База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. ...........you...... (listen) to music last Sunday?
- 8. My sisters (not, sleep) at home yesterday
- 7. This rabbit (run) very slowly yesterday
- 6. We (walk) to school last Monday
- 5. What........you (drink) yesterday?
- 4. I.......... .(not, like) watching cartoon yesterday
- 3. I............ (go) to the zoo with mom last week
- 2. She............. (not, cook) dinner yesterday
- 1. Peter................ (eat) noodles yesterday
- I can't hear you, Betty! I .................................................... a shower. (have)
- He normally .................................................... on time to our meetings. (come)
- We .................................................... to discos with my classmates on Fridays. (go)
- We .................................................... in Berlin for a school reunion each year. (meet)
- Please, slow down a little bit! You .................................................... so fast! (drive)
- They usually .................................................... on Sunday evening. (leave)
- Jill .................................................... a lot of money because she is hard-working. (have)
- My mum is at the shop. She .................................................... a new dress for my younger sister. (bu
- I .................................................... to bed early on Saturdays and Sundays. (go)
- We .................................................... at a hotel in the mountains this week. (stay)
- Look, I think he .................................................... to us. (listen)
- Example: Mary .................................................... in Germany. (live) - Mary lives in Germany.
- b) Is there a story about a legendary creature in your country? Write a short text about it. Write its name, place it lives, what it looks like, the story about it. Read it to the class.
- Нарисуй два неодинаковых графа, в каждом из которых шесть вершин со степенями: 2, 2, 2, 4, 4, 4
- Нарисуй два неодинаковых графа, в каждом из которых шесть вершин со степенями: 1, 2, 2, 3, 3, 3
- Папа тяжелее Васи в 3,4 раза, а Вася на 3,8 кг тяжелее Сони, вес которой составляет 25,8 кг. Папа, Вася, Соня и мама вместе весят 220 кг. Какой вес у мамы?
- Now I can ... 1 say what people did in the past 2 write about the best day of the year
- 6 Marianne went to a concert with Liza. 7 They sat in the front row. 8 They sang on stage with the band. 9 They ate burgers. 10 The waiter gave them a free Coke.
- Reading and Writing 5 Read and complete. Then answer yes or no. (20 points) • day • waiter • go • sing • tickets • eat • band The Best Day of the Year by Marianne The best e.g. day of the year was when I e.g. went to a concert with my friend, Liza. We bought 1) ... for the front row - the best seats in the theatre! We 2) ... all the songs, and later we danced on stage with the 3) ... ! After the concert, we went to Pizza Zone and we 4) ... pizza. The 5) ... gave us a free Coke. It was a very special day!
- Communication 1 A: Where's Sam? B: a) He's tall. b) In his room. 2 A: Why are you walking to school? B: a) I like school. b) I missed the bus. 3 A: How do you usually go to school? B: a) It's next to the station. b) By car. 4 A: When's the next match? B: a) On Saturday. b) In the park. 5 A: Who's coming to the party? B: a) All our friends. b) It's a big party.
- Для чего используется функция ЕСЛИ в Excel?
- ВПР. Обществознание. 8 класс. Вариант 2. Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое сообщение о предпринимательской деятельности, используя все приведённые ниже понятия. Ответ: Прибыль, самостоятельность, риск, инновации.
- Необходимо внедрить информационную систему на предприятии. Проконсультировавшись с специалистом по внедрению с информационных систем вы получили информацию, что. исходя из текущей технической обеспеченности будет наиболее логично использовать клиент серверную информационную систему. Это значит, что:
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 40° в.д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Школьники получили задание составить план пришкольного участка. Размеры участка составляют 300 мх150 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать участок на плане как можно крупнее и поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре 100 метров 2) в 1 сантиметре 50 метров 3) в 1 сантиметре 10 метров 4) в 1 сантиметре 5 метров Запишите номер выбранного ответа.
