База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 21 Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 93 км/ч, проезжает мимо пешехода, идущего в том же направлении параллельно путям по платформе со скоростью 3 км/ч, за 32 секунды. Найдите длину поезда в метрах.
- 20 Решите систему уравнений { 5x^2 + y^2 = 61, { 15x^2 + 3y^2 = 61x.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. Переместите с помощью компьютерной мыши формулы под соответствующие им графики функций.
- На числовой прямой отмечены числа а и в. Отметьте на прямой какую-нибудь точку с координатой х так, чтобы при этом выполнялись условия: а²х > 0 и b/x < 1. Переместите с помощью компьютерной мыши табличку с надписью «х» на числовую прямую.
- Произведение двух отрицательных чисел, одно из которых на 9 меньше другого, равно 112. Найдите эти числа. В ответе укажите меньшее из этих чисел.
- Решите уравнение х² – 0,49x = 0. В ответе укажите больший корень уравнения.
- 11. Составил первый «Чертёж реки Амур» -
- 10. «Черными землями» назывались: а) земельные угодья, принадлежавшие государству, на которых проживали черносошные крестьяне, несшие повинности в пользу государства; б) черноземные территории юга России; в) территории, переданные государством в аренду турецким подданным; г) монастырские земли
- 9. Частновладельческие крестьяне: а) принадлежали частным лицам в городах б) проживали на землях вотчин и поместий; в) принадлежали государственной казне; г) принадлежали иностранцам
- 8. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите имя церковного деятеля, о котором идёт речь. «Вышедший из крестьян и ставший монахом, он благодаря своим недюжинным способностям далеко продвинулся в церковной иерархии; к моменту вступления на престол Алексея он был архимандритом Новоспасского монастыря. Молодой набожный царь, безусловно, находился под сильным влиянием этого талантливого православного проповедника. У них возникли тесные отношения. И в результате при поддержке Алексея Михайловича он в 1649 г. стал Новгородским митрополитом, а в 1652 г. — патриархом». а) Филарет б) Иов в) Аввакум г) Никон
- 7. Что из названного было одной из причин бунтов 1648г. и 1662 г. в Москве? а) введение новых пошлин и денег 6) ликвидация городского самоуправления в) введение рекрутской повинности для посадского населения г) предоставление иностранным купцам преимущества в торговле
- 6. Что из названного было последствием церковной реформы XVII века, проведённой Никоном? а) учреждение патриаршества б) церковный раскол в) секуляризация церковных земель г) учреждение Синода
- 5. Что из названного было одной из главных причин городских восстаний в XVII веке? а) недовольство городских низов деятельностью приказной системы б) ухудшение положения городских низов из-за введения новых налогов в) преследование старообрядцев г) введение в городах цехов и гильдий
- 4. Какое из положений содержалось в Соборном уложении 1649 года? а) объявление крепостного состояния крестьян наследственным правом б) запрещение передавать поместья по наследству в) установление Юрьева дня г) введение опричнины
- 3. Во время царствования Алексея Михайловича произошло а) присоединение Казани 6) присоединение Аляски в) завоевание Крыма г) воссоединение Украины с Россией
- 2. Что из названного произошло в XVII веке? а) церковный раскол 6) Ливонская война в) Северная война г) создание Священного Синода
- 1. Какое из перечисленных событий произошло в 1613 году? а) избрание на царство Бориса Годунова 6) начало польской интервенции в) освобождение Москвы от поляков г) избрание на царство Михаила Романова
- Вставь пропущенные знаки препинания. Однако никто не смог заснуть. Леди и джентльмены Мы рады приветствовать вас! Мой друг я мог заметить никого не удивил.
- Запиши определения: Вводные слова — это слова или сочетания слов, которые ..., выражают отношение говорящего к ... Вставные конструкции — это слова или...
- С чем автор сравнивает гнездо сороки?
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Какие части тела сороки имеют белый цвет?
- 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы углеводов (360 г) получил Никита, выпив стакан яблочного сока? Ответ подтвердите расчётом.
- 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу углеводов получил при этом организм юноши. Ответ подтвердите расчётом.
- 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В.
- 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами.
- 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент.
- 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В.
- 9. По «розе ветров» (на рисунке) определите:
- 8. От чего зависит сила ветра?
