База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 1 (14 баллов). Решите уравнение 134 — 12x = 26 с помощью правил нахождения неизвестного компонента.
- 202. Прочитайте. Что нужно сделать, чтобы составить из слов каждой группы предложение?
- We have... on They are ant
- 2 Сколько у тебя уроков в понедельник, во вторник, ...? Какие?
- 2. Вычисли и сделай проверку. 992:4 741:3 864:4 845:5
- 4. В результате монгольского нашествия на Русь: А. большинство городов было сожжено Б. запустели пахотные земли В. установлен военно-политический союз с Ордой Г. погибли большинство князей и воевод Д. большинство земель не пострадало 1. АБГ 2. БВД 3. ВГД 4. АГД
- 3. Приведите в соответствие: 1) патриарх 2) василевс 3) икона 4) мозаика
- 2. Соотнесите понятия и их значение. 1. Православие 2. Варяги 3. Икона 4. Средневековье
- 1. Соотнесите термин и определение. Запишите под каждой цифрой соответствующую букву 1. вотчина 2. тысяцкий 3. кормление 4. полюдье 5. барщина
- 16. Столицей Владимиро-Суздальского княжества был город: 1) Киев 2) Новгороде 3) Владимир 4) Москва
- 15. В 1097 г. собрался общерусский княжеский съезд. В каком городе он происходил? 1) в Киеве 2) в Новгороде 3) в Любече 4) в Ростове
- 14. Князь, погибшний в результате восстания древлян: 1) Владимир Святой 2) Ярослав Мудрый 3) княгиня Ольга 4) князь Игорь
- 13. Создателем древнейшей дошедшей до нас летописи «Повести временных лет» считается: 1) Нестор 2) митрополит Илларион 3) Дионисий 3) Афанасий Никитин
- 12. Кто из древнерусских правителей провёл реформу налогообложения, введя уроки и погосты: 1) Владимир Святой 2) Ярослав Мудрый 3) княгиня Ольга 4) князь Игорь
- 11. Два государственных центра восточных славян: 1) Чернигов, Полоцк 2) Новгород, Киев 3) Любеч, Чернигов 4) Смоленск, Псков
- 10. Нашествие Батыя на Русь и установление ордынского владычества произошло в 1) Х в.; 2) XIV в. 3) ХІІ в.; 4) ХІІІ в.;
- 9. Дань, выплачиваемую русскими князьями ханам Золотой Орды называли 1) ярлыком 2) полюдьем 3) оброком 4) выходом
- 8. Что из названного относится к последствиям Куликовской битвы? 1) снятие ордынского ига 2) прекращение уплаты дани Орде 3) закрепление за Москвой роли центра объединения 4) отказ Орды от набегов на русские земли
- 7. Льготную грамоту, выдаваемую ордынским ханами светским властям подвластных земель, называют 1) пожилым 2) уроком 3) тарханом 4) ярлыком
- 6. Кто из названных князей сумел остановить распад Древнерусского государства в начале XII века? 1) Владимир Мономах 2) Юрий Долгорукий 3) Александр Невский 4) Ярослав Мудрый
- 5. Что из названного относится к последствиям раздробленности Древнерусского государства? 1) кризис в развитии культуры 2) усиление межкняжеских усобиц 3) застой в развитии экономики 4) укрепление обороноспособности Руси
- 4. Термином «урок» в Х веке называли 1) вид дани 2) место сбора дани 3) формы сбора дани 4) размер дани
- 3. Основателем государства франков был: 1) Хлодвиг 2) Теодорих Великий 3) Аларих 4) Карл Великий
- 2. Сколько лет назад зарождается земледелие на территории нашей страны? 1) 15 тыс. лет назад 2) 2-3 тыс. лет назад; 3) 9-10 тыс. лет назад; 4) 5-6 тыс. лет назад
- 1. Какой термин соответствует определению «Централизованное государство, в котором королевская власть опирается на собрание представителей сословий»: 1) сословная монархия; 2) абсолютная монархия; 3) конституционная монархия; 4) демократия
- В царской России зарождение волонтерства изначально связывают с деятельностью...
- Условие задания: Вычисли НОД (72; 120). Ответ: НОД (72; 120) = ____.
- Площадь прямоугольника равна 860 дм², а его ширина 10 дм. Чему равен периметр прямоугольника?
- Как называется скульптура, к которой можно подойти совсем близко, которую можно обойти со всех сторон?
- Обособленные определения. Выберите предложения, в которых НЕТ обособленных членов. (Некоторые знаки препинания пропущены.)
- Что произойдет, если в разных корректировочных операциях встретятся одни и те же товары и их количество в перевозе и недовозе совпадет?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.
- 1.3. Какое важное значение имеет данный процесс для растений в жарком климате?
- 1.2. Какой метод позволит ученику доказать, что интенсивность данного процесса зависит от влажности и температуры воздуха?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Какова длина беговой дорожки на закрытом стадионе (манеже)?
