База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- • В каком городе родился будущий композитор?
- ЗАНЯТИЯ 16 и 17. ЖИЗНЕННЫЙ ПУТЬ Л. ВАН БЕТХОВЕНА • Назови годы жизни Бетховена:
- Complete the sentences, using if or unless.
- 345. Решите уравнение: 3 / (5x + 25) + 1 / (2x - 10) = 5 / (x^2 - 25)
- 3. Укажи варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запиши номера ответов.
- 2. Укажи варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запиши номера ответов.
- Заполните пропуски в тексте, выбрав подходящие по смыслу и грамматике варианты.
- Заполните таблицу истинности логического выражения. -(AV¬BɅ¬C)
- 4) Постройте геометрическое место точек, которое обладает следующим свойством: множество всех точек плоскости, равноудаленных от данной точки.
- 3) Угол между диаметром АВ и хордой АС равен 30°. Через точку С проведена касательная, пересекающая прямую АВ в точке Р. Докажите, что треугольник АВС равносторонний.
- 2) В окружности проведена хорда АВ. Через точку проведена касательная к данной окружности. Угол между касательной и хордой равен 36°. Найдите угол АОВ.
- Exercise 3. Translate the words in brackets. Используйте can или be able в нужной форме.
- 3. На окружности взяты точки А, В, С так, что дуги АВ: ВС: AC = 3:5:4. Найдите величины этих дуг.
- 2. В треугольнике АВС основание ВС равно 16см, а периметр треугольника равен 36см. Точки K, L, M - точки касания сторон и вписанной окружности. Найдите длины отрезков ВК и АК.
- 1. На окружности взяты точки М, №, К так, что дуга MN больше дуги №К на 45°, а дуга МК больше дуги NK в 7 раз. Найдите величины этих дуг.
- Вычислите: 8/5 + 21/25 * 17/28 + 2/3 : 9/17
- 21. Тип 13 № 9496 Найдите значение выражения 36070 : (306 – 287) + 79420 : 4. Запишите решение ответ.
- 20. Тип 13 № 9480 Найдите значение выражения (30903 – 10179) : 6 – 51 26. Запишите решение и ответ.
- 7.2. Приведите по три примера насекомых, относящихся к указанным отрядам. Запишите их названия в таблицу.
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками и отрядами насекомых: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) развитие с полным превращением. Б) пара жёстких надкрыльев В) личинка похожа на взрослую особь Г) передние крылья с продольным жилкованием, задние веерообразные Д) стадия куколки отсутствует Е) самый многочисленный отряд ОТРЯДЫ НАСЕКОМЫХ 1) Прямокрылые 2) Жесткокрылые
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) килограмм помидор 2) вкуснейшее печенье 3) обоих стрекоз 4) интересное интервью Ответ.
- Из третьего предложения первого абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «мелкие подробности». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Ответ.
- Растения имеют большое значение в жизни человека. Приведите три примера растений семейства Крестоцветные, которые являются сорняками.
- Как называется видоизменение побега Капусты огородной?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Практическая работа "Жёсткость воды и способы её устранения" Цель: научиться определять жёсткость воды опытным путём и устранять её химическими способами. Реактивы: Дистиллированная вода, водопроводная вода, раствор мыла, раствор стиральной соды (Na2CO3), универсальная индикаторная бумага. Оборудование: Штатив с пробирками (4-5 шт.), спиртовка, спички, держатель для пробирок, стеклянная палочка, пипетка. Ход работы: Опыт 1. Обнаружение жёсткости воды (Мыльный тест) В жизни мы часто замечаем, что в одной воде мыло пенится легко, а в другой — с трудом. Это связано с присутствием солей кальция и магния. Задание: 1. В две пробирки налейте по 2-3 мл воды: в первую — дистиллированную, во вторую — водопроводную. 2. Добавьте в каждую пробирку по 2-3 капли жидкого мыла (или кусочек хозяйственного мыла). 3. Закройте пробирки пробками и энергично встряхните их в течение 10-15 секунд. Наблюдения: | Пробирка (Образец воды) | Высота пены (много/мало/нет) | Прозрачность раствора после встряхивания | |---|---|---| | №1 Дистиллированная | | | | №2 Водопроводная | | | Вывод: В какой воде пены образовалось больше и почему? С чем связано плохое пенообразование во втором случае? Опыт 2. Термическое устранение жёсткости (Кипячение) Налёт в чайнике (накипь) — это результат разложения солей временной (карбонатной) жёсткости. Задание: 1. Возьмите пробирку с водопроводной водой (оставшуюся после опыта 1 или налейте новую). 2. Нагрейте её в пламени спиртовки до кипения (держа пробирку наклонно, отверстием от себя!). Кипятите 1-2 минуты. 3. Дайте пробирке немного остыть. Обратите внимание на стенки пробирки и появление мути или осадка.
