База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Скорость катера на 12 км/ч больше скорости моторной лодки. Катер за 5 ч проходит такой же путь, как моторная лодка за 9 ч. Найдите скорость моторной лодки.
- Найдите корень уравнения a+2/4 = 3a-1/6.
- На одной полке в 3 раза больше книг, чем на другой. Если с первой полки снять 16 книг, а на вторую поставить 22 книги, то книг на полках будет поровну. Сколько книг на каждой полке?
- Решите уравнение: б) 3/8c + 1 = 5/12c - 1;
- Решите уравнение: a) 11x - 7x = 122,4;
- В треугольнике АВС угол А равен 45°, угол В равен 60°, ВС=9√6. Найдите АС.
- Вставьте в текст «Состав крови» пропущенные элементы из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.
- В первый день турист прошёл три седьмых всего пути, а во второй — оставшиеся 24 км. Сколько километров турист прошёл в первый день?
- 2) Вычислите: -5,2+7,36: 1,6.
- 1) Вычислите: (3/4 - 5/16) * 8/21
- Вычислите: -23+13-8.
- Упростите выражение и найдите его значение при х = -7, у = 2 5/6: 0,4x * 3 1/4 y * (-6)
- Может ли в эйлеровом графе не быть вершин нечётной степени? Может ли быть только одна вершина нечётной степени; две вершины нечётной степени; три или больше?
- Может ли эйлеров граф быть несвязным?
- Что такое эйлеров путь и какие графы называют эйлеровыми?
- Какими цифрами на рисунке 36 обозначены эйлеровы графы?
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Найдите площадь закрашенной фигуры, если длина стороны каждой клетки равна 1 см. Ответ выразите в квадратных сантиметрах.
- Каждая иллюстрация этого задания связана с одной из четырёх тем. Вам нужно установить соответствие между иллюстрациями и темами, перечисленными выше, и заполнить табличку.
- Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам.
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Вычислить: 25 + 0,1⁻²
- Запиши слова, поставь в них ударение: Ворота, звонишь, портфель, углубить
- Из второго предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «смелый, отважный». Подберите и запишите антоним к нему.
- Выполнить морфологический разбор слова появится
- Выполнить фонетический разбор слова жёлтые
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Назовите войну, в годы которой совершили трудовой подвиг труженики тыла, в честь которых установлен данный памятный знак. Объясните, почему труженикам тыла устанавливаются памятники, как и участникам боевых действий в годы этой войны.
- Решите уравнение (4х+3)²= (x+3)².
- Объясните, каким предстаёт Калашников в приведённом фрагменте произведения.
- На рисунке изображён график функции f(x) = -x²+bx+c. Найдите значения х, при которых f(x) = -48.
- От чего зависит здоровье?
- Почему люди чаще всего желают друг другу именно здоровья?
- Напиши письмо с пожеланиями для своих друзей-одноклассников. В письме постарайся ответить на следующие вопросы: Что такое здоровье?
- 3) Начерти тот же прямоугольник в масштабе 1:50.
- 2) Узнай длину другой стороны и определи реальные периметр и площадь прямоугольника.
- 1) В каком масштабе изображён прямоугольник, если реальная длина его меньшей стороны равна 30 дм?
- 11.4. Каким способом происходит опыление Черёмухи обыкновенной?
- 11.3. Составьте описание плода Черёмухи обыкновенной, используя характеристики приведённых ниже списков.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В своём проекте Ольга и Юрий хотели обратить особое внимание на один из процессов жизнедеятельности растений. Они изобразили этот процесс на схеме. Напишите его название.
- Чтобы доказать, что растение относится к определённому отделу, ребятам необходимо при увеличении в 10 раза подробно рассмотреть нижнюю стороны листа растения. Каким прибором ребятам надо воспользоваться?
- Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, изображённого на фотографии.
- На рисунке буквами обозначены органы Щитовника мужского. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка.
- Чтобы изучить растение, необходимо рассмотреть его споры. Как Вы думаете, какое оборудование ребята использовали для этой цели?
- Выберите название сообщества, в которой меньше разнообразие бактерий.
- В кинотеатре нескольких кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 147 мест для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 40, но меньше 70?
- Радиус окружности равен 35 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час 20 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 48 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
- Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в полтора раза меньше, чем Элина, а Юля — на 20% меньше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 24 ромашки?
