База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите верное утверждение по теме диалога. - Do you know which stop we get off at? - We get off at the stop in front of the post office.
- Choose the correct response. A businessman often ... a suit and tie to go to work.
- Choose the correct response. This is the first time she has gone to a baseball game. She has ... been to a baseball game before.
- 6. (3 б) Обчисліть значення виразу: 8 tg 11π + sin \( \frac{43\pi}{4} \) + cos \( \frac{21\pi}{4} \)
- 5. (2 б) Позначте на одиничному колі точки m, що є розв'язками рівняння: cos m = \( \frac{\sqrt{2}}{2} \)
- 4. (26) Обчисліть \(\sqrt{3} \cos(-390^{\circ})\)
- 2. (1,5 б) Визначте знак виразу sin 181°. cos(-38°). tg 275°
- 1. (1,5 б) Знайдіть радіанну міру кута -42°
- Интеграл от -1 до 1 от (3x^2 + 2x + 2) dx равен (набрать число)
- Choose the correct response. ... of these buses do I take to go downtown?
- Choose the correct response. ... has given me chocolate yet, but I hope I'll get some.
- Choose the correct response. Nice to ... you!
- Вопрос ∫(от 0 до π/2) 4 / cos²(2x) dx равен (наберите число) Введите свой ответ
- Is your family large?
- Найдите соответствие между картинкой и утверждением: Выберите один ответ: a. This man has a headache. b. This man is touching his throat. c. This man has an upset stomach. d. This man broke his arm.
- Булевы функции f(x, y) и g(x, y) являются столбцами значений f = [0101]T и g = [1101]T. Столбцом значений (- f v g) является (наберите четыре числа без пробелов)
- 6. (3 б) Спростіть вираз ( \( \frac{1}{m^4} - \frac{1}{n^4} \) : \( \frac{m - n}{4m - 4m^2n^2} \) )
- 5. (1,5 б) Розв'яжіть рівняння \(\sqrt{5x + 1} = 1 - x\)
- 4. (1,5 б) Дослідіть функцію \( y = -\frac{1}{x^7} + 4x^5 \) на парність
- 3. (1,5 б) Обчисліть значення виразу \(\sqrt{64} \cdot \sqrt[5]{\frac{1}{32}} \cdot 81^{\frac{1}{4}}\)
- 2. (1,5 б) Порівняйте числа 0,75<sup>4</sup> і \(\sqrt[6]{0,74}\)
- 1. Знайдіть: 1.1 (1 б) Область визначення 1.2 (1 б) Область значень 1.3 (1 б) Точки розриву даної функції
- 1) 8x + 21x; 3) 326y + 99y; 5) 9,8b + b; 7) 31t - 9,1t; 9) 6x - 5x + x; 2) 78a - 49a; 4) 15,3x - 8,8x; 6) 20,6m - m; 8) 2y + 19y + y; 10) 7b + b - 8b.
- 49. Салех купил своим друзьям 3 разных подарка. За первый подарок он заплатил половину всех своих денег и ещё 2 маната. За второй подарок он отдал половину оставшихся денег и ещё 3 маната. На третий подарок он потратил половину новой оставшейся суммы и ещё 4 маната. Поскольку после покупки последнего подарка у него закончились все деньги, сколько манатов Салех заплатил за первый подарок?
- 3. Треугольник АВС — равнобедренный. Найди ∠А и ∠С этого треугольника, если ∠B равен 90°.
- 2. Впиши пропущенные числа, чтобы получились верные равенства.
- Частная производная ∂²z/∂x∂y функции z = x³ + y³ в точке P₀(1, 1) равна (наберите число)
- Количество нечетных 4-значных чисел, которое можно составить из цифр числа 5678, равно (наберите число)
- 10. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы употребление личных местоимений в тексте было уместным? Запиши цифрами через запятую.
- 9. Выпиши имена существительные, которые употребляются только в форме единственного числа.
- 8. Выпиши из загадки имена числительные.
- 7. Предлог не употребляется
- 6. Укажи имя числительное.
