База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4+x=47
- x+4=25
- 135: x=9
- x:4=5
- Новая трактовка «Чёрного квадрата» Малевича Параметры заказа: 1) Нарисуй квадрат. Размер стороны квадрата 200 пикселей. Цвет — чёрный ("black"). Толщина линии – 2 пикселя. Начни рисовать в точке (-50,-50). 2) Нарисуй точку в месте с координатами (170,-50). Радиус окружности точки – 3 пикселя. 3) Чтобы рисунок не содержал лишних деталей, воспользуйся командой hideturtle() – спрятать перо черепашки. После работы исполнителя рисунок должен остаться на экране. ПОДСКАЗКИ Не знаешь, как сделать заливку?
- 52. $\frac{1}{100000}$
- 48. $-1\frac{3}{7} : \left(-\frac{10}{21}\right)$
- 47. $-\frac{13}{14} : \frac{11}{28}$
- 46. $-2\frac{2}{3} \cdot \left(-\frac{5}{22}\right)$
- 32. $37 741 : 47$
- 31. $15 334 : 34$
- У Максима есть монеты достоинством 1 рубль — 12 штук, 2 рубля — 5 штук, 5 рублей — 3 штуки, 10 рублей — 4 штуки. Наугад он достаёт одну монету и подбрасывает её. Какова вероятность того, что выпадет орёл пятирублёвой монеты?
- Одновременно бросают два игральных кубика. Найдите вероятность того, что на одном кубике выпадет чётное число очков, а на другом — нечётное.
- Из стандартной колоды в 36 карт наугад вытягивают одну карту. Какова вероятность того, что эта карта окажется королём (любой масти), тузом (любой масти) или пиковой дамой?
- 22
- 23
- 4) В октябре кузнец не работал 8 дней. Сколько подков он выковывал за один рабочий день в октябре?
- 2. a b 50 90 130 260 340 450 6 15 21 40 33 2.a 100 180 260 520 600 900 3.b 27 18 45 630 120 99 2 a + 3.b 127 198 305 5803 800 999
- 3) Сколько подков кузнец выковал за осень?
- 2) Сколько подков кузнец выковал в ноябре Ответ: 12
- 1. 2. 10 = 20 560:10 = 56 70:35 = 2 77-10 = 770 3.30 = 90 300: 100 = 3 4.100 = 400 90:30 = 3 880: 10 = 88
- 2. Для механизма (рис.2) построены планы скоростей (рис.2,а) и ускорений (рис.2,б). Используя планы, определить угловую скорость и угловое ускорение звена 2, а также установить характер его вращения (ускоренное, замедленное, равномерное).
- Сопоставьте тип алгоритма консенсуса с основной характеристикой:
- 10. Прямоугольный параллелепипед, длина которого 8 дм, ширина 4 дм и высота 5 дм, сделанный из дерева, распилили на кубики объёмом 1 дм³ и выложили эти кубики в ряд. Какой длины получился ряд?
- 7. К приходу гостей торт разрезали на 8 одинаковых частей. Троим детям дали по одному куску торта, а остальной торт распределили между взрослыми. Какую часть торта отдали взрослым гостям?
- 9. Периметр одного прямоугольника 14 см, а другого 16 см. Каждый прямоугольник имеет площадь 12 см². Начертите эти прямоугольники.
- 8. Найдите значение выражений:
- 6. В магазин «Овощи-фрукты» привезли 5 т цитрусовых. За день продали $\frac{1}{10}$ т апельсинов и $\frac{2}{10}$ т лимонов. Что означают следующие выражения?
- 18n³-3n²)-(4+3n³-2n²)
- 1b²-b+4)-(b+b+8)
- Сопоставьте следующие термины:
- 3. Комплексы, образованные частицами растворенного вещества и окружающими их частицами растворителя а) электролиты б) сольваты в) растворы
- С помощью линейки определи, во сколько раз отрезок BE больше отрезка AC. Запиши ответ.
