не трогает, а в отсутствие хозяина его слугу съедают другие людоеды. Всем им надо перебраться на другой берег в двухместной лодке. Как это сделать, чтобы никто никого не съел?
- 8. Каждой величине из первого столбца поставьте в соответствие формулу, единицу измерения и прибор из второго, третьего и четвертого столбцов. Ответ запишите в виде последовательности четырех цифр.
- На контурную карту полушарий нанесите области распространения землетрясений. Для этого: 1) озаглавьте контурную карту; 2) после нанесения районов землетрясения в мире на основе анализа физической карты полушарий, рисунка 58 «Землетрясения и вулканизм» в учебнике и созданной вами контурной карты сделайте вывод о том, к каким районам приурочены землетрясения.
- На заправочной станции в январе бензин стоил 38 рублей за литр. К июлю цена на бензин выросла на 5%, а к ноябрю выросла ещё на 10%. Сколько рублей стоил литр бензина в ноябре?
- На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из пункта А в пункт Л, не проходящих через пункт Е?
- (24,32 : 6,4 * 3,5 + 2,15) * 2,2 =
- 8. Аминоуксусная кислота в соответствующих условиях взаимо-действует со всеми веществами, записанными в ряду: a) HCl, NaNO₃, CH₂(NH₂)COOH; б) CH₃COOH, NaOH, KNO₃; в) NaOH, Br₂ / H₂O, Na₂SO₄; г) CH₂(NH₂)COOH, HCl, NaOH.
- 7. И белки, и жиры вступают в реакции: a) полимеризации; б) этерификации; в) гидролиза; г) поликонденсации.
- 6. Синее окрашивание со свежеосажденным гидроксидом меди(II) в щелочной среде — качественная реакция на наличие: a) многоатомного спирта; б) альдегида; в) аминокислоты; г) белка.
- 5. Анилин реагирует с обоими веществами пары: a) NaOH и HCl; б) Br₂ и NaOH; в) HCl и Br₂; г) KOH и Cl₂.
- 4. 2-аминобутановая кислота — изомер: а) 2-аминопропановой кислоты; б) диэтиламина; в) 3-амино-2-метилпропановой кислоты; г) 2-аминопентановой кислоты.
- 3. Укажите группу атомов, соответствующую пептидной связи: a) –CO–NH₂; б) –CO–O–; в) –CO–NH–; г) –CH–COO–.
- 2. Укажите формулу аминоуксусной кислоты: а) CH₃–NH–CH₃; б) NH₂CH₂–COOH; в) C₆H₅NH₂; г) CH₃CH₂NH₂.
- 1. Представителем ароматических аминов является: а) метиламин; б) фениламин; в) глицин; г) аланин.
- 6) Какие вкусные блюда тебе довелось попробовать? Запиши их названия.
- 5) Во время своего путешествия удалось тебе услышать местную легенду? Запиши её название.
- 3. Напиши мини-сочинение (пять предложений), в котором будет отражено твоё мнение по теме текста. Дай совет, используя побудительные предложения и частицу «не».
- 2. Выпиши из текста глаголы с частицей «не». Поменяй одно предложение с частицей «не» так, чтобы смысл остался, но частица «не» не использовалась.
- 700. Составьте связный текст на одну из следующих тем: «Сегодня (сейчас) на улице (во дворе, в лесу и т. п.)», «Новости дня» (о том, что происходит сейчас в нашей стране, за рубежом). Глаголы в настоящем времени подчеркните.
- Шаг 1: Установите соответствие между отдел
- теоретическом проведении используйте иллюстрацию ниже. Кислород не выделяется Кислород выделяется доказательство происходит ли фотосинтез (+) Вывод (назовите условия протекания фотосинтеза):
- Палермо – один из городов в туристическом маршруте Алёны. Она хочет, чтобы во время поездки было тепло и солнечно, чтобы можно было купаться в море. Для этого Алёна изучила климатогр Какой месяц она выбрала для поездки?
- 1. С помощью карты на с. 56–57 узнайте, какие независимые государства образовались после распада Советского Союза в 1991 году. Заполните таблицу. Названия государств | Столицы
- 11. Установите соответствие между числами и утверждениями.
- 10. Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *123, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- 9. Коробка объёмом 9240 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 24 см, ширина 11 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- 8. Кошка съедает одну упаковку корма за месяц. Сколько упаковок потребуется трём таким кошкам на 4 месяца?
- 7. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 54°, а угол KОN равен 89°. Найдите угол OKN.
