База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1 you / are / to / France / going/visit/.../...?
- 5. При каких положительных значениях m верно неравенство \(3>3m\)?
- 4. Найдите неизвестный член пропорции 2 \(\frac{2}{3}\) : 3 = \(\frac{2}{3}\) : x : 3,5.
- 3. Решите уравнение 1,2+ \(\frac{3}{10}y\) = \(\frac{8}{15}y\)+0,78.
- 2. В трех цехах фабрики работают 480 человек. Число людей, работающих во втором цехе, составляет 36% числа людей первого цеха, а число людей, работающих в третьем цехе, составляет \(\frac{2}{3}\) числа людей второго цеха. Сколько человек работает в каждом из этих цехов?
- 1. Найдите значение выражения 8-4,2:(2\frac{5}{14}-1\frac{4}{21}).
- №5. Решить неравенство: 6(х-1,5)-3,4>4x-2,4.
- №3. Решить уравнение: 7х2 -9x + 2 =0.
- №2. Найти значение выражения: б) ½√196 + 1.5√0,36 =
- №2. Найти значение выражения: а) √0,36 ⋅ 25=
- №1. Сократить дробь: б) 3a-3b a2-b2
- №1. Сократить дробь: а) 39x3y 26x2y2
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 120 см, шириной 50 см, высотой 45 см. Найдите объём аквариума в литрах (в 1 л 1000 куб. см).
- Какие из перечисленных частей речи относятся к служебным?
- Разложите на множители: A) 3x+xy-x²y-3y; Б) a²b-2b+ab²-2a; B) 2a²-2b²-a+b; Г) x-y-3x²+3y²; Д) 2x+y+y²-4x²; E) a-3b+9b²-a²; *) (3x-5)²-9; 3) (5x+3)²-25; И) 16-(x-3)²; K) 121-(5-7x)².
- 9. Что с биологической точки зрения представляет собой морская капуста? 1) водоросль хламидомонаду 2) мох сфагнум
- 8. Расположение листьев на побегах по нескольку в узле (три и более) называют 1) очередным 2) супротивным 3) спиральным 4) мутовчатым
- 3) костянкой; 4) стручком. 7. Какой агротехнический приём используется для усиления отрастания придаточных корней и столонов у картофеля? 1) рыхление; 2) окучивание; 3) пасынкование; 4) пикировка.
- Вычисли ∠1, если ∠4 = 36°. (В ответе запиши только число.)
- Match the types of holiday to the pictures.
- 4. Найдите диаметр круга, если его площадь равна 28,26 см<sup>2</sup>.
- 3. Найдите площадь круга, если его радиус равен 12 см.
- 2. Найдите диаметр окружности, если её длина равна 18,84 см.
- 1. Найдите длину окружности радиуса 14 см. (п≈3,14).
- Из точки А проведены две касательные к окружности с центром в точке О. Найдите расстояние от точки А до точки О, если угол между касательными равен 60°, а радиус окружности равен 6.
- В угол С величиной 79° вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В, точка О – центр окружности. Найдите угол АОВ. Ответ дайте в градусах.
- Отрезок АВ=48 касается окружности радиуса 14 с центром О в точке В. Окружность пересекает отрезок АО в точке D. Найдите AD.
- Прямая касается окружности в точке К. Точка О – центр окружности. Хорда КМ образует с касательной угол, равный 75°. Найдите величину угла ОМК. Ответ дайте в градусах.
- На отрезке АВ выбрана точка С так, что АС=14, ВС=36. Построена окружность с центром А, проходящая через С. Найдите длину отрезка касательной, проведённой из точки В к этой окружности.
- К окружности с центром в точке О проведены касательная АВ и секущая АО. Найдите радиус окружности, если АВ=12см, АО=13см.
- Длина хорды окружности равна 48, а расстояние от центра окружности до этой хорды равно 70. Найдите диаметр окружности.
- Реши кроссворд, и ты увидишь, какое волшебное слово в нем зашифровано.
- В=1,0 мТл. Линии индукции магнитного поля параллельны поверхности пластинки. На какое максимальное расстояние от пластинки смогут удалиться фотоэлектроны, если начальная скорость электронов направлена перпендикулярно пластинке? Элементарный заряд е =1,6·10<sup>-19</sup> Кл. Масса электрона m<sub>e</sub> = 9,1·10<sup>-31</sup> кг. Постоянная Планка h = 6,63·10<sup>-34</sup> Дж·с. Скорость света в вакууме с = 3,0·10<sup>8</sup> \(\frac{M}{c}\).
