База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 1. Установи соответствие.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные словосочетания, пользуясь для этого их цифровыми обозначениями. Впишите номера словосочетания на места пропусков в тексте. Органические вещества образуются в листе в процессе ____ (А). Этот процесс протекает только на свету. Такой вид питания растений получил название ____ (Б), поскольку исходным веществом для него служит ____ (В), добываемый растением из атмосферы. Список слов (словосочетание): 1) дыхание 2) автотрофное 3) почвенное 4) фотосинтез 5) углекислый газ 6) кислород Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- 5. Работа с текстом. (1) П..тух д..ржал в страх.. и людей, и ж..вотных. (2) На улиц.. делал к противнику два-три (не) торопливых шага и пр..доставлял ему в..зможность ещё раз п..думать. (3) Если тот не убрался п..тух стр..мительно н.. двигался на него. (4) При этом он зонт..ком ра..топыривал на ше.. (мед-но)красные перья ни..ко пр..гибал голову. (5) Его дли(н, нн)ый хвост в..лочился по з..мле. (По Е. Носову)
- C. Tom isn't quite happy in Denver because ...
- B. Tom got lost on a hike because
- A. Tom believes that it is strange that he
- B) Al + FeCl2
- Б) Sr(OH)2 + CuSO4
- A) Ca(OH)2 + HNO2
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 13. Вычислите: -−8⁄⁓ + 21⁄25 − 17⁄28 + 2 : 3⁄9 Решение. Ответ:
- Look at the picture and write questions and answers as in the example.
- Complete the sentences with the Present Perfect or the Past Simple.
- 8. Расставьте коэффициенты в схемах реакций, последовательно протекающих при взаимодействии алюминия (покрытого оксидной пленкой) с водной щёлочью: a) Al₂O₃ + __ NaOH + __ H₂O → __ Na[Al(OH)₄] б) __ Al + __ H₂O → __ Al(OH)₃ + __ H₂↑ в) __ Al(OH)₃ + __ NaOH → __ Na[Al(OH)₄]
- 7. Назовите процессы, описываемые следующими уравнениями реакций: a) 4Al + 3MnO₂ ⁰t⁰ = 2Al₂O₃ + 3Mn S) 2Al + Cr₂O₃ ⁰t⁰ = Al₂O₃ + 2Cr Sл. ток, K₃AlF₆, 1000 °C в) 2Al₂O₃ = 4Al + 3O₂↑
- 6. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить цепочку химических превращений: Al → Al(OH)₃ → Al₂(SO₄)₃ → AlPO₄.
- 12. Дана треугольная пирамида SABC с вершиной S, в основании которой лежит правильный треугольник АВС. Отрезки АМ, BN и CP являются медианами, точка О — точка пересечения медиан. Отрезок SA перпендикулярен плоскости основания. Выберите из предложенного списка пары перпендикулярных прямых.
- 11. Около правильного треугольника АВС описана окружность с центром в точке О. Найдите периметр этого треугольника, если расстояние от точки О до стороны АВ равно √3/2.
- 4 Прочитайте предложение финансовой компании по страхованию. Финансовая компания «Альтернатива» предлагает клиентам программу страхования рисков с доходностью 15% годовых. Программа включает страховой взнос в 150 000 рублей и позволяет разместить деньги на девять месяцев. Деньги клиентов инвестируются в различные финансовые инструменты: акции, облигации и депозитные вклады. По программе не предусматривается налоговый вычет в 13%. Выберите в списке позиции, которые отражают условия договора страхования для клиентов, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Программа страхования рисков предлагает доходность 15% годовых. 2) Предлагается страховой взнос в размере 150 000 рублей. 3) Программа позволяет разместить деньги на девять месяцев. 4) Программа предусматривает налоговый вычет. 5) Программа не разрешает инвестировать деньги в ценные бумаги и депозитные вклады. 6) С помощью договора страхования клиент страхует все возможные риски. Ответ:
- 3 Установите соответствие между примерами и видами налогов: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) налог с продажи квартиры Б) налог на добавленную стоимость В) транспортный налог Г) акциз Д) налог на доходы физических лиц ВИДЫ НАЛОГОВ 1) прямой 2) косвенный Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B гд
- Рассмотрите изображение яблони и выполните задание.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Список слов (словосочетаний): 1) свет 2) семядоля 3) кислород 4) эндосперм 5) углекислый газ 6) семенная кожура
- Прорастающие семена могут длительно находиться в состоянии покоя. Во время дыхания выделяется углекислый газ. Во время дыхания выделяется веществом у пшеницы является крахмал.