- Представь себя на месте Феди. Придумай рассказ, как ты решал задачу. Сделай его юмористическим, запиши в «Рабочую тетрадь». 132
- Project: Carry out a survey on what high-tech equipment your classmates own. Write a questionnaire and ask the rest of the class to complete it. Then make a bar graph like the one in Ex. 1 showing the results. Your graph should contain the following information. Report the results using the graph. • type of items • percentage of children
- 2. Задание ВПР. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Цветок — орган семенного размножения. Цветок является органом семенного (полового) размножения _______ (А) растений. Главными частями цветка являются пестик и _______ (Б). На месте цветка образуется плод, содержащий в себе _______ (В). Список слов: 1) цветковых (покрытосеменных), 2) папоротниковидных, 3) лепестки, 4) тычинки, 5) корнеплоды, 6) семена. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Список слов: 1) увеличивать, 2) перекрёстное, 3) воспроизводить, 4) опыление, 5) половое (семенное), 6) цветком, 7) побега, 8) оплодотворение. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Составь предложения с прямой речью по схемам. В каждом предложении должны быть слова автора и прямая речь.
- Найдите корень уравнения $-4x + 3 = 4 + 6x$.
- Выполнить задание по карточке. Упражнение 1. Спишите текст, поставив глаголы в нужной временной форме.
- К каким жанрам наиболее близок жанр сказки "Маленький принц"?
- Open the brackets and write the sentence using the Present Perfect or the Past Simple. Last year the Smiths ... (go) to Australia.
- 245. 1. Прочитайте текст и озаглавьте его. Вы проснётесь позже, часов в девять, десять, когда в поля и луга нахлынет зной и всё высушит², и всё погасит, 7 и вы будете думать, что таким всегда бывает окружающий вас мир, не подозревая о том, что ещё три-четыре часа назад он был настолько дру-
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- Полнота информации степень соответствия информации текущему моменту времен Достоверность информации показатель, характеризующий меру достаточности оцениваем информации для принятия решений Ценность информации Актуальность информации показатель качества информации, означающий её полноту и общую точность свойство информации, определяемое ее пригодностью к практическому использованию в различных областях целенаправленной деятельности человека --- OCR End ---
- 1. При проведении химической реакции в растворе образуется нерастворимый осадок. Наблюдения показали, что каждую минуту образуется 0,6 г осадка. Найдите массу осадка (в граммах) в растворе спустя девять минут после начала реакции.
- Придумать рассказ про кошку и солнечного зайчика
- 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий). 1) Побывав в Эрмитаже, мои знания о живописи пополнились. 2) Эрмитаж - единственный в России музей, имеющий произведения Леонардо да Винчи. 3) Тридцать один экспонат из ранее похищенных двухсот были возвращены в Эрмитаж в 2006 году. 4) Краевой ТЮЗ отправил своих артистов на экскурсию в Санкт-Петербург.
- 9. Выполните синтаксический анализ предложения 8.
- 8. Среди предложений 8-10 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 6. Выпишите номер этого предложения. 7. Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Среди предложений 2-4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [-]
- 4. Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ.
- 3. Из предложения 10 выпишите грамматическую основу.
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- 1. (1)Летим над Поморьем. (2)(В)низу под крылом самолёта ра(з/с)г..лалась бурая пр..морская р..внина, оттенё(н,нн)ая б..лизной та..щих сн..гов. (3)М. стами она п.р.сла лесами м.. стами п..крылась пр. хотливыми ра(з/с)водами болотных топей. (4)(Ни)где (не) видно человеческого жилья... (5)Но вот пок. залось море, вц пивш..еся в сушу кр.выми пальцами своих з..ливов, ещ.. п..крытых ра(з/с)трескавш..мся льдом. (6)До чего(же) суровый (нелюдимый) край! (7)Кстати, это впечатление (не)и(з/с)чезло и после нашего приземления в селе. (8)Село выт..нулось (в)доль морского з..лива, спускаясь к берегу (не)стройными р. дами бань и сараев. (9)Нас конечно уд. вило отсутствие в деревн.. наезж.. (н,нн)ых дорог. (10)Лиш., деревя(н,нн)ые тр. туары с лес..ницами, сколоч.. (н,нн)ые рыбаками на скальных уступах в бе(з/с)конечных поле(н,нн)ицах, дров в (не) больших сараях пр..стро.. (н,нн)ых к домам. (11)Пер..во(з/с)ки в этих местах осуществля...т..ся только зимой на оленях, когда снега см..гча..т (не)ровность скал. (12)Здесь во всём ощущается атм..сфера поморского села в пер..вёрнутых лодках, ожидавших на б..регу начала рыбалки в огородах пр..лепивш..хся к домам. (По В. Орфинскому) Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Тайга России Каких двух из перечисленных представителей животного мира точно можно встретить в тайге России?