- 7. Больше всего в атмосферном воздухе содержится:
- 6. Формы рельефа суши с высотой от 500 м над уровнем моря и выше на карте обозначаются цветом:
- 5. Горные породы, образованные в результате накопления веществ, выпавших в осадок надне водоёмов называются:
- 4. Внутреннее строение Земли (по направлению от центра планеты):
- 3. Наиболее подробно территория изображена на карте масштаба:
- 2. Географическая широта – величина в градусах дуги меридиана от __________ до __________.
- 1. Моделью Земли является:
- Задание 4 Расположите события в хронологической последовательности: А. Призвание Рюрика Б. Невская битва В. Битва на Калке Г. Стояние на Угре Д. Присоединение Новгорода к Москве. Ответ:
- 1. Подготовь сообщение на тему «Какую роль выполняет глагол в нашей речи?» 2. Просчитай. Расположите глаголы-синонимы по теме «Успешные действия». a) трудить, стремиться, бойко. b) желать, гореть, пламенеть. 3. Выпишите из орфографического словаря 8-10 слов, в которых встречается звук [й]. Образуйте от подобных глаголов формы настоящего времени. 4. Скажите, в чем сходство и различие в грамматических признаках глаголов, употребленных в данной задаче. Тропешь лазаньем сзади. В отшумев слезно (Иванов). 5. Прочитайте. Допишите окончания глаголов, употребляемых в форме прошедшего времени единственного числа. Найди глаголы, какие указывает упражнение. (Ты) шел, рисуешь, ходил, смотрел, дремал, спіал, увидал, рек, услышал, пел, нашел, плясал, пел, ходил, рисовал, садился, видел, слышал, сказал, нашел, спел, рассказал, любил, смотрел, играл, читал, пел, рисовал, учился, жил, гулял, читал, пел, писал, любил, убрал, смотрел, играл, читал, писал, учился, жил, гулял. 6. Прочитайте пословицы. Объясните, в каких глаголах пишется 17 букв. 7. Прочитайте письмо. Разберите по составу глагол из текста. Напишите письмо, не выучив их водой.
- Укажите год, когда произошло событие, годовщине которого посвящена данная медаль. Почему граждане нашей страны чувствуют личную сопричастность событию, годовщине которого посвящена данная медаль?
- Identify the main characters and the setting in the image. Describe the mood conveyed by the illustration.
- 2. В пределах своей исключительной экономической зоны Россия имеет суверенные права на разведку и использование водных биоресурсов и неживых ресурсов, ресурсов морского дна и его недр. Установите соответствие между границами исключительной экономической зоны России и цифрами, которыми они обозначены на рисунке: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 1. Государственная граница России с какой из перечисленных стран проходит в европейской части страны? 1) КНДР 2) Китай 3) Белоруссия 4) Монголия Запишите номер выбранной страны.
- Write one letter in each gap. 1. Polly 2. Polly's father 3. Polly's grandma She is having a birthday party. She is wearing a purple jumper and blue jeans. She is standing next to Polly's sister.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Статические и динамические модели Перетащи примеры к подходящему виду модели. Статические Динамические фотография улицы видеозапись движения транспорта по улице хроника событий, произошедших на улице макет улицы панорама улицы на Яндекс Картах схема проезда к улице Подсказка Есть подсказка! Ответить
- Какие числа из перечисленных простые?
- На клетчатой бумаге расстояние между соседними узлами К и Т равно 3. Вычислите количество узлов этой бумаги, расстояние которых до точки К больше 1, а до точки Т — больше 3. Ответ:
- Криворот София I вариант (a+4)²+2(a+4)+1 ______ а+5 при а=-0,48
- 9. Соотнеси слова и их транскрипцию.
- 8. Прочитай текст и выпиши неправильные глаголы в прошедшем времени. Расскажи, какие трюки выполняли в цирке животные.
- 9. Vova/get an email (✔)
- 8. Vera/run after the cat (?)
- 7. Andrey/put a cake in the lunch box (✔)
- 6. Vitaly/think about the prize (x)
- 5. They/have supper (?)
- 4. Masha/see a seal (x)
- 3. I/go to school (X) — I didn't go to school yesterday.
- 2. You/get a passport (?) — Did you get a passport yesterday?
- 7. Напиши предложения, пользуясь подсказками. 1. He/ride a bike (✔) — He rode a bike yes- terday.
- 6. Fedya put on shorts for school.
- 5. Lera got only bad marks yesterday.