- 1. Вставь, вставляя пропущенные буквы. Озаглавь текст Ha тр..пинке извивается, огибает гигантские древ кедра дрозд на..ает песню. На ко л..ндыми. Хороши летн.. погожие ден..ки. 7. У каких тр..винки висит прозрачная капел..ка. Ца..тет.
- Что дает возможность устранить посредников при проведении сделок?
- 1.Для заданной схемы механизма 1.1. Дать классификацию кинематических пар. 1.2. Объяснить назначение пружины. 1.3. Определить степень подвижности, сопоставить ее с числом входных звеньев и объяснить результат. Указание: Предварительно установить и устранить лишние степени подвижности и пассивные звенья; при наличии сложных шарниров указать их устройство.
- 2. Рассчитайте химическое количество (моль) в порции воды (H2O) массой 90 г.
- 1. Выпишите формулы простых веществ из перечня: ZnO, Fe, H3PO4, N2, KCI, P4, Al2O3, O3.
- Велосипедист выехал с постоянной скоростью из города А в город В, расстояние между которыми равно 187 км. На следующий день он отправился обратно в А со скоростью на 6 км/ч больше прежней. По дороге он сделал остановку на 6 часов. В результате велосипедист затратил на обратный путь столько же времени, сколько на путь из А в В. Найдите скорость велосипедиста на пути из В в А. Ответ дайте в км/ч.
- РоА — это своеобразная попытка объединить ... и РоЅ
- Неизвестное число увеличили в 560 раз и получили 0:
- Число 333 уменьшили в несколько раз и получили 1:
- Неизвестное число уменьшили в 15 раз и получили 750:
- К неизвестному числу прибавили 13 и получили 987:
- Неизвестное число разделили на 3 и получили 126:
- Каждая блокчейн транзакция должна быть подписана ... подписью
- В магазине взвесили для перевозки два набора мебели. Вес груза: 64 кг. Вес груза: 56 кг. Реши задачу. 1. 8 (кг) — разность в весе обоих наборов. 2. 2 (шт.) — разность в количестве стульев. 3. Сколько весит один стул?
- ... — это уникальный идентификатор данных, сродни отпечатку пальца
- Какие жизненные задачи детей помогает решать наставничество?
- 1.В каких словах букв меньше, чем звуков? Выпиши их. Пение, самолёт, яблоко, терпение, дочь, енот, тополь. яблоко
- D. Put the words in the correct order:
- 6. Обведи предлоги. put, over, at, into, mail, paper, in, between, up, take
- 5. Впиши артикль а или an. owl, hare, ant, horse, bee, elephant
- 4. Заполни пропуски в таблице. Глагол видеть звенеть брать Infinitive see ring take Past Simple Past Participle taken
- 3. Переделай предложения в вопросительные и запиши. Example: It is a squirrel. — Is it a squirrel? a) He can play tennis. b) She has got a dog. c) They want to dance.
- 2. Запиши подходящие антонимы. a) always b) seldom c) tomorrow HELP yesterday, never, often
- 1. Подчеркни слова, которые используются в предложениях c Present Continuous. every day, at the moment, usually, sometimes, now
- 2 Какое расстояние займут 5 стульев и стол?
- 1 Какое расстояние займут 5 стульев?
- 3. Запиши текст. Озаглавь его. Подчеркни орфограммы в выделенных словах. Однажды Я увидела в комнате на занавеске маленькую божью коровку. На улице мороз, снег, холод. Как же она выжила? Наверное, влетела в окошко. Застряла между рамами и осталась зимовать. Весной я выпустила свою гостью в сад.
- 2. Подчеркни, чему равна разность 5 дм 80 мм и 6 см.