- 5. Плоская алюминиевая пластинка освещается ультрафиолетовыми лучами с длиной волны \(\lambda = 83\) нм. На какое максимальное расстояние от поверхности пластинки может удалиться фотоэлектрон, если вне пластинки создано перпендикулярное ей задерживающее однородное электрическое поле, модуль напряженности которого \(E = 7,5 \frac{B}{CM}\) ? Красная граница фотоэффекта для
- 4. Катод фотоэлемента освещался светом частотой \(\nu = 1,5 \cdot 10^{15}\) Гц. При увеличении частоты света на 30% задерживающее напряжение увеличилось на 50%. Определите работу выхода электронов из катода. Постоянная Планка \(h = 6,63\cdot 10^{-34}\) Дж·с.
- 3. Электрон в атоме водорода перешел с шестого энергетического уровня на второй. Чему равна частота излучения при таком переходе? Постоянная Ридберга \(R = 1,0977\cdot 10^{7}\) м<sup>-1</sup>. Скорость света в вакууме \(c = 3,0\cdot 10^{8}\) \(\frac{M}{c}\).
- 2. Определите энергию фотона с длиной волны \(\lambda = 5,0\cdot 10^{-7}\) м. Постоянная Планка \(h = 6,63\cdot 10^{-34}\) Дж·с. Скорость света в вакууме \(c = 3,0\cdot 10^{8}\) \(\frac{M}{c}\).
- 1. Слово «лазер» означает: а) усиление света с помощью самопроизвольного излучения; б) ослабление света с помощью самопроизвольного излучения; в) усиление света с помощью вынужденного излучения; г) ослабление света с помощью вынужденного излучения.
- Пользуясь данной таблицей, ответьте на поставленные вопросы. Найдите размах данных числа жителей городов. Сопоставьте условие задачи с его ответом.
- Complete the sentences using the Past Simple.
- Среди приведённых ниже трёх чисел, записанных в десятичной системе счисления, найдите число с наибольшим количеством единиц в двоичной записи. 15, 130, 1536. В ответе запишите это число в десятичной системе счисления.
- 56 : (8 - 1) = ?
- 56 : 8 - 1 = ?
- 510 - 390 = ?
- 640 + 180 = ?
- 425 - 282 = ?
- 328 + 295 = ?
- 723 - 229 = ?
- 348 + 168 = ?
- 13 P_{\triangle MSN} - ?
- 4. Выберите и отметьте признаки, характеризующие понятие «гора». а) вогнутая форма рельефа
- 3. Заполните схему «Различие гор по высоте». Приведите примеры гор каждой из выделенных вами групп. Для выполнения задания обратитесь к рис. 65 (стр. 89) в учебнике.
- 2. Используя рубрику учебника «Шаг за шагом»: «Описываем горы по карте» (стр. 91), дайте описание Кавказских гор. 1) 2) 3) 4) 5)
- 1. Дайте определение понятий. Горы — Горные хребты — Нагорье — Горная страна —
- Каждый бог в древнеегипетском пантеоне отвечал за вверенное ему дело. Покровителями чего были перечисленные боги?
- План местности разбит на клетки. Каждая клетка обозначает квадрат 1м х 1м. Найдите площадь участка, выделенного на плане. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Chris ______ to be a travel agent.
- 5. Технологическая карта* изготовления изделия. Заполните таблицу: каждая операция — отдельная строка
- 4. Обоснование проблемы. Почему вы выбрали именно эту тему? Какую потребность она удовлетворяет? Ответьте на вопросы: зачем это нужно? Кому это поможет? Что будет, если не сделать?
- 3. Эскиз выбранного изделия. Нарисуйте эскиз от руки изделия, которое вы решили изготовить (вид спереди, сверху, сбоку по желанию). Обозначьте размеры, если возможно.
- 2. Цель проекта. Зачем я делаю этот проект? Что именно вы хотите сделать и какого результата достичь? Цель должна быть конкретной, измеримой и достижимой.
- What is the color of the object?
- Дачный участок имеет форму прямоугольника, стороны которого равны 40 м и 30 м. Дом, расположенный на участке, также имеет форму прямоугольника, стороны которого равны 9 м и 6 м. Найдите площадь оставшейся части участка. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Добавить объект
- Технологический этап
- Добавить объект
- Конструкторский этап
- Добавить объект
- Подготовительный этап
- над проектом.
- 204. Прочитайте. На реке Тойме — ледоход. Льдины идут, шуршат, сталкиваются, звенят, как щиты в древней битве, встают на ребро, вскрикивают. Слоистые искрящиеся льдины плывут в дальние страны, и по ночам над ледоходом кричат дикие гуси. Ледоход, как праздник, собрал на берега толпы нарядных людей. С. Романовский Определите тему текста. Подберите к нему название. Выделите в тексте три смысловые части. Запишите заголовок и текст по частям. Проверьте себя. Подчеркните глагол, который отличается от других глаголов формой времени.
- 203. Прочитайте. 1. Ребята (мастерить) домики для птиц. 2. Бабушка (звонить) по телефону. 3. Над водой (цвести) белые лилии. 4. Длинные сережки (висеть) на гибких ветках берёзы. Запишите предложения, ставя глагол в форму настоящего или прошедшего времени. Укажите над каждым глаголом время.