- 5. Слово брат можно заменить местоимением.
- 4. Укажи вариант, где все глаголы стоят в единственном числе.
- Закончите предложение When I called my grandfather, he told ... he was painting the kitchen.
- 2. Впишите пропущенные числа, чтобы получились верные равенства.
- Угол, если /B равен 90°. 3. Треугольник ABC — равнобедренный.
- 4. Запишите, вставляя пропущенные буквы.
- а) Устав N ubowokm до последней
- б) Устав к норе.
- о) Манящая полночь сосредоточенно о лучи.
- б) Дети с восторгом рассматривали
- 1) Я рад, тебе как другу, и одел на себя
- 4. Поставьте знаки препинания: Распространите предложения, вставив однородные члены или обособленные обороты.
- 39. Построение месяцев, являющихся результатом раскрытия скобок, и объяснение правил расстановки знаков препинания. Подчеркнуть обращения.
- Проверь себя. Тема «Умножение десятичных дробей». Обрати внимание, что примеры для работы не пронумерованы, а пробуквированы. Выбери и реши примеры под теми буквами, из которых ты сможешь составить слово. а) 4,3 ⋅ 6,14; е) 1,06 ⋅ 2,04; к) 12,5 ⋅ 0,8; м) 0,03 ⋅ 107; о) 0,8 ⋅ 0,125; р) 0,244 ⋅ 50.
- Установите соответствие между названием уравнения и его видом
- Choose the correct response. I start work ... nine o'clock.
- Choose the correct response. Blue is a nice ... !
- Choose the correct response. ... she travel often?
- Верны ли определения? А) Рефлексивное отношение – бинарное отношение, обладающее свойством \(\forall a: aRa\) В) Отношение эквивалентности – бинарное отношение, являющееся рефлексивным, симметричным и транзитивным Подберите правильный ответ
- Верны ли определения? А) Элементарные преобразования над системой не меняют совокупности ее решений В) Если в правой части системы стоят только нули, то система называется однородной Подберите правильный ответ
- Корни характеристического уравнения для y"-5y'+6y = 0 равны r₁ = ..., r₂ = .... (набрать целые числа в порядке возрастания через запятую)
- Напиши, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни слова с непроизимыми согласными в корне слова.
- The image contains a diagram with labels such as 'a', '2a', 'F1', 'A1', 'F2', 'A2', and '5'. The diagram appears to be related to physics or engineering, possibly illustrating forces or areas. There is no explicit question asked in the image, so I cannot provide a specific answer. The diagram shows a rectangular area divided into smaller sections, with some dimensions and labels. The dimensions are 'a' and '2a'. There are also labels 'F1', 'A1', 'F2', and 'A2' which might represent forces and areas. The number '5' is also visible.
- A preposition used to talk about deadlines: I need the report ... Monday.
- 2. Начертите прямые а и в, пересекающиеся в точке М. На прямой а отметьте точку N, отличную от точки М. Являются ли прямые MN и а различными прямыми? Может ли прямая в проходить через точку N? Ответы обоснуйте.
- 4. Выписать сначала главные члены предложения, а затем пары слов с вопросами. В зелёной листве деревьев появились жёлтые пряди.
- 3. Составить и записать предложение, пользуясь данными словами. В, готовятся, к, лесу, в, звери, и, поле, зиме.
- 2. Определить границы предложений. Списать, в конце каждого предложения поставить необходимый знак препинания. Я решил нарисовать кота Ваську он спал на стуле я взял чистый лист бумаги вдруг Васька проснулся и убежал во двор кот спрятался под крыльцом как мне его рисовать
- 1. Закончить предложение. По интонации предложения бывают:
- Choose the correct response. ... she travel often? Выберите один ответ:
- Choose the correct response. He ... to Japan every summer. Выберите один ответ: a. to go b. goes c. go
- Click on each loudspeaker and choose the response which corresponds to the image. Выберите один ответ: a. beach b. street c. highway
- Частные производные функции z = e^xy равны
- Сумма матриц А = ((4, 0), (2, 1)) и В = ((-1, 2), (3, 0)) равна
- We never _______ a television when I was a child.