- 1. Подчеркни выражение, которое является решением задачи. Гале 8 лет. Она в два раза старше сестры, Сколько лет сестре? 8 + 2 8 - 2 8 : 2
- Упорядочите следующие недостатки алгоритма Proof of Work от самого существенного к менее существенному:
- 5. В агрогородке проложили 1500 м водопроводных труб. Сколько ещё нужно проложить труб, если длина всего водопровода 3 км?
- 4. Наибольшая глубина Тихого океана 11 000 м. Это на 6000 м больше, чем наибольшая глубина Северного Ледовитого океана. Какова наибольшая глубина Северного Ледовитого океана?
- 3. Работа в саду заняла у школьников 3 ч. Когда они закончили работу, если начали её в 11 ч?
- 2. На первом участке высеяли 1 т 600 кг овса. Это на 400 кг меньше, чем на втором. Сколько килограммов овса высеяли на втором участке?
- 1. С первого поля собрали 2 т 20 ц картофеля. Это на 300 кг больше, чем со второго. Сколько картофеля собрали со второго поля?
- Какая проблема с производительностью создается в блокчейне из-за записи всех транзакций в единую таблицу?
- Решите неравенство $\frac{4^x - 3 \cdot 2^x + 2}{\log_3(0,5 \cdot 2^x)} \ge 0$.
- 5. Впиши артикль а или an.
- 3. Переделай предложения в вопросительные и запиши. Example: It is a squirrel. – Is it a squirrel?
- 2. Запиши подходящие антонимы. a) always b) seldom c) tomorrow
- ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА
- Вопрос: Алгоритм консенсуса блокчейна — это способ, благодаря которому децентрализованные... сети достигают согласия Тип ответа: Текстовый ответ
- 4. Решить задачу.
- 3. Вычислить значение выражений.
- 2. Выполнить деление с остатком.
- Поставьте в правильном порядке основные этапы проведения транзакции в блокчейне:
- Допиши словосочетания, оконч. имён прилагат. Для этого определи род имён существительных и поставь вопросы от существительных к прилагательным. Над именами существительными подпиши род.
- б) Найдите все корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [-5π/2; -π].
- a) Решите уравнение 2 cos (x - π/3) + 2 sin (3π/2 - x) = 0.
- 7. К приходу гостей торт разрезали на 8 одинаковых частей. Трём детям дали по одному куску торта, а остальной торт распределили между взрослыми. Какую часть торта отдали взрослым гостям?
- 6. В магазин «Овощи-фрукты» привезли 5/10 т цитрусовых. За день продали 1/10 т апельсинов и 2/10 т лимонов. Что означают следующие выражения?
- Вопрос: Масштабирование блокчейна связано с: Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 13. Найди число, которое должно быть в последней рамке.
- Упорядочите классы криптографических функций по уровню безопасности от наиболее сильной к наименее сильной:
- 2. Что странного
- 1. Почему старик стал следить за старухой?
- Время движения катера равно 6 ч. Заполни таблицу и построй формулу зависимости расстояния s, пройденного катером, от скорости его движения v.
- Расстояние между двумя городами 120 км. С какой скоростью надо ехать, чтобы преодолеть это расстояние за 1 ч, 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч, t ч? Заполни таблицу и построй формулу зависимости скорости движения v от времени t.
- Что такое "ПГ"?
- Иллюстрацией какого социального процесса может служить данный сюжет? Какие факторы сыграли здесь решающую роль? (Укажите два фактора). Как они называются в социологии? Определите тип семьи.
- В чем заключается проблема масштабирования операций считывания в блокчейне?
- 2) Запиши, при каком значении буквы а значение выражения 21 - (30 - а) будет равно 1.
- 1) Запиши 5 значений k, при которых неравенство k - 5 < 26 - 5 будет верным.
- Какое наказание предусмотрено за "ДМ/Масс ДМ"?
- Какое из следующих утверждений является правильным по поводу использования оружия?
- Что такое "33"?
- Вопрос: ... архитектурой ресурсов без падения качества работы Тип ответа: Текстовый ответ
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.