- Ксюша загадала число. Она сказала: «Если моё число разделить на 11, то остаток будет в 2 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Ксюша, если известно, что загаданное число больше 140, но меньше 170?
- В погребе хранилось несколько головок сыра. Ночью пришли мышки и съели 14 головок сыра, причём все съели поровну. Следующей ночью пришли не все мышки, а только 11, и доели оставшийся сыр, но каждая мышка съела в два раза меньше сыра, чем накануне. Сколько головок сыра хранилось в погребе?
- Выпишите из первого абзаца приведённого фрагмента слово, которое означает: «гряда для цветов; клумба».
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- 26. Органы вегетативного размножения
- Disagree (write that it is not so) and ask questions (-?)
- В окружность с центром в точке О вписан равносторонний треугольник. Расстояние от точки О до сторон треугольника равно sqrt(3)/2. Найдите сторону треугольника.
- Автомобиль ехал из пункта А в пункт В. По дороге он сделал остановку на автозаправке. На рисунке дан график зависимости расстояния S (в километрах) между пунктом А и автомобилем от времени t (в минутах) пути из А в В. Найдите среднюю скорость автомобиля на участке пути от пункта А до автозаправки (в км/ч).
- Решите уравнение (х+2)²+(x-3)²=2х². Если корней несколько, запишите их в ответе без пробелов в порядке возрастания.
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию.
- Кто из древнегреческих учёных первым дал определение параллельных прямых?
- Через пункты Х и У, расстояние между которыми 240 км, проходит прямая дорога. Из пунктов одновременно выехали велосипедист и мотоциклист. Велосипедист едет со скоростью 20 км/ч, а мотоциклист — со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между велосипедистом и мотоциклистом через 1,5 часа? Найдите все возможные варианты.
- Прочитайте. Отгадайте загадку. Почему это растение получило такое название?
- Составьте три предложения из данных слов. Запишите их. Укажите над именами прилагательными число.
- Прочитайте. По каким признакам можно узнать среди этих слов имена прилагательные?
- Расскажите, что вы узнали об имени прилагательном. Для чего мы используем имена прилагательные в нашей речи?
- 11. На рисунке изображена деталь, которую Иван Сергеевич решил сделать из металлической проволоки. Какое минимальное количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить деталь, показанную на рисунке?
- Коробка объёмом 54 000 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 75 см. Найдите площадь дна коробки. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Утке в день нужно 100 г корма. Сколько килограммов корма нужно на пять недель трём таким уткам?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- В трёх автобусах 188 пассажиров, причём в первом автобусе на 9 пассажиров больше, чем во втором, и на 8 меньше, чем в третьем. Сколько пассажиров в каждом автобусе?
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Яблоню домашнюю к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Яблоня домашняя?
- Найди 1% от числа. Заполни таблицу.
- 18. y - 15 = 4(3 - 2y)
- 17. 5x + 27 = 4x + 21
- 16. 4(1 - 0,5x) = -2(3 + 2x)
- 15. 3y - 18 = 8y + 17
- 14. 1 - 5(1,5 + x) = 6 - 7,5x
- 13. 2y - 1,5(y - 1) = 3
- 12. 0,2(5x - 2) = 0,3(2x - 1) - 0,9
- 11. 2,8 - 3,2x = -4,8 - 5,1x
- 10. 17 - 4x = 5 - 6x
- 9. 1,7 - 0,6y = 0,3 - 0,4y
- 8. 9,6 - (2,6 - x) = 4
- 7. 5y - 7 = 11 + 2y
- 6. 3(2x - 1) + 7 = 4
- 5. 4(2 - x) = 7(2x - 4)
- 4. 0,4(6y - 7) = 0,5(3y + 7)
- 3. 3y + 16 = 8y - 9
- 2. 7x + 25 = 10x + 16
- 1. 6x + 10 = 4x + 12
- Народные трибуны Римской республики обладали правом вето (лат. veto – запрещаю). В современности оно также используется. Познакомьтесь с некоторыми статьями Конституции РФ. В какой из них описано право вето Президента РФ?
- Коэффициент полезного действия больше:
- Сравни коэффициенты полезного действия систем блоков. Прими, что сила трения в каждом блоке является одинаковой.
- 15. Do you want to play with we/us
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.