База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Синус, косинус, тангенс
- Средняя линия в треугольнике и в трапеции
- Формула Высоты в прямоугольном треугольнике проведенной из прямого угла
- Как относятся площади подобных треугольников
- 3 признака подобия треугольников
- Свойства трапеции
- Свойства параллелограмма
- Что такое параллелограмм и что такое ромб и что такое трапеция
- Площадь треугольника (2 шт)
- Площадь параллелограмма
- Площадь трапеции
- Формула Герона
- Теорема Пифагора
- Примерный план отзыва о прочитанном произведении
- Катер, двигаясь по течению реки равномерно относительно воды, за 3 часа проходит расстояние 21 км, а в обратную сторону за то же время проходит расстояние 6 км. Скорость течения реки постоянна. Определите скорость катера в стоячей воде. Ответ дайте в километрах в час.
- How ____ now? Better than before?
- The image shows a word puzzle game. Identify all the words that can be formed from the given letters and the solved words in the puzzle.
- Did Amina finish the report? - No. She it tomorrow.
- The user wants me to analyze the image and extract the text and any relevant information, likely for a word game. The image displays a mobile game interface with letters arranged in a circle and a word grid. I need to identify the visible words and letters.
- The user provided an image of a word puzzle game on a smartphone. The task is to analyze the image and extract relevant information, likely to identify the words or game elements present.
- If you've got a headache, you ____ go home
- 6. Первую половину пути автобус шел со скоростью, в 8 раз большей, чем вторую. Средняя скорость автобуса на всем пути равна 16 км/ч. Определите скорость автобуса на второй половине пути.
- Kamal has got a holiday home near ____ sea.
- 15) Мой стих трудом громаду лет прорвёт и явится весомо грубо зримо как в наши дни вошёл водопровод сработанный ещё рабами Рима.
- 14) Я планов наших люблю громадьё размаха шаги саженьи я радуюсь маршу которым идём в работу и в сраженье.
- 13) Если бьёт дрянной драчун слабого мальчишку я такого не хочу даже вставить в книжку.
- Из произведений Владимира Владимировича Маяковского
- 12) В белых каютах дворца-парохода вы не найдёте цветного народа негров малайцев и прочий народ в море качает другой пароход.
- 11) Пенятся волны и мчится вперёд многоэтажный дворец-пароход.
- 10) Ищут пожарные ищет милиция ищут фотографы в нашей столице ищут давно но не могут найти парня какого-то лет двадцати.
- 9) В гостях медведь нельзя реветь нельзя грубить и чваниться знакомым надо кляняться.
- The user wants me to analyze an image and provide information based on the OCR and visual content. The image appears to be a word game with Cyrillic letters. I need to identify the words formed and potentially suggest possible words that can be formed from the given letters.
- 18 Определите, климат какого из перечисленных пунктов отображен на данной климатограмме.
- Тема «Приведение подобных слагаемых» 1) 8x + 21x; 2) 78a - 49a; 3) 326y + 99y; 4) 15,3x - 8,8x; 5) 9,8b + b; 6) 20,6m - m; 7) 31t - 9,1t; 8) 2y + 19y + y; 9) 6x - 5x + x; 10) 7b + b - 8b.
- Тема «Умножение десятичных дробей» Проверь себя Обрати внимание, что примеры для работы не пронумерованы, а пробуквированы. Выбери и реши примеры под теми буквами, из которых ты сможешь составить слово. a) 4,3*6,14; e) 1,06*2,04; к) 12,5*0,8; м) 0,03*107; o) 0,8*0,125; p) 0,244*50.
- Тема «Среднее арифметическое» 1) Найди среднее арифметическое чисел: a) 45; 38; 96; 21; 70; б) 1,11; 1,12; 1,19; 1,48; в) 7,381; 5,004; 6,118; 8,019; 7,815; 5,863. 2) Какова средняя отметка за четверть у ученика, если его отметки в течение четверти таковы: 3; 4; 3; 4; 5; 5; 4; 4; 3; 3; 4?
- Среди трех футбольных мячей красный мяч тяжелее коричневого, а коричневый тяжелее зеленого. Какой мяч тяжелее: зеленый или красный?
- 9. Вычисли. Запиши результат под чертой. A 1) 112 + 188 300 · 5 1500+ 1700 3200: 10 320 2) 60:5 12+17 29.2 58-39 19 3) 99 + 501 600:30 20 5 23 100 77 4) 300 · 7 + 2900 : 25 - 12 E 1) 7 · 60 - 300 : 30 + 46 Б 1) 72:8 + 81 : 30 + 17 2) 3 · 50 - 20 : 13 + 90 3) 99 + 101 : 20 6 - 15 4) 520-330 2 + 20 : 100 B 1) 54:9 +7 5 - 35 2) 189-93 : 6 4 + 36 3) 8 · 60 - 200 : 40 + 93 4) 116 + 184 4 + 2600 : 20 Ж 1) 2400 1) 89-25 : 8 · 30 + 60 2) 300 · 2 - 250 : 7 - 50 3) 31 + 169 - 7 - 400 : 2 4) 36:12 - 50 + 350 - 100 1) 720-580 5 : 7 + 900 2) 56:7 125 - 170 + 10 3) 15+75 5 : 10 - 45 4) 90 · 20 + 1200 : 30 - 53 И
- It __________ raining for a while, but now it's raining again.