- 2) Какое правило установлено этим знаком?
- Написать сообщение по теме Роль Ахмат-Хаджи Кадырова в преодолении последстий политического кризиса в Чеченской Республике и выучить
- 6. Поставь слова в правильном порядке и запиши предложения.
- 5. Напиши слова во множественном числе.
- 4. Соотнеси слова с их значением. Запиши ответы снизу.
- №3. Решите уравнение А) 2,1х - 3,5 = 1,4x
- Прочитай внимательно. «Федеральное Собрание — парламент Российской Федерации — является представительным и законодательным органом Российской Федерации» (статья Конституции).
- Допиши предложения. Главой нашего государства является Парламент нашей страны называется из двух палат:
- Гражданская авиация обслуживает потребности хозяйства и населения в воздушных перевозках, а также используется в сельском хозяйстве, для аэрофотосъёмки местности, разведки полезных ископаемых.
- «Граждане Российской Федерации имеют право участвовать в управлении делами государства как непосредственно, так и через своих представителей». (Конституция Российской Федерации, статья 32)
- Отметьте знаком «+» текст, в котором слово «гражданин» или однокоренные с ним слова имеют то значение, о котором вы узнали из учебника. Объясните (устно) значение слов в двух других случаях. 1) В доме восемь дробь один Жил высокий гражданин, У заставы Ильича По прозванью «Каланча». (С. Михалков)
- Впишите в таблицу номер периода (арабской цифрой), группы (римской цифрой) фосфора, электронное семейство (латинской прописной буквой), к которому относится элемент. Укажите число электронных слоёв в атоме фосфора, число электронов на внешнем энергетическом уровне, число валентных электронов, максимальную и минимальную степени окисления фосфора.
- В ящике стола лежат 3 чёрные ручки, 2 синие и 2 зелёные. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) Если достать 6 ручек, то среди них обязательно будут две ручки зелёного цвета. 2) Если достать 5 ручек, то среди них обязательно будут ручки трёх разных цветов. 3) Если достать 6 ручек, то среди них обязательно будут две ручки чёрного цвета. 4) Если достать 4 ручки, то среди них обязательно будут хотя бы две ручки разных цветов.
- Мальчики собирали грибы. Андрей нашёл 14 грибов, Борис — 23, Виталий — 17, Глеб — 25, Денис — 11. На обратном пути ребята решили разделить грибы поровну. Сколько грибов оказалось у каждого из них?
- Мотоциклист в первый ти, а в третий час — оста в третий. Найдите рассстояние из порта вышел теплоход в первый раз и ездите все возможные варианты.
- 5. Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найди площадь нарисованной фигуры. Ответ дай в кв. см.
- 3. «Соборное уложение» 1649 года царя Алексея Михайловича: А) Отменило местничество Б) Ввело бессрочный сыск беглых крестьян (окончательно закрепостило крестьян) В) Освободило дворян от обязательной службы Г) Учредило Сенат
- 2. Какое событие получило название «Медный бунт»? А) Восстание стрельцов в Москве Б) Восстание казаков под руководством Степана Разина В) Выступление горожан против выпуска обесцененных медных денег Г) Бунт работных людей на уральских заводах
- 1. В каком году произошло венчание на царство Михаила Федоровича Романова, положившее начало новой династии? А) 1598 г. Б) 1613 г. В) 1645 г. Г) 1682 г.