- Выберите из приведённого списка два метода исследования, которые помогут ученики для определения различий в размерах плодов растений с разных условиях.
- Вспомните, какие произведения о дружбе Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 50 слов.
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Найдите значение выражения (4-у)²-у(у+1) при у=-1/9.
- 9/2 + 2.3
- 1/10 + 4/10
- 5/10 + 33/50
- Математика. 8 класс. Вариант 2. Часть 2 Решите уравнение (4x+3)² = (x+3)². Решение.
- 8. На какие две группы делятся цвета: а) теплые б) яркие в) холодные г)блеклы
- 7. Графический можно изобразить: а) карандашом б) пером в) углем ?
- 6. Живопись – рисунок а) красками б) фломастерами в) цветными карандашами ?
- 5.Линия горизонта находится на уровне: а) пояса б) глаз 6) глаз ?
- 4. Пейзаж это рисунок, изображающий: а)природу б)море в) горы г)космос дугород
- 3. Портрет это изображение человека на а) картине 5) фотографии?
- 2. Натюрморт это а) живая природа 6) мертвая природа?
- 1. Назовите основные цвета: а)фиолетовый б)желтый в) оранжевый г) красный д)синий?
- 12. На кого из русских писателей 19 века благотворное влияние оказали бабушка и няня, которые познакомили его с устным народным творчеством?
- 11. В какой из басен И. А. Крылова содержится приведенная ниже мораль? Уж сколько раз твердили миру, Что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок, И в сердце льстец отыщет уголок.
- 10. Укажите жанр по данному определению: литературное произведение, предназначенное для постановки на сцене театра:
- 9. Что стало причиной сильного мороза в рассказе К.Г. Паустовского «Тёплый хлеб»?
- 8. Какому историческому событию посвящена басня И.А. Крылова «Волк на псарне»?
- 7. Кому в рассказе А.П. Платонова «Никита» принадлежат слова: «Тех ты выдумал, Никита, их нету, они непрочные, оттого они и злые. А этого гвоздя-человека ты сам трудом сработал, он и добрый»?
- 6. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Если бы я слушалась вас, я бы только и делала, что думала, думала, думала, и под конец, наверное, сошла бы с ума или придумала бог знает что... Но, к счастью, я вас не слушаюсь...»
- 5. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Нрава она была весьма смирного, или, лучше сказать, запуганного, к самой себе она чувствовала полное равнодушие, других боялась смертельно...»
- 4. Кем работал отец Васи из повести В. Г. Короленко «В дурном обществе»?
- 3. В стихотворении «Весенние воды» Ф.И. Тютчева выделенные слова являются:
- 11. Назови любимое произведение. Кратко напиши о нем (2-3 предложения)
- 10. Кто автор «Одиссея»: 1. Еврипид 2. Софокл 3. Гомер 4. Аристофан
- 9. Найдите соответствия между литературным героем и названием произведения: 1) Лидия Михайловна 2) Николенька Иртеньев 3) Платов 4) Марья Кириловна а) «Уроки французского» б) «Левша» в) «Дубровский» г) «Детство»
- 8. Найдите соответствия между автором и названием произведения: 1. А.П.Чехов 2.А.С.Пушкин 3. В.М.Шукшин 4. И.С. Тургенев а. «Дубровский» б. «Толстый и тонкий» в. « Бежин луг» г. « Срезал»
- 2.А.А.Фет 3.Ф.И.Тютчев 4.М.Ю.Лермонтов.
- в) С какой скоростью рыбак возвращался домой?
- б) На каком расстоянии от дома находится озеро?
- а) Сколько времени рыбак провёл на озере?
- 21. Установите соответствие между событиями и датами.
- 20. Вставьте пропущенное слово. В XVII в. всё большее распространение получали полки « ______ » (солдатские, рейтарские, драгунские), которые формировались по западноевропейскому образцу и были более боеспособны, чем дворянское ополчение.
- 19. Запишите термин, о котором идёт речь. «Система оборонительных сооружений на юге России, состоявшая из лесных завалов, валов, рвов и городов-крепостей для защиты от набегов крымских татар».