- 17. Тип 11.4 Каким способом происходит опыление Пшеницы мягкой? 1) самоопыление 2) с помощью животных 3) с помощью воды 4) с помощью насекомых 5) с помощью ветра Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- 16. Тип 11.3 Опишите органы растения Пшеница мягкая. Составьте описание плода Пшеницы мягкой, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству семян 1) односемянный 2) многосемянный Б. Название плода 1) ягода 2) боб 3) opex 4) семянка 5) стручок 6) зерновка 7) коробочка 8) костянка 9) орешек В. По количеству воды в околоплоднике 1) сочный 2) сухой Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- 15. Тип 11.2 Опишите органы растения Пшеница мягкая. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Пшеницы мягкой, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика симметрии цветка 1) правильный 2) неправильный Б. По наличию тычинок и пестиков 1) раздельнополый 2) обоеполый В. Тип соцветия 1) сложный колос 2) кисть 3) щиток 4) головка 5) корзинка 6) зонтик 7) метёлка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- Выберите три верных ответа из шести. Какие из приведённых ниже признаков характерны для экосистемы ржаного поля? 1) короткие пищевые цепи 2) низкая продуктивность 3) преобладание монокультуры 4) большое разнообразие консументов 5) низкая способность к саморегуляции 6) сбалансированный круговорот веществ Запишите в ответ выбранные цифры в порядке возрастания без пробелов и знаков препинания.
- 5. На тело действуют две силы: вверх, равная 10 Н, и вниз, равная 12 Н. Куда направлена и чему равна равнодействующая этих сил?
- 4. Глыба льда имеет вес 9 кН. Определите массу льда.
- 3. Определите объём бака, который вмещает 320 т нефти. Плотность нефти 800 кг/м³.
- 2. Лифт в здании МГУ движется равномерно со скоростью 3 м/с. За какое время лифт поднимется на высоту 90 м?
- 1. Какая физическая величина характеризует быстроту движения?
- Два каменщика укладывают плиткой два одинаковых участка мостовой, каждый площадью 180 м². Первый каменщик в день укладывает на 5 м² плитки больше, чем второй, и выполняет всю работу на 3 дня быстрее. Сколько квадратных метров плитки укладывает в день первый каменщик?
- Моторная лодка прошла против течения реки 140 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 2 часа меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 4 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- Решите уравнение (х+4)² = 3x²+8x+4.
- 8. На координатной прямой точками К, М, N, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 43/14, 78/19, 31/8, 19/8. Установите соответствие между точками и их координатами.
- 7. Найдите значение выражения |x - 19| + |x + 4 - 53| при x = -5.
- 6. Цена на носки выросла сначала на 24%, а затем еще на 16%. Определите разность между конечной и первоначальной ценой, если изначально цена составляла 200 руб.
- 5. На диаграмме показана средняя цена нефти в 2014 году по месяцам (в долларах США за 1 баррель). Сколько в 2014 году было месяцев, когда средняя цена нефти превышала 92 доллара за баррель?
- 4. Задумали число. От шестой части этого числа отняли 24. Найдите задуманное число.
- 3. Вычислите: (2.8 - 7.4) * 0.7
- 2. Вычислите: 5/7 - 9/16 + 21/26
- 1. Вычислите: 24 - 17.5
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) сложный 2) простой Б. Жилкование 1) дуговое 2) параллельное 3) перистое В. Листорасположение 1) супротивное 2) очерёдное 3) мутовчатое 4) прикорневая розетка. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Осины обыкновенной.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) соцветие 2) пестичный цветок 3) лист 4) ствол 5) стебель 6) тычиночный цветок. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Д Е Ответ:
- БЛОК Б. Основной уровень Задание 4. Заполни таблицу: природные зоны и характер сельского расселения
- Задание 3. Установи соответствие Соедини стрелками понятие из левого столбца и его определение из правого. В правом столбце есть один лишний элемент. 1) Малое сельское поселение 2) Среднее сельское поселение 3) Крупное сельское поселение 4) Сельское население А) от 100 до 1000 жителей Б) город с населением менее 50 000 человек В) более 1000 жителей Г) до 100 жителей жители сельских населённых пунктов
- Задание 2. Заполни пропуски в тексте Используй слова из банка. Каждое слово используется один раз. Банк слов: деревня, станица, аул, природные условия, лесостепной и степной, тундре — традиционное русское крестьянское селение, распространённое прежде всего в Центральной России. Казачьи поселения юга европейской части России называют сельские поселения горных и предгорных районов Северного Кавказа Размещение сельского населения по территории России определяют, прежде всего, Наибольшая концентрация сельских жителей наблюдается в зонах благодаря плодородным почвам, а очаговое размещение, у морских побережий, характерно для
- 1.4. Главным фактором, определяющим размещение сельского населения России, являются: а) уровень развития промышленности в регионе б) близость к государственной границе в) природные условия (климат, почвы, рельеф)
- 1.3. К малым сельским поселениям относят те, в которых проживает: а) до 100 жителей б) от 100 до 1000 жителей в) более 1000 жителей
- 1.2. Доля сельского населения в общей численности населения России составляет: a) 10% б) 50% в) 25%
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- 24. Здание какого музея изображено на картинке? А) Зоологического Б) Артиллерийского В) Кунсткамеры
- 23. Крестьянская война под предводительством Е. И. Пугачева проходила в: 1) 1763-1765 гг.; 2) 1771-1774 гг.; 3) 1773-1775 гг.; 4) 1783-1786 гг.
