База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- C. Choose the FALSE sentence.
- Можно ли обойти все ребра куба, пройдя по каждому ребру ровно один раз? В ответ запишите «да» или «нет».
- Найдите значение выражения (a - 13): a²-26a+169 / a+13 при а = 9.
- Fill in the gaps. There is one extra option. Affirmative: We/you/they Negative: I/he/she/it We/you/they
- Задания Значком красного цвета отметьте главные действующие вулканы Северного полушария. Подпишите на карте следующие горные системы: Кордильеры, Альпы, Гималаи, Уральские горы, Большой Водораздельный хребет. Отметьте знаком • самые высокие точки всех континентов, рядом подпишите их названия и значения абсо- лютной высоты. Пронумеруйте континенты цифрами от 1 до 6 в порядке убывания высоты отмеченных точек.
- На клеточном поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник.
- Сформулируйте и докажите теорему о серединном перпендикуляре к отрезку.
- Какая прямая называется серединным перпендикуляром крезку?
- Докажите, что биссектрисы треугольника пересекаются в одной точке.
- Сформулируйте и докажите теорему о биссектрисе угла.
- Что такое геометрическое место точек? Приведите пример
- My mum says it is bad to watch TV ... night.
- Из квадрата вырезали прямоугольник (см. рис.). Найдите площадь получившейся фигуры.
- Углы выпуклого четырехугольника относятся как 1:2:3:4. Найдите меньший угол. Ответ дайте в градусах.
- Один из углов ромба равен 134°. Сколько градусов составляет угол между высотой и большей диагональю ромба?
- 7. x > 0 √((2x)² + (3x)²)
- 7. x > 0 2x + 3x
- 6. x < 0 ⁴√x⁴
- 6. x < 0 √x²
- Найдите значение выражения (135+m)-21, если m=58:
- II. Ответы на вопросы.
- 10. Какой словарь содержит сведения о правописании слов?
- 9. Найдите слово с орфографической ошибкой
- 8. В числительном в середине пишется Ь:
- 7. Я студент ... факультета
- 6. Назовите пути заимствования слов из другого языка:
- 5. Что такое заимствование?
- 4. Чему подчиняются иноязычные слова, попав в чужую языковую среду?
- 3. Эти слова заимствованы из английского языка:
- 2. Большинство иноязычных слов было заимствовано вместе с...
- 17. Тип 16 № 12751 Снегоуборочная машина до обеда расчистила участок, составляющий \( \frac{5}{7} \) от длины участка, расчищенного ею после обеда. Сколько километров дороги она расчистила за весь день, если участок, расчищенный после обеда, оказался на 14 км больше участка, расчищенного до обеда?
- 16. Тип 15 № 12729 Одна сторона прямоугольника равна 5 см, его периметр — 24 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 15. Тип 14 № 9561 Биатлон — зимний вид спорта, сочетающий лыжную гонку со стрельбой из винтовки. В биатлоне за каждый промах при стрельбе по мишени биатлонисту ко времени прохождения дистанции добавляется 1 минута штрафного времени. В таблице показаны результаты четырёх биатлонистов. Каково наименьшее итоговое время с учётом штрафных минут?
- 14. Тип 13 № 9962 Найдите значение выражения 79701: 3 - (317 - 56 - 5712). Запишите решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 9717 За 5 минут автомат ставит печати на 85 коробок. За сколько минут этот же автомат поставит печати на 119 коробок? Запишите решение и ответ.
- 12. Тип 11 № 12619 В конце августа родители купили Оле 55 тетрадей в линейку и 90 тетрадей в клетку на весь учебный год. Тетрадь в клетку стоит 11 рублей. Сколько стоит тетрадь в линейку, если за все тетради заплатили 1760 рублей?
- 11. Тип 10 № 13424 Укажите верное утверждение для каждого числа. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 10. Тип 9 № 12489 Число 1G23 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы G? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9. Тип 8 № 9534 Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объём равен 6300 см³, длина равна 25 см, а ширина равна 18 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- What do we do ... Mondays?
