База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Расположите части стихотворения «Размышления у парадного подъезда» Н. А. Некрасова в хронологическом порядке: А. Парадный подъезд. Б. Скорбь русского народа. В. Владелец роскошных палат. 1) АБВ; 2) АВБ; 3) БВА.
- 6. Как называется художественный приём, который использует М.Е. Салтыков-Щедрин в сказке «Дикий помещик»? 1) Гротеск; 2) сатиру; 3) иронию.
- Основополагающим признаком государства любого типа является принцип разделения властей.
- Государство создаёт нормативную и организационную основу деятельности государственных органов.
- Требования, устанавливаемые государством по вопросам экологической политики, составляют основу экологической безопасности страны.
- Государство обладает монопольным правом законно применять принуждение силами армии, органов охраны порядка и безопасности.
- К внешним функциям государства относится определение общего направления экономического развития страны.
- 228. Рассмотрите рисунки.
- Четырёхзначное число 34*7 делится на 9. Какая цифра обозначена звёздочкой?
- Выберите словосочетание, в котором верно определено время глагола.
- Listening: Listen and complete.
- Everyday English: Complete the exchanges.
- Choose the correct item.
- Vocabulary: Tick the appropriate boxes.
- Словарь антонимов 1. Найдите в словаре глаголы. Запишите любые пять пар глаголов-антонимов. 2. Объясните, как вы понимаете значение таких глаголов: помогать — мешать, одобрять — осуждать. 3. Составьте предложения со словами любой пары антонимов.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: —a+x>0, b-x<0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна 10, а их произведение равно -75. Найдите эти числа.
- Решите уравнение x² - x - 42 = 0.
- Найдите значение выражения 7,8-2,5+5,6.
- 5. Какой частью речи выражено сказуемое?
- 4. Выпишите междометия:
- 3. Укажите слово категории состояния:
- 2. Выпишите грамматическую основу предложения
- 1. Выпишите из текста причастный оборот
- 15. Выберите правильный ответ: Где не, где ни? Что н..(1) говори, он н..(2) мог н..(3) знать об этом, но вел себя как н..(4) в чем н..(5) бывало.
- 14. Найдите причастие с зависимым словом:
- 13. Укажите предложение, в котором «бы» является частицей.
- 12. В каком предложении употреблен союз:
- 4) Look at the pictures and say which pieces of clothing belong to Phil, Tracey and Katya. Why? Prove your opinion from the texts.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 1 1 Найдите значение выражения 9 8 :(7 8 - 3 4) Ответ:
- 1.5 В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в деревне Пирожки, селе Княжеское, деревне Васильево и деревне Рябиновка. Наименование продукта д. Пирожки с. Княжеское д. Васильево д. Рябиновка Молоко (1л) 48 45 50 52 Хлеб (1 батон) 34 32 33 28 Сыр «Российский» (1кг) 240 280 270 260 Говядина (1кг) 370 400 380 420 Картофель (1кг) 22 16 28 30 Сережа с папой хотят купить 2 л молока, 3 батона хлеба и 1 кг сыра «Российский». В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- 1.4 Сколько минут затратят на дорогу из деревни Пирожки в село Княжеское Сережа с папой, если они поедут сначала по шоссе, а затем свернут в деревне Васильево на прямую грунтовую дорогу, которая проходит мимо пруда?
- 1.3 Найдите расстояние от деревни Пирожки до села Княжеское по прямой. Ответ дайте в километрах.
- 1.2 Сколько километров проедут Сережа с папой от деревни Пирожки до села Княжеское, если они поедут по шоссе через деревню Рябиновка?
- 1.1 Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Насел. пункты Цифра д. Пирожки с. Княжеское д. Рябиновка
- 4. Осуществить превращение (смотри доп. листок).
- 3. Вспомните основные способы получения металлов и напишите уравнения: - Восстановление углем (С) меди из оксида меди(II); - Получения хрома из оксида хрома(III), алюминотермическим способом; - Получения железа из его оксида (III) путем восстановления водородом.
- 2. Составьте уравнения взаимодействия этих металлов с кислородом О2, серой S, хлором Cl2, соляной кислотой. Укажите, какие свойства проявляют данные атомы (окислитель, восстановитель).
- 1. Составьте схему строения атомов: Натрия, кальция, алюминия
- 2 A: What are you doing now? B: a) I'm reading. b) I like reading.
- 1 A: What do you do in the evening? B: a) I visit my friends. b) I'm sleeping.
- 2. Объясните значение слов и словосочетаний, подберите к ним синонимы: кар ба, хватит киснуть, нелепый, доходяга, беспечальное житьё, бедолага.