- 4. I saw a chimp in the garden.
- С-41. Функция y = x² и ее график Вариант 4
- ТЕМА 8. Функция y = x² С-41. Функция y = x² и ее график Вариант 2 1. Постройте график функции y = x². Найдите: а) значение y, если x равен: -3; -2; 0; 1; б) значения x, при которых y = −1; в) наибольшее и наименьшее значения функции на отрезке [-3; -1]. 2. Принадлежат ли графику функции y = x² точки А(11; 121), B(-1; -1)?
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми равно 297 км, вышел катер. Дойдя до пункта В, вернулся в пункт отправления, затратив на обратный путь на 3 часа меньше. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения реки равна 2 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- С 15 одинаковых по урожайности теплиц собрали в прошлом году 450 т огурцов. Сколько тонн огурцов собрали с тех же теплиц в этом году, если урожай с каждой теплицы повысился на 5 ц?
- 141. Допишите слова на стр. 12–19 словарика. Проверьте себя по учебнику. За каждое правильно написанное слово вы получаете очко. На каждой странице есть рисунок для подсчёта очков. Справа указано максимальное количество очков. Слева напишите, сколько очков вы заработали.
- 140. Выполните задание по образцу. 1. The children are going to ski 2. The girls 3. The boys 4. The students 5. We
- Identify the grid pattern and describe its characteristics.
- 4. Tom ..... (watch) a film on television now. He ..... (not/often/do) this.
- 3. Rose ..... (talk) to that French tourist at the moment. She ..... (speak) French well.
- 6. Use the prompts to complete the dialogue.
- 5. Complete the sentences with the correct form of the verb in brackets.
- 4. Write sentences using the Present Simple and Present Continuous.
- 3. Complete the gaps with the correct word.
- 2. Find the odd word.
- 1. Write the names of the seasons. What season is it now?
- 4. Расскажи мне, читатель, чем зацепил сюжет этой книги. Обращение
- 3. Вера, бежим скорее, мультфильм скоро начнётся. Обращение
- 2. Расскажи, дорогая, как твой день. Обращение
- 1. Провожающие, пора покинуть вагоны, поезд скоро отправляется. Обращение
- Укажите номера верных утверждений. 1) Центры вписанной и описанной окружностей равностороннего треугольника совпадают. 2) Существует квадрат, который не является ромбом. 3) Сумма углов любого треугольника равна 180° . Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- 4. На рисунке хорды МК и МТ стягивают дуги в 60° и 120°. Радиус окружности R. Найти площадь заштрихованной фигуры.
- 3. Найти площадь круга, вписанного в равнобедренный треугольник с боковой стороной 10 см и углом 120°, лежащим против основания.
- 2. Хорда, окружности равна 6 и стягивает дугу в 60°. Найти длину дуги и площадь соответствующего сектора.
- 1. Около правильного треугольника описана окружность и в него вписана окружность. Сторона треугольника равна 4. Найти площадь кольца и длину меньшей окружности.
- 7.2. Рассмотрите изображения листьев одного растения (рис. 2). На каком из рисунков изображена нижняя поверхность листа? Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- 7.1. Школьники рассмотрели микропрепарат кончика корня под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- На рисунках изображены графики функций вида y = ax^2 + bx + c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с. 1) a < 0; c > 0 2) a < 0; c < 0 3) a > 0; c > 0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Отметь элементы одного периода:
- 5. Сторона квадрата 3 см. Начерти окружность, радиус которой составляет шестую часть периметра квадрата.
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «Мощный атмосферный вихрь постиг восточного побережья Китая в районе городов Шэньчжэнь и Гуличжоу в субботу. Штормовой ветер и нагонные волны вынудили тысячи жителей покинуть свой дома. Стихия парализовала работу транспорта во многих населённых пунктах, временно останови авиасообщение. По прогнозам синоптиков непогода продлится ещё сутки». Как называется стихийное явление атмосферы, о котором говорится в тексте?
- Системой называется
- С каким сложностями сталкивались русские земли в период монголо-татарского ига?
- Сколько раз в течении фильма происходила смена ханов на монгольском престоле. Объясните почему родные братья хана свергали друг друга?
- Как относились монголо-татары к религии завоеванных народов (пишем ответ с опорой на сюжет фильма)
- 2.2. Какую функцию выполняет сердцевина многолетнего стебля у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Какой орган молодого растения первым появляется из семени?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.