- На рисунке показана картина линий магнитного поля постоянного магнита. Какой цифрой обозначена область, вблизи которой находится северный полюс этого магнита? Ответ обоснуйте.
- 11. Let him alone. The gentleman ____ better how much his life costs.
- 10. Well, it is simple. Yesterday I ____ in the newspaper that you would visit Paris.
- 9. If he hadn't done well at the exam, he ____ a certificate.
- 8. If you stay with a family, you ____ more language practice.
- 7. ____ you fond of the Internet?
- 6. Employers look ____ workers with higher-level skills and qualifications.
- 5. Every day we are influenced by ____.
- 4. Today Elton John continues performing to ____.
- 3. In the UK they ____ twelve albums, and in the USA nineteen.
- 2. ____ books help you to learn about real thing or events.
- 1. Books help you to ____ new things and explore new ideas.
- В создании какого из приведённых памятников культуры принимал участие протопоп Сильвестр? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 10. Прочитай предложения о погоде и подбери соответствующий вопрос для получения разрешения.
- 9. Напиши, какая сегодня погода и во что ты одет.
- 8. Напиши, в какую погоду ты так одет.
- На дне шахты, глубина которой 456 м, давление равно 820 мм рт.ст. Определите давление на поверхности Земли. Ответ выразите в Па.
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- 5-6 кл. 1) Лене было 15 лет, когда ему было Героя Советского Союза. 2) Партизаны выполняли задание на железной дороге. 3) Ленька увидел немца и начал его преследовать, чтобы забрать портфель. 4) Последним патроном мальчик ранил врага. 5) Партизаны смогли добыть важный трофей, который они передали командованию. «Золотая Звезда» Героя Советского Союза 4) Перечитай предложения 6-14. На месте скобок расставь знаки препинания (где необходимо). Графически объясни. 5) Рассмотри иллюстрацию к данному тексту. Найдите в тексте отрывок, которому она соответствует. Перескажите или спишите его. Подчеркни глаголы, с помощью которых автор создает образ Лени Голикова. 6) Как на ОГЭ. Выбери верные утверждения. 1) Предложение 14 с прямой речью.. 2) Преддение 15 сложное. 3) Cava В преддожо чувство Мужество стойкость находчивость ответственность бесстрашие патриотизм юмора «война»
- Поезд идёт со скоростью 144 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 50 000 покупок. 1) Каких товаров продано больше всего? 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Продукты питания».
- Найдите значение выражения 9/11 + 3/5 + 11/40.
- Масса первого мешка соли в 4 раза больше массы второго. Найдите массу более лёгкого мешка, если она на 6,9 кг меньше. Ответ дайте в килограммах.
- Укажите верное утверждение для каждого числа.
- В четырёхзначном числе 824* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите это число.
- В равнобедренный треугольник с основанием 12 см и периметром 32 см вписана окружность. Найдите радиус этой окружности.
- Четырехугольник ABCD вписан в окружность диаметра AC. Найдите углы четырехугольника, если дуга BC=100°, дуга CD=60°.