- 11.1 Определите, к какой теме обращается поэт в этом стихотворении? (3 предложения)
- $-4 \cdot (0,5x - 3x) = $
- 2) На клеточном поле рядом с прямоугольником нарисуй квадрат, периметр которого в 2 раза меньше периметра данного прямоугольника.
- На клеточном поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. 1) Найди периметр этого прямоугольника.
- 10. Прямоугольный параллелепипед ABCDA,B,C,D, его боковое ребро АА, = 56 ст, стороны основания: АВ = 33 ст и АО = 40 ст. Определите площадь поперечного сечения, проходящего через вершины AD и В,С.
- Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 10 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта Б. Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- В правильной четырехугольной пирамиде МАBCD с вершиной М через середину ребра MD, вершину В и параллельно прямой АС проходит плоскость. Найдите отношение, в котором эта плоскость делит ребро МС, считая от вершины М. (ответ отношение целых чисел)
- We can go to the park ... the afternoon.
- 3. Инструкция по выживанию «Мама, я в 6 классе» Цель: Применить черты характера Робинзона к современной жизни (проекция на себя). Задание: Помоги Робинзону написать заметку для школьного журнала. Представь, что он прожил на острове 28 лет, вернулся в Англию и увидел современных детей, которые плачут из-за сломанного телефона или двойки. Напишите «Список 5 железных правил выживания от Робинзона Крузо», но адаптируйте их под школьную жизнь. Возможные правила учеников: 1. «Если ты потерял интернет — построй хижину знаний» (то есть учи книги). 2. «Не бойся сделать глиняный горшок кривым — бойся не попробовать его слепить» (о страхе ошибок). 3. «Заведи Пятницу — друга, который разделит с тобой скучную работу». Формат: Можно оформить в виде буклета или комикса из 3 кадров, где Крузо объясняет ситуацию из своей жизни.
- Если а=10,b=4, то значение выражения а-b+5 равно:
- 208. Прочитайте. Озаглавьте текст. Выделите в тексте три части. На реке Тойме — ледоход². Льдины идут, шур- шат, сталкиваются, звенят, как щиты в древней битве, встают на ребро, вскрикивают. Слоистые искрящиеся льдины плывут в дальние страны, и по ночам над ледоходом кричат дикие гуси. Ледоход, как праздник, собрал на берега толпы нарядных людей. С. Романовский Запишите заголовок и текст по частям. Учите глагол, который отличается от других фор- мой време и и числа.
- Пользуясь таблицей «Изменение глаголов по временам», образуйте от данных глаголов все возможные формы вре- мени (настоящее, прошедшее, будущее). 207. Прочитайте. 1. Ребята (мастерить) домики для птиц. 2. Бабуш- а (звонить) по телефону. 3. Над водой (цвести) белые лилии. 4. Длинные2 серёжки (висеть) на гибких вет- ах берёзы. Запишите предложения, ставя глагол в форму настоящего или прошедшего времени. Укажите над каждым глаголом время. Образец. Ребята мастерят домики для птиц. (наст. вр.)
- На садовом рынке продаются саженцы деревьев и кустарников (см. рисунок). Сколько всего рублей надо заплатить за три куста чёрной смородины и одну черешню? Запиши решение и ответ.
- a) y=2x-3 x | y --|--
- 218. Прочитайте. Образуйте от глаголов неопределенной формы форму 2-го и 3-го лица единственного числа настоящего или будущего времени.
- Мышка, убегая от кота, пробежала 12 метров до своей норки за 4 секунды. С какой скоростью она бежала?
- 11.5. Какое художественное средство используется в предложении: «Невода у нас делает и господам продает.»?
- 11.4. Назовите полные имена главных героев, автора, произведение.
- В треугольнике АВС проведены чевианы, одна из которых делит сторону АС на отрезки, длины этих отрезков представлены на чертеже. Точка пересечения чевиан разделила чевиану из вершины В на отрезки, их длины также представлены на чертеже. Найти площадь заштрихованной фигуры, если площадь треугольника АВС равна 287.
