База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Чему равен корень уравнения 3^x + 3^{x+1} + 3^{x+2} + 3^{x+3} = 360
- В ряду характерных особенностей кадровой стратегии, реализуемой большинством западноевропейских работодателей, ... (укажите четыре варианта ответа)
- 25. Какой показатель наиболее точно отражает способность слушателя программы эффективно анализировать и решать сложные задачи на основе полученных знаний?
- Марина загрузила на свой смартфон приложение для обработки фотографий. Приложение требует доступа к разным функциям телефона. Какие запросы нужно обязательно отклонить?
- Итоговое тестирование по дисциплине. Найдите площадь фигуры, изображенной на рисунке 3.
- 1. В одном мешке помещается 14\(\frac{1}{6}\) кг картофеля, а во втором — 15\(\frac{2}{6}\) кг. Сколько килограммов картофеля помещается в обоих мешках?
- Задание 25. Запишите буквенное выражение.
- Задание 24. Запишите числовое выражение и найдите его значение.
- наносимая на тело в том числе исцеление и телепортация + магия приносящач вред окружающим. 2. Шляпники: маги использующие запретную магию, скрывающие свои лица за древними масками и шляпами с
- Устанавливать на него никаких новых приложений. Она будет только звонить и фотографировать. Рискует ли Анна тем, что на её смартфоне рано или поздно окажется вредоносное ПО? (выберите все правильные ответы из списка)
- Из приведенных ниже функций укажите возрастающие: a) y = (π/3)^x б) y = (3/4)^(-x) в) y = (3 - √7)^x г) y = (e/3)^x Выберите один вариант ответа аив аиб виг биг
- Технология отбора персонала, основанная на широком привлечении студентов старших курсов, наиболее характерна для ... школы HR-менеджмента
- Ин ҷумлаҳо аз як матн гирифта шудаанд, ки дар вақти навиштан чояшон иваз шудааст. Ҷумлаҳоро бодиққат хонед ва тартиби дуруст – пайдарпайии мантикии онҳоро муайян кунед. Рақами ҳар ҷумларо бо тартиби дурусти ҷойгиршавиашон дар катакчаҳои ҷавоб нависед.
- Произведение корней уравнения $$ \left( \frac{9}{23} \right) ^{x^2-21} = \left( \frac{23}{9} \right) ^{19x-3} $$ равно
- 84 : 12 = 68 : 17 = 0 : 99 =
- 4. Найди значения выражений. 70 : 14 = 96 : 32 = 100 : 5 =
- 2. Подбери синонимы к словам. шустрые спешат
- 1. Раздели на предложения. Подчеркни главные члены предложения. Перед дождём робкие бабочки залетают в двери домов лепестки закрывают цветочные чашечки ласточки и стрижи летают низко над землёй урчат и квакают радостные лягушки шустрые муравьи спешат к своим домам.
- Работа № 5 по теме «Уравнения.» 1. Решите уравнение: a) x + 11 = 143; б) x – 18 = 16; в) 44 – x = 13. 2. Решите уравнение: (x + 14) + 16 – (11 + 7) = 40. 3. С помощью уравнения решите задачу. Один брат старше второго на 5 лет. Суммарный возраст обоих братьев равен 17 годам. Сколько лет братьям?
- Работа № 4 по теме «Буквенная запись свойств сложения и вычитания.» 1. Найдите значение выражения: a) x – 21 – 43 – 68 при x = 196; б) 13 + x + 71 при x = 14. 2. В треугольнике одна его сторона больше второй на 2 см и больше третьей на х см. Чему равна третья сторона, если вторая сторона равна 10 см? Найдите значение полученного выражения при х = 1 и х = 3.
- Работа №3 по теме «Числовые и буквенные выражения.» 1. Найдите значение выражения 141 – (n + 18), если: a) n = 14; б) n = 110. 2. Рост Андрея x см, а рост Миши на 5 см больше. Какой рост у Миши? Какой рост у Миши, если x = 146 см? 3. Найдите периметр треугольника АВС, если AB = 6 см, BC = 7 см, AC = a см. Чему равен периметр треугольника АВС, если a = 8 см?
