База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Как определяется степень вредности (опасности) условий труда в рамках специальной оценки условия труда?
- Самолёт летит со скоростью 504 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 80 000 покупок. 1) Каких товаров продано больше всего? 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Электроника».
- Найдите значение выражения $\frac{13}{6} - \frac{3}{2} - \frac{1}{9}$
- 3. Тебе доверили нарисовать Орден Мужества. Каким ты его представляешь? Нарисуй его. Рядом напиши, кому и за что будет присуждаться эта награда.
- 2. Заполни кластер словами из произведения Ф. Н. Глинки «Солдатская песнь». Что делает враг на русской земле?
- 1. Найди в стихотворении Ф. Н. Глинки «Солдатская песнь» рифму к данным словам. Запиши их.
- Внеси числовой ответ в специально предназначенное поле. Симметричную игральную кость подбросили 2 раза. Какова вероятность, что в первый раз выпало 6 очков?
- В какой строчке правильно указаны главные члены предложения "Золотой луг окутал густой туман"?
- В предложенные схемы химических реакций впишите структурные формулы пропущенных веществ, выбрав их из приведённого выше перечня. Расставьте коэффициенты в полученных схемах, чтобы получились уравнения химических реакций. 1)
- На семинар приехали 7 учёных из Мексики, 7 из Чили и 6 из Бразилии. Каждый учёный подготовил один доклад. Порядок докладов определяется случайным образом. Найдите вероятность того, что восьмым окажется доклад учёного не из Чили.
- 6. Заполните таблицу истинности выражения. AV(AAB)
- 5. Укажите имя, для которого ИСТИННО высказывание. НЕ (Первая буква гласная) И НЕ (Последняя буква гласная)
- 4. Выполните сложение: 10111₂ + 10011₂. Ответ запишите в двоичной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- 3. Выполните вычитание: 312₈ - 61₈. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- Катя и Саша выполняют проект, посвящённый растению Земляника лесная, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 5 раз подробно рассмотреть цветок растения. Каким прибором ребятам надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) ручная лупа 2) световой микроскоп 3) цифровой микроскоп 4) электронный микроскоп
- Майя и Кирилл собрали образцы растений и подготовили их для гербария. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, изображённого на фотографии. Список слов: 1) Хвощевидные 2) Хвощ полевой 3) Хвощ 4) Растения Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- На рисунке буквами обозначены органы Горошка мышиного. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка: 1) стебель 2) лист 3) корень 4) цветок 5) плод
- В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AB угол С в 4 раза меньше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В.
- Расстояние от пристани А до пристани Б по течению реки катер прошёл за 2 часа, а на обратный путь он затратил на 1 час больше. Найдите скорость катера в неподвижной воде (собственную скорость), если скорость течения реки 4,8 км/ч.
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 58°, а угол KON равен 85°. Найдите угол OKM.
- Про три числа известно, что первое число составляет 83% второго числа, а третье — 60% второго числа. Найдите второе число, если известно, что первое число больше третьего на 69.
- Решите систему уравнений \(\begin{cases} 4x + 5y = 11 \\ 2x + 3y = 5 \end{cases}\)
- е) 1,5y = 6
- д) 1,2x = -4,8
- г) 0,5y - x = 1
- в) x + 6y = 0
- б) 1,5x + 2y = 3
- a) 2x - y = 6
- Which home is peaceful and quiet?
- Найдите верное утверждение о слове шесть.
- Картина линий магнитного поля прямого проводника с током представлена на рисунке 1. Установи направление тока в проводнике. Выбери правильный ответ из предложенных.
- 2.1. Вычисли: 5/8 * (7/4 - 3/5)
- 2. Расстояние между двумя пунктами на карте равно 3,8 см. Определи расстояние между этими пунктами на местности, если масштаб карты 1 : 100 000.
- 2. Два самолета вылетели одновременно из различных аэропортов. Первый самолет покинул аэропорт «Северный» и летит со скоростью 550 км/ч, а второй самолет вылетел из аэропорта «Южный» со скоростью 750 км/ч. Расстояние между аэропортами составляет 3900 км, самолеты летят вдоль одной прямой на разных высотах. Какое расстояние будет между самолетами через 1 час? Найдите все возможные варианты.
- 1. Водитель автомобиля за первую треть времени проехал половину всего расстояния, а за вторую треть — четверть оставшегося пути. Затем он остановился. После остановки ему осталось проехать 30 км. Какое общее расстояние он должен был преодолеть?