- Укажите глагол II спряжения.
- Какую информацию можно получить по климатограмме? Охарактеризуй климат местности, представленной на климатограмме.
- Calculate the perimeter and area of the shape shown in the image, given the dimensions. The shape is a T-shape with the following dimensions: top horizontal bar is 6 mm wide and 2 mm high. The vertical stem is 10 mm long and 2 mm wide. The overall height of the shape is 10 mm (stem) + 2 mm (top bar) = 12 mm.
- 38) -(-15)-(+12)=-3
- 37) -9-(-9)-(+2) = 15
- 36) (-5) - (+8)-(-3)=16
- 35) (-5)+(-2)-(-6) = 13
- 34) (-8)-(-2)=10
- 33) 7-6-1
- 32) 7+9-2*3-6-9=20
- 31) -5+6-3-2=16
- 30) -4+8-2+6=-20
- 29) -7-2 $9 = 18
- 28) +5-2-8=15
- 27) (-2)-(+4)=11
- 26) -10: (-2) = 5
- 25) (-8)-(-2) = 10
- 24) -(-4)+(-8) == 12
- 23) (-6) :(-2) = 3
- 22) (-3) (+8)= -24
- 21) -3.0 = -24
- 20) -7+1=-8
- 19) -9-(-2)=-7
- 277. Прочитайте. Спишите. ... выдалось прохладное, золотое, весёлое, кое такое. Трава лоснилась, точно яркий зелёный к, и на ней там и сям дрожали, играя разно- етными огнями, крупные алмазы росы. то вы представили, читая текст? Какие слова и выра- я придают пейзажной зарисовке особую выразитель- Подберите синонимы к выделенному слову и сочета- слов. - Рассмотрите в «Картинной галерее» учебника ре- цию картины Ивана Ивановича Шишкина «Рожь». вите текст. Какие сравнения использует автор при и картины? ... Погожий летний день. Величаво, простор- инулась нива спелых хлебов. Среди океана ржи, словно сторожа русского богатства, еликаны-сосны. Их гордые вершины возно- небу. утопает во ржи. Она ведёт в самую гущу да, где благоухает царство хлеба. По доро- два путника. Над ними высоко, в голубом³ ружат птицы. ется приближение грозы. У самого горизон- я громады кучевых облаков. Лёгкая пыль Над самой землёй пронзительно режут воз- си. И. Долгополов натление произвела на вас эта картина? Каки- пи сосны? небо? полевую дорогу? придорож- еты? вой текст на тему «Мои впечатления о кар- шкина "Рожь"». Запишите составленный текст. 129
- Расположи типы облаков по увеличению их характерной высоты, начиная с самых низких облаков. 1. Кучево-дождевые 2. Слоисто-дождевые 3. Перисто-кучевые Запиши в поле ответа последовательность цифр без пробелов и запятых.
- Допиши команды для исполнителя Чертёжник, чтобы можно было изобразить замкнутую геометрическую фигуру, вершины которой находятся в точках (1, 1), (4, -2), (8, 8).
- 5. Выбери на плане Санкт-Петербурга одну из до- стопримечательностей и постарайся узнать о ней подробнее. Найди информацию в дополнительной литературе, Интернете. Подготовь сообщение. Здесь ты можешь записать план своего сообще- ния или интересные сведения о выбранной досто- примечательности. А это достопримечательности окрестностей Санкт- тербурга. О них не рассказано в учебнике. Зна- ь ли ты их? Подпиши. Если потребуется, посмот- в дополнительной литературе, Интернете.
- 9. Решите уравнение 4x² - x = 0. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответе запишите больший из корней.
- 8. Найдите значение выражения 120 +
- Задание 2. Решите систему неравенств. На каком рисунке изображено множество её решений? В ответе укажите номер правильного варианта. Система 2: x-4≤0, x-0,3≥1.
- Задание 2. Решите систему неравенств. На каком рисунке изображено множество её решений? В ответе укажите номер правильного варианта. Система 1: x+3,4≤0, x+5≥1;
- Река, на берегу которой произошло стояние войска Ивана III и Ахмата:
- На рисунке изображена призма: Заполните пропуски, чтобы получилась верная информация о данной призме.
- 3. Задание ВПР. Установите соответствие между видами организмов и способом перенесения неблагоприятных условий.
- 2.2. В тёплые осенние дни перелётные птицы всё равно улетают на юг, а многие животные готовятся к зимней спячке. Почему эти явления происходят в одно и то же время?