- Как правильно обновлять приложения на мобильном устройстве?
- Решением неравенства \(\left(0,2\right)^{\frac{2x-3}{x-2}} \geq 5\) является множество
- Задание. Прочитайте текст ниже и ответьте на вопросы. "Объясните, как "связь времен" помогает современному педагогу работать не только в поле своего предмета. Он вовлечён в процессы, которые требуют от него одновременно психологической гибкости, технологической самоотда чи, правовой точности, способности к публичной коммуникации и знания основ безопасности. Вопрос не в том, что он должен знать всё. Вопрос в другом — в умении видеть связи между явлениями, направлениями, подходами. Например, преподавание истории сегодня возможно без понимания медиаграмотности и умения анализировать цифровые источники. Физика тесно связана с цифровыми измерительными системами, проектной деятельностью и инженерным мышлением. Урок литературы часто выходит в сферу осуждения гражданской позиции, уникального интеллекта и ценностей личности. Федеральная инновационная площадка "Единый урок" России "единыйурок.рф" провела исследование среди 18700 педагогов и административных работников из 52 регионов. Один из ключевых выводов — более 61 процента респондентов отметили, что на современном этапе преподавание невозможно без интеграции "интеллектуальных" компетенций. Второй результат: более 61 процента педагогов не нуждаются в обучении "цифровой" практической значимости изучаемого материала, если они сами владеют методикой преподавания дисциплины и окружающей действительностью. Эти данные, между тем, свидетельствуют о междисциплинарного мышления уже давно перестало быть «необходимой» роскошью — она стала условием профессиональной состоятельности. "
- Who in the text did the following?
- 1. Спиши. Расставь ударение в словах: Загадка, волшебник, досуг, портфель, щавель, свёкла.
- Итоговое тестирование по дисциплине. Сколькими способами можно составить расписание одного учебного дня из 5 различных уроков? Выберите один вариант ответа
- Какую меру безопасности стоит предпринять при скачивании приложения в официальном магазине? (выберите один правильный ответ)
- В. Запишите числовое равенство и проверьте, верно ли оно.
- Почему так важно регулярно обновлять программное обеспечение? (выберите один правильный ответ)
- Можно выделить три типа магов: 1. Колпачники: используют магию для помощи другим и следуют закону запрещающий использовать запретную магию. (Запретная магия : любая магия
- сопоставьте подходы к структуризации человеческого капитала и их характеристики:
- Итоговое тестирование по дисциплине. Из приведенных ниже утверждений верными являются: а) графики функций y = 7^x и y = - 1 / 7^x симметричны относительно оси ординат; б) графики функций y = 7^x и y = 1 / 7^x не пересекают ось Ох; в) графики функций симметричны относительно оси абсцисс; г) графики функций y = 7^x и y = - 1 / 7^x пересекают ось Оу в разных точках. Выберите один вариант ответа
- Предприятие – это: Выберите один ответ:
- Правовые формы имущественного обособления основаны: Выберите один ответ:
- Предпринимательская деятельность возможна на базе собственности: Выберите один ответ:
- В этом мире магия не была чем то особенным и людя часто используют блага магии ,но использовать магию могли только колдуны (или те кто случайно узнал о секрете магии о том что заклинания не накладывают а рисуют).
- Целью централизованного регулирования рынка труда выступает обеспечение относительного паритета интересов работников и
- Наибольшее целое значение x, удовлетворяющее неравенству $10^{7^{2x}} < 0,1$, равно
- 12) Разность числа 47 и предшествующего ему натурального числа
- 11) Разность числа 50 и суммы чисел 1, 2, 3, 4 и 5
- 10) Разность числа 51 и суммы чисел 13 и 37
- 9) Разность числа 63 и суммы чисел 27 и 36
- 8) Разность числа 100 и суммы чисел 12 и 38
- 7) Разность чисел 657 и 657
- 6) Разность чисел 5231 и 0
- 5) Разность чисел 1267 и 258
- 4) Разность чисел 300 и 155
- 3) Разность чисел 120 и 27
- 2) Разность чисел 75 и 54
- 1) Разность чисел 46 и 13
- Мир где магия не кажется чем-то необычным, однако колдовать могут только колдуны. 1. Колпачники: маги использующие магию для помощи другим. (Кифри, Оругиро, Коко, Агата, Теттия, Риче и т.д.) (Запретная магия: любая магия наносимая на тело в том числе телепортация и исцеление + любая магия приносящая вред другим) 2. Шляпники: маги использующие запретную магию. (Игуин, Сасаран и т.д.) 3. Колдовская Стража: карает нарушителей (стирает память тем кто случайно узнал о магии) (Исхис и т.д.)