- 1. Как вы понимаете слова и выражения: самые сложные, самые разноречивын чувства; я называл её запросто, по-бывалошному; по обычаю тех Време Выносливых и неприхотливых; в затишные вечера; неказистый; мочи не бы ло смотреть; на износ; невмоготу; услада русской души? Подготовьте пери сказ, включив в него эти словосочетания.
- Вопрос 4 из 12 : Бактерии, по форме напоминающие запятую:
- 6. Как назывался плакат Виктора Корецкого, вызвал сильный эмоциональный отзыв у зрителей в 1942 году?
- Газета состоит из двух листов формата В2. В типографии их упаковывают в стопки по 200 штук. Сколько весит одна стопка газет, если плотность бумаги составляет 50 г/м²? Ответ дайте в граммах. Значение \sqrt{2} примите равным 1,414.
- Укажите название государства, территория которого заштрихована на карте.
- Помоги учёным решить уравнение 2-3(2x + 2) = 5-4x.
- Подготовьте краткое сообщение (рассказ) о судьбе предприятия, возникшем в годы первых пятилеток. Используйте документы, воспоминания, материалы архива или интернет-ресурсы. План ответа: 1. Название предприятия. 2. Годы основания/появления. 3. Изменения, произошедшие в 1930-е годы. 4. Значение для города сегодня. 5. Перечень использованных источников. 6. Вывод: оценка значения предприятия в истории Омска.
- Сделайте синтаксический разбор выделенных предложений.
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- Кроссворд.
- 5. Приведи примеры летних явлений в неживой и живой природе.
- 4. Знаешь ли ты, что такое день летнего солнцестояния? Узнай, когда будет день летнего солнцестояния в этом году? Запиши дату.
- 3. Вставь пропущенные по смыслу слова.
- 2. Обведи названия летних месяцев. Пронумеруй их по порядку.
- ВОПРОС 24. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА – ЭТО:
- Петя: Получилось! А вот логи явно нужно скопировать и перенести в папку «Анализ». Но всё меню на английском и какое-то непонятное. Катя: Используй горячие клавиши, это в разы быстрее и не требует перевода меню. Вспомни их. Введи пропущенные клавиши в комбинации, чтобы дать системе команды быстрого копирования и сохранения логов 1. Скопировать выделенный объект: Ctrl + ? 2. Вырезать выделенный объект: Ctrl + ? 3. Вставить объект из буфера: Ctrl + ? 4. Выделить все объекты: Ctrl + ? 5. Отменить последнее действие: Ctrl + ?
- Сопоставьте примеры.
- Определите, какое число записано на изображении.
- 8. Найдите неизвестное значение х из равенства 10х-31+9=0.
- 7. Даны числа: 5,67; 0,56; 5,31; 0,06 и 3,52. Три из них отмечены на координатной прямой точками Р, Q и R. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- 6. Найдите значение выражения 4х-(3-х) при х = -8.
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 2 и 3. «Государь в патриархи хотел поставить духовника своего протопопа Стефана, и Стефан не захотел, указал государю на Никона, митрополита. Никон по Стефанову с товарищами совету в патриархи поставлен. До патриаршества пред ними, как лисица, обходился лукаво, а как получил патриаршество, так Стефана и товарищей его и в Крестовую [палату] не велел пускать. Вскоре и открылся в злобе. В пост великий Неронову, протопопу Ивану ... прислал указание, что не подобает метание (поклоны с касанием земли) в церкви творить, чтоб в пояс кланялись, ещё же чтобы крестились тремя перстами... Мы, увидевши сие, в страх пришли. Тогда Неронов скрылся в Чудов [монастырь]... Также пришёл указ с Москвы сослать меня на Лену вдаль, для того что я от писания укоряю Никонову новую веру». Назовите государя, упоминаемого в тексте. Укажите название, закрепившееся в истории за участниками религиозного движения, к которым относился автор текста.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) освободительная война в Нидерландах против Испании Б) учреждение патриаршества В) Смоленская война УЧАСТНИКИ 1) Эрнан Кортес 2) Лжедмитрий І 3) Вильгельм Оранский 4) Фёдор Иванович 5) Михаил Фёдорович Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- 2. f(x) = 1 + 2x - 4x^4 Область опр. функции: (-∞; +∞) f'(x) = 0 + 2x - 4x^3 4x - 4x^3 = 0 x(4 - 4x^2) = 0 x = 0 или 4 - 4x^2 = 0 4x^3 = 4 x^2 = 1 x = ±1 Analyze the function and find critical points.