- Моллюсками называют животных, имеющих...
- The image contains a mathematical expression and a variable assignment.
- 12. If my father was a baker, we ...(eat) fresh croissants every day.
- 11. If Tom ...(be) taller, he would become a basketball player.
- 10. If they didn't like Chinese food, they ...(not/order) from the Chinese restaurant all the time.
- 9. If Julie ...(have) time, she would learn how to type.
- 8. If we moved house, I ...(miss) my friends.
- 7. If I ...(be) you, I would buy her a scarf.
- 6. If Bill drove to work, he ...(get) there faster.
- 5. If the team ...(try) harder, they would win the championship.
- 4. If I ...(buy) this jacket for you, would you wear it?
- 3. If she ...study... (study) harder, she would do better in her exams.
- 2. If Tom won the lottery, he ...buy... (buy) a house in the country.
- 1. If someone ...play... loud music late at night, I would complain.
- Найдите площадь прямоугольного треугольника, если стороны, образующие прямой угол, равны 25 дм и 18 дм.
- Решите уравнение: (0,95x - 1,82) : 1,7 = 3,9
- Установите порядок действий и найдите значение выражения: б) 2/3 a; 5/7 - 3/14 : (-4 1/2) - 2 2/3
- Установите порядок действий и найдите значение выражения: a) -16,4 : (-8,2) a; (-0,6) + 5,2 a; 3,8 : (-19)
- В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AB периметр равен 28 см. Найдите AB, если известно, что AB:AC = 3:2.
- 7. Чем спектрограф отличается от спектроскопа?
- 6. Что такое спектрограмма?
- 5. Используя рисунок 151, расскажите об устройстве спектрографа.
- 4. В чём заключается физическая причина различия цветов окружающих нас тел?
- 3. Расскажите об опыте, изображённом на рисунке 152. (Ход опыта, результаты, вывод.)
- 2. Расскажите об опыте по преломлению белого света в призме. (Ход опыта, результаты, вывод.)
- 1. Что называется дисперсией света?
- Complete the table with the correct words.
- Explain the historical context provided in the text regarding the Battle of Stalingrad.
- What is the meaning of "Wortschatz" and what terms are included?
- List the places mentioned in the text and their corresponding descriptions.
- What is "Mutter Heimat ruft!" and where is it?
- На фотографиях изображены предметы, с которыми работают представители определённых профессий. Выбери одну из фотографий и запиши букву, под которой она приведена. Представители какой профессии работают с изображённым (-и) на выбранной фотографии предметом (-ами)? Если ты знаешь много профессий, представитель которых работают с выбранным (-и) тобой предметом (-ами), назови любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?
- Распределите предложения по правилам пунктуации, указанным в задании. Запишите цифры предложений под соответствующими буквами в таблицу.
- Read the text below and answer the question: David's brain was damaged after a car crash. Now David often needs help to reach objects and can't define how far they are from him, so his wife helps him to get things he wants. Question: What brain area was damaged in the car crash?
- . Реши уравнение. 720 : (90 - x) + 45 = 125
- 5. Вырази в указанных единицах измерения. 2005 г = ___ кг ___ г
- 5. Вырази в указанных единицах измерения. 7 мин 36 с = ___ с
- 5. Вырази в указанных единицах измерения. 145 мин = ___ ч ___ мин
- 5. Вырази в указанных единицах измерения. 3т 8 кг = ___ кг
- 5. Вырази в указанных единицах измерения. 1 км 45 м = ___ м
- 5. Вырази в указанных единицах измерения. 559 = ___ м ___ см
- 4. Сравни. 25018 * 25180
- 3. Начерти прямоугольник, длина стороны которого 8 см, а ширина составляет ... длины. Найди периметр и площадь этого прямоугольника.
- 2. Найди значение выражения. 82 х 207 + 62238 : (29842 - 29336) : 41
- 1. Реши задачу. Поезд должен пройти 700 км. Первые 3 часа он шёл со скоростью ... км/ч, в следующие 2 часа его скорость увеличилась на 15 км/ч. Какое расстояние осталось пройти?
- 4) Бояться волков — быть без грибов (пословица). 8. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые? Если сделать рукой козырек от солнца (1) и смотреть на лесную полянку (2) то ни паука бывают от солнца радужными (3) а колечки паутинной сети (4) подведенные над поляной (5) колышутся переменении радужного сектора (Пришвин).
