База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. На обертке шоколадного батончика написано, что его масса 50 г. Ребята купили по десять батончиков в двух магазинах. Даны массы двадцати купленных одинаковых батончиков, полученные с помощью взвешивания: 1 партия: 49,1; 50,0; 49,7; 50,5; 48,1; 50,3; 49,7; 51,6; 49,8; 50,1 2 партия: 49,7; 48,8; 51,4; 49,1; 49,6; 50,0; 48,5; 52,0; 50,7; 50,6 Сколько в каждой партии батончиков, вес которых превышает 50 г? Сколько таких батончиков в обеих партиях? Чем можно объясняться, изменчивость в массе купленных батончиков?
- В основу современной методики «обучение служением» легли идеи:
- 6.5. Вычислите массу 0,25 моль гидроксида кальция.
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении.
- 6.3. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, содержащее атомы кислорода (кроме воды). Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу веществ оно относится.
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Ядовитый газ жёлто-зелёного цвета с резким неприятным запахом»?
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ.
- In what year did the Pereyaslav Rada take place, which made the decision on the reunification of Ukraine with Russia?
- Which of the following relates to the outcomes of the Smolensk War of 1632-1634?
- Which provision was contained in the Sobornoye Ulozheniye of 1649?
- Identify the cause of the church schism in the 17th century.
- What was the period for the search for fugitive peasants, established by the decree of 1597, called?
- Which of the following was one of the results of Ivan the Terrible's Oprichnina?
- Which of the following was NOT among the reforms of the 1550s?
- 4. ____? (like / story)
- 3. ____? (story / or)
- 2. ____? (main characters / story)
- 1. ____? (take place / story)
- Укажите действия Администратора, если нарушена целостность пломбы машины с корпоративным товаром:
- 8) Руководителями «Цеха поэтов» были избра(н, нн)ы Сергей Городецкий и Николай Гумилёв, секретарём – Анна Ахматова.
- 7) Акмеизм рождался под насмешки: никто не хотел принимать его (в)серьёз.
- 6) Между тем популярность Гумилёва росла, книги раскупались, выступления пользовались неизме(н, нн)ым успехом,
- 5) Гумилёв, (не)обращая внимания на время, пытался доказать свою правоту.
- 4) Это мировоззрение делало Гумилёва признанным мэтром и (всё) таки непонятым поэтом.
- 3) (В)течение всей жизни поэт боролся за правду и наконец добился своего.
- 2) Можно (по)разному расценивать поэзию Гумилёва.
- 1) Эту отнюдь (не)приятную историю поэту следовало немедленно забыть.
- 10. Закончите четверостишие – допишите строчки: Бой идет святой и правый. Смертный бой
- 9. Так какой человек Василий Тёркин? Назовите несколько качеств личности, черт характера, которые ему присущи (не менее трёх).
- 8. Раздел « __________ Как помог Тёркин в хозяйстве старому солдату и его старухе?
- 7. Раздел « __________ Почему танкисты не хотели давать Тёркину гармонь?
- 6. Раздел « __________ На какую награду согласен Тёркин?
- 5. Раздел « __________ Кто нашёл раненого Тёркина?
- Сколько миллиметров составляет высота боковины шины, имеющей маркировку 215/60 R16?
- 1. Read the text "Going Underground" and match its parts (1-5) with the descriptions (a-e).
- А 8. Соотнесите квадратные уравнения и их корни:
- А 7. Решите неравенство: 2(х - 4) - 3x < 4x + 2.
- А 6. Решите систему уравнений: \( \begin{cases} 4x - y = 7 \\ 3x + y = 0 \end{cases} \)
- А 5. Упростите выражение: \( \frac{\sqrt{30} - 5\sqrt{2}}{\sqrt{15}} \)
- А 4. Расположите в порядке возрастания числа: m = √15, n = √3, p = √45.
- А 3. Выполните вычитание дробей: \( \frac{14a+25a}{2-5a} - \frac{2a}{2+5a} \)
- А 2. Выразите из формулы \( r = \frac{a+b}{2} \) переменную а.
