База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Ответьте на вопросы. и) В чем состоит закон Хаббла?
- 1. Ответьте на вопросы. з) Что такое разбегание галактик и кто его обнаружил?
- 1. Ответьте на вопросы. ж) Кто теоретически построил три самых известных модели нестационарной Вселенной?
- 1. Ответьте на вопросы. е) Что такое Метагалактика?
- 1. Ответьте на вопросы. д) Какие виды галактик существуют во Вселенной?
- 1. Ответьте на вопросы. г) Что входит в состав Галактики?
- 1. Ответьте на вопросы. в) Каков диаметр нашей Галактики?
- 1. Ответьте на вопросы. б) Как называется галактика, в которой находится наше Солнце?
- 1. Ответьте на вопросы. а) Что такое галактика?
- Петя, Даша и Маша играли в снежки. Первым кинул снежок Петя и попал в Дашу. Каждый ребёнок в ответ на каждый попавший в него снежок кидает два снежка (не обязательно в того, кто в него попал). Некоторые снежки ни в кого не попали. Всего было пять попаданий. Сколько снежков ни в кого не попало?
- 19. Расположите перечисленные города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- 18. Проанализируйте климатограмму и определите, какой цифрой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме.
- Как согласно тексту Реккаред захватывает вторую крепость? На берегу какой реки расположена крепость Угерн?
- Прочитайте текст и определите, к какому типу относится каждый из них:
- 11.4. Каким способом распространяются семена Гороха посевного?
- 11.3. Составьте описание плода Гороха посевного, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 4. В треугольнике ABC проведена секущая CD. Угол CDB равен 125 градусов, угол CDE равен 3?, угол ADE равен 155 градусов. Найдите угол 3.
- 3. В треугольнике ABC проведена биссектриса AF. Угол A равен 50 градусов, AE = EC, AD = DB, DE = 5. Найдите углы DFE и A.
- 2. В треугольнике ABC проведен отрезок BD, где D лежит на стороне AC. Известно, что AB = BC, AD = DC, BD = 25. Найдите углы A и ABC.
- 1. В треугольнике ABC проведена высота A1C. Угол B равен 150 градусов, угол A равен 20 градусов. Найдите длину отрезка CA1.
- Какое давление оказывает Коля на горизонтальный пол, когда ровно стоит, отвечая у доски, если масса Коли 44 кг, а площадь подошвы одного его ботинка равна 0,01 м²? Ускорение свободного падения 10 Н/кг.
- Выберите из списка локальные природные комплексы: степь, образ, равнина, луг, лиственничная тайга, болото, тайга, материк.
- 11. В авторемонтной мастерской 90 рабочих: 72 слесаря, механиков в 6 раз меньше, чем слесарей, остальные — электрики. Сколько ... ?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- Юля и Виталий для описания внутреннего строения Ржи посевной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- 7. Выберите правильное суждение:
- 6. В чём видит автор изменения к лучшему в поведении других славянских племен?
- 5. Что противопоставляет автор законам славян?
- 4. В чём обвиняет автор некоторые славянские племена?
- 3. По каким законам они жили?
- 2. Почему, по мнению автора, у некоторых славянских племён были такие обычаи?
- 1. С кем сравнивает автор «Повести...» радимичей, вятичей, северян и кривичей? Как вы это объясните?
- 27. Заполни таблицу.
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ:
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, двудольные, хвойные, листостебельные мхи.
- Создателем какого из приведенных памятников культуры был Бон Фрязин?
- Какое событие изображено на фотографии и в каком году оно произошло?
- 15. Опишите роль растений в поддержании жизни в биосфере.
- 14. Объясните, почему биосфера важна для жизни на Земле
- 13. Пример культурного ландшафта. а) пшеничное поле б) альпийский луг в) хвойный лес г) горный ледник
- 12. В тайге формируются почвы а) бурые лесные б) красноземы в) черноземы г) подзолистые
- 11. Какая оболочка земной поверхности сильнее подвержена человеческому воздействию? а) биосфера б) атмосфера в) гидросфера г) литосфера
- 10. Чем из перечисленных занятий первобытный человек стал заниматься позднее? а) охота б) рыболовство г) животноводство
- 304. Спишите, употребляя глаголы в форме 3-го лица множественного числа настоящего времени. Проверьте правильность написания слов по орфографическому словарю. Сформулируйте правило правописания безударных окончаний глаголов I и II спряжения. С тремя из данных словосочетаний составьте предложения.
- Составьте краткий рассказ на тему «Положение женщин в Золотой Орде».
- Кем, на ваш взгляд, являлся автор произведения (очевидец событий, современник событий, наш современник)?
- 6. Тип 3 Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Покрытосеменные растения — самая многочисленная группа царства Растения. Покрытосеменные имеют корень, стебель, листья и особый опыляемый орган семенного размножения ______ (А), то есть они защищены, покрыты. В семенах находится запас ______(Б), который необходим для роста проростков. Список слов: 1) цветок 2) шишка 3) плод 4) почка 5) питательные вещества 6) минеральные вещества Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. В ответе перечислите цифры без пробелов.
- 5. Тип 2.2 Какую функцию выполняют корневые волоски у растений?
- Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) камбий 2) ситовидные трубки 3) устьица 4) сердцевина многолетнего стебля В ответе укажите номер правильного ответа.