- 1. Начертите прямую и обозначьте её буквой b. Отметьте точку М, лежащую на прямой b. Отметьте точку N, не лежащую на прямой b. Используя символы ∈ и ∉, запишите предложение: «Точка М лежит на прямой b, а точка N не лежит на ней».
- 2. Определи род у имён существительных. смешной шимпанзе ( ), маленькая колибри ( ), новый жалюзи ( ), белый пони ( ), курорт-ный Сочи ( ), австралийский кенгуру ( )
- ЗАНЯТИЕ 11 1. Запиши слова по группам, вставляя пропущенные буквы. ш..ёт, вороб..и, под..ём, с..ел, п..ют, обез..яна, суд..я, л..ют, счаст..е, от..езжать, об..единение, раз..яснение, певун..я, под..езд, в..юга
- ЗАНЯТИЕ 10 1. Составь задачу, используя таблицу. Вместимость ящика одинаковая Количество ящиков 7 шт. Общая масса ящиков 56 кг 120 кг ? Запиши решение задачи и ответ.
- Брошены две игральные кости. Вероятность того, что произведение выпавших очков равно 4, равно (набрать число в виде десятичной дроби с тремя значащими цифрами)
- 8. На развёртке треугольной призмы (см. рисунок) периметр основания равен 20 см. Найдите сумму длин всех рёбер (см). A) 65 B) 100 C) 140 D) 85
- 7. Какая из предложенных развёрток соответствует данной призме?
- 6. Сумма длин всех ребер пятиугольной пирамиды см. Синие ребра на 1 см короче красных. Найдите периметр основания (см). A) 20 B) 24 C) 25 D) 30 45
- Верны ли определения? А) Множество - совокупность, набор каких-либо предметов (объектов) В) Счетные множества – бесконечные множества, эквивалентные множеству натуральных чисел Подберите правильный ответ
- 5 Основание призмы — правильный треугольник с периметром 18 см. Боковые прямоугольники 6 см х 8 см. Найдите сумму длин всех рёбер (см).
- 4 На рисунке ниже представлена развертка шестиугольной призмы. Найдите значение a + b + 2c.
- 3 Площадь основания шестиугольной призмы 36 см², а площадь каждой боковой грани в 4 раза меньше. Найдите площадь полной поверхности (см²).
- 2 Укажите фигуру с наибольшей разницей между числом рёбер и вершин.
- 1 Найдите сумму числа рёбер и граней девятиугольной пирамиды.
- Решите уравнение 4: \(\sqrt{x^2+2x}+\sqrt{x^2-4}=0\)
- My mother _______ in Italy.
- Sally has been working here
- Аъзам изготовил развертку пятиугольной пирамиды. Если площадь основания 220 см², а площадь каждой боковой грани в 4 раза меньше, найдите полную поверхность пирамиды.
- 31 В шестиугольной пирамиде красные рёбра имеют длину 10 см, зелёные - 16 см. Найдите сумму длин всех рёбер.
- 11. ПРИЗМА И ПИРАМИДА 30 Если в шестиугольной пирамиде основание - правильный шестиугольник, а длина всех боковых ребер 15 см, найдите сумму длин всех ребе.
- 4) 300 · 7 + 2900 : 25 - 12
- A polite way to say something unpleasant: I'm ... I haven't done the report yet.
- __________ a lot of sweets when you were a child?
- 10. Составь и запиши два предложения с омонимом лук.
- 9. Подбери к фразеологизму из первого столбца верное значение из второго столбца. Соедини стрелкой каждый фразеологизм с его значением.
- 8. Выпиши из стихотворения фразеологизм.
- 7. Укажи фразеологизм.
- 6. Фразеологизмы – это
- 5. Укажи пару слов, которые являются синонимами,
- 4. Антонимы — это:
- 3. Укажи многозначное слово.
- 2. Слова, имеющие одно значение, называются:
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.