- Last night I ____ to the cinema.
- We _______ going to the theatre next Saturday.
- I think cycling is more dangerous ______ driving.
- Spanish text to be translated or completed.
- 10. Составь и запиши два предложения с омонимом ключ.
- 8. Выпиши из стихотворения фразеологизм. Ежата - детки хоть куда! И что же тут дивиться? Ведь мама держит их всегда В ежовых рукавицах! Е. Серова
- 7. Укажи фразеологизм, 1) помыл нос 2) поранил нос 3) повесил нос 4) красивый нос
- 6. Омонимы — это: 1) слова, противоположные по смыслу 2) слова, которые произносятся одинаково, но пишутся по-разному 3) слова, которые звучат и пишутся по-разному, но близки по смыслу 4) слова, которые произносятся и пишутся оди наково, но имеют разное значение
- 5. Укажи пару слов, которые являются антонимами, 1) красный, алый 2) мягкий, жёсткий 3) пурга, метель 4) бежать, мчаться
- 4. Синонимы — это: 1) слова, которые произносятся одинаково, но пишутся по-разному 2) слова, которые звучат и пишутся по-разному, но близки по смыслу 3) слова, противоположные по смыслу 4) слова, которые произносятся одинаково, но имеют разное значение
- 3. Укажи многозначное слово. 1) земля 2) дождь 3) газета 4) парта
- 2. Слова, имеющие несколько значений, называютси 1) однозначными 2) близкими по значению 3) многозначными 4) однокоренными
- 1. В каком словаре можно узнать значение слова? 1) в орфографическом 2) в орфоэпическом 3) в толковом 4) в этимологическом
- 4\(\frac{2}{7}\) \(\cdot\) 1\(\frac{3}{4}\) - 3,36 : 2,3.
- Fill in the missing values in kilograms and centners.
- 18) 116+157+62
- 10) 142+149+175
- 7) 121+84+21+113
- 4) 97+156+94
- 8. На графике показана зависимость температуры твёрдого тела массой 1,2 кг от переданного ему количества теплоты. Чему равна удельная теплоёмкость материала тела?
- 7. Начальное давление идеального газа равно 50 кПа. Каким стало давление газа, если средняя кинетическая энергия движения его молекул уменьшилась в 2 раза и концентрация увеличилась в 4 раза?
- 10. Найди в тексте обращение. Выпиши его. Эта пара, царь, моя, И хозяин — тоже я. П. Ершов
- 9. Подбери к предложению из первого столбца характеристику из второго столбца. Соедини стрелкой каждое предложение с верной характеристикой. 1) Как тебе не стыдно так говорить?! 2) Соблюдай правила уличного движения. 3) Сегодня был интересный урок.
- 8. Выпиши из данного предложения словосочетание. Обезьяна корчилась, прыгала, показывала зубы и радовалась.
- 7. Укажи запись, которая не является словосочетанием. 1) прекрасная музыка 2) туман над лесом 3) ребята играют 4) под голубыми небесами
- 6. Второстепенные члены предложения — это: 1) все члены предложения, кроме главных 2) подлежащее и сказуемое 3) слова, без которых предложение не имеет смысла 4) грамматическая основа предложения
- 5. Укажи сложное предложение. 1) Рано утром дети пришли в сосновый лес. 2) Дети долго гуляли и играли в саду. 3) Девочки пели весёлую песенку, а мальчики слушали их. 4) Солнце, весёлый, плавает, привет, умные, брат.
- 4. Словосочетание — это: 1) два любых слова из предложения 2) два слова (или более), связанных по смыслу 3) подлежащее и сказуемое 4) второстепенные члены предложения
- 3. Укажи простое распространённое предложение. 1) На площадке стояли подъёмные краны. 2) Начались каникулы. 3) Зима. 4) Ребята собрались за ягодами, и Тарас раз-будил сестру.
- 2. Какое предложение называют вопросительным? 1) то, которое произносится спокойным голосом 2) то, в котором советуют что-либо сделать 3) то, в котором о чём-то сообщают 4) то, в котором о чём-то спрашивают
- 1. Укажи побудительное предложение. 1) Какую пользу приносят людям насекомые? 2) Не разоряйте птичьих гнёзд! 3) На вечернем небе. 4) В школе раздаются радостные голоса детей
- 5. Найдите в предложениях ниже грамматические ошибки (неверное согласование, управление, построение предложения и т. д.). Запишите предложения в исправленном виде и кратко объясните правило, которое было нарушено:
- 4. Для каждого ССП выпишите сочинительные союзы и определите их разряд (соединительные, противительные, разделительные).
