База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 34. Выполните сложение: a) 7068 907 + 5671 354 229; б) 1006 804 995 + 18 096 914.
- 33. Разложите по разрядам число: а) 576; б) 3875025 110.
- 32. Найдите периметр многоугольника ABCD, если AB = 46 см, BC = 13 см, CD = 24 см и AD = 50 см.
- 31. Точка А лежит между точками М и N. Выполните чертеж и вычислите длину отрезка MN, если AM = 28 мм и AN = 35 мм.
- 30. Выполните сложение, выбирая удобный порядок действий: a) 49 617 +999 + 383; б) 52 681 + 4861 + 139.
- Функция решений реализуется через систему организационных мер, экономических стимулов, социальных оценок. Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов. Направляющая, Координирующая, Мотивирующая, Реализующая.
- 5*. Запиши ещё 4 слова, в которых есть слово «ель».
- 4. Прочитай, вставь пропущенные буквы. Подчеркни главные члены предложения. Укажи, какими частями речи они выражены.
- 3. Прочитай. Вставь пропущенные буквы, определи род имён существительных.
- 2. Просклоняй словосочетание «медвежья игра».
- 1. Прочитай текст. Спиши. Подчеркни однокоренные слова, выдели в них корни. Долго смотрел я на медвежью игру, потом вылез из-за камня. Увидели меня медвежата, притихли, во все глаза глядят. А тут и медведица меня заметила, вскочила, фыркнула, вскинулась на дыбы. (По Н. Сладкову)
- Одно из пробирок с осадком гидроксида алюминия добавили сильную кислоту Х, а в другую – раствор вещества У. В результате в каждой из пробирок наблюдали растворение осадка. Из предложенного перечня выберите вещества X и Y, которые могут вступать в описанные реакции.
- 39. Выполните вычитание: a) 2 303 765 284 - 1 980 596 307; б) 1 000 000 000 - 267 048 506.
- 38. Выполните вычитание и сделайте проверку: a) 81 064 - 7569; б) 50 002 - 6783.
- 34. Выполните сложение: a) 7 068 907 + 5 671 354 229; б) 1 006 804 995 + 18 096 914.
- 31. Точка А лежит между точками М и №. Выполните чертеж и вычислите длину отрезка MN, если AM = 28 мм и AN = 35 мм.
- 29. Выполните сложение: a) 78 639 + 85 089; б) 48 495 + 51 505; в) 4 006 489 365 + 999 000 469; г) 68 677 388 + 5 068 075 009.
- 28. На верхней полке на 7 книг меньше, чем на средней, и на 11 книг меньше, чем на нижней. Сколько книг на трех полках, если на верхней полке 24 книги?
- 27. Астр на клумбе на 12 больше, чем ноготков. Сколько всего цветов, если ноготков 17?
- 26. Четыре мальчика измерили свой рост, получились следующие результаты: 149 см, 167 см, 158 см и 152 см. Известно, что Алеша выше Саши, но ниже Жени, а Витя меньше ростом, чем Саша. Какой рост имел каждый из мальчиков?
- 25. Начертите прямую CD, луч МК и отрезок АВ так, чтобы прямая CD пересекала луч МК и отрезок АВ, а луч МК не пересекал отрезок АВ.
- 24. Напишите вместо звездочки знак < или > так, чтобы было верно неравенство: а) 224*216; б) 511*1; в) 0 * 54.
- Совокупность последовательно повторяющихся действий, складывающихся из отдельных этапов, процедур, операций принятия решений, - это ...
- Акт субъекта управления, направленный на разрешение назревшей проблемы, - это ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 4 . 3 = 12
- 2 . 5 = 10
- 6 . 2 = 12
- Принцип ... устанавливает, что при осуществлении выбора альтернативы решений руководитель должен придерживаться критериев оптимальности и эффективности
- Среди предложенных формул/названий веществ (см. рисунок), расположенных в пронумерованных ячейках, выберите формулы/названия. Для каждой формулы/названия в первом столбце, определите соответствующие формулы/названия веществ, из второго столбца, используя соответствующую нумерацию на рисунке.