- А 1. Упростите выражение: (3c - 2)² + 24c.
- УКАЗАНИЯ К РАБОТЕ 1. Определите с помощью динамометра вес Р бруска. 2. Обработка результатов измерений. Результаты прямых измерений с учётом абсолютной погрешности, равной цене деления шкалы прибора, и вычислений без учёта погрешности записывайте в таблицу 20. Таблица 20 h± Δh, м P ± ΔΡ, Н Ап, Дж s ± Δs, м F ± ΔF, Н Аз, Дж η, %
- Раскрыв скобки, запишите выделенные слова в правую колонку таблицы в соответствии с частеречной принадлежностью. Укажите номера предложений, в которых содержатся выписанные слова.
- Объясните смысл слова «Меровинги».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «Меровинги»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- 6. Найди значение выражения |х — 14| + 27 при х = −11.
- Почему, по мнению его величества, «взятие тысячи городов — это взятие Мегиддо»? Где, согласно данному отрывку, были запечатлены все действия его величества против Мегиддо?
- 8. На координатной прямой точками K, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 43/14, 78/31, 31/8, 19/8. Установите соответствие между точками и их координатами.
- 7. Найдите значение выражения |х — 19|+|x+4| при х = -5.
- 6. Цена на носки выросла сначала на 24%, а затем еще на 16%. Определите разность между конечной и первоначальной ценой, если изначально цена составляла 200 руб.
- 5. На диаграмме показана средняя цена нефти в 2014 году по месяцам (в долларах США за 1 баррель). Сколько в 2014 году было месяцев, когда средняя цена нефти превышала 92 доллара за баррель?
- 4. Задумали число. От шестой части этого числа отняли восьмую часть числа и получили 24. Найдите задуманное число.
- 3. Вычислите: (2,8 – 7,4) · 0,7.
- 2. Вычислите: 5/21 : 7/16 + 9/26.
- 1. Вычислите: 24 – 17.5.
- 4 Complete the sentences using past continuous. 1 At 6 o'clock last Monday afternoon, my friend _______. 2 This time yesterday, we _______. 3 At 9 o'clock last Saturday evening, my friends _______. 4 This time last Sunday, I _______.
- 3 Use the verbs in past continuous to complete the sentences. • rain • sail • study • cook • talk • play • not work 1 They _______ the pirates attacked them. 2 He _______ the admiral appeared. 3 It _______ hard yesterday in the evening so they didn't go out. 4 _______ you _______ at 5 o'clock in the afternoon? 5 Jane _______ on the history project when you called. 6 While Dan _______ dinner, Bill and Laura _______ Invaders on the computer.
- Составить программу, которая спрашивает возраст человека и, если ему 18 лет и больше, сообщает “Замечательно. Вы уже можете водить автомобиль”, а в противном случае – “К сожалению, водить автомобиль Вам рановато”.
- Задумали двузначное число. Когда это число умножили на произведение его цифр, получилось 1995. Какое число задумали?
- 9. Определите, развитие какого природного процесса отображено на схеме.
- 8. Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны.
- 7. Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла В, если DA=12, а AC = 24.
- При каком условии на древних Олимпийских играх прыжок в длину засчитывался?
- What is the value of the expression shown in the image?
- Сколько было запусков, при которых программа напечатала «YES»?
- Какое условие должно быть выполнено, чтобы программа напечатала «YES»?
- В каких языках программирования представлена программа?
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) внешняя политика первых русских князей в 882–972 гг. Б) война Алой и Белой розы В) взаимоотношения русских земель и княжеств с Золотой Ордой в XIII в. Г) внутренняя политика киевского князя в 1019–1054 гг. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. 1) 2) 3) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. | А | Б | В | Г | |---|---|---|---| | | | | | Ответ:
- Рассмотрите изображения шести организмов. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы – по три представителя в каждой.