- В окружности хорды АВ и СД пересекаются в точке Е. АВ=0,7 см, ВЕ=0,5 см, СЕ=0,4 см. Найти ДЕ, ДС.
- Прямая АВ касается окружности в точке А. Радиус окружности 9 см, а центр О, OA = 41 см. Найти АВ.
- Центральный угол ВОС равен 40°. Найти вписанный угол, опирающийся на дугу ВС.
- What will the weather be like tomorrow?
- 23. 16-летний Кирилл Б. летом устроился работать курьером. Заработную плату он получал на дебетовую карту. Однажды, возвращаясь домой, он обнаружил пропажу карты. Как следует поступить Кириллу, чтобы восстановить доступ к денежным средствам? Какие правила следует соблюдать Кириллу для безопасного использования дебетовой карты?
- 22. Учитель на уроке охарактеризовал черты рыночной и командной экономики. Сравните эти два типа экономических систем. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку - порядковые номера черт отличия: 1) решение проблемы ограниченности ресурсов 2) многообразие форм собственности, в том числе частная собственность 3) одним из факторов производства выступает труд 4) что, сколько и в каком количестве производить, определяет государство Черты сходства Черты отличия
- 21. Запишите слово, пропущенное в таблице. ФАКТОР ПРОИЗВОДСТВА Земля Труд Факторные доходы ФАКТОРНЫЙ ДОХОД Заработная плата
- 20. Верны ли следующие суждения о торговле? А. Оптовая торговля предполагает продажу крупных партий товаров. Б. Розничная торговля может осуществляться через торговые автоматы и по каталогам. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 19. Верны ли следующие суждения о предприятиях различных форм собственности? Предприятия различных форм собственности должны А. ежегодно выплачивать дивиденды по своим ценным бумагам. Б. уплачивать налоги в государственный бюджет. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 18. Верны ли следующие суждения об экономическом выборе? А. В основе экономического выбора чаще всего лежит желание субъекта как можно полнее удовлетворить имеющиеся потребности. Б. Проблема экономического выбора обусловлена ограниченностью экономических ресурсов. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 17. Верны ли следующие суждения о производстве? А. Процесс производства составляет основу экономической жизни общества. Б. Развитие материального производства зависит только от уровня развития науки и техники. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 16. Верны ли следующие суждения о налогах? А. Взимание прямых налогов не связано с учётом доходов или имущества. Б. Акцизы относятся к косвенным налогам. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 15. В стране Z предприятия самостоятельно решают, что и сколько производить, ориентируясь на поведение и пристрастия потребителей. К какому типу хозяйственных систем можно отнести экономику страны Z? 1) командному 2) рыночному 3) плановому 4) традиционному
- 4) Собственником предприятия выступает государство. 14. Новогодние праздники многие граждане стремятся встретить за городом, в домах отдыха, пансионатах. Ещё осенью многие из них заказывают путёвки. Какое экономическое явление проявляется в данном факте? 1) спрос 2) инфляция 3) прибыль 4) предложение
- Отметьте на координатной прямой число √149.
- 12. Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S = d1d2 sin α / 2, где d1 и d2 — длины диагоналей четырёхугольника, а α — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d2, если d1 = 6, sin α = 1/11, а S = 3.
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Графики: А, Б, В. Формулы: 1) y = √x; 2) y = 2x − 4; 3) y = x² − 4. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 10. В случайном опыте N = 25 равновозможных элементарных событий, из которых N(A) = 10 благоприятствуют событию А. Вычислите вероятность события А.