- 2.1. Даже самой тёплой осенью листья желтеют и опадают. Что служит сигналом для листопада?
- 1.6. Перемещение многих животных на большие расстояния, вызываемое сменой условий существования, называют
- 1.5. Спячкой называют
- Найди в филворде 10 слов по теме урока.
- 4. Найди закономерность и заполни таблицу. a) 15 45 11 31 14 34 74 24 б) 52 56 59 32 38 92 96 39 37 93
- Таблицы: вычисления А Петя очень хочет посмотреть на гонку ленивцев. Для этого он скачал таблицу с прогнозом их перемещения. Но в столбце С обнаружились ошибки в формулах. | | A | B | C | |---|---|---|---| | 1 | Город | От предыдущего города (км) | От начала гонки (км) | | 2 | Уберара | - | 0 | | 3 | Уберландия | 110 | 110 | | 4 | Патус-ди-Минас | 220 | 330 | | 5 | Луисландия-ду-Уэсти | 150 | 370 | | 6 | Монтис-Кларус | 290 | 440 | Ячейка С5 Ячейка С6 Какая формула использована в ячейке сейчас? На что её нужно исправить?
- Картина линий магнитного поля прямого проводника с током представлена на рисунке 1. Установи направление тока в проводнике. Рис. 1. Физическая ситуация задачи Выбери правильный ответ из предложенных. Ток в проводнике направлен от нас Тока в проводнике нет Направление тока в проводнике определить невозможно Ток в проводнике направлен к нам Ответить!
- Какой величины работу совершает кран, поднимая блок массой в 10 т на высоту 9 м? (Принять g ≈ 10 Н/кг)
- Решение систем уравнений способом подстановки.
- Представьте произведение a^18 b^36 c^54 в виде степени (с показателем, отличным от единицы). В ответе укажите, сколькими различными способами это можно сделать. Выражения, отличающиеся только порядком множителей (как a^2 b^3 и b^3 a^2), считаются за один вариант.
- 9. Определить значение выражения 2 * (16a + 7) - 16 * (2a - 7) равно ___ при a, равном: 0, -1, 1, любому числу.
- 7. Выпиши лишнее слово.
- 6. Вставь пропущенные слова: have got или has got
- 6. Вставь пропущенные слова: am, is, are
- 5. Выбери правильное местоимение.
- 4. Вставь личное местоимение (he, she, it, you, they).
- 3. Напиши существительные во множественном числе.
- 1) Сравнение кровеносной системы позвоночных (Пользуясь учебником заполните таблицу) Класс позвоночных Строение кровеносной системы (сходство и различие) Строение сердца Земноводные Пресмыкающиеся Млекопитающие 2. Ответьте на вопрос с чем связано усложнение строения сердца (от 3-камерного до 4 -камерного) 3. Назовите общее сходство кровеносной системы
- 22. Объясни, как изменится любое трёхзначное число, если в записи его приписать слева цифру 1; 2; 3.
- 21. Сколько чисел находится между числами 48 и 95?
- 20. Сколько всего однозначных чисел? двузначных чисел? трёхзначных чисел?
- 19. Назови число, которое следует при счёте за числом 9 999; за числом 1 000 000; за числом 1 миллиард.
- 18. Сколько ты знаешь чисел, которые меньше числа 57? (Не забудь число 0.) Почему нельзя назвать все числа, которые больше, чем 57?
- 17. Вспомни разные приёмы сравнения чисел и сравни следующие числа (с. 117): 378 ___ 379, 6 572 ___ 986, 42 375 ___ 39 879.
- 16. Прочитай числа: 3870563027, 17008032, 640003007.
- 15. Запиши цифрами число 2 миллиона 36 тысяч 5. Объясни, сколько раз пришлось использовать в записи этого числа цифру 0 и почему.
- 14. Как называется высший разряд в шестизначном числе? в восьмизначном числе?
- 13. Как получить число, которое в 10, 100, 1000 раз больше данного? Приведи пример.
- 12. Сколько нулей нужно написать после 1, чтобы получилось число одна тысяча? сто тысяч? один миллиард?
- 11. Объясни, почему с помощью одних и тех же цифр можно записать несколько разных чисел. Запиши все возможные четырёхзначные числа с помощью цифр 4, 0, 3, 2, не повторяя в каждом числе ни одной из них. Объясни, что означает цифра 0 в записи каждого из этих чисел.
- 10. Покажи на примере, что 1000 единиц одного класса образуют единицу следующего класса.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.