- 3. Для каждого СПП укажите тип придаточной части (определительная, изъяснительная, обстоятельственная и т.д.) и вопрос, на который она отвечает.
- 2. Выпишите из текста все сложные предложения и определите их тип: сложносочинённое (ССП), сложноподчинённое (СПП), бессоюзное сложное (БСП) или смешанного типа. Кратко поясните свой выбор (например: «СПП, т.к. есть придаточная часть цели с союзом „чтобы
- 1. Выпишите из текста все словосочетания и распределите их по типам связи: согласование, управление, примыкание.
- 3. Спиши, подчеркни несовпадения. Миша шёл по тропинке к лесу. Вдруг выбежал маленький щенок. Он жалобно скулил. Мальчик взял щенка. Щенок вырос и стал доброй собакой.
- Найдите наибольшее трехзначное число, кратное 93. Сколько всего существует трехзначных чисел с таким делителем?
- Subraye y sustituya el complemento directo en las siguientes oraciones.
- Вариант Б2. Даны цифры 7, 8 и 0. Используя каждую из цифр по одному разу в записи одного числа, составьте все трехзначные числа, которые: a) делятся на 2; б) не делятся на 5; в) не делятся на 10.
- Вариант Б1. Даны цифры 3, 0 и 5. Используя каждую из цифр по одному разу в записи одного числа, составьте все трехзначные числа, которые: a) делятся на 2; б) не делятся на 5; в) делятся на 10.
- Вариант А2. Из данных чисел 7385, 4301, 2880, 4705, 5230, 9164, 6025, 3976 выберите числа, которые: a) делятся на 5; б) не делятся на 2.
- Вариант А1. Из данных чисел 7385, 4301, 2880, 4705, 5230, 9164, 6025, 3976 выберите числа, которые: a) делятся на 2; б) не делятся на 5.
- Из всех чисел х, удовлетворяющих неравенству 1250 < x < 1261, 1430 < x < 1442, выберите числа, которые: а) делятся на 3; б) делятся на 9; в) делятся на 3 и на 5.
- 3. Найдите наибольшее трехзначное число, кратное 93. Наименьшее трехзначное число, кратное 91. Сколько всего существует трехзначных чисел с таким делителем?
- 2. Среди данных чисел 7, 21, 28, 63, 126, 147, 189 выберите: a) числа, имеющие меньше шести делителей; б) числа, кратные 21; в) число, имеющее наибольшее количество делителей среди данных чисел; г) число, имеющее наибольшее количество кратных среди данных чисел. а) числа, имеющие больше шести делителей; б) числа, кратные 63; в) число, имеющее наименьшее количество делителей среди данных чисел; г) число, имеющее наименьшее количество кратных среди данных чисел.
- 5. Запиши число, которое предшествует числу 700000. Ответ: ___________
- 10. Найди в тексте обращение. Выпиши его. Приплыла к нему рыбка, спросила: «Чего тебе надобно, старче?»
- 8. Выпиши из данного предложения главные члены. Многие звери меняют к зиме свой летний наряд.
- 7. Укажи запись, которая не является словосочетанием. 1) наступила весна 2) лежал на полке 3) на дне лодочки 4) пакет с яблоками
- 6. Какую роль играют в предложении второстепенные члены? 1) обозначают, о ком говорится в предложении 2) отвечают на вопросы что делает? что сделает? и др. 3) составляют грамматическую основу предложения 4) поясняют главные и другие члены предложения
- 5. Укажи сложное предложение. 1) От сильной бури повалилась старая сосна. 2) Холод сковал озеро, птицам грозила гибель. 3) Природа, друзья, бумага, звезда, крепко, избы. 4) Много счастливых минут доставляют книги.
- 4. Словосочетание — это: 1) два рядом стоящих слова в предложении 2) подлежащее и сказуемое 3) главные члены предложения 4) два слова (или более), связанные по смыслу
- 3. Укажи простое распространённое предложение. 1) Сосновый бор пахнет смолой. 2) Стройные ели. 3) И под утро снегом. 4) Кошка играла с котятами, их согревало солнышко.
- 2. Какое предложение называют вопросительным? 1) то, в котором советуют что-либо сделать 2) то, в котором о чём-то сообщают 3) то, в котором о чём-то спрашивают 4) то, которое произносится с сильным чувством
- 1. Укажи повествовательное предложение. 1) Где ночуют птицы? 2) Берегите книги! 3) Побежали дети по звериным следам и заблудились. 4) На широких полях.
- 14. Реши уравнение.
- ¿Qué hiciste ayer por la tarde?
- ¿Cuántas horas dormiste anoche?
- ¿Por qué mentiste a tu amigo?
- ¿Qué prefirió hacer tu madre por su aniversario?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.