- Холдинг – это: Выберите один ответ: О а. добровольная договорная форма объединения предпринимателей, распространенная чаще всего в сфере услуг: торговых, биржевых, патентных, страховых, транспортных и др. О в. договорная форма объединения хозяйствующих субъектов, участники которой, сохраняя статус юридического лица, финансовую, производственную и
- Юридическое лицо считается ликвидированным: Выберите один ответ: а. с момента государственной регистрации b. с момента расчета по своим долгам О с. с момента внесения записи об этом в государственный реестр О д. все перечисленное
- Российская Федерация, субъекты Российской Федерации, муниципальные образования: Выберите один ответ: а. являются субъектами предпринимательской деятельности при наличии специальной регистрации и лицензий О в. не являются субъектами предпринимательской деятельности О с. являются субъектами предпринимательской деятельности O d. являются субъектами предпринимательской деятельности только в исключительных случаях прямо предусмотренных законом
- Наибольшее целое значение х, удовлетворяющее неравенству 10^{2x} < 0,1, равно
- Напиши известные тебе предметы, в изготовлении которых используется древесина.
- Можно ли подключаться к публичной Wi-Fi-сети с рабочего устройства? (выберите один правильный ответ)
- 26 Ин ҷумлаҳо аз як матн гирифта шудаанд, ки дар вақти навиштан чояшон иваз шудааст. Ҷумлаҳоро бодиққат хонед ва тартиби дуруст - пайдарпайии мантиқии онҳоро муайян кунед. Рақами ҳар ҷумларо бо тартиби дурусти ҷойгиршавиашон дар катакчаҳои ҷавоб нависед.
- 24 Маънон байтҳои зеринро муайян кунед:
- 23 Таҳлили синтаксисӣ. Аъзои ҷумларо муайян намоед: Алангаи гулхан торафт баландтар мешуд. С. Улуғзода
- По признаку квалификации предлагаемых на рынке трудовых ресурсов выделяют ... (укажите 3 варианта ответа)
- Решите уравнение: cos (x - pi/6) = sqrt(3)/2
- Какую меру безопасности стоит предпринять при скачивании приложения в официальном магазине?
- Кто будет лёгкой мишенью для злоумышленников?
- Технология управления профессиональной карьерой, основанная на горизонтальных должностных перемещениях, наиболее характерна для школы HR-менеджмента
- Государственная регистрация индивидуального предпринимателя осуществляется:
- Предшествующей учебной дисциплиной по отношению к предпринимательскому праву является:
- Методом правового регулирования предпринимательского права является:
- Что не умеет антивирус? (выберите один правильный ответ)
- Прочитайте текст ниже и ответьте на вопросы. Утро началось с письма. Пришло уведомление из головной организации: с понедельника меняется схема расчётов за переработки. Нужно внести изменения в договоры и регламент. Начальник поручил экономисту, тот попросил юриста, юрист не разобрался, отправил шаблон старого образца, а секретарь не проверив растиражировала всё на всех сотрудников. В это же время на складе проходила внеплановая разгрузка. Один из грузчиков не знал, что нельзя самостоятельно отцеплять ремень, получил травму. Документы по технике безопасности в его папке были старые кадровик распечатал их месяц назад из прежнего архива, потому что не знал, что внутренний регламент обновился. Главный инженер в отпуске Старший по смене не знал, как быстро связаться с ответственным. Всё передали через WhatsApp. Один