- Впиши пропущенные слова.
- Определите верное утверждение.
- Масштаб, записанный в виде выражения 1:10 000, называется:
- Какой масштаб крупнее: 1:10 000 или 1:50 000; 1:500 000 или 1:40 000?
- Изучите в учебнике рубрику «Шаг за шагом» (стр. 49) и выясните, умеете ли вы определять расстояние с помощью масштаба. Определите, что означает масштаб плана 1:100.
- Рассмотрите рисунок 35 (стр. 48) учебника. Определите, на аэрофото-снимке или на топографической карте предметы более похожи на их действительный вид? Почему, как вы думаете?
- Какое утверждение верное? А. Растения вырабатывают органические вещества и выделяют в атмосферу кислород. Б. Биомасса фитопланктона в тёплых морях больше, чем в морях полярных широт.
- 6. На рисунке изображен график скорости. • Найдите ускорение тела. • Запишите уравнение скорости.
- 3. Катер, трогаясь с места, за 2 с набирает скорость 16 м/с. С каким ускорением движется катер? Чему равно его перемещение за это время?
- 2. При подходе к станции поезд уменьшил скорость от 90 км/ч до 45 км/ч в течение 25 с. Определите ускорение поезда.
- 1. При равноускоренном движении скорость тела за 10 с уменьшилась на 4 м/с. Найдите ускорение тела.
- 5 кл Деление дробей Выполните действия:
- На диаграмме показана средняя дневная температура в каждом месяце в городе Эдмонтон. На вертикальной оси указана температура в градусах Цельсия, на горизонтальной — месяцы. Сколько месяцев в году в Эдмонтоне средняя дневная температура положительна?
- Choose must or mustn't. You ___ be quiet in the library.
- Случайная величина задана распределением X~|-2 1 3 6|0,1 0,4 0,4 0,1|. Найдите дисперсию этой случайной величины.
- что 1.850-150-3-70-17 (520-120)-(93-87)-700 900-(10-17-26-5):10 (27+43)-30-360:60
- Какие азотфиксирующие бактерии поселяются в корнях бобовых растений и помогают растениям усваивать
- В ящике четыре красных и три синих фломастера. Фломастеры вытаскивают по очереди в случайном порядке. Какова вероятность того, что синий фломастер появится вторым по счету? Ответ округлите до сотых.
- Спишите глаголы, вставляя пропущенные буквы. От каждого глагола образуйте форму 2 лица единственного числа. Определите спряжение глаголов. Образец: разведывать - разведываешь (1 спр.). Завед..вать, гнить, закруч..вать, висеть, плыть, вить, разверт..вать, кипеть, бесед..вать, одол..вать, застр..вать, зап..вать.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Определите спряжение глаголов. 1. К..манду..шь, а сам смотр..шь, как матросы, как молния, разбега..тся по м..стам и разнос..т брамы и брасы. (А. П. Чехов) 2. Как ни жмёшься, ни хитришь, ни серд..шься, что (бы) хоть ещ.. на четверть ч..са пр..длить сладкий утр..н(н)ий сон, по р..ш..тельному лицу Василья вид..шь, ч..то он неум..лим и готов ещё два..цать раз..дёрнуть од..яло, вскакива..шь и б..жишь на двор умыват(ь)ся. (Л. Н. Толстой)
- 8. МУССОННЫЕ ДОЖДИ ВЫЗЫВАЮТ ПОЛОВОДЬЕ НА РЕКЕ:
- 7. РАВНОМЕРНЫЙ СТОК В ТЕЧЕНИЕ ГОДА ИМЕЮТ РЕКИ:
- 6. НАИБОЛЬШЕЕ КОЛИЧЕСТВО ОСАДКОВ ВЫПАДАЕТ В ПРЕДГОРЬЯХ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.