- Какое выражение соответствует высказыванию: "разность чисел m и n увеличить на 7"?
- 11.1. Кто изображён на иллюстрации? Укажите название произведения, жанр, автора, имена героев.
- Какую величину можно найти в задаче на движение в противоположных направлениях, если известны данные о будущем расстоянии между движущимися объектами и времени, за которое они окажутся на этом расстоянии друг от друга? В ответ запишите слово со строчной буквы без пробелов и знаков препинания.
- 11. На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- 10. В коробке с ёлочными игрушками лежит 11 ёлочных шаров: 5 красных, 4 зелёных и 2 синих. Наугад из коробки достают несколько шаров. Укажите номера истинных утверждений.
- 9. В восьми группах было 25, 34, 45, 26, 37, 43, 50 и 36 человек. Их распределили поровну по восьми автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- The image contains a multiple-choice question in English with a Russian title. The Russian title translates to "Choose the correct answer." The question is: Lulu ... milk every day. The options are: a. drinks b. is drinking c. drink
- Из двух сёл, расстояние между которыми 120 км, навстречу друг другу вышли два лыжника. Один шёл со скоростью 14 км/ч, второй — со скоростью 16 км/ч. Через сколько часов они встретятся?
- 3. Решите уравнение: 1) 4(5x + 2) = 10(2x - 3) + 15; 2) 2(7x - 7) = 7(2x - 3) + 7.
- 2. Найдите корень уравнения: 1) 3(x - 2) = x + 2; 2) 5 - 2(x - 1) = 4 - x; 3) (7x + 1) - (9x + 3) = 5; 4) 3,4 + 2y = 7(y - 2,3); 5) 0,2(7 - 2y) = 2,3 - 0,3(y - 6); 6) \(\frac{2}{3}\) (\(\frac{1}{3} x - \frac{1}{2}\)) = 4x + 2\(\frac{1}{2}\).
- 1. Решите уравнение: 1) 2x = 18 - x; 2) 7x + 3 = 30 - 2x; 3) 7 - 2x = 3x - 18; 4) 0,2x + 2,7 = 1,4 - 1,1x; 5) 5,4 - 1,5x = 0,3x - 3,6; 6) \frac{3}{8} x + 15 = \frac{1}{6} x + 10.
- Правильные треугольники АВС и АВМ лежат в перпендикулярных плоскостях, точка Р - середина стороны АМ а точка Т делит отрезок ВМ так, что ВТ:TM = 1:3 Найдите отношение, в котором плоскость СРТ делит высоту треугольника АВМ, проведенную из точки М. (ответ отношение целых чисел)
- Математика. 4 класс. Вариант 1 Код Первый акт спектакля длится 1 ч 30 мин, второй акт длится 1 ч 15 мин. Между первым и вторым актами есть антракт. Спектакль начался в 18 ч 40 мин, а закончился в 21 ч 50 мин. Какова продолжительность антракта?
- Канат и Дамир собирали ракушки. Канат нашёл m ракушек, Дамир нашёл n ракушек. Они сложили все ракушки в одну коробку и разделили поровну. Сколько ракушек получил каждый? Составьте буквенное выражение.
- Решите задачу. Из двух городов навстречу друг другу выехали два автомобиля и встретились через 3 часа. Первый ехал со скоростью 60 км/ч, а второй — со скоростью 75 км/ч. Какое расстояние между городами?
- Решите задачу. Самолёт за 3 часа пролетает 210 км. А реактивный самолёт за то же время — на 390 км больше. Найдите скорость реактивного самолёта.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 180 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 95 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 85 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Цена 1 кг груш равна h сомов, а цена 1 кг яблок равна d сомов. Запишите буквенное выражение, показывающее, во сколько раз 1 кг груш дороже 1 кг яблок.
- Выберите один из нескольких вариантов Решите задачу. Заяц пробежал 225 м за 15 секунд. С какой скоростью он бежал?
- Реши примеры в столбик.
- В столбик, сделай проверку.