- 22. А.В. Суворов, П. А. Румянцев известны в истории России как: 1) художники-портретисты XVIII века; 2) полководцы, одержавшие крупные победы в войнах XVIII века; 3) государственные деятели периода Смутного времени; 4) представители духовенства периода церковного раскола
- 21. Кто изображён на картинке?
- 20. В результате какого события Россия завоевала выход в Черное море? 1) войны России с Турцией и Крымом в 1676-1681 гг.; 2) присоединения украинских земель в 1654 г. 3) русско-турецкой войны 1768-1774 гг.; 4) русско-турецкой войны 1806-1812 гг.
- 19. Что из перечисленного характеризует внутреннюю политику Екатерины II? 1) созыв Уложенной комиссии; 2) принятие Табели о рангах; 3) созыв первого в истории Земского собора; 4) принятие Указа о единонаследии
- 18. Современником Екатерины II был: 1) Симеон Полоцкий; 2) Степан Разин; 3) Александр Радищев; 4) патриарх Никон
- 17. Эпоха дворцовых переворотов – это период: 1) 1700-1721 гг.; 2) 1725-1762 гг.; 3) 1762-1796 гг.; 4) 1796-1801 гг.
- 16. Главный документ, изданный в пользу дворян при Екатерине II: 1) указ о единонаследии; 2) Табель о рангах; 3) «Манифест о вольности дворянства»; 4) «Жалованная грамота дворянству».
- 6. Какую роль играла сельская община в развитии сельского хозяйства Российской империи в начале ХХ в.?
- 5. Что мешало развитию сельскохозяйственного производства?
- 4. Какую роль в экономике России играли монополии?
- 3. Каковы причины широкого привлечения в страну иностранного капитала?
- 2. Назовите важнейшие формы государственного вмешательства в экономику, имевшие место в Российской империи на рубеже XIX-XX вв. В чём заключались отрицательные и положительные стороны государственного вмешательства в экономику?
- 1. Каковы были особенности российской экономики начала ХХ в.?
- 3. Выпишите из приведённого фрагмента книжное слово, которое означает «успокаивать, уменьшать, ослаблять».
- 2. Назовите термин, которым обозначается группа стихов (строк), составляющих единство.
- 1. Как называется разновидность лирических произведений в прозаической форме, характеризующихся небольшим объёмом, эмоциональностью и бес- сюжетностью?
- Вычисли: 1 / (1/25 - 1/75) Запиши ответ в виде десятичной дроби, если у тебя получилось дробное число.
- Cr⁺³ → Cr⁰
- Cl⁺³ → Cl⁻¹
- H₂⁰ → 2H⁻¹
- Определи количество электронов, которое отдаёт или приобретает элемент: S⁻² → S⁺⁴
- 4. Дополни таблицу и реши задачу выражением. За 10 кг свёклы заплатили 240 р., а за 6 кг капусты — 72 р. Во сколько раз килограмм свёклы дороже килограмма капусты?
- 3. Поставь скобки так, чтобы записи стали верными. (100 : 5 + 5) ⋅ 40 = 1000 100 : (5 + 5) ⋅ 40 = 400
- 2. Среди данных записей выбери ту, где произведение 23 ⋅ 40 правильно записано в столбик. Выполни вычисления.
- 1. Выполни действия, показав удобный способ вычислений стрелкой, как это сделано в образце. 34 ⋅ (10 ⋅ 2) = ? 19 ⋅ (10 ⋅ 5) = ? 27 ⋅ (3 ⋅ 10) = ? 12 ⋅ (7 ⋅ 10) = ? 23 ⋅ (10 ⋅ 3) = ? 45 ⋅ (2 ⋅ 10) = ?
- 2. В домашних условиях не всегда имеются весы, а в рецептах часто приводится дозировка продуктов в доступных объёмах: чайный и гранёный стаканы, столовая и чайная ложки. В таблице приведён приблизительный вес (масса, в граммах) некоторых продуктов в этих объёмах. 1) Определите, 1 кг какого продукта имеет наименьший объём. 2) Сколько граммов кукурузных хлопьев в семи полных столовых ложках? 3. Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 150 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 1. Найдите значение выражения 8,1 / (5,9-9,5)
- 5. Из множества натуральных чисел от 10 до 19 наудачу выбирают одно число. Какова вероятность того, что оно делится на 3?
- 4. Фабрика выпускает сумки. В среднем 5 сумок из 50 имеют скрытые дефекты. Найдите вероятность того, что купленная сумка окажется без дефектов.
- 3. На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Ж?
- 2. Таблица показывает, сколько пассажиров перевезла некоторая авиакомпания в каждом году. Составьте таблицу изменения для числа пассажиров авиакомпании по сравнению с 2000 г. в процентах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.