- 7. Укажите предложение, в котором нужно поставить двоеточие: 1) Он вышел на улицу, ни одного огонька в окнах тишина. 2) После пяти часов вечера погода стала портиться с моря потянул туман (Арсеньев). 3) Я обратился к секундантам, объявив, что нынче стреляться не намерен и поединок тем и кончился (Пушкин).
- 6. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые? Узкие тропинки тянулись по полям (1) пропадали в лощинках по пригоркам (2) и (3) на одной из них (4) которой в пятистах шагах впереди нас приходилось пересекать нашу дорогу (5) различил я какой-то поезд (Тургенев).
- 5. Укажите предложение с сочинительной и подчинительной связью: 1) Простая песня то была, но в мысль она мне залезла и мне лишь сумрак настает незримый дух её поет (Лермонтов). 2) Прямо над головой небо загорелось от запоздалой молнии и в свете я увидел что впереди на берегу что-то белеет. 3) Все было ясно батальон передавался в распоряжение дивизий. 4) Мне все прощалось, все меня любили, любовались мною и снисходительно смотрели на все чтобы я ни сделал.
- 4. Какая синтаксическая характеристика соответствует данному предложению? Была уже осень и даже раки, которые за последнее время стали очень серьезным подспорьем в нашем хозяйстве, забились в норы и не соблазнялись больше моими лягушками. 1) сложное предложение с разными видами связи: сочинительной и подчинительной; 2) сложное предложение с разными видами связи: бессоюзной и подчинительной; 3) бессоюзное сложное предложение; 4) сложносочиненное предложение.
- 3. Укажите сложноподчиненное предложение: 1) На этой куче кресел всегда сидели собаки и смотрели сверху на Федина, писавшего за столом. 2) Псы тихонько подвывали: очень уж хотелось им попасть в освещенную и теплую комнату. 3) В ее голосе слышалось удивление, точно ей казалось невероятным, что у нее тоже может быть хорошо на душе.
- 2. Какое предложение является сложным? 1) Так (же) как и вчера на площади шумели и суетились люди. 2) Все так (же) как обычно твердым шагом двигалась статная фигура полковника. 3) Сергеев был хорошо известен выдающимися музыкальными способностями его брат так (же) знаменитый музыкант.
- 1. Сколько частей в сложном предложении? Комната, в которую мы вошли, была разделена барьером, и я не видел с кем говорила моя мать и кому она униженно кланялась. 4) 6.
- 3) В равнобедренном треугольнике КМС на высоте СН, проведенной к основанию КМ, отмечена точка В. Докажите, что точка в равноудалена от прямых КС и МС равны.
- 2) В равнобедренном треугольнике АВМ АВ = ВМ внешний угол при вершине В равен 74°. Найдите угол М.
- 3 подруги принесли в школу конфеты: Маша принесла 36 конфет, Женя — на 14 конфет меньше, а Юля — в 2 раза меньше конфет, чем Женя. Девочки сложили их вместе, а потом разделили между собой поровну. Сколько конфет досталось каждой?
- 9. Выпишите из 4 абзаца слово, в котором звуков больше, чем букв. Докажите, что вы правы: подчеркните букву, которая обозначает два звука. Рядом с выписанным словом запишите вопрос, на который оно отвечает.
- Кофеварку на распродаже уценили на 30%, при этом она стала стоить 7000 рублей. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи?
- 3. В одном куске ткани - 115 м, в другом таком же куске - 65 м. Первый кусок стоит на 8000 р. дороже. Сколько стоит вся ткань?
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте условия выбора орфограммы. Около пастбища текла чудесная река. Узкая полоса земли связывала островок с берегом. Местность была красивая. Трава там высокая, сочная. Ночью хлынул ливень. Бурный поток отрезал островок от берега. Пастбище затопило. Коровам грозила опасность. Они стояли поколено в воде. Смельчаки из деревни сделали плот. За день они перевезли всех животных на берег. Чувство у людей облегчение. 1. красивая, пастбище, высокая 2. чудесная, сделали, чувствовалось 3. Бурный, затопило, грозила
- Определите, какой из этих районов наименьший по площади.
- Найдите значение выражения 5/8 - 9/14 * 7/12
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны.
- Объясните смысл слова «ярлык».
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.