- В треугольнике АВС на прямых его сторон взяты точки, длины образовавшихся отрезков представлены на чертеже. Площадь заштрихованного треугольника равно 18. Найдите площадь треугольника АВС.
- Что нужно сделать, чтобы найти время?
- 2. Прочитайте рассказ. Для каждого из предложений А–Е необходимо выбрать один вариант ответа из трёх представленных (1, 2 или 3).
- 1. Прослушайте сообщение. Укажите, являются ли утверждения А–Е правдивыми (1 – Т) или ложными (2 – F), исходя из содержания текста. Сообщение прозвучит два раза. A. Today is a school day. B. When Steve woke up, he could hear the sounds of music. C. Steve went to the park with his mum. D. He is going to swim in the river. E. Steve invites Dan to go with him. Занесите в таблицу номера ответов под буквами. Ответ: 1 2
- Велосипедист ехал 4 часа со скоростью 32 км/ч и ещё 2 часа со скоростью 20 км/ч. Какое расстояние он проехал?
- У Кости есть игрушечные солдатики. Сначала он построил их в шеренги по 7 солдатиков, у него остались 3 лишних. Тогда Костя построил солдатиков в шеренги по 8, и лишних не осталось. Сколько солдатиков у Кости, если их больше 30, но меньше 100?
- Упростите выражение: 5+(x-3)
- Проспрягай глагол есть (в знач. "питаться"). Ответ запиши со строчной буквы и без точки.
- 8. Тип 7 № 12781 В театре нужно отремонтировать 120 кресел. Первая мастерская может завершить этот ремонт за 12 дней, а вторая — за 4 дня. За сколько дней они смогут отремонтировать все кресла, если будут работать вместе?
- 7. Тип 6 № 12521 Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. Тип 5 № 12805 На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 5. Тип 4.2 № 9851 Сколько всего желаний исполнил старик Хоттабыч за четыре последних дня недели?
- 4. Тип 4.1 № 9850 На диаграмме показано, сколько желаний исполнял старик Хоттабыч в каждый день недели. Пользуясь этими дан- ными, ответьте на вопросы. Сколько желаний исполнил старик Хоттабыч в воскресенье?
- 3. Тип 3 № 2049 Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 178 + □ = 822
- 2. Тип 2 № 11163 Попугай капитана Сильвера знает слова английского и испанского языков, причём английские слова составляют пять восьмых его словарного запаса. Известно, что он знает 21 испанское слово. Сколько всего слов знает попугай капитана Сильвера?
- 1. Тип 1 № 12467 Представьте в виде обыкновенной дроби число 9.
- ВАРИАНТ 2 Прослушайте сообщение. Укажите, являются ли утверждения А-Е правдивыми (1-Т) или ложными (2 - F), исходя из содержания текста. Сообщение прозвучит два раза. A. Today is a school day. B. When Steve woke up, he could hear the sounds of music. C. Steve went to the park with his mum. D. He is going to swim in the river. E. Steve invites Dan to go with him. Занесите в таблицу номера ответов под буквами. ABCDE 1 True False 2
- 3. Инструкция по выживанию «Мама, я в 6 классе» Цель: Применить черты характера Робинзона к современной жизни (проекция на себя). Задание: Помоги Робинзону написать заметку для школьного журнала. Представь, что он прожил на острове 28 лет, вернулся в Англию и увидел современных детей, которые плачут из-за сломанного телефона или двойки. Напишите «Список 5 железных правил выживания от Робинзона Крузо», но адаптируйте их под школьную жизнь. Возможные правила учеников: 1. «Если ты потерял интернет — построй хижину знаний» (то есть учи книги). 2. «Не бойся сделать глиняный горшок кривым — бойся не попробовать его слепить» (о страхе ошибок). 3. «Заведи Пятницу — друга, который разделит с тобой скучную работу». Формат: Можно оформить в виде буклета или комикса из 3 кадров, где Крузо объясняет ситуацию из своей жизни.
- Выбери правильный ответ: My sister... a sandcastle at the moment.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.