- Проводим эксперимент и заполняем таблицу № Время скатывания t,c Расстояние s,м Ускорение a, м/с² Среднее ускорение аср, м/с² 1 2 3 4 5 Пользуясь формулой для равноускоренного движения без начальной скорости заполняем таблицу и рассчитываем среднее ускорение S=at²/2 Тогда ускорение равно а=2s/t² Практическая работа №1.2: Изучение движения тела, брошенного горизонтально Цель работы: Изучить особенности движения тела, брошенного горизонтально, и экспериментально проверить теоретические положения. Оборудование: штатив с муфтой и лапкой, лоток для пуска шарика, фанерная доска, шарик, бумага, кнопки, копировальная бумага, линейка с миллиметровыми делениями. Виртуальная лаборатория: https://efizika.ru/html5/118/index.html Изучение движения тела, брошенного горизонтально
- Перед вами три ситуации: 1) Волк бежит за зайцем, догоняет, убивает и съедает его. 2) Государственный служащий за опоздание на службу был привлечен руководителем государственного органа к дисциплинарной ответственности. 3) Человек, выкрикнувший в баре «Дураки вы все!», получил после этого доходчивые аргументы ошибочности своего мнения от всех посетителей публичного заведения. Какие из этих ситуаций относятся к управлению? Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 4. Раскройте скобки и упростите выражение: 6 - (2 + 1/4 + 5/6)
- Из предложенного перечня выберите два вещества молекулярного строения с ковалентной полярной связью.
- Метод ... управленческих решений – это совокупность способов и приемов, правил разработки управляющих решений
- 6 Найдите в первом предложении текста однородные члены и подчеркните их как члены предложения.
- 5 Образуйте от глаголов формы трёх наклонений по образцу: Писать — пишет, пиши, писал бы.
- 4 Определите разряд имён прилагательных. Над качественными напишите букву К, над относительными — О, над притяжательными — П.
- 3 Запишите числовое выражение 17 + 20 = 37 словами.
- 2 Какие слова называют устаревшими? Приведите пример такого слова.
- Купили 2 шоколадки по цене 43 рубля и 3 слойки по цене 23 рубля. Сколько заплатили за эту покупку?
- 7. Купили 3 фонарика по цене 55 рублей и ножницы за 120 рублей. Сколько заплатили за эту покупку?
- 6. Сколько шариков по цене 32 рубля можно купить на 200 рублей?
- 5. У Марины 70 рублей. Сколько линеек по цене 25 рублей может купить Марина?
- Метод целенаправленного изучения предметов, опирающегося на такие чувственные способности человека, как ощущение, восприятие, представление, в ходе которого мы получаем знания о внешних сторонах рассматриваемого объекта, – это ...
- 2. Рассмотри, на сколько частей разделён каждый круг одного и того же радиуса. Назови, какие доли круга получились на каждом рисунке.
- 1. Заполни таблицу Пифагора. Раскрась в красный цвет клетки таблицы с числами, которые делятся на 2.
- Из числа указанных в ряду элементов выберите два элемента, которые имеют одинаковую разность между значениями их высшей и низшей степеней окисления.
- Спиши, раскрывая скобки. Затем напиши этот текст
- Наука о методах принятия управленческих решений – это ... принятия управленческих решений
- Put the words in the correct order to form sentences. 1. both/crossing/ways/look/before/you/ road/the/should
- Реши пример: \(\Box : 5 = 2\)
- Метод научного познания, представляющий собой мысленное соединение составных сторон, элементов, свойств, связей исследуемого объекта, расчлененных в результате анализа, и изучение этого объекта как единого целого, это
- Реши уравнение: (5 7/18 : 4 23/30) : (1.12 * 1 1/2) = x : (3.2 + 0.8 * (5 1/2 - 3.25))
- 2492) В одном куске было 38 м материи, а в другом — 37 м. В мастерской из всей этой материи сшили 25 одинаковых платьев. Сколько?
- Какой срок хранения личных дел государственных и муниципальных служащих установлен законодательством?
- 4. Определить склонение и падеж данных имен существительных, дописать окончания.
- 18. Выполните действие:
- 17. Выполните действие:
- Из указанных в ряду химических элементов выберите три p-элемента. Расположите выбранные элементы в порядке уменьшения их атомного радиуса. Запишите номера выбранных элементов в нужной последовательности (без пробелов, запятых и других дополнительных символов).
- Какой орган осуществляет проверку соблюдения государственными и муниципальными служащими требований к их поведению?