- The image contains an exercise with 10 sentences. The task is to put the verbs in the following sentences into the interrogative and negative forms of the Future Simple tense. The sentences are: 1. I (to do) morning exercises. 2. He (to work) at a factory. 3. She (to sleep) after dinner. 4. We (to work) part-time. 5. They (to drink) tea every day. 6. Mike (to be) a student. 7. Helen (to have) a car. 8. You (to be) a good friend. 9. You (to be) good friends. 10. It (to be) difficult to remember everything.
- Евразиатская и Индо-Австралийская литосферные плиты расходятся.
- Скорость движения литосферных плит составляет несколько сантиметров в год.
- Деятельность растений и животных относится к внешним силам Земли.
- Индо-Австралийская литосферная плита полностью расположена в Южном полушарии.
- Какую функцию выполняют эти волосы млекопитающих? Ответ:
- 2.2. Напишите название тонких нитевидных, часто спирально закрученных млекопитающих, входящих в состав волосяного покрова. Ответ:
- 18. Определите, какое из чисел 5<sup>x₁</sup> или 5<sup>x₂</sup> — больше: a) x₁ = 2/3, x₂ = 4/5; б) x₁ = -7/3, x₂ = -6/5; в) x₁ = 3/5, x₂ = 4/7; г) x₁ = -3/8, x₂ = -11/9
- 17. Сравните значения 3<sup>x₁</sup> и 3<sup>x₂</sup>, если: a) x₁ = 1/3, x₂ = 2/3; б) x₁ = 1/2, x₂ = -1/2; в) x₁ = 4/5, x₂ = 3/5; г) x₁ = 1, x₂ = -3/2
- При исследовании семян можно установить наличие в них некоторых веществ с помощью специальных качественных реакций. Напишите название вещества, которое окрасилось в синий цвет при действии на семена раствором йода. Какую функцию оно выполняет в семени растения?
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 2, sinA = √17/17. Найдите BC.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 4,8, sinA = 7/25. Найдите AB.
- Отметьте, почему появление хордовых является важнейшим этапом эволюции животного мира.
- 3. Используя материал параграфа и дополнительные источники информации, подготовьте сообщение о древнейших рыбах, земноводных, пресмыкающихся, птицах и млекопитающих.
- 2. Какие животные в итоге заняли господствующее положение на Земле? Почему?
- 1. Под влиянием каких условий древние растения и животные перешли от водного к наземному образу жизни?
- Как называется скульптура, к которой можно подойти совсем близко, которую можно обойти со всех сторон?
- 5. Ответьте на вопросы 1. В чём заключается основная идея поэмы «Василий Тёркин»? (2-3 предложения) 2. Проанализируйте образ Андрея Соколова в рассказе «Судьба человека». (5-6 предложений)
- 4. Определите автора и название произведения по отрывку 1. «Вышел я из госпиталя - и потянуло меня к земле. Записался я в танковую часть и снова на фронт» 2. «Профессор Преображенский жил на улице Пречистенке, в великолепной семикомнатной квартире» 3. «Переправа, переправа! Берег левый, берег правый, Снег шершавый, кромка льда»
- 3. Кто является рассказчиком в произведении «Судьба человека»?
- 2. Какое произведение М.А. Булгакова раскрывает тему эксперимента над природой человека?
- 1. Соотнесите название произведений и фамилии их авторов. А) А.И. Солженицын Б) А.Н. Толстой В) М.А. Булгаков Г) А.Т. Твардовский Д) М.А. Шолохов 1) «Василий Тёркин» 2) «Судьба человека» 3) «Матренин двор» 4) «Собачье сердце» 5) «Русский характер»
- 4. ______? (like / story)
- 3. ______? (story / or)
- 2. ______? (main characters / story)
- 1. ______? (take place / story)
- I have a table with columns "№", "Десятичная дробь", "До десятых", "До сотых", "До тысячных", and "До целы". I want to convert the decimal numbers in the "Десятичная дробь" column to the format specified by the other columns. Please provide the data in a table format.
- 84 : 12 ⋅ 7
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.