из файлов случайно ушёл в общий чат. Там оказалась таблица с именами, СНИЛС и медицинскими отметками. Пока разбирались, сотрудник из приёмной нажал кнопку «опубликовать» на сайте учреждени - нужно было выложить информацию о проекте закупок на будущий квартал. Он скопировал текст из черновика, где были «технические» формулировки и комментарии «для своих». Это заметил журналист из местной газеты и написал пост: «Посмотрите, как обсуждают тендеры». Руководство позвало айтишника: удалить, откатить, переоформить. Тот сделал это но по ходу ограничил доступ к внутренней папке с актуальными инструкциями Внизу в это время конфликтовали кассир и женщина с ребенком та не могла разобраться в новом порядке оплаты. Кассир объясняла раздраженно ей никто не провел разъяснение, и вообще «это не моя функция». В стороне стояла молодая сотрудница хотела вмешаться, но боялась ошибиться. Она только неделю в коллективе, и наставник так толком и не объяснил, где её зона ответственности. Весь этот эпизод попал на камеру. Через два дня его увидел представитель проверяющего органа. На итоговом совещании никто не обвинял конкретных людей. Все делали что-то правило но вне связки с остальными. Юрист знал закон, но не знал, как объяснить изменения е кадрыла старался как лучше, но не понимал сути обновлений. Инженер в отпуске, но в системе не было никого, кто бы подхватил. Айтишник технически все сделал верно, но с нулевой коммуникацией. Молодая сотрудница не знала, как поступить, потому что ей никто не дал - не отдельные проблемы, а провалы на стыках. Можно сделать из этой ситуации с точки зрения управления знаниями и командной устойчивост Мть административный
- Решите уравнение: cos(x - π/6) = √3/2
- Какой способ защиты экрана считается самым безопасным? (выберите один правильный ответ)
- Задание 21. 10) 25 см, 6 дм 44 мм. Найти ? Ответ:
- Задание 21. 9) 45 мин, 2 ч 35 мин. Найти ? Ответ:
- Задание 21. 8) 1 м 80 см, 70 см, 50 см. Найти ? Ответ:
- Задание 21. 7) 1 ч 15 мин, 45 мин, 1 ч. Найти ? Ответ:
- Задание 21. 6) 1 ц 70 кг, 1 ц, 2 ц 30 кг. Найти ? Ответ:
- Задание 21. 5) 5 ч 10 мин, 1 ч 20 мин. Найти ? Ответ:
- Задание 21. 4) 5 км 300 м, 1 км 200 м. Найти ? Ответ:
- Задание 21. 3) 3 кг 600 г, 1 кг. Найти ? Ответ:
- Задание 21. 2) 12 см, 27 см. Найти ? Ответ:
- Задание 21. 1) 102 кг, 322 кг. Найти ? Ответ:
- B 12) 46 + (243 + 304) + (96 + 57) =
- B 11) (112 + 45) + (24 + 108) + 105 =
- B 10) 48 + (57 + 152) + 63 =
- B 9) 34 + (26 + 37) + 13 =
- B 8) (45 + 99) + (101 + 45) =
- B 7) (26 + 87) + (33 + 14) =
- B 6) (288 + 452) + 348 =
- B 5) (620 + 297) + 380 =
- B 4) (312 + 419) + 118 =
- B 3) (894 + 307) + 493 =
- B 2) (45 + 368) + 235 =
- B 1) (263 + 111) + 309 =
- Вычислите интеграл Выберите один вариант ответа
- Колонат это: Выберите один ответ: а. Форма аренды земли. b. Вид сделки. с. Правовой термин. d. Вид литературного произведения.
- Заполните таблицу: Один из корней уравнения
- 2. Упростите выражение: a) 4m - 6m - 3m + 7 + m; б) -8(k - 3) + 4(k - 2) - 2(3k + 1); в) 5/9(3,6a - 3 3/5b) - 3,5(4/7a - 0,2b).
- Вы находитесь в аэропорту, ожидаете свой рейс. Ваш руководитель попросил прислать ему отчёт по рабочему проекту. Как поступите? (выберите один правильный ответ)
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.