- 20. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
- А19. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
- А18. Запятая на месте пропусков ставится в предложении
- А17. Второстепенный член необходимо обособить в предложении
- А16. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
- А15. Запятая на месте пропуска ставится в предложении
- Задание 37, пункт 1. Запиши. Подчеркни в словах третьего предложения все знакомые орфограммы.
- Какой документ устанавливает порядок проведения конкурса на замещение вакантной должности государственной или муниципальной службы?
- Put the words in the correct order to form sentences.
- Какой документ не требуется предоставлять при поступлении на государственную или муниципальную службу?
- 6 Put the words in the correct order to form sentences. 1 both/crossing/ways/look/before/you/road/the/should
- Определите, атомы каких из указанных в ряду химических элементов в основном состоянии имеют одинаковое число неспаренных электронов.
- Какой документ является основанием для приема на работу в государственную или муниципальную службу?
- 3. Найдите произведение.
- 2. Представьте в виде неправильных дробей:
- 1. Представьте в виде неправильных дробей любые пять натуральных чисел. Представьте какое-нибудь из этих чисел в виде нескольких дробей с разными знаменателями.
- Подкормках овощных и цветочных культур в почву теряется 200 г азота на 100 м². Вычислите, сколько граммов аммиачной селитры надо внести на земельный участок площадью 70 м², прочитав текст ниже. Запишите число с точностью до целых в г. Аммоний (аммиачная селитра) — химическое соединение NH₄NO₃, соль азотной кислоты, которое используется в качестве азотного удобрения.
- Какой документ содержит информацию о прохождении государственной или муниципальной службы?
- Fill in the boxes with the correct answers. The exercises are about multiplication and division.
- Закон Джоуля — Ленца можно записать в виде Q = I^2Rt, где Q — количество теплоты (в джоулях), I — сила тока (в амперах), R — сопротивление цепи (в омах), a t — время (в секундах). Пользуясь этой формулой, найдите время t (в секундах), если Q = 40,5 Дж, I = 1,5 А, R = 9 Ом.
- Какой орган осуществляет учет и регистрацию кадровых документов государственных и муниципальных служащих на региональном уровне?
- Впиши нужные числа в математические пирамиды.
- Закон Джоуля - Ленца можно записать теплоты (в джоулях), I — сила тока (в амперах), t — время (в секундах). Пользуясь этой формулой, если Q = 40,5 Дж, I = 1,5 А, R = 9 Ом.
- В таблице под каждой буквой укажите соот.
- Рассчитайте в процентах массовую долю азота в нитрате аммония, с учетом текста ниже. Запишите число с точностью до целых в %. Нитрат аммония (аммиачная селитра) – химическое соединение NH4NO3, соль азотной кислоты, которое используется в качестве азотного удобрения.
- Какой орган осуществляет контроль за соблюдением законодательства о государственной и муниципальной службе в части кадровых вопросов?
- Какой документ устанавливает перечень должностей государственной гражданской службы, замещение которых требует наличия высшего образования?
- Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества: к каждой позиции в левом столбце, подберите соответствующую цифру из правого столбца, в соответствии с нумерацией на рисунке. ВЕЩЕСТВА 1. K2SiO3 2. CO3 и Li2CO3 3. 2SO4 и NaOH РЕАКТИВ 1) CuCl2 2) HCl 3) MgO 4) K3PO4
- 85. Найдите 30% значения выражения \( \left( 1 \frac{3}{4} + 2 \frac{1}{3} \right) : \left( 7 \frac{1}{2} - 1 \frac{2}{3} \right) \)
- Запомни картинки и соответствующие им фигуры.
- Что включает в себя процесс аттестации государственных и муниципальных служащих?
- 85. Найдите 30% значения выражения \(1\frac{3}{4} + 2\frac{1}{3}\) : \(7\frac{1}{2} - 1\frac{2}{3}\)
- 1. Запиши. Подчеркни в словах третьего предложения все знакомые орфограммы.
- экономика - это экономическая система, которая основана на цифровых технологиях, чтобы создавать, распространять и потреблять товары и услуги
- Перечисленных суждений о правилах работы с веществами в лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я).
- Установите соответствие главных задач цифровизации и их содержания: Тип ответа: Сопоставление
- Задание 23
- Решите уравнение: 0.7 \(\cdot\) x - 3.5 \(\cdot\) x + x = -2
- Solve the following multiplication problems by filling in the blanks:
- Установите соответствие предпосылок, которые способствовали цифровой трансформации, и их описаний:
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.