- 4. Тип 2.1 В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Целое Часть Проводящая ткань ... Покровная ткань Кожица
- 3. Тип 1.3 Лучина при опускании в колбу погасла. Какое вещество, поддерживающее горение, отсутствует в колбе. Ответ дайте в именительном падеже.
- 2. Тип 1.2 Знание в области какой ботанической науки позволит изучить данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- 1. Тип 1.1 В изображенном на рисунке опыте экспериментатор поместил в колбу семена гороха и добавил воды. Затем оставил семена на два дня. Затем открыл колбу с проросшими семенами и опустил горящую лучину до самого дна. Лучина погасла. Как называется процесс, происходящий в растении, который иллюстрирует этот эксперимент? Ответ дайте в именительном падеже.
- 1. Прочитайте загадку и переведите ее на русский язык.
- 6. Среди предложений 7–9 найдите предложение с обособленным распространенным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Среди предложений 10–12 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [— и — = —]. Выпишите номер этого предложения.
- 4. Определите вид односоставного предложения 2. Запишите ответ.
- 3. Из предложения 9 выпишите грамматическую основу.
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- 15) $(4a^6 + 3a^4b^3)^2$
- 14) $(12xy^2 - x^2y)^2$
- 13) $(1\frac{2}{3}p + 2\frac{2}{5}q)^2$
- 12) $(-8 - 4c)^2$
- 11) $(-11b + 2a^5)^2$
- 10) $(p^2 + p^4)^2$
- 9) $(x^3 - x^2)^2$
- Укажите срок проведения корректировок по приходу корпоративного товара при прямой доставке из РЦ?
- Что необходимо сделать в случае прихода товара с истекшим сроком годности из Распределительного центра?
- 4. Реши задачу. Запиши решение и ответ. На заказ рабочим нужно изготовить 5 400 деталей. Один может выполнить эту работу за 30 часов, а другой — за 60 часов. За какое время они выполнят заказ, если будут работать вместе?
- 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Продукты питания».
- 1) Каких товаров продано меньше всего?
- 3-14. Античная мифология и При...
- 7. Проанализируйте, чем руководствовались греческие колонисты при выборе места для основания своих селений.
- 6. Какие наиболее крупные города основали греки на Тамани? Найдите их на карте 4 (стр. 83). Отметьте на контурной карте в рабочей тетради.
- 5. Каким путём добирались греки к местам своего нового проживания?
- 4. Чем был вызван интерес колонистов к восточному побережью Чёрного моря и к берегам Азовского моря?
- 3. Почему жители греческих городов оказывали помощь и поддержку землякам, отъезжавшим на чужбину?
- 2. Отметьте на «ленте времени» в рабочей тетради период, получивший название великой греческой колонизации.
- 1. Каковы были главные причины, заставлявшие древних греков покидать свою родину и переселяться на жительство в Северное и Восточное Причерноморье?
- Коробка объёмом 54 000 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 75 см. Найдите площадь дна коробки. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Автомобиль двигается с постоянной скоростью 65 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 6 часов? Ответ дайте в километрах.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадрат со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Из предложенного перечня выберите все реакции, в которых образуется сульфат меди(II) и протекание которых возможно:
- Какие условия необходимы для нормального развития растения?
- 5. Найдите на физической карте полушарий участки суши, лежащие ниже уровня моря. Нанесите их на карту, обозначив знаком минус высоту относительно уровня Мирового океана.
- 4. Подчеркните зелёным цветом название крупнейшей равнины мира, коричневым цветом название самой протяжённой горной системы мира.
- 3. Обозначьте точкой на карте высочайшую вершину Гималаев, подпишите её название и абсолютную высоту.
- 2. Подпишите названия горных систем, обозначенных на карте. Укажите в легенде, в каком направлении протянулись их хребты.
- 1. Подпишите названия крупнейших равнин мира: Амазонская низменность, Западо-Сибирская равнина, Восточно-Европейская равнина, Среднесибирское плоскогорье, Восточно-Африканское плоскогорье. Названия географических объектов, которые не получается полностью подписать на карте, обозначайте цифрами. Не забывайте обозначения, применяемые на карте выносить в условные знаки.
- Write the negative form of the verbs in the past simple.
- Complete the table about last weekend with sentences in the past simple affirmative or negative.
- 10.С помощью транспортира измерьте углы четырёхугольника ABCD.
- 9. Начертите четырёхугольник ABFK, у которого стороны AB и BF перпендикулярны.
- 8. С помощью транспортира измерьте углы четырёхугольника ABFK
- 7. Начертите четырёхугольник ABCD, у которого стороны AB и CD параллельны.
- 218. Прочитайте. Объясните, как вы поняли лексическое значение каждого глагола. Пос(и, е)дел на траве — пос(и, е)дел от горя; сп(и, е)ши упражнение — сп(е, и)ши быстрее в школу; зап(и, е)вать песню — зап(и, е)вать лекарство водой. Запишите, выбирая из скобок нужную букву. Докажите, что вы правильно выполнили задания.
- Центральный угол АОВ равен 90°, радиус равен 6. Хорда АВ делит круг на два сегмента. Найдите площадь большего сегмента. Число π округлите до целых.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.