- 202. Прочитайте. Кричать, закричать, блестеть, заблестеть, спешить, поспешить. Пользуясь таблицей «Изменение глаголов по временам», образуйте от данных глаголов все возможные формы времени (настоящее, прошедшее, будущее).
- Choose the correct answer. I have got ___ suggestions.
- Какая будет итоговая сумма на депозите через 2 года, если инвестор вложил 125 000 рублей под 10% годовых без капитализации процентов?
- 5 Вставь пропущенное вопросительное слово: Where, Who, Where, What. 0. How old is your mum? - She's 35. 1. ... does Ginger live? - In Russia
- 1. What is the cat's name?, 2. Where are they from?, 3. Who is three years old?, 4. Where is Ginger's friend from?, 5. What are they doing this year?, 6. Where were they last week?, 7. Where is Australia?, 8. When were they in Greece?, 9. What are they like?, 10. Why do they like China?
- This is Ginger and this is his best friend from Russia. Ginger is three years old and his friend is. Ginger is from Moscow and his friend is from. year they are travelling around the world. Last week in Australia. Australia is in the South. They were in September. It was the first country they visited. The friendly and they are learning English. Ginger gets up at 10 o'clock and his friend gets up at China because the nature is beautiful and the people are
- 4 Дао рассказал своей бабушке Мей Ли о тебе и Рыжике, но не всё услышала, потому что у неё наушники и она слушала французские песни про любовь. Ответь на вопросы бабушки Мей Ли.
- 1. My birthday is on the, 2. My mum's birthday is on the, 3. My friend's birthday is on, 4. My cousin's birthday is on, 5. My pet's birthday is, 6. My brother's/sister's birthday is
- 3 А ты не забываешь поздравлять друзей и родных с днём рождения? Меня, например. My birthday is on the twenty fifth of October. А теперь твоя очередь!
- Смотри внимательно! Было двадцать - twenty, стало двадцатый - twentieth. А теперь сам попробуй!
- The fourth country was, The fifth country was, The sixth country was, The seventh country was, The eighth country was, The ninth country was
- 1 Кст мы с тобой побывали во многих странах. А ты бы, какая страна была первая? Я помню! А вторая?
- We came to China yesterday. Meet my friend Dao the Panda. Dao lives in the bamboo forest and eats bamboo leaves. He's curious and he wants to travel to Russia. Shall we bring him some Russian souvenirs? Yes, amazing Khokhloma!
- Диагностика 18 машин в таксопарке показала, что в 3 машинах нужно заменить тормозные колодки, а в 9 машинах — воздушный фильтр (замена тормозных колодок и замена фильтра — независимые виды работ). Выберите утверждение, которое будет верно для всех машин в этом таксопарке, исходя из этих данных.
- Укажите ОШИБОЧНОЕ суждение. В слове ОБЪЁМНЫЙ ударный гласный звук – [ό]. В слове ОБЖЕЧЬСЯ одинаковое количество букв и звуков. В слове ПОСТАВЬ четвёртый согласный звук – [ф]. В слове МЕСТНЫЙ четыре согласных звука.
- Прямая пропорциональность задана формулой y = 2/3 * x. Определи координаты точек, принадлежащих графику данной функции. Запиши в каждое поле ответа верное число.
- Служебные части речи: предлог, союз.
- Практическая работа №5 Тема: «Строение плодовых тел шляпочных грибов». Цель: рассмотреть плодовые тела шляпочных грибов. Оборудование: грибы, лупа. Ход работы: 1. Рассмотрите внешний вид шляпочного гриба. Найдите их основные части. Зарисуйте строение шляпочного гриба, обозначив его части. 1. Плодовое тело; 2. Шляпка; 3. Ножка; 4. Грибница; 2. Запишите примеры ядовитых и съедобных грибов. Заполните таблицу Съедобные Несъедобные 3. Рассмотрите место соединения плодового тела с грибницей, опишите это место. Чем представлена грибница? 4. Сделайте вывод. (Укажите из чего состоит плодовое тело шляпочного гриба? Для чего нужны плодовые тела? Как размножаются шляпочные грибы?)
- 2.105. Продавец купил товар по цене 1100 рублей за единицу товара и планирует получить при продаже прибыль 15%. По какой цене он должен продавать товар?
- Реши уравнение. Запиши число в окошко. 3x + 1,5 = 6 + x.
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: -x+a <0, -x+b <0, x-c<0.
- 5. Впиши артикль а или an
- 2.2. Какую функцию выполняет пробка стебля у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Для клеток какой ткани характерен этот процесс?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Complete the sentences with the correct form of be going to. Use the short form where possible. 1 I start university next year. I'm going to study Italian. 2 Liz and Eddiemove to France in March. 3 Igo travelling around Southeast Asia. 4 Webuy a house next to a lake. 5 Sit down! Itell you again! 6 It's late. Wehave time now.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.