- 18. Какой стиль в русской архитектуре конца XVII в. представлен церковью Покрова в Филях?
- 17. Кто был учителем и духовным наставником детей Алексея Михайловича, автором «Вертограда многоцветного»?
- 16. Что из перечисленного было следствием принятия Торгового устава 1653 г.?
- 15. Укажите имя противника церковной реформы, главу старообрядцев.
- 14. В каком году состоялась Переяславская рада, принявшая решение о воссоединении Украины с Россией?
- 13. Как назывались предприятия, основанные на разделении труда и ручной ремесленной технике, появившиеся в России в XVII в.?
- 12. Что из перечисленного относится к итогам Смоленской войны 1632-1634 гг.?
- 11. Кто был главой Второго ополчения в 1611-1612 гг.?
- 5. Mark the following statements "True" (T) or "False" (F). 1) Once there was a king, who was a great painter. 2) The people were afraid of the president.
- 4. Why did the painter ask to send him back to prison? a) Because the king gave him a good dinner. b) Because he liked the pictures. c) Because the truth was more important to him than freedom. d) Because he wanted to paint pictures there.
- 3. Whom did the king show his pictures one day? a) To the soldiers. b) To a great painter. c) To his servants. d) To the prisoners.
- 2. Who said the pictures were good? a) The people who were afraid of the king. b) The people who liked the pictures. c) The great painter. d) The soldiers.
- 1. What did the king like to do? a) To do morning exercises. b) To write short stories. c) To paint pictures. d) To buy pictures.
- Зебра - непарнокопытное млекопитающее, обитающее в Африке. Используя эти сведения выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этих животных. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- Рассмотрите изображённое на рисунке животное и опишите его, выполнив задания. Укажите среду обитания животного.
- Рассмотрите изображённое на рисунке животное и опишите его, выполнив задания. Укажите тип симметрии животного.
- Выбери все утверждения, которые описывают главные задачи операционной системы
- 2.2. Какую функцию выполняет сердцевина многолетнего стебля у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 20 Смелые побеждают трусливые погибают.
- 19 Каждый человек безусловно не равен другому и тут уже ничего не поделаешь.
- 18 Пополь которыи он посадил когда-то возле школы спеимили.
- На дереве сидят 3 сороки, а воробьёв 9 больше, чем сорок. Во сколько раз сорок меньше, чем воробьёв?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ А) Б) В) ФОРМУЛЫ 1) y=-2x-1 2) y=-2x+1 3) y=2x+1
- Укажите номера утверждений, которые являются истинными высказываниями. 1) Через любую точку плоскости можно провести много различных прямых. 2) Если радиус окружности равен 2, а расстояние от центра окружности до прямой равно 3, то эти прямая и окружность пересекаются. 3) Сумма углов прямоугольного треугольника равна 180°.
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине Д. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён острый угол. Найдите синус этого угла.
- Can you think of any other phrases that mean "I want ..." or "I would like ..."?
- Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Василёк синий к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Василёк синий?
- Определи падеж выделенных имён существительных: Дети поют песни о Родине. О берег тихо плещется река. На стебелёк осоки села стрекоза. На дворе бушует вьюга. В аллее парка тихо и прохладно. Гриб вырос под берёзой.
- Определи склонение имён существительных: Тень, день, ягода, солнце, камень, рысь, морковь, мебель, карамель, урок, зеркало, поле, пчела, заря, дедушка, Коля, беседа.
- Определи падеж имён существительных: к реке __, за забором __, по лесу __, о звезде __, лиса __, в библиотеке __, няне __, ракету __.
- Укажи существительное 1 склонения: Беседа, день, зеркало, стена, телефон, медведь, озеро, хозяйка, песня, вишня, слон, заяц, звезда, планета, гостья.
- Укажи род имен существительных: Солнце, планета, дом, дядя, девушка, книга, зеркало, платье, журавль, аллея, дорога, листик, липа, бегун, спортсмен.
- Определи падеж выделенных имён существительных: Улетели на юг ласточки, скворцы, зяблики. На вершине сбены ворковал дикий голубь. Мама купила красивое платье. Для медведя зима - одна ночь.
- 136576:64 191962:82
- 29736:56 38232:72
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.