- В первый день туристы прошли треть всей протяжённости маршрута. Во второй день прошли одну четвёртую часть всего маршрута. После чего им осталось пройти ещё 15 км. Найдите общую протяжённость маршрута.
- Укажите строку, где все глаголы имеют неопределённую форму.
- 8. Узнайте ещё одно латинское название куба. Для этого решите уравнения и запишите в таблицу буквы, соответствующие найденным ответам:
- 7. Дана развёртка параллелепипеда. Найдите: а) измерения параллелепипеда. 6) площадь поверхности параллелепипеда. в) объём параллелепипеда.
- 6. На рисунке дана развёртка куба. Мысленно сверните куб и определите, какая грань является верхней, если нижняя грань заштрихована. В ответе назовите букву в верхней грани.
- 5. Сумма очков на противоположных гранях кубика равна 7. Сколько очков на нижней грани?
- 4. Выберите верные утверждения. Для каждого утверждения подчеркните верно или не верно. а) куб — это прямоугольный параллелепипед с равными ребрами 6) прямоугольный параллелепипед — это куб в) у параллелепипеда все грани квадраты г) у параллелепипеда противоположные грани равные прямоугольники д) У прямоугольного параллелепипеда 8 вершин е) У куба 12 ребер и 8 граней ж) Объём измеряется в кубических метрах 3) 1 м² = 10000 см² и) 1 литр = 100 см³
- 3. ABCDA₁B₁C₁D₁ — прямоугольный параллелепипед. а) Найдите длину ломаной DCC₁B₁A₁, если AB = 2 см, BC = 2.5 см, A₁A = 3 см. 6) Найдите площадь грани CC₁D₁D. Укажите грань параллелепипеда, которая имеет такую же площадь. в) Найдите площадь полной поверхности параллелепипеда. г) Какой длины понадобиться проволока, чтобы изготовить каркасную модель такого параллелепипеда?
- 2. Проанализируйте рисунок и заполните пропуски: Прямоугольный параллелепипед имеет измерения _______, _______, _______. Этот параллелепипед сложен из _______ кубиков. Его объём равен _______, а площадь основания равна _______, а площадь левой боковой грани _______
- 1. Какая из данных величин может выражать длину парты: a) 120 см 6) 120 мм в) 120 дм г) 120 м
- №3. Округлите:
- №2. Найдите значения выражения: 1) 4,98 + 52,462; 2)88,17 - 8,345; 3) 38 - 4,952; 4) 6,25 · 3,4; 5) 54,29 · 1000; 6) 24,1 : 1000; 7) 8 : 32; 8) 7,31 : 3,4.
- There is a dog in the toy box.
- There are rabbits under the bed.
- There is a teddy bear on the shelf.
- There are toy soldiers near the table.
- There are ballerinas under the bed.
- There is a doll near the toy box.
- There are toys on the chair. There aren't toys on the chair.
- 6. В школе 1400 учащихся, 560 из них — мальчик. Найти, какую часть учащихся составляют девочки.
- 5. Туристы прошли 15 км и им осталось пройти еще 2/5 части маршрута. Найти длину всего маршрута.
- 4. От пирога массой 1 кг 400 г отрезали 2/7 части. Сколько граммов пирога осталось?
- В прямоугольнике одна сторона равна 5,75 см, а вторая на 0,32 см меньше. Чему равен периметр прямоугольника?
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 35 см, шириной 15 см, высотой 20 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- 2. Выбрать из данного ряда слов имена существительные, подчеркнуть их. Собеседник, зимовье, солнечный, догонять, здесь, стук, однажды, потом, радость, через, мы.
- 3. Read the question and choose the correct answer. (20 points)
- 2. Read the question, look at the pictures and write the answers. (25 points) • What are the children doing?
- 19. Тип 19 № 315019 Укажите номера верных утверждений.
- 18. Тип 18 № 349431 На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите ее площадь.
- 17. Тип 17 № 311957 Найдите площадь параллелограмма, изображенного на рисунке.
- 16. Тип 16 № 349597 В окружности с центром О АС и BD — диаметры. Центральный угол AOD равен 86°. Найдите вписанный угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 1.5 В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в деревне Пирожки, селе Княжеское, деревне Васильево и деревне Рябиновка. Сережа с папой хотят купить 2 л молока, 3 батона хлеба и 1 кг сыра «Российский». В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- 1.4 Сколько минут затратят на дорогу из деревни Пирожки в село Княжеское Сережа с папой, если они поедут сначала по шоссе, а затем свернут в деревне Васильево на прямую грунтовую дорогу, которая проходит мимо пруда?
- 1.3 Найдите расстояние от деревни Пирожки до села Княжеское по прямой. Ответ дайте в километрах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.