- 9. Решите уравнение x² - 16 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 8. Найдите значение выражения (√17 − 6)² + 12/√17
- Прочитайте текст и выполните задание. Фёдор получил от учителя географии задание сделать доклад о землетрясении, используя информацию из Интернета. Фёдор нашёл сообщения о том, что 30 июля 2025 года у восточного побережья Камчатки в Тихом океане, в 150 км от Петропавловска-Камчатского, произошло землетрясение магнитудой 8,7. Это сильнейшее землетрясение в регионе за последние 70 лет. Очаг землетрясения располагался на глубине 159 км. На Курильских островах была объявлена угроза цунами. Когда Фёдор закончил доклад, учитель обратился к классу с заданием: «Объясните, почему у восточного побережья Камчатки часто происходят землетрясения». Запишите свой ответ на этот вопрос. Ответ:
- Среди родителей и подростков был проведён опрос о популярности различных профессий. Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены на рисунке. Сформулируйте по одному выводу: 1) о сходстве мнений родителей и подростков; 2) о различиях между мнениями родителей и подростков. Выскажите предположение о том, чем объясняется: а) сходство мнений родителей и подростков; б) различие мнений между родителями и подростками.
- Задумали число. Из него вычли 301 и получили число, которое в восемь раз меньше задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 1) Вычислите: 18 - 5/81 - 2/3. 2) Вычислите: (-9,7 +2,8) : 2,3.
- Вычислите: 10-85:5.
- Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое сообщение об экономике, используя все приведённые ниже понятия. Факторы производства, природные ресурсы, спрос, информация. Ответ:
- 2. Укажите одно сходство, присущее всем религиям. Сформулируйте одно любое различие между различными типами религий по количеству последователей. Ответ:
- 1) Какое количество теплоты выделяется нагревателем за счет протекания через него электрического тока при кипячении данной порции воды? 2) Какое количество теплоты нужно передать данной порции воды для того, чтобы она закипела? 3) Какая часть теплоты, выделяющейся нагревателем, тратится на нагрев воды? Ответ приведите в процентах. Напишите полное решение этой задачи.
- Match the parts of the sentences, then identify the type of conditional that is used in each sentence.
- Такие природные явления, как засухи, суховеи и пыльные бури, значительно затрудняют хозяйственную деятельность. Для каких двух из перечисленных регионов особенно важно учитывать вероятность этих природных явлений? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные регионы.
- Средняя солёность поверхностных вод Азовского моря составляет 13%%. Определите, сколько граммов солей растворено в 3 литрах его воды.
- Домашнее задание: 1) спиши 3, 4 абзацы текста, ставь пропущенные буквы. В чем ты видишь мужество юного пионера?
- Задание 9. (творческое). Составь синквейн
- Задание 8. Выпиши в тетрадь все глаголы из пр.14-17, укажи их морф. признаки.
- Задание 7. Как на ОГЭ. Выбери верные утверждения. ОТВЕТ:
- Задание 6. В предложениях 3-11 расставь знаки препинания (где необходимо). Графически объясни. Построй схемы 3 и 11 предложений.
- Задание 5. Выбери верные утверждения. ОТВЕТ:
- Задание 4. Составь план текста.
- Составь задачи по чертежам и реши их.
- Спиши: Последнее облако растаял... в н...бесной с...неве. Берег делил реку на два протока. Около него т...мнел небольшой лес. На поверхности в... возникали неб...льшие воронки. Они ун...сились стремительным бегом воды. У ...ршины смута л...жал б...льшой валун. В...да трепетала на его мокрых плечах. 1) Разберите первое предложение по главным членам и частям речи. 2) Выпишите 3 словосочетания из текста. 3) Выпишите 3 глагола прошедшего времени, рядом напишите этот глагол в неопределенной форме
- 5. Начертите треугольник DEF и проведите через вершину Е прямую, параллельную противоположной стороне.
- Введение добровольных экспортных ограничений-квот
- 2. В барометрах, основанных на трубке Торричелли, не пользуется ртуть, а не вода. Почему? 1) температура отвердевания ртути ниже, чем у воды, и ртутный барометр можно использовать зимой 2) ртуть непрозрачна 3) плотность ртути больше плотности воды, поэтому ртутный барометр более компактный 4) показание ртутного термометра более точные Сравните плотности ртути и воды подумайте про объем жидкости
- 3 часть. Решите ситуационную задачу. 1. Вы попали в завал, ваш план действий? Запишите.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.